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教书育人格言
教书育人格言1
1、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
30、教书育人，功德无量。
31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
32、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
34、以德感人，为人师表。
35、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
37、一切为了孩子，为了一切孩子。
38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
39、教师的人格是教育的基石。
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、想让生命辉煌，就别浪费青春。
42、老老实实做人，踏踏实实工作。
43、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
49、怎样的老师造就了怎样的学生。
50、老老实实做人，认认真真教书。
51、视责任为美德。
52、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的`学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
54、学高为师，身正为范。
55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
57、职业道德是做人之本，为师之本。
58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
62、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
63、爱就是教育，没有爱便没有教育。
64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
67、慈父+慈母=教师
68、坚持启发式，避免注入式。
69、天荒地老，教师的童心不泯。
70、太阳下最光辉的职业是教师。
71、心灵塑造的最佳工程师。
72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
73、投入心灵才能闻到生命的醇香！
74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
75、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
77、教师要融于师生的相互理解中。
78、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
79、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
80、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
81、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
82、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
83、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
84、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
85、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
87、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
90、好笋出好竹，好师出好徒。
91、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
93、师德是一面镜子。
94、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
95、循循善诱，诲人不倦的是老师。
96、教着，感受着；走着，快乐着！
97、心灵的沟通胜于知识传递。
98、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
99、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
102、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
103、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
104、教育加赞赏等于教育的平方。
105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
106、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
107、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教书育人格言2
1 .师也者，教之以事而喻诸德也。 《礼记》
2 .先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
3 .教师的职务是千教万教，教人求真学生的`职务是千学万学，学 做真人。 陶行知
4 .我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
5 .学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 爱因斯坦
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