校长教育格言

时间：2024-11-17 06:55:33 格言我要投稿

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校长教育格言

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，格言的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的校长教育格言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校长教育格言

　　1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

　　2、校长必须组建培养一支优秀的教师队伍，团结互助，形成内力；

　　3、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

　　4、校长是学校的灵魂，教职工的主心骨，把教职工当朋友当做自己的兄弟姐妹，和教职工一起工作只是分工不同，不比别人强多少，别的教师当不一定差，只不过别人没给机会罢了。只要心在教职工的生活。工作中，把每位员工的事当着自己的事去处理，绝大多数人会好好工作来支持你的，不要良心的只是个别人，与人为善，以德治校是最有效的。

　　5、关注教师们的健康问题，只有身体健康才会富有活力。

　　6、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

　　7、一个好校长等于一个好学校，校长是一面旗帜，校长必须姓“教”，必须热爱教育，忠于职守，具有丰富富的管理经验；

　　8、脚踏实地做好本校的教学研究，鼓励富有创造性的老师。最忌讳什么都不管，定个条条框框给老师们考核的领导，条条框框越多，就越容易让精致的利己主义者钻空子，除非中层管理人员能做到公平公正。

　　9、校长要依法治校、以制治教。古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。

　　10、校长要形成自己的管理风范。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

　　11、亲临教学一线，以身作则，做出榜样，在师生中树立自己的威信；

　　12、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。献身，就是不能照顾个人的利害得失；求真，就是敢于坚持真理，修正错误；创新，就要敢于独立思考。——吕型伟

　　13、校长要加强师德建设。校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：

　　14、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

　　15、熊磊校长说的名言：做最好的自己

　　16、充分发挥民主，群策群力调动广大教职工积极性，树立以校为家，人人当家做主的良好校风！

　　17、特殊团队的管理，往往让管理者很头疼。学校管理是非常特殊的一种管理，作为校长来说，需要兼顾老师和学生两种管理对象，更需要区分校内与校外两种资源，更多时候，也要在业务学习与管理智慧上多动脑筋。在这里试着分析一下如何管理一所学校。

　　18、校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高。

　　19、校要有自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同。

　　20、教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长应该具有以下七点管理理念:

　　21、校长要有自己办学的远大目标。学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。总而言之，校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能办好人民满意的学校。

　　22、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

　　23、老师和学生属于不同的管理对象。对于学生来说，思想说服教育特别关键，很多学生的外在表现，都是内在思想的外化，校长要善于研究学生内在思想动向和症结，设身处地疏通学生思想，才能更大程度上激发学生内在进步的动力。对于老师来说，有高尚的职业使命，也有低层次的生活满足，制度约束的作用必不可少，作为校长来说，要求老师做到的，必须一把尺子量到底，老师思想更加活跃，千万不能因为照顾某些人而忽略一部分人，团队凝聚力出了问题，学校的发展无从谈起。

　　24、学校无小事，事事皆育人。让每颗星星都闪光，让整个宇宙都发亮。

　　25、多与教师沟通交流，如果你的能力很强，可以像马云一样给老师们洗脑，教师是最有潜力的职业。

　　26、最好的教育不止使我们在自己的专业中提高生产率，而是使我们勤于思考、勇于探索、富于洞察，成为健全完善的人。——陆登庭

　　27、狠抓课堂教学，深人一线作教研教改，形成适合本校本班的最佳数学模式，办出特色化的标杆学校，做到“人无我有、人有我优”

　　28、此刻打盹你将做梦。而此刻你学习，你将圆梦。

　　29、建立健全学校各种规章制度、用制度管人制度管事，废除权力的滥用！

　　30、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

　　31、四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质，师德要满足素质教育对教师的要求。

　　32、校长要当教师的思想导师、精神教练、人格楷模，而不要做事无巨细的大总管。

　　33、做不以分数为目的的实实在在的教育，比如带领团队制作本校自己的教材，编写属于本校自己的人文故事，鼓励教师和学生都勇于发挥自己的特长，给他们创造条件。

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