教师的格言【必备】
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那么都有哪些类型的格言呢？以下是小编帮大家整理的教师的格言，希望能够帮助到大家。
教师的格言1
1.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
3.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
5.教师的幸福就是看到学生们在成长！
6.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
7.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
8.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
9.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
11.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
12.发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
13.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
15.用真诚的`心去温暖孩子们，伴随他们成长。
16.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
17.用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
18.关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
19.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
20.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
教师的格言2
1、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
2、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
3、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
5、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
6、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的严师，又是孩子的知己。
7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
11、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
12、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
13、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
14、我给予孩子快乐童年，孩子给予我精彩人生。
15、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
16、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
17、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的'德行。
18、幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。
19、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
22、教育孩子就像探索一片海洋，没有丰富的专业知识与工具就潜不到底，缺少充分的坚定信念与恒心也靠不了岸。
23、做一名美和爱的使者。
24、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
25、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
26、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
27、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
28、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
31、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
32、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
33、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
34、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
35、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。
36、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪
37、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
38、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
40、给人以鱼，不如教人以渔。
教师的格言3
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的.耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师，就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
29、好笋出好竹，好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人，认认真真教书。
34、学高为师，身正为范。
35、爱就是教育，没有爱便没有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
39、燃烧自己，照亮别人。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、德无常师，主善为师。
42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教，父之过；教不严，师之惰。
45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
49、教师的人格是教育的基石。
50、教师要融于师生的相互理解中。
51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
52、严是爱，松是害。
53、认认真真工作，老老实实做人。
54、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
55、甘为学生进步的阶梯。
56、认认真真教书，踏踏实实做人。
57、差生身上应更多体现着老师的爱。
58、大家齐努力，科技教育盛开花。
59、教师要用心去爱，去教育学生。
60、坚持启发式，避免注入式。
61、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教师的格言4
1、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
2、健康的一半是心理健康。
3、健康的心理是人生成功进步的阶梯。
4、望远镜能展望前进的目标，却不能缩短要走的路程。
5、如果做好心理准备，一切准备都已经完成。——莎士比亚
6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
7、过硬的心理是完成任务的根本保证。
8、没有健康的心理，就没有健康的人生。
9、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。
10、世间最强大的莫过于心灵的力量，它无限承载。
11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
12、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔
13、世间最强大的莫过于心灵的力量。
14、心理工作与思想政治工作是鸟之双翼，车之双轮，二者相辅相成，缺一不可。
15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
16、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐
17、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
18、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
19、心理卫生工作是部队战斗力的重要组成部分，是坚持以人为本，全面发展的必然要求，是新时期部队官兵的热切需求。
20、宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
21、精诚所至，金石为开。
22、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里
23、所谓青春，就是心理的年轻。——松下幸之助
24、好心情，会让你峰回路转。
25、无论什么时候，不管遇到什么情况，我决不允许自己有一点点灰心。
26、健康的心灵，是幸福的源泉。
27、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
28、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
30、宽容是化解一切仇恨的最好办法，谅解是解决问题的关键。
31、过硬的心理是完成任务的根本保证。
32、过去的痛苦就是快乐。
33、学国文的人出洋“深造”，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。——钱钟书
34、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗?男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。——佚名
35、正视自卑心理，把自信作为人生成功的第一秘决。
36、必须意识到你遇到的烦恼是生活中难免的，心理补偿是建立在理智基础之上的。人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。
37、健康的心灵，是幸福的源泉。
38、你唯一的限制就是你自己脑海中所设立的那个限制。
39、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。——柴可夫斯基
40、人只有在紧张的心理节奏中，才会体验到生活的意义。——佚名
41、把爱心当做启蒙的雨露，用真情唤起心灵的共鸣。
42、强者控制自己的情绪，弱者让情绪控制自己。
43、自信不是轻率高傲的狂言，它是执着坚韧下的智慧与力量。
44、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的.。——亨·奥斯汀
45、彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界，因为这个时候两人都在尽情享受媚眼，尽情的享受目光相对时的火热心理，尽情享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡许多，因为两个人同意以后，所有的行为都已被许可，已有心理准备的了。到最后慢慢变的麻木了。——佚名
46、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
47、健康的心理来自于健康的体魄，和谐的环境，正确的疏导和科学的诊治。
48、言传身教交朋友，以心换心健心理。
49、心理健康教育，教育健康心理。
50、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫
51、一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒;他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。——穆尼尔·纳素夫
52、心理工作是官兵精神生活的良师益友。
53、心理在于健康，心理在于理想素质的提高。
54、笑一笑，十年少；忧一忧，白了头。
55、人生如长河，总会有曲折；不管多艰险，必将能通过。
56、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
57、劝君莫作亏心事，古往今来放过谁?——佚名
58、随着社会的发展进步，生产力的提高，科技日新月异，人们生活中的竞争力和压力越来越大，心理健康的作用也越来越重要了。良好的心理素质是人们舒适地工作，成功的事业的强大后盾。
59、健康的心理造就健康的人生。
60、心灵是人的窗口，保持人心灵的健康，也就是保证了一个面对世界的窗口，保证了一个人的目标和方向。
61、有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人一定要“对人类有热烈的态度”；有的人故意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见谨慎狡猾；可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的勇气，因此也就谈不上创造天才。——契诃夫
62、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视;但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田
63、初恋是让人难忘，觉得美好。为什么?不是因为他/她很漂亮或很帅，也不是因为得不到就是好的，而是因为人初涉爱河时心理异常纯真，绝无私心杂念，只知道倾己所有去爱对方，而以后的爱情就没有这么纯洁无暇了。纯真是人世间最可贵的东西，我们可求的就是它。——佚名
64、心理和生理是构成自然人健康的两个重要方面，它们相互依附、彼此制约、有机统一、缺一不可。
65、把每次逆境和挫折都当作提升自己的机遇。
66、带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！
67、人是最具有野心的一种动物，大多数的人都存在着一种不劳而获的投机心理，搞摸奖游戏者正是在研究了人的本质之后才得出这一结论，于是便开始在街上实施公开的诈骗。——墨白
68、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去?千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
69、宠辱不惊，闲看庭前花开花落。去留无意，漫观天上云卷云舒。
70、有健全的心理，争做健康的卫士。
71、保持一种平和心境，你才会在欲望的丛林中忘乎所以。
72、好心情，会让你峰回路转。
73、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
74、亏心：违背良心。亏心之事不要作，侥幸心理不应有。——宋·佚名《名贤集》
75、只有构筑起心理防线才坚不可摧。
76、心理工作是官兵精神生活的良师益友。
77、心理健康，受益你我他。
78、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
79、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
80、心理工作与政治思想工作是密不可分的兄弟，同样重要。
81、正视自卑心理，把自信作为人生成功的第一秘决。
82、踏着别人的足迹前行，永远找不到自己的足迹。
83、没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
84、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔
85、如果做好心理准备，一切准备都已经完成。——莎士比亚
86、言传身教交朋友，以心换心健心理。
87、退一步海阔天空，让三分心平气和。
88、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。
89、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
90、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
91、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
92、心理健康，受益你我他。
93、坚韧之心，是成功的根基。
94、真正的强者不是没有眼泪的人，而是含泪奔跑的人。
95、所谓青春，就是心理的年轻。——松下幸之助
96、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基
97、心理工作与思想政治工作是鸟之双翼，车之双轮，二者相辅相成，缺一不可。
98、心理工作与政治思想工作是密不可分的兄弟，同样重要。
99、健康良好的心理是取得成功的开端。
100、坚韧不拔之心，是成功的根基。
101、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
102、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样;愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里
103、健康的心理造就健康的人生。
104、心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。
105、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。
106、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。——佚名
107、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
108、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
109、面向世界，面向未来，面向现代化，努力塑造自己良好的心理品质。
110、伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。
111、笑一笑，十年少；忧一忧，白了头。
112、人只有在紧张的心理节奏中，才会体验到生活的意义。——佚名
113、学国文的人出洋“深造”，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻;只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。——钱钟书
114、健康良好的心理是取得成功的开端。
115、你勃然大怒时，就会做出许多蠢事，与其事后后悔，不如事前自制，把愤怒平息下来。
116、快乐是一种思想。思想快乐，你就是一个快乐的人。思想不快乐，你就快乐不起来。
117、快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。
118、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
119、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。——柴可夫斯基
120、思想是行动的先导，心理问题直接作用并影响人的思想。
121、一种美好的心情，比十贴良药更能解除心理上的疲劳和痛楚。
122、嫉妒之心不可有，上进之心不可无。
123、一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒；他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。——穆尼尔·纳素夫
124、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
125、彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界，因为这个时候两人都在尽情享受媚眼，尽情的享受目光相对时的火热心理，尽情享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡许多，因为两个人同意以后，所有的行为都已被许可，已有心理准备的了。到最后慢慢变的麻木了。——佚名
126、教育官兵树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操，是做好心理工作的基础。
127、健康的心理，能使人不断地改造自己，以使自己悟出生活之道。
128、别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。
129、劝君莫作亏心事，古往今来放过谁？——佚名
130、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫
131、精诚所至，金石为开。
132、把爱心当做启蒙的雨露，用真情唤起心灵的共鸣。
133、一忍可以克百勇，一静可以制百动。
134、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田
135、初恋是让人难忘，觉得美好。为什么？不是因为他/她很漂亮或很帅，也不是因为得不到就是好的，而是因为人初涉爱河时心理异常纯真，绝无私心杂念，只知道倾己所有去爱对方，而以后的爱情就没有这么纯洁无暇了。纯真是人世间最可贵的东西，我们可求的就是它。——佚名
136、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
137、乐观者能在危难中看到机会，悲观的人在机会中看到的是危难。
138、好心情，会让你峰回路转。
139、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。
140、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
141、有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人一定要“对人类有热烈的态度”;有的人故意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见谨慎狡猾;可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的勇气，因此也就谈不上创造天才。——契诃夫
142、心理工作是打开官兵心灵之门的金色钥匙。
143、心理工作是打开官兵心灵之门的金色钥匙。
144、宠辱不惊，闲看庭前花开花落。去留无意，漫观天上云卷云舒。
145、心如明镜台，时时勤拂拭。
146、亏心：违背良心。亏心之事不要作，侥幸心理不应有。——宋·佚名《名贤集》
147、人是最具有野心的一种动物，大多数的人都存在着一种不劳而获的投机心理，搞摸奖游戏者正是在研究了人的本质之后才得出这一结论，于是便开始在街上实施公开的诈骗。——墨白
148、没有健康的心理，就没有健康的人生。
149、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。
150、如果你能每天呐喊二十一遍“我用不着为这一点小事而烦恼”，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。
151、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
教师的格言5
1、爱岗。善教。树人，收获幸福；厚德。诚信。敏行，创造幸福。
2、幼儿园教师人生格言座右铭
3、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
4、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
5、凡为教者必期于达到不须教。
6、爱能培养智商，开发智商，激发活力。
7、谁爱幼儿，幼儿就爱她；只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。
8、带给每个孩子健康是我最大的心愿。
9、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
10、让我走进童心世界，和幼儿们一起成长。
11、实际工作是重要的教育武器。
12、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
13、和学生心灵沟通胜于知识传授。
14、一切为了孩子，为了一切孩子。
15、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
16、我是岗位的，岗位未必是我的。
17、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
18、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
19、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
20、我会用我的爱心和耐心去关注每个幼儿，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
21、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
22、首先做研究者，其次才做管理者。
23、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
24、从心开始，用爱沟通，共创和谐。
25、将快乐传递给每一个幼儿，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。
26、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
27、教育孩子并不难，指导家长困难。
28、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
29、喜欢幼儿，善待幼儿。
30、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
31、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
32、我们的每一个幼儿都是好幼儿。
33、用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
34、让我们一起为幼儿撑起一片纯净的蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。
35、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
36、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
37、主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的是情境，靠的是行动。
38、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
39、学生的满意，是最大的幸福。
40、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
41、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
42、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
43、与孩子在一起时，每个言行。每件事情都应该包含着爱的教育。
44、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
45、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
46、教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。
47、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
48、爱能培养智商，开发智商，激发活力。
49、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
50、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
51、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
52、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
53、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
54、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
55、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
56、凡为教者必期于达到不须教。
57、一切为了孩子，为了一切孩子。
58、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
59、带给每个孩子健康是我最大的心愿。
60、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
61、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
62、从心开始，用爱沟通，共创和谐。
63、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
64、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
65、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
66、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
67、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
68、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
69、爱岗、善教、树人，收获幸福；厚德、诚信、敏行，创造幸福。
70、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
71、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
72、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
73、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
74、学生的需求，我们不懈的追求。
75、教育孩子并不难，指导家长困难。
76、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
77、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
78、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
79、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
80、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
81、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
82、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
83、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
84、教师因材施教，学生学有所长。
85、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
86、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
87、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
88、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
89、用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
90、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
91、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
92、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
93、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
94、太阳下最光辉的职业是教师。
95、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
96、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
97、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
98、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
99、实际工作是重要的教育武器。
100、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
101、和学生心灵沟通胜于知识传授。
102、蹲下来倾听孩子说话，你看到的'将是一个纯真无暇的世界。
103、你的健康、快乐是我眼中最美的色彩。
104、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
105、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
106、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
107、我是岗位的，岗位未必是我的。
108、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
109、一切为了学生，为了学生的一切。
110、教师总是期望学生将来超过自我。
111、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
112、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
113、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
114、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
115、命运之绳定会握在自己手中。
116、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
117、一、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
118、奉献人生，付出才会有收获。
119、学生的需求，我们不懈的追求。
120、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
121、教师面对的幼儿都是最终要独立的成人。
122、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护幼儿的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
123、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
124、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
125、我愿将自己全部的爱献给幼儿们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
126、生以求知为乐，师以从教为荣。
127、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
128、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做幼儿们的好朋友。
129、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
130、让我走进童心世界，和幼儿们一起成长。
131、爱我们的每一个幼儿，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
132、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
133、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
134、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
135、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
136、教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。
137、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
138、为了幼儿，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
139、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
140、将快乐传递给每一个幼儿，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。
141、教育加赞赏等于教育的平方。
142、在达到理智的年龄以前，幼儿不能接受观念，而只能接受形象。
143、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
144、我们的每一个幼儿都是好幼儿。
145、关爱每一个幼儿，他们的成长是我最大的快乐！
146、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
147、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
148、首先做研究者，其次才做管理者。
149、生命正因为风雨而变得精彩。
150、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
151、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
152、学生的满意，是最大的幸福。
153、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
154、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
155、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
156、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
157、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
158、生以求知为乐，师以从教为荣。
159、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
160、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
161、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
162、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
163、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
164、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
165、让我的掌声伴随你走向成功。
166、让每一个学生都展露自信的笑容。
167、我的眼里只有你，你在我的视线里。
168、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
169、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
170、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
171、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
172、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
173、爱就是教育，没有爱便没有教育。
174、欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
175、踏踏实实做人、认认真真做事。
176、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
177、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
178、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
179、天荒地老，教师的童心不泯。
180、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
181、让学生在愉悦的气氛中学习。
182、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
183、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
184、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
185、踏踏实实工作，认认真真育人。
186、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
187、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
188、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
189、静心的做老师，尽心的教学生。
190、差生身上应更多体现着老师的爱。
191、不求尽善尽美，但求无愧于心！
192、每个孩子都是一份纯洁和快乐，我奉献着也收获着。
193、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
194、爱心献给孩子，安心献给家长，忠心献给事业。
195、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
196、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
197、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
198、父母自信，自强，自立，对孩子来说是一个榜样。
199、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
200、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
201、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
202、教师总是希望学生将来超过自己。
203、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
204、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
205、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
206、广积不如教子，投资宜重教育。
207、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
208、教育加赞赏等于教育的平方。
209、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
210、放我的真心在你的手心。
211、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
212、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
213、给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
214、天荒地老，教师的童心不泯。
215、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教师。
216、广积不如教子，投资宜重教育。
217、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
218、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
219、只会增加生活经验，而不会造成自卑的这样的一种失败才是有益的。
220、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
221、每一个学生都是好学生。
222、首先做研究者，其次才做管理者。
223、用教好每一位学生。
224、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
225、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
226、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
227、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。
228、怎样的老师造就了怎样的学生。
229、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
230、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
231、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
232、成家勿谓当家易；养子应知教子难。
233、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
234、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
235、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
236、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！
237、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
238、爱是桥梁，将孩子家长和教师紧密相连，让我们在爱中行使教育的权力。
239、教化之移人也如置邮焉。
240、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
241、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
242、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
243、关爱是基础，沟通是桥梁，尊重是原则，做人是核心，以身作则是镜子。
244、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
245、养子不教父之过，训导不严师之惰。
246、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
247、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
248、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
249、要不断地向命运挑战。
250、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。
251、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
252、教育无小事；教师无小节。
253、让孩子在幼儿园渡过快乐的每一天。
254、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
255、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
256、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
257、最伟大的老师是把孩子送到成功的彼岸。
258、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
259、人性中最本质的期待是得到别人的赞赏。
260、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
261、热爱孩子是教师生活中最主要的东西，五十五、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
262、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
263、爱心微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
264、师的人格就是教育工作中的一切。
教师的格言6
1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
9、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
10、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
11、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
12、好笋出好竹，好师出好徒。
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
15、老老实实做人，认认真真教书。
16、学高为师，身正为范。
17、爱就是教育，没有爱便没有教育。
18、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
19、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
21、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
22、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
23、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
24、扬黄牛精神，做平凡工作
25、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
26、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
28、创新是人类进步的不竭动力！
29、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
30、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
31、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
32、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
33、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
34、今日足金，明日是尘。
35、宽容别人等于祝福自己
36、踏踏实实做人、认认真真做事
37、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
38、爱拼才爱赢
39、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
40、每一个学生都是好学生
41、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格
42、要求的爱。
43、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
44、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
45、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
46、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
48、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
49、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
50、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
51、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
52、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
53、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
54、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
55、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
56、你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
57、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
59、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
60、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
61、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
62、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
63、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
64、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓
65、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
66、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
67、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
68、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
69、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的.话语，让学生充满了感激和力量请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
70、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
71、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
72、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
73、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
74、千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东
75、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
76、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
77、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
78、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
79、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
80、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
81、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
82、我们的每一个孩子都是好孩子。
83、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
84、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
85、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
86、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
87、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
88、教育，我们从事的神圣事业，育人，我们承载的终生使命。我们要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，无论面对怎样的孩子，我们都将让他受益，助他成长，为其生命放飞希望……
89、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
90、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
91、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
92、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
93、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
94、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
95、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
96、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
97、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
98、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
99、为人要正直，做事重责任。
100、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
101、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
102、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
103、多一份赏识，就多一份成功的希望。
104、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
105、堂堂正正做人，认认真真做事。
106、以人为本，是一切教育的出发点。
107、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋52。用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
108、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
109、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
110、喜欢孩子，善待孩子。
111、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
112、教育无小事；教师无小节。
113、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
114、独物之教风，以尽匹夫之责。
115、意识是成功教育的基础。
116、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
117、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
118、耐心、细心、恒心。
119、努力把自己当成一个孩子。
120、教师，职业——既要解疑，更重传道。
121、智者乐水，仁者乐山。
122、为学生的一切，一切为学生。
123、不自满者受益，不自是者博闻
124、有所尝试，就有所作为。
125、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
126、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
127、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
128、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
教师的格言7
1、两颗相爱的心不需要寻找一首遥远的诗；两张接吻的嘴互相交谈，却没有为音乐走远。
2、成功的教育是幸福的教育，成功是幸福的积累。
3、人的一生都靠勤奋，只有勤奋才能成功。
4、年轻教师要戒懒、傲慢、躁狂、嫉妒和势利。
5、爱生如子，爱岗敬业，以诚立身，以德立教。
6、我想用我的爱浇灌祖国的每一朵花！
7、教师是一个伟大的职业，承担着教书育人的责任。这意味着教师要不断学习，不断成长，无私奉献教育。
8、廉洁是品的基础，洁为德所望。
9、红花需要绿叶的支持，鱼需要小溪的陪伴，花需要土壤的滋润，学生就像红花、鱼、花，不能与老师的细心教学分开。
10、学习是积极的，它包含了积极的心理发展。它包括从心理内部开始的有机体的.同化。毫不夸张地说，我们必须站在孩子的立场上，以孩子为出发点。
11、爱孩子就像爱自己，教他当儿子，把他当朋友。
12、因为爱，我用童心去看世界。用你的心去理解，用爱去练习，用开放和宽容去触摸孩子们新鲜的心。
13、音乐家关心市场，我也是。但我更关心我的音乐，而不是市场。如果两者顺序正确，好的音乐永远是第一位的。
14、爱就是教育，没有爱就没有教育。
教师的格言8
一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
二、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
三、教师要融于师生的相互理解中。
四、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
五、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
七、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
八、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
九、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
十、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
十一、职业道德是做人之本，为师之本。
十二、好笋出好竹，好师出好徒。
十三、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
十五、想让生命辉煌，就别浪费青春。
十六、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的`大海。
十七、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
十九、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
二十、捧着一颗心，不带半根草去。
二十一、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
二十二、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
二十三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
二十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
二十五、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
二十六、教师的人格是教育的基石。
二十七、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
二十八、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
二十九、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
三十、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
三十一、注意，模特是透视的，别管他穿了多少衣服。
三十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
三十三、天荒地老，教师的童心不泯。
三十四、每一个学生都是好学生。
三十五、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
三十六、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
三十七、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
三十八、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
三十九、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
四十、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
四十一、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
四十二、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
四十三、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
四十四、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
四十五、我爱我师，我更爱真理。
四十六、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
四十七、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
四十八、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
四十九、一切尽力就好，活得开心就好
五十、线条不要画的像稻草一样么。
五十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
五十二、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
五十三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五十四、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
五十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
五十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
教师的格言9
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
3、爱己之心爱人，律人之心律己。
4、学海无涯苦作舟。
5、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
8、踏踏实实工作，认认真真育人。
9、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
10、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
11、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
12、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
13、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
14、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
16、一切为了学生。
17、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
18、人不可以瞧不起自己。
19、静心的做老师，尽心的教学生。
20、从零开始，持之以恒。
21、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
22、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
23、冰冻三尺，非一日之寒。
24、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
25、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
26、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
27、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
28、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
29、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
30、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
31、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
32、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
33、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
34、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
35、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
37、人生百年，立于幼学。
38、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
39、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
40、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
41、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
42、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
43、从心开始，用爱沟通，共创和谐。
44、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
45、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
46、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
47、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
48、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
49、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
50、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
51、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
52、帮助孩子成为有个性的人。
53、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
54、倾听童声，学会微笑，善待学生。
55、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
56、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
57、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
58、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。
59、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
60、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
61、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
62、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
63、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
64、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
65、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
66、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
67、用高尚的人格赢得学生的`心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
68、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
69、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
70、学生常说，要听老师的话；我说，教师要常想自己说的话是否值得学生听。
71、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
72、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
73、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
74、我们的每一个孩子都是好孩子。
75、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
76、首先做研究者，其次才做管理者。
77、正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。
78、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
79、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
80、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
81、爱己之心爱人，律人之心律己。
82、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
83、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
84、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
85、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
86、孩子的理性永远在成长，不是喂养他们，而是引导他们。
87、语言，作为工作，对我们来说就像一匹好马对一个骑士；课堂教学的成功与否取决于骑士教师驾驭战马的能力。
88、生命因为风雨而变得精彩。
89、幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的关爱。
90、诚实地说出你对孩子的感觉。
91、让你的孩子相信他是一个天才，不要吝啬你鼓励的目光和由衷的赞美。
92、给孩子一缕阳光，孩子就会给你一片阳光！心，用爱，努力做到最好！
93、允许你的孩子犯99个错误，给他100个改正的机会。等待一个孩子成长就像等待一朵花盛开。这需要爱和耐心。
94、要有健康的身体，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，高尚的情操，执着追求的目标。
95、积极的思考带来积极的生活。消极的思想导致消极的生活。
96、奉献一份真情，呵护一颗年轻的心。
97、培养孩子主动认识自己才能的能力。
98、父母应该和孩子一起学习，一起成长，一起进步。
99、一个孩子问的问题越多，他在童年早期对周围环境的了解就越多，他在学校里就越聪明，他的眼睛就越明亮，他的记忆力就越敏锐。要训练你的孩子思考，你必须教他思考。
100、学生常说，听老师的话；我认为老师们应该经常思考他们所说的是否值得倾听。
101、爱岗位，善教人，树人，收获幸福；厚德载物，诚信立业，快速行动，创造幸福。
102、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。
103、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是不知疲倦的教学。
104、外面的世界很精彩，孩子们的世界更可爱，我想沉浸在孩子们的内心世界里玩一场和谐而动人的运动。
105、让每个孩子都像一朵向日葵，永远在灿烂的阳光前快乐地成长。
106、欣赏一个孩子不仅要欣赏他的优点，也要欣赏他的缺点。
107、对待父母，对待老师，冬天要像冷静的思考，春天要像温暖的交流，夏天要像热情的工作，秋天要像美好的憧憬。
108、教育孩子就像探索大海，没有丰富的专业知识和工具就到不了海底，缺乏充分的信念和毅力就不能靠岸。
109、用爱为幼儿带来快乐，用真诚为家长带来信任，用责任感体验幼儿教育之美。
110、教师要善于挖掘儿童的潜能，培养包括学习能力在内的各种能力。
111、倾听孩子，学会微笑，善待学生。
112、道德教育高于知识传授，人格塑造高于智力训练。
113、感人的对话，能抚平学生的创伤。
114、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
115、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
116、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
117、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
118、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
119、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
120、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
121、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
122、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
123、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
124、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
125、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
126、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
127、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
128、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
129、教师是学生的镜子，学生是的影子。
130、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
131、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
132、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
133、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
134、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
135、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
136、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师的格言10
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的`灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
6、宽容别人等于善待自己。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生.
8、每一个学生都是好学生。
1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
教师的格言11
1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9、学高为师，身正为范。
10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
16、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
24、教师的人格是教育的基石。
25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
26、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
30、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
31、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
32、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
33、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
34、把美德、善行传给你的.孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
35、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）
36、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）
37、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————[英]R·皮特斯
38、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
39、重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
40、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿。第斯多惠
41、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
42、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
43、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭
44、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素
45、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
46、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
47、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
48、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）
49、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
50、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
51、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
52、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
53、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
54、教育不是灌输，而是点燃火焰。（苏格拉底）
55、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
56、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J·M·索里
57、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
58、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
59、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
60、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
61、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
62、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
63、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
64、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
65、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
66、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
67、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
68、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
69、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
70、激发幼儿的求知和学习的渴望，远比教会有限的知识有意义得多。
71、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
72、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
73、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
74、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
75、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
76、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
77、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
78、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
79、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
80、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
81、在生活中学习，是幼儿有效的学习方法。
82、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
83、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
84、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
85、学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
86、体罚是一种单纯的棍棒+脏话的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
87、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
88、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
89、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是可怕的。
90、教师的人格形象是无价的教育资源。
91、站一天讲台，奉毕生真情。
92、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
93、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
94、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
95、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
96、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
97、严格才是真正的爱护。
98、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
99、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
100、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
101、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
102、在平凡中追求精彩。
103、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
104、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
105、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
106、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
107、智慧求真知，实践长才干。
108、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
109、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
教师的格言12
1、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
2、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
3、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
4、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
6、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
7、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
8、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
9、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
10、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
11、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
12、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
13、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
14、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
15、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
16、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
17、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
18、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
19、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
20、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。
21、幸福的`教师，会远离喧嚣，会力戒浮躁，会在纷繁噪杂、烦忧困惑面前，做到从容自如，宠辱不惊，祥和淡定，内心保持一份宁静，一份简单与安然。
22、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。
23、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
24、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。
25、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
26、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
27、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
28、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教 前师和教后师，成为学生的指路人。
29、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
30、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
31、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
32、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
33、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
34、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
35、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
36、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
37、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
38、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
39、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
40、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
41、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
42、教师的灿烂的微笑是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生给你一轮太阳。
43、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
45、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
46、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
47、老师不但是知识的传播者，还是优良品质的示范者，更是远大理想的践行者。
48、教育是爱的事业，教师是爱的使者。教师要将无私的爱洒向每一位学生，并不断地传递下去。
49、老师=妈妈+姐姐+朋友，用妈妈的关心，姐姐的帮助，朋友的支持为学生创造幸福快乐的童年。
50、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
51、教育不是重复，而是创造；教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是一份责任；教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
52、教育，要从心开始。用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。
53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞的更高、更快、更远，更令老师欣慰的呢？
54、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
55、作为教师，我们应该经常问自己做到了些什么，而不是经常埋怨自己还没有得到什么！
56、工作是一种乐趣时，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。
57、爱是桥梁，将孩子、家长和教师紧密相连，让我们在爱中行使教育的权力。
58、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
59、春风化雨，润物无声，大爱无言，用心、用情、用爱、做自己，爱学生。
60、从付出到收获，从坚持到永恒，从爱到被爱，亲爱的孩子——我的生命因你而精彩！
61、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
62、“理解、尊重、平等”是师生沟通的基础；心与心交流是师生信赖的桥梁；和谐温馨的校园是师生成长的乐土。
63、“爱中漫步，无怨无悔”。师爱是一种责任，选择了教师，就必须对学生爱得真切，爱得理智，爱得适度，爱得有艺术。
64、岗位是最好的课堂，同事是最好的老师，职责是最好的教材，业绩是最好的答案。
65、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
66、当我们奉献出一颗温暖的心，会获得无数颗热情的心、理解的心、纯洁的心，这无数颗火热的心，会伴我们在人生道路上永远奋进。
67、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
68、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
69、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
70、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
71、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。
72、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
73、用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师！
74、用合乎世道良知的人性，情理及渊博的学识去影响学生，期待他们的成长让我们这个世界多一份真善美。
75、溺爱不等于关心，纵容不等于自由，成材不等于成人。放开我们的手，让孩子成为他们自己！
76、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧！
77、每名学生都是一粒种子。我愿做阳光，让他们都能发芽；我愿做雨露，给他们以滋润，让他们都能茁壮成长；我愿做土壤，给他们以勃勃生机，长成参天大树。
78、老师是红烛，照亮着我们走向知识的路程；老师是春雨，把点点滴滴的知识撒进我们心里；老师是金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师是妈妈，陪伴在我们生边，帮助我们健康成长。
教师的格言13
1、喜欢孩子，善待孩子。
2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
3、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4、习于智长，优与心成。
5、表扬用喇叭，批评用电话。
6、爱己之心爱人，律人之心律己。
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、学生的需求，我们不懈的追求。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、德高为师，身正为范。
11、播种希望，收获明天！
12、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
13、不计得失，努力工作。
14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
15、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
16、一切为了学生。
17、用真情教书，用真心育人。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、倾听童声，学会微笑，善待学生。
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、把一切知识教给一切人。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
24、一心育幼苗，两肩担未来。
25、为学生的一切，一切为学生。
26、十年树木，百年育人。
27、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
28、学高为师，身正为范。
29、执着杏坛，乐于奉献。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
32、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
33、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
36、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
37、不要随便给一个人定性。
38、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
39、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
40、努力把自己当成一个孩子。
41、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
44、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
45、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
46、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
47、为人要正直，做事重责任。
48、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
49、永远用欣赏的.眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
50、每一个学生都是好学生。
51、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
52、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
53、永远不要嘲笑别人的梦想。
54、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
55、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
56、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
57、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
58、业精于勤，荒于嬉。
59、扬黄牛精神，做平凡工作。
60、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
61、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
62、爱生如子，爱校如家。
63、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
64、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
65、无怨无悔，有心有意有追求！
66、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
67、事在人为，境由心造。
68、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
69、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教师的格言14
1、希望就在你面前。你还在等什么？突围、制胜、雄关弥散等铁艺标志，现在将迈开更大的步伐，在胜利面前，奋力争取！
2、珍惜生命中的每一秒，在日出和日落两行中学习收获。
3、青春是无畏的，追求梦想是前进的。
4、流过泪水，流过汗水，朋友的情谊，往日的喜悦，现在都写在你的脸上，每一步，倾吐所有，每一笔，尽情的放弃，遥远的梦想，前行的脚步，加油！冠军握着我的手。
5、心决定命运，自信走向成功。
6、喊出足够的信心，勇气就歌唱；汗，超越的信念；握紧你的拳头飞翔；拥抱太阳，奔向荣耀；突破自我，永远争取第一。
7、奏出生命的凯歌，舞出青春的圆舞。让赛场成为我们的舞台，让对手成为我们的朋友。努力拼搏，才能梦想辉煌。
8、我自信，我优秀；我战斗，我成功！
9、如果你遇到了对的人，要不遗余力地表现出来。
10、鼓足干劲，勇往直前，赛场上成绩斐然。
11、学习，要学会问；如果你成功了，你就会成功。
12、战斗，游戏才更有意义；奋斗，人生更精彩；为梦想而奋斗，为青春而流汗，为成功而拼搏，为人生而辉煌。
13、无论甲方还是乙方，我们的士气都是高昂的，无论利弊，我们都让您敬佩。团队精神永不言败，辩论赛永远是最好的！
14、君子以自强不息，相信自己，以奋斗取胜。然而，输赢并不是唯一的结局，因为过程更美好，友谊更值得珍惜。
15、浪费时间羞辱别人是没有乐趣的`。
16、发展体育，增进人民健康！
17、努力工作，总是赢得第一。
18、呼吸新鲜空气增强我们的身体。
19、相识，携手，共进爱的港湾。
20、这次比赛是我的起点，我将从这里出发，追逐我的梦想！
21、海要把无边的天做岸，我为山峰。
22、游戏反映了我的心，我的心在飞翔。
23、世上无难事，只怕有心人。
24、我运动，我健康，我快乐。
25、我是那种需要刺激的人，你需要给我阳光，我才能成为灿烂的人。
26、战场就像战场，胜败乃常在；不要妄自尊大，胜不骄，败不馁，回归训练更要加强；总结经验，找到教训，下次要光明。
27、我锻炼，我快乐，我锻炼，我进步。
28、团结一心，锐意进取，追求卓越，争创一流。
29、没有真正朋友的人是真正孤独的。
30、人生豪情不改，志气壮志有梦想在，上下求索志气千里，我生来就有它的用处，骑马豪情万丈，乘风破浪恰逢其时！
教师的格言15
1、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
2、在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。
3、爱就是教育，没有爱就没有教育。
4、教师的工作是激发孩子对生活的无限好奇心。
5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6、在金秋的果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、愿为学生进步的'阶梯。
9、以德感人，为人师表。
10、不要让孩子去做，就像血液循环受阻一样，会防止孩子增强体质。
11、有童心，懂童心的人，才有育人资格证书。
12、愚蠢的老师只教真理，聪明的老师要教孩子发现真理。
13、正其友，不谋其利。明其道，不计其功。
14、爱校、爱生是我们的责任。
15、星星从不嫉妒太阳的辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
16、与画家不同的是，教师要创造真善美的活人。
17、循循善诱，不知疲倦的是老师。
18、语言作为工作对我们很重要，就像马对骑士很重要一样；
19、认真教书，脚踏实地做人。
20、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
21、其身正，不让其行，其身不正，虽然令不行。
22、老师最大的幸福就是把一群孩子送到理想的另一边。
23、命运之绳一定掌握在自己手中。
24、没有爱的教学，就像一个无水池塘，最终群鲜枯竭。
25、谷穗越饱满，越低垂，知识越渊博，越谦逊。
26、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
27、人生的目标是不断追求，人生的价值在于奉献。
28、每个学生都是好学生。
29、好竹笋出好竹，好师出好徒。
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教师人生格言12-01
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教师自律格言09-13
科学教师格言09-25
教师励志格言07-25