【必备】工作方案范文集锦七篇
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的工作方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
工作方案 篇1
为了做好信息进村入户工作，让农民切实感受到信息化带来的各种便利和实惠，根据全国农业信息化工作会议精神和《**农业领域信息化三年行动计划》的要求，**年**农村基层信息服务工作要在服务内容和服务方式上下功夫。具体工作安排如下：
一、切实做好农村基层信息服务（全年）
今年，各区（县）农业信息部门、区（县）农技推广部门、乡镇农业服务部门、村民委员会、农民专业合作组织、农业行业协会等六类农村基层信息服务站要积极探索新的服务模式，扎实做好信息服务工作。目前已有的服务形式：简报服务——及时报道本地区“三农”工作的新动态；电话咨询——通过电话为农民解决具体问题；培训服务——根据农民需求开展各类培训；科技下乡——有组织地为农民提供科技信息；上门服务——针对某个问题上门为农民排疑解难；互动服务——利用**农委政务网的.主任信箱、投资咨询、科技咨询等互动栏目，帮助农民提交问题，并将回复内容告知农民；政府信息公开查询服务——利用**农委政务网上政府信息公开栏目，为农民提供信息申请和查询服务；it服务——运用信息技术为农民服务。在做好各类信息服务的基础上，要认真做好服务档案的记录，并积极探索新的服务模式。
二、根据农业部要求，推动“一站通”、“信息联播”、“网上展厅”工作（二季度启动）
1.**年“一站通”的工作主要是扩大注册会员数量、增加信息发布数量、提高信息发布质量。全市100家服务站必须在“一站通”注册信息服务站会员，鼓励本区（县）的龙头企业和农民合作社注册团体会员，鼓励种养大户和信息员注册个人会员。增加在“一站通”的信息发布数量，提高信息发布的质量。配合农业部建立诚信机制，构建用户信用等级，争当“金牌会员”。注意收集网上交易实例、应用实例，促进网上交易。
2.做好“全国农业网站信息联播”工作，各区（县）农业信息部门将反映本地区“三农”工作特色的信息及时发送到**农业网的区县新闻联播栏目。
3.各区（县）农业信息部门要做好“网上展厅”的信息筹集工作，收集本地区各种认证产品、名特优农产品的信息，并提供到**农业网的“网上展厅”栏目。
三、办好“农村基层信息服务站专页”栏目（二季度完成）
为了展示**农村基层信息服务站的特色，二季度开始在**农业网的“农村基层信息服务站”专题内开辟栏目，集中展示**农村基层信息服务站的服务方式、服务情况。各服务站信息员要筹集所在单位介绍（包括照片）、服务方式、信息员联系方式、信息员工作照，并完成以上资料的电子化。市农委信息中心负责软件开发。
四、开展农村信息服务实例竞赛活动（二季度完成）
为了探索农村基层信息服务的新形式，锻炼信息员的采编能力，**年第二季度将组织100家农村基层信息服务站开展农业信息服务实例竞赛活动。本次活动要求各基层信息服务站记录一次最具特色、效果扎实的农村信息服务实例。竞赛设组织奖3名、优秀奖10名，鼓励奖30名。所有获奖实例将在**农业网上展示。（具体方案另发）
五、开展“郊区农民网上行”活动（三季度完成）
**年将通过市农广校举办一场“农民网上行”活动。活动主题：让农民享受数字化生活。授课内容：收发电子邮件、数码照片处理、网上聊天、电子贺卡、网络搜索。市农业信息部门负责授课，各区县农业信息部门负责组织学员参加。
六、开展网上网下联动农业信用知识问卷调查（三季度完成）
为了普及农业信用知识，配合**食用农产品生产领域质量安全信用体系建设，开展本次问卷调查。调查问卷由市农委信息中心负责设计并开发相关软件。各区（县）农业信息部门组织本区域问卷的发放、收集和录入工作。（具体方案另定。）
七、推广“村务公开信息系统”、“村务管理信息系统”（二季度开始）
1. “村务公开信息系统”建立一年多来，全市已有11个村开展应用。目前已发布村发展规划、村民办事指南、村收支情况等各类信息1000多条，为村民自治、民主管理提供服务。今年拟再推广10个村。各区（县）农业信息部门要组织好各村信息筹集工作。
2.“村务管理信息系统”XX年在浦东、嘉定4个村试点成功，今年开始推广。各区（县）农业信息部门要推荐有基础、有积极性的村开展“村务管理信息系统”的应用。
八、新建50家农村基层信息服务站（九月份上报推荐名单）
各区县要继续做好基层信息服务站培育工作，今年拟再新建一批市级基层信息服务站。今年新建重点是农民专业合作社、村民委员会等。
九、农村基层信息服务站工作考核评比
1.**年，服务档案将通过增加评分浏览功能，方便各基层信息服务站实时查询服务档案的得分情况。
2.每季度由市农委信息中心对基层信息服务工作进行统计分析，统计结果在“工作视窗”公示后印发各区县农委和相关部门，以利于基层信息服务工作交流和多方支持。
3.年底开展农村基层信息服务站信息服务评比活动。明年1月份，根据评比情况，对信息服务成绩突出的基层信息服务站给予表彰和奖励。
工作方案 篇2
一、目的
提高劳动生产效率，为充分调动制造部员工工作积极性。建立起以岗位为基础，以工作绩效考核为核心的正向激励机制，把员工的薪酬与岗位责任、工作绩效密切结合起来，实现薪酬管理与分配的制度化，规范化。
二、适用范围
适用于各制造部副经理以下所有从事非计件制及计件制工作的`员工。
三、员工薪资构成及分配办法
根据公司《员工薪资定级标准与考核原则》相关规定，本部门员工薪资由职级工资、工龄工资、点工工资及各项福利补（津）贴三部分构成，其中，职级工资包括“基本工资”和“考核工资”两部分。
1.职级工资
由各制造部制定内部员工薪资定级评价指标体系，结合岗位关键度、个人工作能力等考量因素，参照《员工薪资定级标准与考核原则》之2.10《各制造部岗位、职级及薪资范围表》确定。
1.1基本工资
该部分以职级工资总额的线配胶员、封装作业员、DISPLAY线配胶员、压PCB作业员：30元/月;LAMP线封装领班、品管、DISPLAY线其他封装人员：15元/月。缺勤者除按章考核全勤奖外，须以实际缺勤天数扣发本项补贴。
注：此项补贴包含在各制造部当月交库计件产品制造工资成本总额之中，公司不另行发放。
4.4夜班补贴
该项补贴由制造部发放，适用于从事计件制工作夜班员工，补贴标准是：凌晨1点后3元/班，凌晨4点后5元/班。
4.5加班补贴
该项补贴由制造部发放，适用于需加班从事计件制工作的手动工序员工，补贴标准是：2元/小时。
4.6病假补贴
根据国家及公司相关规定对正常办理病假手续并能提供有效诊断证明的员工给予病假工资待遇，
4.7公假补贴
凡国家规定的各种公假，如丧假、婚假、探亲假、产假等，在履行公司规定手续后，可依据相关规定享受24元/日的公假补贴。
四、试用期员工薪资待遇规定
处于试用培训期内员工，在其通过试用考察期后，其试用期薪资级别原则上依据其个人工作能力及拟聘用岗位参照公司《员工薪资定级标准与考核原则》之2.10《各制造部岗位、职级及薪资范围表》在末级内确定；在此期间内，除可依规定享受学历与职称津贴外，不享受任何其它形式的补（津）贴待遇，但从公司内其它部门调进本部门试用培训、此前已通过进厂试用的情形除外。
工作方案 篇3
一、“主·问”生态课堂的理念
1.生本教育理念。“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育的方法是先做后学；先会后学；先学后教；不教而教；以学定教与内核生成课程；讨论是学习的常规；读和做，缓说破--促进感悟，开发潜能；“主问”生态课堂的“主”就是以学生为主体，学生主动学习。
2.建构主义理论。建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(j.Piaget)。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
3.问题教学法。问题教学法就是以问题的形式呈现教材的知识点，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。
4．主问教学法。主问教学法是以合作性学习和探究性学习为经脉，以建构主义的学习观为骨架，以学生为血肉，以创新意识为灵魂的教学法。主问教学法的课堂上，提出问题的是学生，思考问题的是学生，解决问题的也是学生，教师主要起到的是引领和服务的作用。
二、“主问”生态课堂的概念
1.“主问”生态课堂是在“主问教学法”的基础上，结合市“建构式生态课堂”的要求，将课堂发展成以“学、探、练、拓”为四要素的“自主习得，共同发展”的特色课堂。
2.“主问”生态课堂的“主”强调学生这个主体，强调自主学习，具有“生本”的理念；“问”反映的是学生的思考和探究，是学生主体地位得以确立并寻求合作的表现形式。“主”与“问”结合起来强调的就是学生主体探究和主动学习。
3.“主问”生态课堂突出学生主体，强调自主学习，具有“生本”的理念；突出探究，强调问题引领，具有交流、研讨与合作的“生态”精髓。
4.“主问”生态课堂要求每一位教师都要从学生的实际出发，育人为本，立足课堂，毫不动摇地打牢学生主体的理念，让每一位学生都成为学习的主人，使他们能主动探究，敢于发问，勇于创新。“主问”生态课堂要求激励学生自主学习，主动学习，体现的是主体探究的学习理念。
三、“主问”生态课堂实施具体要求
（一）备课的要求
1.备课要有问题意识和问题能力。
2.利用“主问”生态课堂专用备课纸进行备课，要求突出问题的预案和问题解决的策略，注重教学反思。
3.问题预案的要求：①针对不同层面的学生预设个性化的问题；②依据教师的知识结构和学生实际，紧扣教材创设问题情境；③尽可能地预测学生会提出的与教学相关的各类问题。
4.集体备课的要求：每位备课组成员要有自己的问题预案，进行集体讨论，最后形成有自己特色的教案。
5.备课的检查：教务部门定期不定时对老师的教案进行检查，形成简报。
（二）课堂教学的要求
1.“主问”生态课堂要围绕学生的问题来实施教学建构知识，重视学生围绕教材所展开的讨论和对话，突出学生主体和主动探究的理念，培养学生的一种思维习惯。
2.在课堂教学中有针对性设疑，使学生能够质疑，最后讨论释疑。注重引导学生主动提问，没有固定的教学模式。
3.课堂教学中以问题为主贯穿“学、探、练、拓”四要素，达到“自主习得，共同发展”的目标。
4.“主问”生态课堂教学模型：学生自学，找出问题→组内互学，解决问题→教师设疑，精讲问题→当堂训练，巩固问题→拓展探究，深化问题。
5.以“点课”、“推门课”等多种形式为抓手，随时监控课堂动态。对监控不合格的课堂，教务处要组织专家对其进行跟踪听课评课，帮扶整改（共同研讨，一对一帮扶），并做好跟踪帮扶过程性材料记录且存档保存。
（三）对学生的要求
1.课前：通过自主学习，获得问题，并将问题及时记录下来。学生的学习笔记主要分为课前自主习得，课堂探究，课后反馈等环节。自主习得部分要求学生课前通过导学案（以“伴你学”和“课课练”为主），自主学习，发现问题，并将问题记录在问题本（集）上。
2.课中：通过小组讨论与对话，先组内解决自学产生的问题，将未解决的问题在全班展示，组间解决问题。教师通过设疑，创设情境，精讲点拨解决共性问题。学生在学习笔记问题解决栏目中，重点记录同学帮我解决的问题和老师帮我解决的问题。
3.课后：针对不同层次的'学生老师精选问题让学生进行知识的巩固。
（四）对作业的要求
1.精选作业，分层布置。布置给学生的作业老师要先做，进行挑选，剔除超纲、偏、难、繁、知识点重复的问题。做到不同层次的学生要求不同。
2．精心批阅，及时反馈。教师要做到有布置，有批改，对学困生尽可能做到面批。同时，批阅日期、等第书写规范。学生错的要督促学生及时订正，并进行二次批改。
3.科学协调，高效发展。班主任要协调好班级各科的作业量，做到各科作业量适中，减轻学生负担，提高作业的效率。
4.注重矫正，提高效率。要高度重视学生的错题，利用宁海中学“主问”生态课堂错题集，要求学生每科每周至少整理一次错题。教师进行检查将学生的错题进行分类汇总，做到心中有错题，在平时课堂教学中针对学生的错题进行高效讲解。
学校定期对学生整理的错题进行检查评比并形成通报，同时将错题整理优秀的进行展评。
四、“主问”生态课堂教学模型解读
根据“主问”生态的理念和实施基本要求，结合我校实际情况，确定了“主问”生态课堂教学基本模型是：学生自学，找出问题→组内互学，解决问题→教师点拨，精讲问题→当堂训练，巩固问题→拓展探究，深化问题。
（一）学生自学，找出问题
教师根据课程标准和学情，选择和编制导学案，通过集体备课，确定学生自主学习的导学案。导学案要求以问题引领学生自主学习。学生按照导学案要求结合教材和老师针对学习的重难点录制的视频材料，进行自主学习，完成导学案，并将自主学习过程中，没有理解和有疑问的问题归纳出来，留待课堂上解决。教师课前进行检查，对学生自主学习情况进行总结。
（二）组内互学，解决问题
学生根据自主学习情况，组内进行学习交流，将自己的问题在组内展示，通过组员间的讨论，解决问题。组长分组协调小组内的学习活动，并将组员的参与发言讨论情况进行记录考核。教师进行巡视指导，维持学习秩序，并收集各组待解决的问题，进行梳理归纳。
（三）教师点拨，精讲问题
分组分学习模块汇报学习情况，教师针对小组学习出现的典型问题，进行精讲点拨，对重难点问题，要创设情景，通过各种教学手段进行突破。教师通过精讲点拨引导学生解决问题。
（四）当堂训练，巩固问题
教师针对学习目标，制定和选择当堂训练的问题或练习，练习量控制在5-10分钟，3-5个问题。教师当堂进行检查，教师批改检查每组的学科组长，然后有每组学科组长批改检查其他组员，并予以量化评分，记录到小组学习评价表。
（五）拓展探究，深化问题
教师针对学生学习情况，提出与学习内容的相关的延伸问题，制定并布置围绕学习目标的达标练习，让学生课后进行自我检测，达到拓展探究，深化问题的目的。
五、“主问”生态课堂实施步骤
实施“主问”生态课堂，将分为四个阶段进行:即理论培训阶段、以点带面阶段、深入研讨阶段、总结推广阶段。
第一阶段：理论培训阶段（20xx.9--20xx.10）
1.组织全体教师学习“主问”生态课堂的相关文章与具体要求。
2.聘请专家讲座，解答教师心中的疑惑。通过聆听专家讲座、学习相关资料，使教师明确什么是“主问”生态课堂以及构建“主问”生态课堂的重大意义，在思想上对“主问”生态课堂有清晰的认识。
3.召开专题研讨会议，通过调查问卷，了解教师目前的教学状况，了解学生的学习现状，针对问题进行深入分析，引导教师剖析自己课堂内存在的不生态现象和行为，提出改进的意见和建议。制定适合我校校情和学情的《宁海中学“主问”生态课堂实施方案》。
4.数学、英语、物理三门学科进入“自主探究”阶段。三门学科通过教研组，备课组专项会议，学科骨干教师座谈，教学研讨沙龙等形式，初步建构适合数学、英语和物理学科特点“主问”生态课堂教学范式。
第二阶段：以点带面阶段（20xx.10--20xx.12）
1.数学、英语和物理三门学科面向全校开设“主问”生态课堂的研讨课，其他学科根据学科特点制定“主问”生态课堂的实施方案。
2.邀请市、区教科所、教研室的专家对“主问”生态课堂进行把脉指导。初步形成宁海中学“主问”生态课堂教学范式。
3.组织全校老师“主问”生态课堂大比武活动。届时将邀请市区教研员来校指导。
第三阶段：深入研讨阶段（20xx.12--20xx.8）
1．研究制定《宁海中学“主问”生态课堂评价标准》，通过科学的、动态的“生态课堂”教学评价体系，促进课堂改革方案的落实，推动“主问”生态课堂教学常态化。
2．深入开展校本研修活动，通过学科带头人及骨干教师展示课、青年教师汇报课等磨课、议课活动，大力开展聚焦“主问”生态课堂教学改革课堂展示系列研讨活动，全面推进课堂教学改革，为深入推进积累经验。
3．针对“主问”生态课堂教学改革过程中出现的问题，开展各种形式多样的学术交流研讨活动，及时予以解惑、纠偏、匡正。
4．汇编“主问”生态课堂教学案例和课例。
第四阶段：总结推广阶段（20xx.9--20xx.8）
1．邀请专家，对宁海中学“主问”生态课堂进行调研，论证，全面推广“主问”生态课堂。
2．总结经验，汇编《宁海中学“主问”生态课堂优秀教学反思集》、《宁海中学“主问”生态课堂优秀教学案例集》、《宁海中学“主问”生态课堂优秀教学论文集》、《宁海中学“主问”生态课堂错题集》、《宁海中学“主问”生态课堂课例集》等教研教改经验成果。
六、保障措施
（一）组织保障
1．成立宁海中学“主问”生态课堂实施领导小组
组长
副组长
成员
2．成立宁海中学“主问”生态课堂改革研究小组
组长
副组长
成员
（二）制度保障
1．实行“校长负责，人人参与”的课堂教学研究制度，学校各科室通力协作，全体教师共同努力，形成浓厚的校本教研氛围，确保课堂教学新模式顺利进行。
2．确保课堂教学改革经费到位，供购买资料、选派教师外出学习培训及教研活动等用，确保“主问”生态课堂教学模式构建的顺利进行。
3．在课改实施过程中，每一位教师要写出课改心得体会，年级组和教科室要做好相关资料的收集、整理和管理工作，学校分阶段对课改情况进行总结和反思。
工作方案 篇4
为全面做好我区今冬明春消防安全工作，坚决预防和遏制重特大火灾事故发生，确保全区火灾形势总体稳定，特制定本工作方案。
一、总体目标
以“坚决杜绝重特大火灾事故，控制一般火灾事故”为目标，按照“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的原则，以人员密集场所、公众聚集场所、“三合一”场所、“城中村”等领域为重点，全面排查整治火灾隐患，确保重特大群死群伤火灾事故零发生。
二、主要任务
（一）全面开展火灾防控工作。责任落实方面，消防安全委会各成员单位要按照“谁主管、谁负责”的原则，围绕各自监管领域，集中开展一次专项整治活动，督促社会单位严格落实消防安全主体责任，常态化地开展消防安全自查自纠，及时消除各类火灾隐患。消防部门要加大对人员密集场所的现场监督检查频率，及时发现和掌握人员密集场所的火灾隐患，对检查中发现的火灾隐患或消防违法行为，要依法下发相关法律文书，坚决依法督促整改。建设部门要强化建筑工地消防安全的监督检查，重点对违章搭建彩钢板房、使用不符合要求的外墙保温材料等违法违规行为进行集中治理。安监、质监等部门要组织专家对本系统内使用压力容器、生产、储存、运输、销售易燃易爆危险品的单位逐一开展排查登记，对存在消防安全隐患的单位，督促及时整改到位。教育、工信、民宗、民政、执法、林业、商务、文化、卫生、人防、旅游等部门要重点围绕学校、医院、养老院、工业企业、宗教、夜市、商场、文化娱乐、林区、人防工程、旅游景点等监管场所，开展消防安全自查自纠、督查检查、考评验收。全区各单位内部也要开展消防安全隐患排查整治活动，对自查中发现的安全隐患，发现一处整改一处。消防产品监督管理方面，质监、工商、公安等部门要建立联合执法机制，全面加强对生产、流通、使用领域消防产品的质量监督，定期通报检查中发现的制售假冒伪劣消防产品案件。
（二）大力开展火灾隐患排查整治。各相关部门要严格履行职责，加大执法力度，对不及时消除火灾隐患，可能严重威胁公共安全的，要依法采取临时查封措施；对未通过消防行政许可的建设工程、公众聚集场所，要依法责令停止施工、停止使用或停产停业；对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道，或者在人员密集场所门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物，拒不改正的.，要依法予以强制执行；对建筑消防设施损坏、不能正常运行、擅自关停，或者消防控制室人员无证上岗、不会操作设施设备的，要依法从严处罚。各街道要整合执法、食药、工商、物业管理等力量，对辖区重点区域、重点单位开展排查整治活动，对检查活动中发现的重大火灾隐患，要及时督促整改，对拒不整改或整改不到位的，报区火灾防控工作领导小组办公室进行集中专项整治。
（三）加大消防安全宣传引导。各街道要建立消防宣传培训制度，定期组织社区居民学习消防知识和逃生自救常识。消防安全委员会各成员单位要积极配合消防部门，充分利用电视、报纸、网络、119宣传栏、户外电子显示屏等有效载体，广泛宣传消防安全提示和冬、春季节用火、用电、用油、用气和安全燃放烟花爆竹知识，集中公布一批根据群众举报投诉查处的火灾隐患案件，在全区营造浓厚的消防安全氛围。
三、工作步骤
今冬明春火灾防控工作从20xx年11月4日起至20xx年2月28日结束，具体分为三个阶段实施：
（一）动员部署阶段（20xx年11月4日至8日）：各街道、各部门成立火灾防控工作领导组织机构，制定切实可行的实施方案，召开动员大会，细化工作任务，落实工作责任。
（二）专项整治阶段（20xx年11月9日至20xx年2月24日）：各街道整合辖区力量开展专项整治，区上由消防大队牵头，从安监、工商、文化、教育、公安、街道抽调人员，组成联合检查组，集中开展专项整治活动，对人员密集场所、公众娱乐场所和“城中村”等火灾隐患点进行集中排查整治。
（三）工作总结阶段（20xx年2月25日至2月28日）：各街道、各部门对火灾防控工作进行汇总分析，认真总结经验做法，在火灾防控工作结束后3日内向火灾防控工作领导小组办公室报送书面总结。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。为确保火灾防控工作顺利开展，区政府决定成立以区委常委、副区长宋锦荣为组长，公安分局副局长周建、消防大队大队长杨晓勇为副组长，区消防安全委员会成员单位负责人为成员的区火灾防控工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在消防大队，杨晓勇同志兼任办公室主任。办公室具体负责火灾防控工作的组织、协调、检查、督查等工作。各成员单位也要成立相应的领导机构，全面抓好工作落实。
（二）加强配合，形成合力。各街道、各相关部门要各司其职、靠实责任，切实履行本区域、本单位的主体监管责任，安监、消防、公安、工商、文化、卫生、建设、商务等部门要确定一名执法检查人员，组成火灾防控工作联合执法组，加强沟通协调，切实加大火灾隐患排查整治力度。
（三）严格执法，铁腕治患。各街道、各相关部门要始终保持惩治消防安全违法违规行为的高压态势，坚持严格执法，从严从重从快查处违法行为。对于检查中发现存在严重隐患、屡整不改的场所，要依法采取临时查封、**拆除等有力措施，确保隐患彻底整改。
工作方案 篇5
第一部分 导言
汾阳王郭子仪之子郭暧的曾孙郭瞿（子仪公第五世孙），在唐僖宗中和元年（公元881年），避黄巢之乱，从南京乌衣巷，迁江西省泰和县十善镇隐义岗。其次子延嵩，迁同区符竹村。符竹即今江西省万安县高陂镇符竹村。
我们郭氏祖先，从汾阳王府里的王孙贵族，变成寻常百姓家族，就是在万安县符竹这个地方开始的。大多数江南郭氏宗亲，都把符竹，认作自己最早的故乡！
符竹村内，遗留有南迁二世祖延嵩公墓，在离符竹不远的地方，还有南迁一世祖郭瞿、郭瞿长子延升、郭瞿四世孙（冠朝之祖）郭整等先祖的家族墓群，留有按照官制树立的高大墓碑。都是具有九百多年到一千多年历史的古墓。
有几十万甚至近百万子孙后裔的郭瞿家族墓群，能逃避过一千多年中数以百计的历史浩劫，特别是能在文革毁灭性灾难中幸存下来，（尽管有的是遗留一部分），但仍然属于是我们南迁郭氏家族中的特大幸运！是我们瞿公子孙的福气！
我们这样一个近百万人口的大家族，在当今具备各种有利条件下，就不能让我们的祖茔，再次处于凄冷破败和面临被毁的窘境！
为了家族的荣誉，为了家族文化的`传承，为了家族的团结，重塑郭氏江南望族之辉煌，我们可以从祖墓的保护和修葺开始做起！
符竹村全体郭氏族人，以祖先发祥地为荣，以祖茔破败为耻。系百万宗亲大族发祥地的荣辱于心中，甘愿做修葺祖茔大事的马前卒和开路先锋！
20xx年10月6 日，符竹村郭氏宗亲， 为了开展南迁郭氏先祖墓群修葺工作， 专门成立了符竹村郭氏家族内部的理事会。以村书记郭忠琳为会长，以个体经营老板郭卫国为常务（机构组成另有详情汇报），带领全体符竹村内的郭氏族人，出钱出力，内联外调，团结全体瞿公子孙，共同把南迁郭氏先祖墓群修葺的大业做好。
经符竹村郭氏家族理事会讨论，就修葺祖茔问题做以下具体方案，向各县和各大支系宗亲理事会汇报，敬请大家修改指教。
第二部分 方案纲要
一 符竹牵头，多方联合。 共同发起祖墓修葺活动。
1符竹村郭氏家族理事会 ,牵头邀请各地县级宗亲会长 各大支派族长， 作为集体发起人，共同商讨祖墓修葺事宜。
附发起人名单：
符竹村郭氏家族理事会，
遂川县瑶厦郭氏理事会
遂川县悠富郭氏理事会
南康郭氏宗祠理事会
“赣南郭氏联谊会”（于都）
上犹县郭氏龙狮理事会
会昌县郭氏宗亲理事会
2集体发起活动后，成立“祖茔修葺理事会”，筹资正式启动。
集体发起人当中的各理事会，委派负责人，共同组成“祖茔修葺理事会”。建议由符竹村郭氏家族理事会出任“会长单位。” “副会长单位”若干。
3参与发起的各单位，以自愿为原则，各自拿出一定数额的钱，作为修葺祖墓工作的启动资金。实际启动工作程序。
4各地理事会抽调力量，委派人员，围绕修葺祖墓这一目标，组成统一的工作小组，开展各项具体工作。并由祖茔修葺理事会”给该工作小组制定工作方针，指定工作任务，提供必要的工作经费。
5 各地理事会独立做好本地瞿公后裔分布情况调查，如有必要，可以与统一的联合工作小组，就调查、宣传、动员集资等事项协同努力。
二统一指挥，多方推进祖墓修葺的实际工作。
1 祖茔山的山林权属问题，需要专门委派人员进行协调和确定
2争取地方政府同意文物保护及其他支持措施的关系协调
3瞿公后裔迁徙地的地域调查和文献收集， ,宗亲寻访等方面的工作。
4在瞿公大家族中，有关祖墓修葺的通知和宣传动员工作。并就有关“南迁郭氏先祖墓群”修葺的设计规划，广泛征求各方意见
5南迁郭氏各先祖墓地状况调查报告及保护修葺方案形成。
6“南迁郭氏先祖墓群”正式规划设计图纸的形成及经费预算报告。
三 出台《祖茔修葺募捐方案及表彰鼓励办法》，建立合理的财经制度
1《祖茔修葺募捐方案及表彰鼓励办法》另请总理事会拟定
2 工作小组的账户资金、费用计划报批管理、审批、监督制度
3 募捐所得资金的分户异地账户管理制度和总监制度
4祖茔修葺募系统工程款项支出管理程序和制度的建立。
第三部分 方案综述
1瞿公是郭氏家族南迁始祖，辈分和官品，在南迁郭氏祖先中，都是最高的，其子孙众多，家族繁荣。且有几十万子孙，就近分布吉安赣州两市，家族力量，已成燎原之势。
2根据目前现代交通通讯状况和综合分析郭氏家族的凝聚力， 发起人完全有责任，有能力，以高瞻远瞩、高屋建瓴的姿态，将“南迁郭氏先祖家族墓群”修建成高规格，布局宏伟的园林式家族文化展现地。
3高规格，布局宏伟的园林式家族文化展现地，将给为家族祖先墓地出资出力的宗亲记功，提更广阔地弘扬空间，这有助于提高广大热心宗亲参与并出资出力的积极性！
4瞿公子孙，号称百万。到底在多少个省中，具体分布情况，目前还没有一个详细而准确的调查统计资料。有多少人知道自己家族的祖先墓群？有多少人早就有为家族事业出资出力？或者献计献策？我们不得而知。但我们不能剥夺了大多数宗亲的孝敬权和发表意见权。这样才能建立千秋功业，为子孙后代做榜样！
5但我们不能停留宣传上，又不能过早和草率地确定修葺具体施工上。这是一种很大的矛盾冲突！初步的策划意见是：在宣传的同时，鼓励广大宗亲，从大格局考虑修葺祖墓所要的资金。争取做到格局宏伟，利在千秋！
6这么多钱交给谁？谁能值得信赖？这是我们需要解答释疑的问题！我们只能走这条路：发起人（集体 ）一定数额的资金，作为修葺祖墓工作的启动资金。实际启动工作程序。这笔资金，是可以例入记功碑上的。主要是提供工作人员外出联系的交通等必要费，处理产权纠纷的必要费用。
7对于新近集资的款项，则通过各县，各支派传统联络机构，设立专门账户，分散保管所集资金。这样就可避免捐款人心存疑虑，不用担心出了钱被个别人乱花，办不成正事，从而出冤枉钱！
8“南迁郭氏先祖墓群”正式规划，要根据动员和发动宗亲的成效来确定。开局时要取大，正式设计图纸的形成则要符合实际客观条件。我们最后的决心是：一经发动， 就一定要把瞿公墓修好！
第四部分 结语
符竹村是江南郭氏最早发祥地，从公元881年开始，至今已有一千一百多年历史符竹郭氏宗亲，世世代代，都守着江南郭氏始祖居住地这块热土。二千多名族人，对瞿公等历代祖等等我都深厚的感情。符竹郭氏家族，能够牵头发起修葺祖茔的活动，是我们的光荣和义务。
瞿公是百万郭氏的共同祖先，让所有瞿公子孙能够参与祖先墓群的修葺，我们大家的共同愿望！
工作方案 篇6
愉快的寒假即将结束了，孩子们还在撒欢嘬着年味儿，我们可爱可敬的老师们已经开工啦！老师们花尽了心思，给孩子和家长们准备一场热热闹闹的开学典礼。
活动时间：
活动地点：幼儿园大操场
参与人员：幼儿园全体员工及幼儿、家长
活动流程
一、典礼
1、教师开场舞：《大王来巡山》
2、升国旗
3、园长妈妈致辞
4、小朋友代表讲话。
5、亲子表演：《快乐小猪》
6、颁奖：优秀故事妈妈
7、教师快板表演：《夸夸金紫荆》
8、英语亲子互动
二、分享年味
1、家长带上家乡特产在班级老师的'组织下分享美食。
2、领取新年礼物。
3、11:30活动结束，家长带领幼儿离园。
温馨提示：
1、典礼当天幼儿吃过早餐由家长自行带领幼儿前往幼儿园参加活动；
2、当天无校车接送；
3、23日（周二）正式开学，幼儿正常入园，校车正常接送。
工作方案 篇7
各学院：
入学教育是学生大学生涯的第一课，是新同学尽快了解大学，适应大学学习和生活，树立新的奋斗目标的重要一环。通过有针对性的入学教育使学生增强爱校意识，树立正确的专业思想和遵纪守法观念，树立安全防范意识和节约意识，明确当代大学生应具备的素质和能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。特制定本活动方案：
一、教育内容：
1、专业思想教育
介绍学校的办学方针，讲解高等学校学生培养目标，介绍所学专业和学科发展现状，让新同学了解大学的特点、学院的概况、专业的特点，大学生应具有的素质和能力，新同学要知道本学院的名称、领导、专业设置、教学骨干教师、学科建设、院系定位、办学思路、办学特色与优势，要让新生了解本学院3—5名优秀毕业生及其事迹。
2、职业生涯规划教育
介绍学校当前就业情况以及就业考研方向，帮助新生尽快熟悉和了解职业生涯规划和就业相关知识。使新生比较全面地了解职业发展有关知识，尽早明确自己的发展定位。
3、遵纪守法教育
宣传依法治校原则。各学院要组织新生认真学习《##学院学生手册》，了解并熟悉大学生活相关管理制度，重点学习《##学院学生管理规定》第六章学生纪律处分、附件一##学院学生公寓管理条例、第三章学籍管理等相关条例，并组织新生考试。
4、诚实守信教育
开展以学术诚信、考试诚信、就业诚信、还贷诚信、网络诚信、生活诚信等为主题的教育活动，营造良好的诚信氛围，提高大学生的'信用水平，使“诚信立人”的道德观念内化为学生自身的行为准则，把诚信作为做人的标准，在待人接物中信守承诺，善待他人，豁达宽容。
5、爱校教育
了解学校创建发展的历史，了解本专业的师资情况，教学、科研水平及成果。通过参观校园、开放实验室、请优秀毕业生或在校高年级学生谈大学生活等形式，使新同学了解##学院、熟悉##学院、热爱##学院。
6、安全教育
各学院要把安全教育作为此次入学教育的重点，通过切实可行的教育活动强化新生安全意识。根据学校有关文件要求，认真开展包括人身安全、防火防盗、交通安全、饮食安全等方面的教育，引导新生树立良好的安全意识和自我保护意识。
7、勤俭意识教育
结合建设节约型社会、节约型校园的要求，提高引导学生牢固树立＂节约资源，人人有责＂的意识，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，从身边做起、从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
二、时间安排：
日期 上 午 下 午
7日 1.专业思想教育
2.参观校园
3.职业生涯规划教育 1.学习《##学院学生手册》
2.参观欧亚之窗（时间安排见附1）
8日 1.爱校教育
2.安全教育
3.勤俭意识教育
4.遵纪守法教育 1.诚实守信教育
2.《##学院学生管理规定》（试行） 考试
三、教育形式：
各学院可采取讲解、宣传、讨论、讲座、座谈、参观、考试等多种形式进行入学教育，学校将对各学院新生入学教育工作适时进行督导、总结和推广。
四、工作要求：
1、入学教育是迎新工作的重要组成部分，入学教育效果的好坏一定程度上影响新同学今后四年的学习成长效果，各学院必须充分重视新生入学教育工作，根据学校要求，结合自身实际，认真规划，积极实施，务必做到保证内容落实、分工明确、组织得力，扎实深入地开展好此项工作，确保工作实效。请各学院认真落实本通知精神，于9月5日前上交本学院的入学教育方案。
2、各学院必须明确新生入学教育工作负责人，充分调动起辅导员、专业教师、高年级学生的积极性和主动性，确保入学教育生动有效，让新生充分感受到学校老师和同学的关心，帮助新生尽快融入校园生活，增进新生之间、新生和老生之间、新生和老师之间的了解。
3、各学院要及时总结新生入学教育经验，加强新生的思想状况的调研，及时反馈学生的情况，为学生管理工作开辟良好的开端
4、做好宣传总结工作。各学院要充分利用校园网、校报、广播台加强宣传，扩大影响，并在9月10日前将入学教育工作总结和照片交到学生处。
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