班主任格言
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。格言的类型有很多，你都知道吗？下面是小编收集整理的班主任格言，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任格言1
1、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
2、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
3、师者，所以传道、授业、解惑者也。
4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
11、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
12、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
17、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
18、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
19、战胜自己是最不容易的胜利。
20、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
21、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
22、智力教育就是要扩大人的求知范围。
23、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
24、爱是需要能力的`，爱是一种储蓄。
25、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
26、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
27、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
29、德育为首，赏识必不可少。
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
32、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
33、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
35、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
36、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
37、心灵的沟通胜于知识传递。
38、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
39、教育就是一种服务。
40、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
41、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
42、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
43、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
班主任格言2
1、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。
2、教学生使用他们已经知道的知识来获得新知识是最高的教学技能。
3、鼓励学生是教育中最宝贵的经验。
4、没有对学生的热情，老师永远也成不了好老师。但是教师对学生的.爱是一种有严格要求的爱。
5、不要吝啬你的鼓励和赞美，给学生信心。
6、天才不过是思考，每个有头脑的人都是天才。
7、没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的集体创造性工作中起着重要的作用。
8、付出不一定有回报，不付出不一定有回报。
9、习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人们的生活，因此，人们应该从小通过教育培养一个良好的习惯。
10、为别人照亮道路的人必须照亮自己。
11、感人的话，它的意义不深；行动迅速就是行动迅速。
12、人皆有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
13、南百川，让学习，道德，良好的品格。
14、要教孩子如何成为正派人，教师应该从自己的正派人做起。
15、当老师最重要的是不说谎。学生被要求做什么，他们应该先做什么。
16、教师应该融入到师生之间的相互理解中去。
17、教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。
18、要有共同努力的勇气，从读书到无话可说。
19、教人，成人之长，至短也。充分利用你的弱点，然后你可以从中学习。
20、所以，天大的责任在人也，必须先苦其心，骨与骨，饿其身，累其身，行刷乱其行，使其心，有其不可。
班主任格言3
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
3、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的'露珠。
8、学高为师，身正为范。
9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、爱就是教育，没有爱便没有教育。
12、把爱带给每位学生。
13、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
14、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
15、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、认认真真工作，老老实实做人。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
班主任格言4
1、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、把爱带给每位学生。
3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、老老实实做人，认认真真教书。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
12、认认真真工作，老老实实做人。
13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。学高为师，身正为范。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
18、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
19、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
20、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、爱就是教育，没有爱便没有教育。
24、把爱带给每位学生。
25、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
27、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
29、老老实实做人，认认真真教书。
30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
32、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
34、认认真真工作，老老实实做人。
35、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
36、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
37、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
38、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
39、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
40、关爱学生，让学生快乐成长。
41、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
42、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
43、捧着一颗心来，不带半根草去。
44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
45、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
46、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
47、闻道有先后，术业有专攻。
48、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
49、学高为师，身正为范！
50、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
51、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
52、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
53、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
54、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
55、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
56、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
57、学高为师，身正为范。
58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
59、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
60、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
61、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
62、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
63、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
64、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
65、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
66、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
67、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
68、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
69、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
70、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
71、独物之教风，以尽匹夫之责。
72、习于智长，优与心成。
73、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
74、教着，感受着；走着，快乐着！
75、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
76、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
77、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
78、教师要融于师生的相互理解中。
79、民主、和谐、踏实、向上。
80、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
81、太阳下最光辉的职业是教师。
82、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
83、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
84、不要随便给一个人定性。
85、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
86、培养人就是培养他对前途的希望。
87、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
88、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
89、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
90、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
91、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
92、教师就是要，敬业、爱生。
93、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
94、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
95、不要简单地向后进学生说不。
96、差生身上应更多体现着老师的爱。
97、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
98、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
99、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
100、我们的天职在勇于探索教育。
101、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
102、要用心去爱，去教育学生。
103、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
104、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
105、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
106、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
107、能受到学生的`尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。千教万教教书求真，千学万学学做真人。
108、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
109、燃烧自己，照亮别人。
110、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
111、太阳下最光辉的职业--教师。
112、天荒地老，教师的童心不泯。
113、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
114、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
115、心灵的沟通胜于知识传递。
116、心灵塑造的最佳工程师。
117、循循善诱，诲人不倦的是老师。
118、严是爱，松是害。
119、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
120、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
121、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
122、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
123、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。
124、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
125、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
126、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
127、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
128、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
129、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
130、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
131、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
132、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
133、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
134、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
135、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
136、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
137、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
138、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
139、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
140、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
141、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
142、我们的天职在勇于探索教育。
143、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
144、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
145、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
146、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
147、循循善诱，诲人不倦的是老师。
148、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
149、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
150、心灵塑造的最佳工程师。
151、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
152、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
153、不要简单地向后进学生说不。
154、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
155、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
156、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
157、天荒地老，教师的童心不泯。
158、差生身上应更多体现着老师的爱。
159、要用心去爱，去教育学生。
160、燃烧自己，照亮别人。
161、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
162、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
163、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
164、心灵的沟通胜于知识传递。
165、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
166、太阳下最光辉的职业——教师。
167、没有什么事能档住我，因为教好学生是必须的，掌握知识，他们就是祖国的希望，是未来的希望。
168、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
169、严是爱，松是害。
170、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
171、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
172、怎样的老师造就了怎样的学生。
173、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
174、德育为首，赏识必不可少。
175、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
176、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
177、用爱心.耐心.细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
178、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
179、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
180、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
181、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
182、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏
183、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
184、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
185、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
186、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
187、关爱学生，让学生快乐成长。
188、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
189、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
190、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
191、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
192、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
193、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
194、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
195、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
196、要么不做，做就做好。——郗会锁
197、一个人带着同伴的颜色。
198、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。
199、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。
200、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
201、爱需要力量。爱是一种储蓄。
202、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
203、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。
204、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。
205、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
206、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。
207、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。
208、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。
209、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。
210、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
211、教育成功的秘诀在于尊重学生。
212、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。
213、随着世界末日的减少，为什么会知道。
214、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。
215、一个好的教师的师德作风必须有学生的思想有学生的立场。
216、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
217、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
218、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。
219、教育是温暖的，充满力量的。
220、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。
221、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。
222、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。
223、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
224、启发学生是教育中最宝贵的经验。
225、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。
226、修而不见人，故意有天知道。
227、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
228、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 3.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
229、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
230、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
231、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
232、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
233、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
234、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》
235、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
236、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
237、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
238、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
239、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
240、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
241、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！
242、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
243、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
244、成功=99%的努力+1%的天赋。
245、成功属于永不放弃的人。
246、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时光。
247、捧着一颗心来，不带半根草去。
248、千教万教教人求真，千学万学学做真人。爱人者，人恒爱之;敬人者人恒敬之。
249、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
250、三人行，必有我师焉。
251、善为本，和为贵，诚信做人。
252、身教重于言教。
253、树高尚师德，做良师益友。
254、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶！
255、我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。
256、一丝不苟做事，一本正经做人。
257、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
258、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
259、自强不息，厚德载物。
260、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
261、德无常师，主善为师。
262、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
263、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。
264、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
265、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
266、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
267、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
268、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
269、师也者，教之以事而喻诸德也。
270、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
271、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
272、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
273、严师出高徒。
274、扬黄牛精神，做平凡工作。
275、养不教，父之过；教不严，师之惰。
276、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
277、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
278、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
279、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
280、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
281、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
282、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
283、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
284、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
285、学高为师，身正为范。
286、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
287、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
288、爱就是教育，没有爱便没有教育。
289、把爱带给每位学生。
290、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
291、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
292、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
293、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
294、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
295、老老实实做人，认认真真教书。
296、认认真真工作，老老实实做人。
297、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
298、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
299、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
300、不要简单地向后进学生说不。
301、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
302、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
303、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
304、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
305、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
306、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
307、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
308、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
309、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
310、循循善诱，诲人不倦的是老师。
311、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
312、智力教育就是要扩大人的求知范围。
313、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
314、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
315、心灵的沟通胜于知识传递。
316、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
317、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
318、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
319、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
320、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
321、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
322、教育是国家的主要防御力量。
323、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
324、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
325、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
326、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
327、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
328、教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
329、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
330、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
331、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
332、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
333、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
334、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
335、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
336、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
337、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
338、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
339、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
340、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
341、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
342、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
343、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
344、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
345、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
346、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
班主任格言5
1.教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
2.让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
3.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
4.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
5.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
6.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的.，有文化的劳动者。
7.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
8.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
9.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11.因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
12.赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
13.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
14.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
15.教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
16.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
17.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
18.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
19.人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
班主任格言6
1、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
2、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
3、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
4、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
8、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
9、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
10、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
11、教师要学会享受教育的过程。
12、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
13、教师要常常把别人的'失误当成自己的教训。
14、给学生一片天空，让他们去创造。
15、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
16、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
17、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
18、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
19、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、德育为首，赏识必不可少。
22、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
23、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
25、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
班主任格言7
1、尊重你的岗位，品味你的生活。
2、桃李园静芳菲，碧血书写未来！
3、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失甚多，失去勇气的人失去一切。
4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5、美德是老师，身体是扇子。
6、培养一个人就是培养他对未来的希望。
7、不要让孩子做，因为血液循环受到阻碍，会妨碍孩子增强体质。
8、学生尊敬老师的唯一源泉是他们的德才兼备。
9、我建议天宫更新自己，而不是固守一种风格。
10、它的身体是对的，不做它的直线，它的身体是不直的，虽然做不直线。
11、用心去关注，用爱去浇灌，用情去感悟。
12、更多的欣赏，更多的成功希望。
13、我要像一支红烛，燃烧自己，照亮别人。
14、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
15、老师的加法是增加梁的.桥梁，老师的减法是减少荒凉。
16、老师们没有给学生们现成的知识殿堂，而是鼓励他们去砌砖，教他们如何建造。
17、做一个真正的教师，教授自然语言，培养世纪的人才。
18、用我真挚的奉献和爱心，点拨学生智慧的键盘，启迪学生善良的心灵。
19、教师的人格是教育的基石。
20、受到父母和孩子的尊敬和爱戴是教师的价值所在。
21、孩子们的成长是我最大的快乐。
22、只要有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。
23、动人的谈话能治愈孩子的心灵。
24、驱散这孩子额头上的每一道皱纹，对我的心灵是最大的安慰。
25、民主、和谐、踏实、进步。
26、施爱一老师在严格的爱和广泛的爱之间。
27、人要像蜡烛一样，有光，有热。
28、工作人员做学生需要做的所有工作；教给学生他们需要学习的东西；工作人员必须遵守与学生相同的规则。
29、爱就是教育，没有爱就没有教育。
30、用我的知识传播智慧，用我的人格感染团队成员，用我的生命奉献时间。
31、讲道理才是对付孩子的真正方法。
32、我俯首甘为孩子们服务。
33、用爱照亮孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
34、美是一种形式，一种价值，一种生活体验。美是生命的源泉，是生命的最高境界。
35、爱自己的孩子就是人；爱别人的孩子就是上帝。
36、教育加上欣赏就是教育的平方。
37、仍然需要努力，保持一个良好的青年类别。
38、太阳底下最光荣的职业是教学。
39、心与心，生活与生活的对话。
40、不自满的人得益，不博学的人得益。
班主任格言8
1.相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
2.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
3.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭
4.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
5.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
6.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
7.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
8.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
9.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
10.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
11.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的.兴味，改革社会的精神。
12.我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
13.当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
14.用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
15.作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
16.修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
17.学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
18.教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
19.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
班主任格言9
1、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
2、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
3、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
4、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
5、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土.浇水.捉虫.施肥的.园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
7、谁应付了教育，教育就会应付他。
8、教师要学会享受教育的过程。
9、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
11、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
13、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土.公务员考试浇水.捉虫.施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
15、给学生一片天空，让他们去创造。
16、对自己，对家人，对社会的责任。
17、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
18、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
21、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
22、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。
23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
24、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
25、付出一份爱心，收到十份欢乐。
26、你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
27、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
28、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
班主任格言10
1、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
2、德育为首，赏识必不可少。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、用爱心.耐心.细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
6、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
7、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的`优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
8、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
9、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
10、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏
11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
12、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
13、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
14、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
15、关爱学生，让学生快乐成长。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
18、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
19、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
22、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
23、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
24、要么不做，做就做好。——郗会锁
班主任格言11
1、做人，做中国人，做现代中国人。
2、学高为师，身正为范。
3、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
4、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
5、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
6、捧着一颗心来，不带半根草去。
7、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
9、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
12、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
14、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。
15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
18、创造人的.是自然界，启迪和教育人的却是社会。
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
21、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
22、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
23、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
25、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
26、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
27、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
28、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
29、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
30、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。
班主任格言12
1.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
2.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》
3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
10.教育的'伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
11.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯
14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
班主任格言13
1、教师就是要敬业爱生。
2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3、创新是人类进步的不竭动力！
4、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
7、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
8、永远不要嘲笑别人的梦想。
9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
11、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
12、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
13、天荒地老，教师的童心不泯。
14、让集体温暖，让学生快乐。
15、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
16、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
17、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
18、博观而约取，厚积而薄发。
19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
20、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的.窗——接纳之窗。
21、敬自己的岗位，品自己的人生。
22、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
23、孩子的成长是我的最大快乐。
24、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
25、表扬用喇叭，批评用电话。
26、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
27、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
28、治兴趣是最好的老师。
29、多一份赏识，就多一份成功的希望。
30、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
31、老老实实做人，认认真真教书。
32、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
33、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
34、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
35、把一切知识教给一切人。
36、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
37、喜欢孩子，善待孩子。
38、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
班主任格言14
1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
2、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
3、蜡烛选择其物固能光芒四射。
4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
6、想让生命辉煌，就别浪费青春。
7、不要随便给一个人定性。
8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
12、坚持启发式，避免注入式。
13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
15、走下讲台给学生讲课。
16、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
17、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
18、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
19、习惯真是一种顽强而巨大的`力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
20、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
21、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
22、不尊重学生，就是不尊重自己。
23、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
24、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
25、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
27、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
28、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
班主任格言15
1、一个人带着同伴的颜色。
2、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。
3、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。
4、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
5、爱需要力量。爱是一种储蓄。
6、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
7、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。
8、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。
9、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
10、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。
11、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。
12、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。
13、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。
14、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
15、教育成功的秘诀在于尊重学生。
16、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。
17、随着世界末日的减少，为什么会知道。
18、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。
19、一个好的教师的师德作风必须有学生的'思想有学生的立场。
20、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
21、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
22、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。
23、教育是温暖的，充满力量的。
24、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。
25、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。
26、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。
27、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
28、启发学生是教育中最宝贵的经验。
29、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。
30、修而不见人，故意有天知道。
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