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教育思想格言
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那么什么样的格言才更具感染力呢？以下是小编整理的教育思想格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育思想格言1
1.以欣赏的眼光看待每一个孩子。
2.不尊重学生，就是不尊重自己。
3.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
4.学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
5.播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
6.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
8.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
9.用真情教书，用真心育人。
10.打动童心的.最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
11.智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
12.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
13.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
14.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
15.做平凡的教师，创不平凡的事业。
16.这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
17.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
19.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
20.播种期望，收获明天!
21.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
22.授业解惑，须倾心血;传道育人，应具爱心。
23.外国语是人生战斗的一件武器。
24.爱生如爱己，教生如教子。
25.用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
26.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
27.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
28.把一切知识教给一切人。
29.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
30.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
教育思想格言2
1.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
2.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
3.职业道德是做人之本，为师之本。
4.能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的本领。
5.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
7.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的'创伤。
8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
9.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
10.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
11.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
13.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
14.我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
15.不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
16.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
17.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
18.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
19.怎样的老师造就了怎样的学生。
20.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
21.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
22.教育无小事;教师无小节。
23.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
24.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
25.好笋出好竹，好师出好徒。
26.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
27.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
28.没有疑问就等于没有学问。
29.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
30.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教育思想格言3
1、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
2、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
3、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
4、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
5、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
6、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
7、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
8、人人都是人才，人人都能成才。
9、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
10、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的`眼中都是一片晴空。
11、 评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
12、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
13、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
14、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
15、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
16、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
17、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
18、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
19、 “赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
20、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
教育思想格言4
1、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
2、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
3、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
4、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
5、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
6、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
7、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
8、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
9、没有教不好的'学生，只是没有找到能教好学生的方法。
10、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
11、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
12、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
13、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
14、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
15、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
教育思想格言5
1、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
2、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
3、 “蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
4、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
5、和学生交朋友，才能听到他们的`心里话。
6、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
7、教育是事业，事业的意义在于献身。
8、教育是科学，科学的价值在于求真。
9、教育是艺术，艺术的生命在于创新。
10、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
11、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
12、教而不研则浅，研而不教则空。
13、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
14、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
15、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
16、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
17、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
18、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
19、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
20、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
教育思想格言6
1、勤俭立事，创新立功，笃实立德，诚信立人。
2、诚信是为人之本，笃实是行事之格，勤俭是持家之道，创新是兴国之源。
3、诚信做人，笃实从事，勤俭生活，创新发展。
4、诚信达天下，笃实扬正气，勤俭滋兰蕙，创新谱新篇。
5、以诚待人，人人敬；以信办事，事事成。
6、勤者创业，俭者立业。
7、做人要诚信，做事要笃实，生活要勤俭，思想要创新。
8、诚信做事，笃实做人，勤俭生活，创新未来。
9、今天付出诚意，明天收获信誉。
10、诚信是做人之根本，创新是民族之灵魂。
11、诚以立信，俭以养德，日思日新，笃志敦行。
12、诚信犹如一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。
13、诚信是为人最宝贵的财富。
14、诚信——一生享用不尽的财富。
15、信以立身，俭以养德，笃实以成事，创新求发展。
16、立诚信之心，树笃实之风，养勤俭之习，做创新之人。
17、厚德树人，求实创新。
18、以勤俭为荣，做笃实之士，以诚信为本，走创新之路。
19、诚信是一种精神，勤俭是一种行为，创新是一种能力，笃实是一种品质。
20、诚信是成功的固化剂，笃实是成功的'润滑剂，勤俭是成功的调节剂，创新是成功的催化剂。
教育思想格言7
1.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
2.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3.不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
4.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
5.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
6.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
8.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
9.一切为了孩子，为了一切孩子。
10.教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
12.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
13.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14.多一份赏识，就多一份成功的希望。
15.教师是孩子的镜子，孩子是老师的.影子。
16.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
17.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
18.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
19.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
20.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
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