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教师教育教学格言
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。你知道什么样的格言才能算得上是好的格言吗？以下是小编为大家收集的教师教育教学格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
2、学问无大小，能者为尊。
3、把知识当成烛光，照亮每一个学生的心灵。
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
5、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
6、教书育人凯歌赞,无私奉献美名扬。
7、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
8、应该用简短、精悍、易记的语言来表达，让学生可以随时记住，产生长期的影响。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10、教师风采墙上的格言应该注重鼓舞学生的积极情绪，引导学生形成良好的品德，让学生意识到自己的缺点并且不断改进。
11、惟必有见识，方可出任教育。
12、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
13、例如，“独立思考、勤奋努力，努力拼搏，追求卓越。
14、教师风采墙是一个展示教师风范和教育成果的窗口，同时也是教育教学和管理工作的重要手段。
15、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
16、三人行，必有我师
17、师者，传道、授业、解惑也。
18、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
19、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
21、不论是玉人的歌声，是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
22、襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
23、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
24、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
25、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
26、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
29、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
30、分享快乐，勇担使命。
31、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
32、不耻相师。
33、落红不是无情物，化作春泥更护花。
34、捧着一颗心，不带半根草去。
35、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
36、生活中做正直的人，工作中做踏实的人。
37、教师风采墙不仅是教师自我展示的平台，也是向学生传递正能量的渠道。
38、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
39、教师风采墙上的格言应该简短、精悍、鼓舞人心。
40、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
41、以诚动人，以责律已。
42、老师是人类的生命工程师。——斯大林
43、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
44、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
45、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
46、格言所蕴含的深刻含义能够体现教师的品德修养和职业素养，提醒教师时刻保持高尚的师德和崇高的职业理想。
47、学而不思则罔，思而不学则殆
48、问学必有师，讲习必有友。
49、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
50、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
51、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
52、经师易遇，人师难遇。——司马光
53、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
54、原因：《新课程·老师》20xx年第04期
55、教育的事业是我们肩上的重担，也是未来的希望。
56、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57、身为世范，为人师表
58、讼吾过者是吾师。
59、关于教师教育的名言
60、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
61、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
62、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
63、上善若水，厚德载物。(兰静)
64、门生不用不如师，师不用贤于门生。
65、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
66、教师十字令一腔热情，两袖清风，三尺讲台，四季常青，五脏六腑全掏尽，七嘴八舌成文章，九章数学，十分哲理，千万桃李喜成才。
67、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
68、闻道有前后，术业有专研。
69、对于教师教育的至理名言
70、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
71、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
72、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
73、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
74、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
75、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
76、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
77、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
78、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
79、通过展示教师的正能量和积极向上的形象，培养学生的情感认同和行为模仿，带领学生一起成长。
80、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
81、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
82、因为教师是一个传递知识、启迪思想、引领未来的重要角色，应该以积极的态度和专业的精神去面对每天的工作，带给学生快乐和正能量，同时也要承担起自己的使命和责任，教育好未来的社会人才。
83、教育之根味苦，教育之果味甜
84、学者必求师，从师不可不谨也。
85、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
86、人之患在好为人师。
87、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
88、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
89、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
90、立志教育人，行动改变世界。
91、随风潜入夜，润物细无声。
92、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
93、而一个好的教师格言不仅可以展现教师个人的精神风貌，更可以激发学生的学习热情和潜能，提高教学效果和质量。
94、因此，教师不仅要在课堂上教育学生，更要雕琢出自己的独特风采，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
95、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
96、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
97、教师风采墙上的格言可以激励学生，让他们受到教师的示范和鼓舞，更加努力学习。
98、教着，感受着；走着，快乐着!
99、三尺讲台，满腔热血滋满园桃李；粉笔如雪，一片丹心铸就纯洁人生。
100、以永远欣赏的眼光看待学生，以永远宽容的心态对待学生。
101、做一名优秀教师，以无穷的爱心培育学生的未来。
102、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
103、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
104、培根曰：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
105、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
106、安全第一。(鲍永宾)
107、凡学之道，严师为难。
108、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
109、学无止境，教无休期。
110、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
111、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
112、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。
113、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
114、因此，每位教师都应该在教育教学中不断提升自己的教育水平和职业素养，为学生成长成才做出贡献。
115、行胜于言，师心所向，使学有所向。
116、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
117、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
118、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
119、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
120、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
121、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
122、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
123、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
124、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
125、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
126、圣贤诸行无常师。
127、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
128、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
129、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
130、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
131、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
132、愿你我在教育的路上披荆斩棘，砥砺前行！
133、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
134、教师教育教学格言2
135、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
136、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
137、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
138、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
139、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
140、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
141、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
142、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
143、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
144、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
145、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
146、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
147、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
148、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
149、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
150、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
151、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
152、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
153、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
154、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
155、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
156、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
157、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
158、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
159、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
160、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
161、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
162、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
163、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
164、教育人就是要形成人的性格。——欧文
165、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
166、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
167、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
168、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
169、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
171、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
172、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温
173、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
174、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
175、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
176、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
177、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
178、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
179、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
180、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
181、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
182、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
183、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
184、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
185、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
186、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
188、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
189、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
190、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
191、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
192、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
193、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
194、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
195、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
196、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
197、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
198、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
199、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
200、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
201、要想学生好学，必须先生先好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
202、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
203、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
204、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
205、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
206、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
207、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
208、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
209、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
210、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
211、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
212、只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。——夸美纽斯
213、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
214、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
215、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
216、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
217、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹拉洛威尔
218、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
219、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
220、只是做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
221、教师教育教学格言3
222、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
223、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
224、提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。
225、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
226、做人民满意的教师，办人民满意的教育。
227、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。
228、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
229、倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。
230、教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。
231、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。
232、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。
233、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。
234、时时心系学生，事事以人为本。
235、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。
236、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师；塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。
237、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
238、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
239、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
240、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。
241、道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。
242、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
243、良心陪伴学生成长，责任促进事业发展；良心树万年报国志，责任育世纪栋梁才。
244、良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。
245、责任造就卓越，良心改变人生。
246、一份责任，一份收获，一份良心，一份事业。
247、没有无责任的教育，没有无良心的管理。
248、责任就是价值，良心就是人生、
249、教师的威信永远建立在责任心上。
250、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。
251、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。
252、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。
253、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
254、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
255、学会负责，学会珍惜，学会感恩。
256、荣誉源于责任，品味源于良心。
257、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。
258、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。
259、教育是事业，事业的意义在于奉献
260、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
261、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
262、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
263、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
264、严谨笃学、与时俱进、勇于创新、不断进取。
265、捧着一颗心来，不带半根草去。
266、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡。
267、树魂立根，教书育人。
268、高尚的情操，丰厚的底蕴，执着的态度，娴熟的方法 。
269、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。
270、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
271、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
272、教师教育教学格言4
273、爱生从小事做起。
274、爱是平等的，给孩子多少爱，孩子就会给你多少爱。
275、爱心恒久远，颗颗暖生心。
276、把微笑带进教室，把爱心留给学生。
277、成功属于意志坚强者，诚信属于勇于探索者。
278、乘着歌声的翅膀，驶向知识的海洋。
279、大胆实践，大胆改革，使课堂教学真正成为“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。
280、对待学生要有爱心、耐心、细心和恒心。
281、对学生要充满“爱心”，对工作要事事“用心”。
282、发现学生优点，欣赏学生优点，放大学生优点，学生因欣赏而自信、优秀。
283、改变传统教育观念，提高教学能力，在有趣、生动、有效上下功夫，让每位学生享受学习的快乐。
284、给孩子“自主学习”的智慧，激发孩子“追求进步”的向往，小学要成为智慧的海洋、求知的乐园。孩子有信心，有头脑，教育才是最优化。
285、耕耘再耕耘，那样我的学生会更聪明。
286、固守心中那盏“爱生”的灯，如夸父逐日永不言累，永不言悔。
287、孩子，请你记住：不是所有的爱都是温情的，有时对你的“冷漠”甚至“残酷”那更是我用心的爱。
288、孩子，让我倾听你的心灵，愿你可以在思悟的大海上逸兴翩飞，畅然扬帆。
289、和学生的求知火花碰撞，和学生的学习渴求相映，和学生的活动欲望交汇。
290、怀有一颗童心，与孩子进行心灵的交流，才能引领学生走向成功的殿堂。
291、架设学习的“桥梁”，让学生自由自在地在知识的海洋里畅游。
292、健康快乐地生活，认真自信地工作。
293、教会学生知识，先要教会学生做人。
294、教师的进取是学生进取的保证，教师的发展是学生发展的基础，教法的改变是学法改变的关键。
295、教师的心灵，是教室里一视同仁的眼睛；教师的心灵，是课堂外诲人不倦的身影。
296、教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，教育需要我们的热情和生命去拥抱。
297、教育学生最忌讳的是讽刺与打击。
298、教育置身于孩子，教师与欣赏在一起；教育植根于知识，教师与探求在一起；教育面向于未来，教师与理想在一起。
299、接纳每一位学生，用自己的爱为他们打开一扇神奇之门——自信。
300、尽力去履行你的职责，你就会知道你的价值。
301、尽心尽责站好最后一班岗。
302、兢兢业业教书，勤勤恳恳做人，做新世纪的合格教师。
303、看着学生的眼睛说话，摸着自己的良心做事。
304、恪守师德，言传身教。
305、面对挑战，发现自我，超越自我。
306、耐心的品格感染每一个学生，真诚的待人熏陶一代新人。
307、努力让自己成为每一个学生心目中的知友。
308、批评差生要讲究艺术。首先教师应该尊重学生人格，偏爱差生，看到他的优点，然后指出他的不足之处。
309、倾听孩子的感受，与之一起游戏、阅读、讨论，分享快乐、忧愁、痛苦，将使他受益终身。
310、擎一把爱的火炬，让学生人生的道路充满温暖与美丽。
311、让每个孩子的学习生涯充满灿烂的阳光，明媚的四季。
312、让每个学生健康成长，成功之门向每位学生敞开。
313、让体育植根于每一位孩子的心中，并能带给他们无穷的乐趣。
314、让学生高兴，让家长放心。
315、热爱学生，尊重学生，欣赏学生，赞美学生。
316、人不能输在起点线上。
317、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
318、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
319、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
320、师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。
321、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
322、为了孩子的一切，为了一切的孩子。
323、为学校的发展建立机制，为教师的发展创作条件，为学生的发展提供机会。
324、我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
325、我羡慕讲台上的淡薄宁静，在这里你会有一种摆脱世俗的踏实和坦然；我感谢讲台上的养育和磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。
326、我愿能化作一缕阳光，照亮每个孩子的脸庞；我愿能凝成一滴雨露，滋润孩子心灵的每一个角落，让祖国的花朵开得更艳。
327、我愿是帆，助你驶入思悟的大海；我愿是桥，让你跨上知识的彼岸。
328、我愿是马，背上有鞍，驮你快乐地走过金色童年；我愿是鹰，云中有志，陪你勇敢地冲向湛蓝的天空。
329、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
330、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
331、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
332、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
333、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
334、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
335、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、民主、向上的环境。
336、以一颗真诚的心与学生为友，以一颗宽容的心善待学生，以一颗炽热的心关爱学生，教师收获的将是快乐和幸福。
337、用爱心浇灌学生的善良，用耐心滋养学生的智慧。
338、用爱心去滋润孩子幼小的心灵，用真心去点亮孩子心中的明灯。
339、用激情点燃课堂，用关爱融化学生。
340、用你灿烂的笑容点燃孩子创造的火花。
341、用手中的画笔，画出五彩缤纷的生活。
342、用我的真心换学生的爱心，用我的热心换学生的开心。
343、用心灵赢得心灵，用智慧传递智慧，用爱浇灌爱。
344、有一种东西越分越多，那就是爱。
345、在教学上，严谨治学，以身立教，注重以体健身，以体育人，以体促智，以体增美，使学生全面发展。
346、在学生的心田撒播一粒爱的种子，你将会幸福地收获一片爱的天空。
347、知识的传播仅仅是简单的机械加工，唯有以师之行感染学生人格才是至上善美的教育。
348、抓四十分钟课堂效率，让每个学生乐学、爱学。
349、孜孜不倦学习，循循善诱育人，勤勤恳恳工作，老老实实做人。
350、尊生、爱生、诚信，这是我一生做人的宗旨。
351、做学生学习上的良师，生活中的益友。学生是一张白纸，让我们正确地引导他们拿起画笔描绘出五彩缤纷的明天。
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