精选高中的作文集合8篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1
谁说习惯注定不可更改？谁说通往罗马的路只有一条？打破思维定式，你便能跨越这隐形的障碍！
----题记
曾听闻这样一个故事，将狼和羊同时放在用玻璃板隔开的笼子里，狼会尝试吃羊，屡次失败头破血流之后便放弃，即使此时拿开玻璃板，狼也无动于衷。我想此时障碍物虽不复存在，但狼的心中已然存在了一道隐形的障碍----这羊是吃不到了，因此再不敢去闯一闯。由这很容易看出，思维定式是很可怕的，它无情地囚禁着思想，阻碍着小到个人，大到社会的生存与发展。要想有质的进步，首要便是突破它。
春秋时期，诸侯争霸，各国都想大力发展生产力，却苦于找寻不到良方。商鞅便是想出点子的第一人。他的改革方案中，有很多触犯贵族利益的地方，遭到了守旧大臣的一致反对。但他却毅然不动摇。他说：谁说祖宗之法不可变？我偏要变个天翻地覆。结果，在秦孝公的支持下，变法顺利开展，秦国很快称霸群雄。
无独有偶，在不同时期的古希腊，曾展开过关于竖直下落运动的争论。年轻学者伽利略大胆推翻了被奉为圣贤的亚里士多德的学说，他曾在比萨斜塔上做过两个铁球同时下落的实验，让世人在那一刻皆由质疑转为赞叹。
这些历史，科学上鲜明的事例，无不传达着一个核心的观点----只有敢于掘弃常规认识，才能创造新的天地！
爱因斯坦曾说过：要想发现些什么，先遗忘了那些你所知道的吧。的确，日本指挥家小泽征尔从不相信权威乐谱，只相信内心对音乐的感知；中国《咬文嚼字》杂志只专注于在名家的书籍中寻找用字的错误，而不关心它出自何人之手……这种对真理的追求远远胜出了他们对常态的信任与满足。
若我们也拥有这种打破常规的勇气，该多好！每个人都拥有非凡的想象力和创造力，考场上不再出现千篇一律的`现代八股文，数学习题不再是难以下牙，同学们对于难题甚至可以有千百种将它一举击破的办法；政治历史的背诵不再如同登天揽月般困难，五花八门的记忆法分分钟钟搞定它；市场的营销手段不再是单调的打折、抽奖……
随着人们观点的进步和创新意思的增强，我相信这一天离现在并不远啦。所谓的隐形的障碍，马上就会变得真正地无影无踪啦。
亲爱的你，我们是不是也要做点什么了？思维定式，再见啦！
高中的作文 篇2
在这个越来越模糊的社会中，人才渐渐被淹没，每个所谓的集体中都勾心斗角，尔虞我诈，相信这点凡是中国读书的学生们都深有体会吧。
所谓“教育”，顾名思义就是“教”和“育”，是言传身教和育出英才，绝非填鸭式死板教育。最令所有学生痛恨的就是这填鸭式教育居然被老师与家长大力弘扬，还要将这种“传统”代代相传！填鸭，就是把鸭子给抓到笼子里，不管这只鸭子怎么挣扎，都要给它塞进去许多饲料。想想这是多么可悲的事啊，并且填鸭式教育出来的“鸭子”更肥，绝对受市场推崇，却失去了本身的“野性”。很多家长喜欢拿自己成绩好的孩子来炫耀，这种行为在我们的生活中变成了一种常态，成绩好的孩子得拿出来“晒晒”。而你们知道吗，这些家长就在这个过程中无形的将自己的孩子变成了自己炫耀的资本。相信同学们有个深切的体会——每次出去和父母去参加什么集体活动的时候，必须得拿出来一点小“资本”，不然会遭到其他大人的“冷对”。成绩好的'人不一定脑子聪明，成绩差的人也不一定学习勤奋。记得有一则小新闻，武汉的孩子拍了一个小型电影。讲的是一个班里竞选班长，有3个孩子，3个孩子有各自不同的家庭背景。第一个直接被淘汰了，原因是家庭背景不好，没有能撑腰的父母。另外2个就开始斗争了，上演了这样一幕——父亲是百万富翁的那个孩子，1人一盒糖，并且讲好话给同学们听，为自己拉选票。另一个孩子就不得了了，他爸爸是副省长，通过讨好老师，并组织同学出游，拉到了更多的选票。借用下周立波的台词“大吃小，是实力；小吃大，是智力；大小通吃，是权利！”。这个电影在华尔街引起了轰动，外国政治家都佩服不已，一个政治家说“这简直是一部政治纷争的代表作啊！”这就是一个事实，是每个集体中发生的很正常不过的事。而单纯的外国人可能死也不会理解吧。
令中国人伤心的事还不止这些，北大，清华，这两个教育最伟大的工程居然成了美国培养人才的基地。据统计，有百分之七十的从重点大学毕业的学生都会去为美国科技事业“贡献一份力”。天啊，相信每个人的父母都是想让孩子去外国的吧，或许是中国没有给生活在这里的人们以安全感，以至于考上个好大学就往外国跑得局面。以前中国是文物流失第一大国，现在是人才流失第一大国！那么多小时候被称为未来中国的花朵，现在得改称为未来美国的花朵了吧。美国发达还真要靠中国了，这么多人才，得为美国做出多少贡献埃
我发的文章是警醒中国人，不要再麻木啦，为祖国一人出一份力，中国就是世界上最伟大的民族，就能昂首于世界民族之林了！看过文章的朋友希望能醒悟，这篇文章不止是教育问题了，诸多社会问题也与教育问题联系到了一起，忠心希望中国能早日强大，是强大啊！
高中的作文 篇3
春天得雨，是一把钥匙，它带着温暖和阳光，悄悄地，悄悄地，趁你没注意，把春天得大门打开了。
春天得雨有一盒五彩缤纷得颜料。你看，它把黄色给了漫山遍野得油菜花，绿色给了地上得小草，粉红色给了美丽又鲜艳得桃花，灰色给了粗壮得树杆。花儿得到得颜色就更多了，有白色、黄色得、蓝色得、紫色得美丽得花儿在春雨里不停得点头，像一位小姑娘在跟我们问好。
春天得风是花神， 她一来，就让百花齐放……春天得风是剪刀，她一来，就把柳树剪成千丝万缕……春天得风是设计师，她一来，就给大地铺上绿色得地毯……春天得风是调色匠，她一来，就把世界染成万紫千红……
野百合也有春天，彷佛如同一场梦，我们如此短暂得相逢。你像一阵春风轻轻柔柔吹入我得心中。而今何处是你往日得笑容，记忆中那么熟悉得笑容，你可知道我 爱你想你怨你念你深情永不变，难道你不曾回头想想昨日得誓言？就算你留恋开放在水中娇艳得水仙，别忘了山谷里寂寞得角落里也有野百合。
春得大地上，色彩开始丰富起来， 不再固守雪得洁白；春得林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷得宁静。浅浅得绿意渲染出浓浓得生气，淡淡得花香装点出烈烈得诗情，似乎春天突然给郁闷得人 们一个晴朗得心情，突然给瑟瑟得世界一个暖暖得美景。然而，人们却把春天当作一年之极，容易在大好得春光中消磨韶华。
春天不是我们得资本，而是一次开始，是一种驱使每个人都像花蕾渐渐绽放灿烂一样，去更新自己得生活姿态。因此，既然春天给了我们一次开始得机会，就应该抓紧时间认认真真得开始！既不必抱怨春得迟到，也不必感伤春不长久。因为我们得无畏可以使春天万紫千红、生机勃勃！
所以，当我们站在春得门槛之外，就该无所顾虑地走进春天。()只有在春天初绽得冻土里播下种子，希望得果实才能接受骄阳和风雨得考验，从而硕果累累。因为春 天还只是嫩绿枝头伸出得一抹新芽，我们不能仅仅用梦想得辉煌打扰辛勤得耕耘，不能用飘渺得希望动摇坚实得脚步。正如一位哲人所说：春天里不要做秋天得梦。
为了不让春天在夸夸其谈和幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就是去计划失败，没有方向得航行永远没有彼岸。春天要得到应有得回报，必须从现在开始给予付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天得计划才接近充实，春天得播种才接近丰收。
春花得目得是秋实。春光得中希望是靠汗水得浇灌去抗击夏日得骄阳，用坚定得脚步去丈量秋实得距离。
于是，在我们得奋斗中，春天之后仍是春天！校园春天得作文关于春天得作文：春天是个魔术师描写春天得作文
高中的作文 篇4
语文是一门基础课程，而在开展语文教学的过程中，作文又是其中的一个重要组成部分，它能够体现出学生的语文学习效果，反映学生各方面的素质，对提高学生的学习效率有非常重要的意义。当前形势下，要将高中生的语文作文教学摆在重要的位置，打破传统语文作文教学模式的约束，构建全新的作文教学模式，增强语文作文教学的实效性。实现创新教学，一方面要为高考做充分的准备，另一方面还要提升高中生的语文综合素养，促进学生的全面发展。
一、提高高中语文作文教学实用性的针对性措施
1、指导学生更好地把握语文作文的整体结构
教师要将学生摆在语文作文教学的主导位置，树立以实用性为主的语文作文教学观念，对作文的写作过程进行详细的讲解和分析，让学生了解语文作文写作的要点所在，通过合理的作文结构来突出自己所要表达的感情，提高作文成绩。在保证作文整体结构紧凑的前提下，教师还应让学生学会确定写作线索，进一步提高作文的质量。在结合苏教版语文教材中扬子创作的《十八岁和其他》进行作文时，要运用好理解、感恩和尊重的思想路线，将人与人之间的尊重和相互理解之情贯穿到整个作文中，保证作文内容不会偏离主题，确保作文结构的合理性，以真挚的情感来为作文增色。
2、进行有效的语文作文的首、尾训练
教师在实施语文作文教学的过程中，要强调实用性，跳出传统的教学模式，将一些有应用价值的写作方法传授给学生，让学生能够从范文中获得真实的学习体验，并将这些写作技巧运用到自己的写作中。教师还要让学生意识到作文开头引言部分的重要性，要能够通过一些优美的语言来为整篇文章增添色彩，并注重首尾的一致性，作文结尾的部分要与开头相呼应，增强文章的整体性和连续性。例如，针对食指的《相信未来》一诗的主题思想“坚定信念，保持乐观的人生态度”进行作文创作的过程中，要求学生进行开题和结语的练习，让学生在反复的练习中形成自己的写作风格，在此基础上有针对性地培养学生的写作能力。
3、确保学生能够熟练应对多种写作类型
高中语文作文教学活动是高中教学的重要组成部分，要求学生在掌握扎实的语文知识的基础上，具备较高的语言运用能力，能够清晰地表达自己的思想，体会语文写作的乐趣。这就对高中语文作文教师提出了更高的要求，要有目的'、有针对性地训练学生的写作能力，在平时训练的过程中，让学生接触更多的写作材料，鉴赏和分析各种类型的范文，让学生能够轻松应对不同类型的作文写作。可以要求学生根据毕淑敏创作的《我的五样》和韩少功的《我心归去》两篇文章，通过演讲稿、话题作文等形式来记录自己的思想，同时，让学生在平时坚持写日记，为写作水平的提高奠定基础。
二、高中语文作文的创新教学方法研究
1、激发学生的想象力
培养学生语文作文写作能力的一个关键要素就是要注重培养学生的想象力，在应试教育的大环境下，教师一定要给予学生充分的想象空间，鼓励学生表达自己的思想，通过一些创新的教学方式，例如：在教室之外进行语文作文教学，利用多媒体教学工具创设写作氛围，让学生挣脱枷锁进行思考，创作出高质量的语文作文。教师可以让学生以安妮弗兰克创作的《安妮日记》这部作品为基础，发挥自己的想象力，感受作品主人公当时的处境和心情，将自己想象成渴望自由的安妮，表达自己对和平的美好期望，通过想象让作文中的感情更加细腻和真实，增强作文的感染力。
2、锻炼学生的观察、分析和创新能力
语文作文的素材来源于生活的方方面面，教师要注重培养学生挖掘作文素材的能力，循序渐进地指导学生发现生活中的趣事，并对不同的事件进行深入分析和探索，以此来寻找写作灵感，教会学生发现和认识世界的方法，体会生活中的酸甜苦辣，提高学生的写作水平。教师可以通过一种全新的、生活化的作文教学手段，给予学生更多的接触社会的机会，要求学生针对社会事件提炼自己的观点，肯定学生的想法，并要求学生及时记录下当时的感受和体会，在此基础上抒发自己的情感。教师还可以让学生结合卢梭所创作的《寂寞》一文，感受不同身份的人共有的情感，以博大的胸怀来给予他人温暖，要求学生带着这些感悟思考社会上的一些热点问题，例如，扶老人过马路、商贩和小贩之间的矛盾等，保留最纯真的宽容之情。
3、调动学生写作的积极性
语文作文教学的主体是学生，如果学生缺乏写作热情，教师做出再大的努力也很难使学生提高写作成绩。所以教师应从根本上提高学生的写作积极性，帮助学生将优秀的作文发表到校报、杂志或其他类型的期刊中，以此来鼓励学生，让学生更加主动、积极地配合教师的语文作文教学活动。可以让学生以马丁路德金的作品《我有一个梦想》为基础，表达自己对未来的期望，感受语言的魅力，享受作文带来的快乐，积累更多的写作经验。
4、构建良好的语文作文写作平台
高中语文作文教师还要重视写作氛围的营造，尽可能地让学生有更多的思考空间，对学生作文的优秀之处进行表扬，加强学生写作的信心，保持语文写作的积极性。实际开展作文教学时，教师要借助开放性的教学平台，让学生自主地展示自己认为优秀的作文，全班学生共同进行分析和讨论，从中学习其他学生的优点，借鉴他人的写作技巧，达到共同进步的效果。教师可以以鲁迅《拿来主义》为例，要求学生针对文章所要表达的思想，从闭关锁国必然会导致落后、打破一味地“送去”观念、具备长远的发展眼光、辩证地吸收和发扬传统文化等多个角度，创作出不同的作品，全班同学一起欣赏和研究，进一步完善作文的不足之处，以此来提高作文成绩。在国家大力提倡素质教育的大环境下，高中语文作文教学模式的改革已经成为高中语文教学面临的重要任务，我们不仅要提高语文教学质量，还要锻炼学生的写作能力，帮助高中生养成良好的学习习惯。在实际开展高中语文作文教学的过程中，一定要把握好实用性和创新性两个要点，保证学生能够真正地掌握作文的写作技巧和方法，能够达到熟练运用的程度。同时还要创新教学方法，激发学生的创新能力，开阔学生的视野，发散学生的思维，发挥学生的主观能动性，在坚持练习的过程中逐步提高写作水平，高效地完成高中语文作文教学任务。
高中的作文 篇5
“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。”
——题记
《丑小鸭》的故事在我们儿时都有听说过，丑小鸭尽管一出生，因为相貌丑陋遭到同伴的排挤，最终也华丽蜕变，不再是一只丑小鸭，而是一只最美丽的天鹅，惊艳无比。
勇气+梦想+持之以恒=逆袭
两年前的女孩，是一个不被家长期望，不被老师认可，不被同学喜欢的问题女孩。她本来成绩也还平平，后来因为沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，成了低差生。上课睡觉，放学玩游戏，已然成了她每天的“必修课”。也许她每天思考最多的问题就是：中午吃什么?
在游戏里，女孩的虚荣心爆棚，开始拿父母辛苦赚来的钱往里砸，但那就是一个无底洞，永远没有被填满的.一天。长此以往，上学在她的心里便成了无意义的事情。终于有一天，她决定不去学校了，无论父母怎么规劝，她都坚持辍学。父母没办法，狠心断了她的经济来源，让她去社会上去实践，托了一位朋友，给她找了一份工作。
起初她觉得每一天很充实，一分劳动有一分的收获。一年过去了，曾经沉迷的游戏也随着时间一点点的淡忘了，她也慢慢的对这个社会有了一些认识：你的一分劳动一分收获，别人一份劳动十分收获。她不甘心，却又不得不接受事实，因为她明白如今的自己是她自己造成的，没有知识与技能的人注定会被这个社会给淘汰。幸运的是，她还年轻，她做了一个大胆的决定：重回校园，找回丢失的东西。
父母也很支持她回到校园，并且鼓励她。带着父母的期望和自己的梦想回到校园的她，十分珍惜在校园里的美好时光。
尽管曾经荒废的学业，学起来很吃力，但她相信勤能补拙。别人付出一倍努力，那她就付出十倍努力，咸鱼终有一天会翻身!第一次参加期中考试她英语考了只38分，很无奈。半学期后，期末她考了62分，她很高兴，仿佛看到了希望的曙光。成绩在一点一点的进步，老师也开始关注这个女孩，使她更加有信心了。
积极向上的态度，使她在班级里担任了一些小职务，为班级出一份力，同学们也积极的配合她。在学习之余她也有了几个要好的朋友，互帮互助，困难一起面临，快乐一起分享。
她回到了这个校园了，找回了对知识的渴求，还有对自己的一份责任，没有消极，没有堕落，告别曾经的自己。父母的关心，老师的关爱，同学们的支持使她实现了完美逆袭。
那个她就是我，一名高二对口职高生。在以后的生活里我需要不断逆袭，做最好的自己。
高中的作文 篇6
朋友啊，你是否感觉到父母对你的要求有点严格？你是否感受到父母对你的管教有些严厉？不要不满，不要怨恨。因为，这也是爱。——题记
我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生们复习二忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。
还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：“又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？”从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。
命运总是那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷霆，说：“怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！”不知怎的.，我的内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。
当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快！狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着我，荡涤着我……
第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪！我的心颤抖着，双腿弯曲：“妈，儿错了！”泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的浇灌着你我的心田。我懂了，为什么妈妈总是对我那么严格，因为，她爱我！
朋友啊，你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪，心怀怨恨呢？不要再悲伤，不要再怨恨！因为，这也是爱！
高中的作文 篇7
走在林中，我常常会仰起头，任风拂过我的面颊，任目光透过纷繁的枝桠，感受天空自然的蓝，那纯洁得近乎透明的蓝。有时，我还会坐下来，背靠一棵大树，呼吸最自然的空气，仿佛找到了最踏实的依靠。或是捡起一片落叶，领悟生命曾以不同的姿态存在；或是拾起一块石头，体会它任无数双脚踏过身体的无怨。我会用手抚过树叶中的精致纹理，细细感受土壤带给它的恩泽；用石头轻轻敲击地面，静静聆听来自大地深处的呼唤。更多的时候，我只是坐在地上，痴迷在大自然的怀抱里，有时不禁热泪盈眶。我想，自然的美就是这样的吧，时而令人忧伤，时而令人喜悦，时而带给人深邃的思考……大自然就是一首歌——一首风带来的歌。一直以来，我对安房直子羡慕不已。
她远离城市的喧嚣，独自住在山林中简陋的小木屋里，常年享受大自然带给她的无与伦比的欢乐。她和我一样，几乎热爱大自然中的每一个生物，为它们的存在而感到快乐，为它们的离去而深感悲伤。她爱天空那最纯洁的蓝，爱树叶最纯净的绿，爱云朵最素净的白，爱空气最自然、朴素的无色。只有她这样一个热爱大自然，并愿意终生与大自然为友的人，才会写出如此纯净如水的文章，仿佛梦一样的`诗篇。她是最幸福的，因为她永远与自然融于一体。是啊，大自然宛若一首首精悍的小诗，无形之中蕴含着朴素的哲理。我最喜欢的丁香——于五月开满枝头，那一个个四瓣的小精灵簇拥在一起，演绎着一场浅紫色的春天。它们永远拥挤在一起，不愿丢下一个，即使雨点击中了柔弱的花瓣，也牵着手，一簇一簇落下，用它们彼此才懂得的语言，诠释着“有福同享，有难同当”的内涵。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，秋便是如此。落叶纷飞，大雁离去，唯有干枯的树叶间还残留着蜘蛛丝的痕迹。大地仿佛在哭泣，我的心也不禁微微颤动，绿色就这样消失了。但秋何尝不是美的？落叶飘拂、落下，尘埃落地，却经历了飞翔，在飞翔中看到了更远的世界。秋天的树是悲壮的，它们经历别离，收拾好心情迎接比别离还要残忍的冬的捶打，却一日日练就了一颗坚定的心，不急不躁，不徐不缓。它们在沉默中教会我们隐忍，坚强……自然，就是要以这样的方式、这样的存在要我们明了：经得起苦难，必迎得来幸福！我喜欢独自靠在树上，感受风轻轻拂过。我相信树中一定有一位年长的树精，他经历成千上万年的风雨，阅尽了世事沧桑。有时，我还会侧耳聆听树干中树精的声音，甚至与它说着不曾吐露的心事。我爱与自然交流，就像我喜欢交自然的朋友一样。自然的人，善良、朴实、平和、不做作……与自然的人在一起，就仿佛置身于自然之中，纯净，轻松……“月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己”。我常常思考，该如何回报自然所给予我的一切呢？唯有善良，真诚，朴实，包容……才不枉这自然给予我的珍贵的馈赠。
高中的作文 篇8
人生是一碗茶，初尝是苦，留于舌尖是涩，咽下肚去，满是清甜。
——题记
一位风尘仆仆的旅人路过一个快乐的小镇，那里的人们热情的邀请他留下来生活，旅人却摇头拒绝了他们。镇长问旅人，为什么宁愿风餐露宿，也不愿意留下来过安稳快乐的生活，旅人只说“因为我走的不是路是人生。”
每个人都是一位旅人，有的是用双脚在走，有的是用双手在走，有的是用心在走。无论用哪种方式行走，但最重要的是惟有坚持。
脚的旅程
若说脚的旅程，那值得一提的便是余秋雨了。他是行者，走过世界之路，文化之门；他是旅人，倾听旅途的风声；他是作家，以笔为脚行走文字的道路。你跟随着他，领会世界人文之美。无论是撒哈拉的驼铃还是两河流域的壮阔，亦或狮身之面之神秘，在此，你只能惊讶，无以感叹。
手的行走
手，是人类由脚演化而来，手与脚一样都是人类必不可少的伴侣。左膀右臂，大抵如此。但真要论起来，父母的手或许才是最让人感动的吧！犹记得小时候，母亲的手细腻温软，牵着她就如心有灯盏。少年时，父亲宽厚温暖的手，握着她就无所畏惧。青年时，父母的`手布满薄茧，那是岁月的痕迹。记得那句话“要记得为你撑伞的手，帮你抵挡侵袭的手，牵你走出黑暗的手，哄你悄然入眠的手”。
心的路程
总听人说十指连心，伤了手指，伤了心。那时懵懂，现在却深觉人之手连着心，手上做的事，是由心去驱使，真心去做必然一气呵成，假意嘛，只能磕磕碰碰无能为力。鲁迅先生是一位心灵学者，不是因为文章，而是因为气概，那种发自内心的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气概。这是英雄的气概，也是一个清醒的人的气概。
人生，是一条路，走过的是心途。
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