工作方案

时间：2022-03-28 18:52:45 工作方案我要投稿

【推荐】工作方案模板七篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家收集的工作方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】工作方案模板七篇

工作方案篇1

　　1.师训工作：

　　①我校92位教师参加的浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书·申请工作。

　　②请导师为四位老师参加市教坛新秀评比磨课。分别是化学张蒋军、通用技术庄兢、英语胡智星、生物虞驰。

　　③联合效实中学、松阳一中、松阳二中等学校进行四校同课异构教研活动。

　　④书香校园活动。举办第三届书香校园征文活动，第二届获奖征文今年教师节前后颁布获奖名单。此项活动列入校本培训，计12学分。

　　⑤学科组的校本研修。本学期的教研组校本研修主题暂定为新课改环境下的先修课程开发与实践。此项活动列入校本培训，计12学分。

　　⑥安排教研组长和教科室的老师走进课堂活动。

　　⑦着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取推广价值的论文发表。

　　2.课程建设管理工作：

　　①邀请我校省精品课程或省网络课程，市优秀课程获得者与全校老师分享选修课程建设经验交流会。

　　举办此次活动的初衷，是针对部分教师不知道该怎么开发、开设有质量的选修课程的实际，结合学校本学期加强选修课程质量建设的工作重点，邀请我校具有典型代表的省市精品课程（网络课程）的代表以案说法，在理念、方法、经验上给予全体教师生动直观的指导和借鉴。

　　计划邀请老师为：省优课程干志刚《木刻版画》、戴振明《歌曲创作》、许志先《中国古代文化漫谈》、章俐俐《心语心晴》。

　　市优课程：包剑凤《工艺剪纸》、陈伟萍《高中生职业生涯规划导航》、李赞玉《中国流行音乐发展与赏析》

　　②举行：我校20××学年各类选修课网上学生优秀作业评比：

　　计划：一等奖：2名（500元的读书卡）二等奖：3名（300元读书卡）三等奖：5名（200元读书卡）。

　　能够宣传我校的新课程情况。

　　③安排学校招聘的专职人员来负责学校学生选课指导工作。

　　④根据学校制定的课程改革纲要开发选修课程和必修课程校本化的进一步精品化。对于20××年上学期开发的课程进行评比。

　　⑤进一步按照省一级特色示范学校的要求，完善资料。

　　⑥梳理我校的特色，和团委一起准备学校的宣传展板的制作。

　　3.课题工作：

　　本学期课题工作主要是几个课题的结题工作，以及老课题的开题和深入开展实践活动。

　　体育组部级课题、语文组生活作文课题、安全教育课题的结题报告工作，以及体育语文两大课题的相关书籍出版事宜；选送课题成果参加波宁市基础教育成果奖评选活动。

　　按照计划开展市级课题《安全教育体验馆的设计研究》与《高中化学实验“绿色化”设计研究》的研究工作，以及钱洲军书记和德育处领衔的省教研室课题《培养学生公民意识的特色社会实践活动的研究》的开题工作。我校的行动研究课题进入第三年，做好《普高文科实验班创新文科人才培养模式的实践与探索》课题的中期成果汇总工作，以及相关的深入实践活动。

　　4.争创一级示范校工作：

　　完成学校的发展性评估和特色示范学校创建的.文档整理工作。

　　5.新学期教科研其他工作：

　　（1）新学期新教师师徒结对工作

　　（2）新学期推门听课制度的建立和试推广

　　（3）新学期教科研杂志的编撰工作

　　（4）20××学年教科研成果的统计和颁发工作

　　（5）教研组长教科研外出参观放学活动（建议）

　　（6）浙东论坛的开设（1-2期）

　　（7）书香校园读书报告会以及书籍推荐阅读活动。（每人1-2本图书）

　　波宁四中教科室

　　20××年9月

　　具体安排

　　20××年9月份

　　1.教研组长会议，交流本学期教科研工作。

　　2.安全教育课题结题报告的修改工作。

　　3.推荐课题参加波宁市基教成果评选。

　　4.省市课题结题工作。

　　5.第二届书香校园征文活动颁奖。

　　6.20××学年教科研成果统计。

　　7.我校92位教师参加的浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书·申请工作。

　　8.梳理我校的特色，和团委一起准备学校的宣传展板的制作。

　　9.省一级特色示范学校评比的资料整理和校对工作。

　　10.教师继续教育培训的报名工作。

　　11.与波宁大学联合开设的暑期培训班的资料整理汇总。

　　20××年10月份

　　1.浙东论坛第一期。

　　2.书香校园图书推荐阅读活动。

　　3.体育组部级课题书籍出版事宜。

　　4.文创班课题会议。

　　5.安全实验馆和德育处课题开题事宜。

　　6.请导师为四位老师参加市教坛新秀评比磨课。分别是化学张蒋军、通用技术庄兢、英语胡智星、生物虞驰。

　　7.邀请我校省精品课程或省网络课程，市优秀课程获得者与全校老师分享选修课程建设经验交流会。

　　20××年11月份

　　1.书香校园读书报告会筹备活动和第三届书香校园征文活动。

　　2.语文组生活作文课题书籍出版事宜。

　　3.波宁四中教科研信息杂志筹备。

　　4.联合效实中学、松阳一中、松阳二中等学校进行四校同课异构教研活动。

　　5.举行：我校20××学年各类选修课网上学生优秀作业有奖评比。

　　6.按照新高考的要求，各教研组对各组的课程建设纲要进行修订。

　　20××年12月份

　　1.教研组组长教科研活动筹备。

　　2.浙东论坛第二期。

　　3.文创班课题中期成果汇总（20××级、20××级）。

　　4.安排教研组长和教科室的老师走进课堂活动。

　　5.着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取推广价值的论文发表。

　　20××年1月份

　　1.教科研工作自我小结。

　　2.教科研信息杂志刊印。

　　3.20××学年教科研成果统计。

　　4.课题工作自检梳理。

　　5.新学期教师师训的报名。

工作方案篇2

　　处属各分会：为贯彻落实集团公司“创建学习型组织，争做知识型员工”活动20xx—20xx年实施方案和东风货运党发[20xx]14号的精神，经研究，决定在全处开展创建学习型班组活动。特制定本办法。

　　一、指导思想：以党的十六大精神为指导，贯彻《集团公司工会创建学习型班组实施意见》精神，结合货运处班组建设的实际，导入创建学习型组织的理念，营造班组学习的浓厚气氛，构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制，提升班组的效益、管理、创新指标，提升职工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力，为我处创建学习型企业奠定坚实的基础。

　　二、创建理念：根据学习型组织有关理论，在创建学习型班组的过程中，要确立以下理念：组织学习理念：组织学习要求组织成员首先要抓好自身的学习，因为组织学习是始于成员的学习，没有个人的学习组织是无法学习的；组织学习要求把个人的学习组合到组织中来，与人共享，以产生新的设想；组织学习要求在组织内运用、传播知识并创造新的知识，以增强组织自身能力，改善组织的行为和绩效，检验学习成效的标准是组织绩效的提高；组织学习要求在学习掌握知识，建立知识架构、知识内容、知识系统的同时，更注重提高组织的学习能力。改善心智理念：建立学习型组织必须推进组织的深度变革。深度变革是将组织内部改变和外部的改变结合起来的组织变革，也就是把硬件的改变和软件的改变结合在一起。内部的改变就是在人脑子里面的价值观、愿望、行为、习惯，外部的改变包括程序、战略、实践和组织架构。建立学习型组织要求组织成员不断进行自省和反思，改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等，突破思维心理的屏障，通过内部的改变发现组织存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向，推动和实现组织的创新变革。系统思考理念：系统思考要求运用系统的观点看待组织的发展，要求从看局部到纵观整体，从看时间的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻求一种动态的平衡。系统思考要求看到组织中各种事件相互关系而不是单一事件，看见组织渐渐变化的过程而非稍纵即逝的一瞬间，敏锐地觉察到系统整体的各个组成部分的微妙“搭配”，从而更准确地把握组织发展的趋势，寻求正确的创新和变革之道。共同愿景理念：共同愿景指的`是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，员工个人的愿景而又高于个人的愿景，它是组织中所有员工共同愿望的景象，是他们的共同理想。建立学习型组织要求组织有明确的愿景，帮助和激励组织成员主动而真诚地奉献和投入，引导和规范组织成员的学习行为，从而保证组织成员学习目标的一致性。自我超越理念：自我超越，是学习不断深入并加深个人的真正愿望，集中精力、培养耐心，并客观地观察现实。它是实现组织目标的精神基础。自我超越需要不断认识自己，认识外界的变化，不断地赋予自己新的奋斗目标，并由此超越过去，超越自己，迎接未来。建立学习型组织要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境，激发员工的智慧和潜能，不断突破成长上限，实现自我超越，在工作中体验生命的意义。三、创建目标：

　　1、班组具有明确的发展愿景，重视成员的个人愿景，并使班组愿景与个人愿景相一致。班组成员了解班组的愿景，并具有实现班组愿景的强烈的使命感。

　　2、班组长具有系统思考的概念，重视班组变革管理，并组织职工参与。

　　3、班组有持续学习、持续改进的良好气氛，有健全的学习制度，班组成员有个人学习发展的计划和目标。班组创造条件支持各种学习活动，创造班组成员持续学习、充分发展的机会，重视班组成员职业生涯发展。

　　4、班组鼓励班组成员的创新，鼓励班组成员将所学知识用于工作，重视班组学习能力、专业能力、创新能力的培养和发展，并能取得成果。

　　5、班组内部具有较强的团队精神，能够坦诚沟通、相互信任，分享学习成果，能进行有效的自主管理。

　　四、创建要求：开展创建学习型班组的主要方法和途径如下：

　　一、建立班组“创争”活动宣传栏。在班组工作场所或休息场所，宣传创建学习型企业的有关理念，宣传班组建设发展的愿景，宣传班组“创争”活动的目标、规划及活动安排，公布班组“创争”活动的成果。二、开展班组内部学习培训活动。

　　1、班组根据生产工作的要求，制订和实施内部学习培训计划，根据计划逐步实施。

　　2、每个职工根据自己的岗位职责提出个性化的学习计划和目标，班组为他们的学习创造有利条件，帮助他们达到目标。

　　3、班组内部的学习培训要突出互动学习、团队学习和学习共享，利用工余和班前班后时间进行，请上级主管、专业部门和班组内学有所长、学有所得的职工担任教员，着重进行岗位技术技能和班组专业领域内的新知识的培训。形成班组内部浓厚的学习氛围。

　　三、把班组学习培训和班组改善创新紧密结合起来。

　　1、班组要成立课题小组。

　　2、根据生产工作的实际要求，组织课题小组在学习交流研讨的基础上，定期确定管理、质量、成本、工效方面的改善创新课题。

　　3、对创新改善的成果，班组要及时进行发布表彰。

　　四、建立职工学习档案，制订职工个人学习成才计划，为职工学习成才提供辅导、服务、支持。

　　五、建立班组内部学习培训的激励机制。对班组内学习成果突出、改善创新成绩突出、担任教员表现优秀、炼就掌握绝技绝活的职工班组内部和上级部门要给予奖励，或者提供进一步学习、施展才能的机会。五、创建规划：分三个阶段推进：第一阶段：普及阶段20xx——20xx年，各单位要确保50%以上的班组参加创建活动。各支部书记为第一责任人，分会主席为具体责任人，参加创建活动的班组要实现“六个一”的目标：第二阶段：巩固提高阶段20xx——20xx年，各单位80%以上的班组开展了创建学习型班组活动。参加创建的班组要在班组内部形成四个机制，营造一个气氛。四个机制：团队学习机制、交流沟通机制、成果共享机制、创新变革机制。一个气氛：班组内形成全员学习、全过程学习、终身学习、快乐工作和工作学习化、学习工作化的气氛。第三阶段：创新发展阶段20xx年以后，各单位开展创建活动的班组比例稳定提高。参加创建活动的班组要努力达到以下要求：

　　1、班组内能有效进行系统思考、深度汇谈、反思反馈，形成较强的组织学习能力和较快的学习速度。

　　2、培育班组强烈的团队精神。

　　3、持续取得创建活动的成果。为推动创建学习型班组活动的扎实开展，货运处工会将在今年十月份开展创建学习型班组现场经验交流活动。十一月开展班组学习创新成果发布活动，十二月开展创建学习型班组、学习型优胜班组、学习型标兵班组的申报评比表彰活动，以推动活动的不断深化。

工作方案篇3

　　一、目的

　　（一）获得年自治县食品中化学污染物及有害因素以及食源性致病菌的监测数据，从而了解和分析我县食品污染水平。

　　（二）确定危害因素的分布和可能来源，及时发现食品安全隐患，进行风险预警，降低我县食源性疾病发病率，为食品安全监督管理提供科学依据。

　　（三）为开展食品安全风险评估提供科学依据。

　　二、监测内容及责任单位

　　（一）完成以餐用具消毒效果监测及食品监测，其中：检测理化指标、微生物指标，样品来源采取购买的形式采集（见附表1）。责任单位：县卫生局（疾控中心），配合单位：县食药监局、工商局、商务局、卫生监督所。

　　（二）食品生产加工环节的食品可能危害身体健康的非食用物质、微生物及毒素、易被滥用的食品添加剂、食品中农兽药残留等风险因素进行监测（见附表2）。责任单位：县质监局。

　　（三）食品流通环节的食品安全风险监测（见附表3）。责任单位：县工商局。

　　（四）餐饮服务食品、餐饮具、工用具等进行监测（见附表4）。责任单位：县食药监局。

　　（五）生猪、肉牛、山羊饲养场等畜禽养殖和预混料进行检测盐酸克伦特罗（俗称“瘦肉精”）和菜克多巴胺及动物疫病等进行监测。责任单位：县畜牧兽医局。

　　（六）蔬菜、水果等农药残留开展监测。责任单位：县农委。

　　（七）食源性疾病监测

　　1.监测单位

　　①疑似食源性异常病例/异常健康事件监测

　　全县各级医疗卫生机构。

　　②食源性疾病（包括食物中毒）监测

　　县疾控中心协助质监、工商、食药监局等部门开展食品抽样检测，对食品安全事故现场进行卫生学处理，开展食品安全事故的流行病学调查、监测和报告。

　　2.监测内容

　　①疑似食源性异常病例/异常健康事件的监测、报告。

　　②食品安全事故（包括食物中毒）的'监测、报告。

　　三、质量控制

　　严格按照国家食品安全相关标准进行质量控制。

　　四、保障措施

　　县财政将各成员单位食品安全风险监测经费纳入财政预算，同时每年要安排一定经费用于食品安全风险监测的设备投入，增强食品安全风险监测能力，确保食品安全风险监测顺利开展。

　　五、信息通报

　　监测责任单位发现可能存在的食品安全隐患或特定食物中污染水平异常增高时，及时上报县食安办，由县食安办立即通报各相关食品安全监管部门采取措施加强监管，同时上报县政府与市卫生局，提出食品安全风险预警建议。

工作方案篇4

　　一、保障范围、参保对象及参保条件

　　(一)保障范围:市中心城区规划范围内.被依法征地、符合规定条件的农民。

　　(二)参保对象:被征地农民男未满60周岁、女未满55周岁的纳入养老保险范围;被征地农民男60周岁(含本数)以上、女55周岁(含本数)以上的.

　　(三)参保对象应当同时具备下列条件:

　　1被征地时年满16周岁;

　　2被征地时依法签订了《农村土地家庭承包合同》

　　3被征地后家庭人均耕地面积不足0-3亩;

　　4被征地时户口在征地所在地。

　　二、征地安置基准日及参保待遇

　　(一)征地安置基准日:由国土资源部门与村集体签订征用土地补偿协议的,以签订该协议时间为征地安置基准日。

　　(二)参保待遇:被征地农民参加养老保险的.按本市城镇居民最低生活保障标准的120%执行,并随本市城镇居民最低生活保障标准同步调整。参加基本生活保障后,被征地农民死亡的,社会保险经办机构应将其个人账户中的余额,一次性支付给其法定继承人或指定受益人,同时终止基本生活保障费发放,并按其死亡时本市上年度在岗职工月平均工资3个月的标准发给丧葬补助费。

　　三、缴费办法及资金筹措

　　(一)缴费办法:被征地农民参加养老保险的.由个人、村集体和当地区人民政府按照本市城镇灵活就业人员最低缴费标准,一次性补缴10年的养老保险费用。未达到规定退休年龄的,参照城镇灵活就业人员参保办法由个人继续缴费,直至达到规定退休年龄,按规定办理退休手续;达到规定退休年龄,缴费年限累计不满15年的,继续缴费,待缴费年限满15年后,再按月享受养老保险待遇。

　　以征地安置基准日上年度本市在岗职工平均工资的60%为基数,参加基本生活保障的..由个人、村集体和当地区人民政府按20%比例补缴10年的基本生活保障费用。参加基本生活保障的,从缴费次月起按月享受基本生活保障待遇。

　　(二)资金筹措:参加养老保险和基本生活保障所需资金由个人、村集体和当地区人民政府共同承担.即个人承担40%,村集体和区人民政府各承担30%个人缴费可以从其所得的土地补偿费、安置补助费中直接缴纳;村集体经济组织承担部分可从土地补偿费和村集体经济收入中安排;区人民政府承担部分从综合征地补偿费用中安排。综合征地补偿费用不足以支付的,由区人民政府从国有土地有偿使用收入中解决。

　　四、资金管理和责任分工

　　(一)严格资金的监督和管理。被征地农民参加养老保险的.资金实行收支两条线,纳入区财政专户管理,独立核算,专款专用,财政应保障被征地农民基本生活保障资金支出。区人民政府应从综合征地补偿费用、国有土地有偿使用收入中安排资金,保障被征地农民社会保障支出,逐步建立被征地农民基本生活保障和养老保险长效机制。

　　(二)责任分工。市中心城区规划范围内被征地农民社会保障工作.区、市区人民政府、开发区管委会是被征地农民社会保障工作的责任主体,分别负责组织实施本辖区内被征地农民社会保障工作。市直人力资源和社会保障、财政、国土资源、民政、农业等相关部门要各司其职,相互配合,确保被征地农民社会保障工作顺利实施。

　　五、其他有关政策衔接

　　(一)对《国务院办公厅转发劳动保障部关于做好被征地农民就业培训和社会保障工作指导意见的通知》国办发〔〕29号)文件下发前.区、市区人民政府可结合当地实际,采取适当方式予以妥善解决,保障其基本生活。

　　(二)本意见实施前.维持原办法不变。

　　(三)从本意见实施之日起.区人民政府所需承担的社会保障资金,从用地单位支付的征地补偿款中划出预付的社会保障资金,单独列支,进入区级劳动保障专户管理。村集体所需承担的社会保障资金,商得村集体同意后,可按上述意见办理。

　　(四)关于开发区被征地农民社会保障政策.

　　(五)被征地农民基本生活保障和养老保险政策与其他养老保险政策的衔接工作.

　　(六)市中心城区规划范围外的被征地农民的社会保障.结合实际,制定实施方案。

　　(七)本实施意见有效期2年.国家、省对被征地农民社会保障有新的政策规定的,按新的政策规定执行。

工作方案篇5

　　根据《佛山市新市民积分制服务管理办法》（以下简称《办法》），为充分利用现有资源，做好XXXX年积分入学工作，现结合我区实际，制定本工作方案。

　　一、目标任务

　　贯彻落实区新市民积分制服务管理工作会议精神及《办法》的具体要求，利用市积分制服务管理信息系统，通过区级统筹、部门负责、镇（街）具体实施，统一积分制度、计分办法、受理窗口等措施，确保逐步建立“政府统一领导、部门分工合作、新市民积极参与”的积分制服务管理机制，实现积分制度公平、公正。

　　二、职责分工

　　按照区新市民积分制服务管理工作会议要求，区成立积分制服务管理工作领导小组，由区委副书记、政法委书记任组长，成员包括教育、人力资源社保、公安、经科、民政、国土城建、交通运输城管、卫计、市监、国税、地税、住房公积金、团区委以及各镇（街）分管领导，下设办公室（设在区流管办），负责统筹协调。其中，区积分入学工作由区流管办和区教育局负责具体统筹，各镇（街）流管办、教育局负责组织实施，相关成员单位依职责权限协助实施。各职能部门具体职责分工如下：

　　教育部门负责学历证书、新市民随迁子女学籍档案情况的核查评分。

　　人力资源社会保障部门负责由人力资源社会保障部门核发的国家职业资格证书、专业技术资格证书，社会保险情况证明以及由人力资源社会保障部门组织举办的职业技能竞赛获奖情况的核查评分。

　　国土部门（不动产登记部门）负责房产证的核查评分。

　　住建部门负责已登记备案购房合同的核查评分。

　　交通运输部门负责公共交通从业人员证明的核查评分。

　　城管部门负责环卫从业人员证明的核查评分。

　　卫生计生部门负责子女出生医学证明、儿童预防接种证、妇幼保健证明、公共场所从业人员健康合格证明、医疗工作从业人员证明、婚检及孕前优生健康检查证明资料、无偿献血证书、捐献造血干细胞等荣誉证书及有关计划生育情况的核查评分。

　　经科部门负责科学技术、发明、实用新型、外观设计等专利权证书的核查评分。

　　市场监管（工商）部门负责工商营业执照及企业类别的核查评分。

　　国税部门负责为国税管辖纳税人提供国税纳税凭证的核查评分。

　　地税部门负责为地税管辖纳税人提供地税纳税凭证的核查评分。

　　住房公积金管理部门负责住房公积金缴交情况的核查评分。

　　团委负责审核志愿者参加社会服务活动证明的核查评分。

　　流管部门负责居住证、新市民表彰奖励及镇（街）自定指标的核查评分。

　　三、工作安排

　　XXXX年积分入学具体工作安排如下：

　　（一）4月至5月中旬，筹备发动阶段。各部门根据机构职能做好召开协调会、制定方案、编写工作指引、落实负责人员和窗口以及开展宣传发动等工作。

　　（二）5月18日至6月9日，组织实施阶段。相关职能部门窗口为新市民办理积分入学资料审核、评分、录入及出具积分回执，受理积分咨询、投诉等。

　　（三）6月16日前，校对复核阶段。各职能部门组织开展评分校对复核工作，经复核无误后通过市积分制服务管理信息系统提交。

　　（四）6月底前，排名公示阶段。各镇（街）将经市积分制服务管理信息系统分镇（街）统计后的排名结果进行公示，并报送区流管办和教育局。

　　四、工作流程

　　申请人首先到镇（街）流管办积分入学受理窗口提交积分申请，镇（街）受理窗口对申请资料进行审核，审核通过的，将基础资料录入市积分制服务管理信息系统并要求申请人填写并当场交回“积分入学申请表”。经流管办受理积分申请后，申请人到相关职能部门提交积分材料，职能部门审核评分，开具积分回执（一式两份）并将核定积分录入市积分制服务管理信息系统。积分入学申请截止后，各职能部门通过积分系统校对复核评分结果并提交。最后各镇（街）排名公示。

　　五、工作要求

　　（一）高度重视，明确职责，强化责任落实

　　各镇（街）、各相关职能部门必须全面贯彻落实市、区积分制服务管理相关政策法规及会议精神，明确工作任务和工作安排，落实责任分工，强化领导责任制，实行限时办结制，确保按规定完成资料核查评分和积分入学相关工作。积分工作中不准人为设置障碍，对因人为设置障碍造成申请人不能顺利入学的，将按规定追究有关责任人责任。

　　（二）理顺流程、明晰指引，提高工作效率

　　各镇（街）、相关职能部门应按照“简化手续、便民利民”的.原则，设置醒目、明晰的受理窗口，提供清晰的申办指引给各受理点工作人员和申请人，方便工作人员具体操作以及解答群众咨询。职能部门受理审核评分后应及时录入市积分制服务管理信息系统，并按规定时间做好本部门评分情况统计及积分核对、提交工作，确保20xx年新市民积分入学工作落实到位，评分、统计实现零差错。

　　（三）广泛宣传、组织培训，确保保障到位

　　1.各镇（街）、各相关职能部门要强化舆论保障，根据我区积分入学工作的任务和重点，持续地开展宣传工作，广泛地做好政策解释和舆论引导工作，使广大新市民深入了解积分入学的程序和标准，确保群众知晓、理解、支持和参与积分制服务管理工作，努力营造政府重视、社会关心、群众参与的良好氛围。

　　2. 各镇（街）、各相关职能部门应加强新市民积分制服务管理工作的沟通交流，及时发现和解决存在问题；组织所有工作人员对《办法》等文件和积分制相关业务知识进行学习和培训，确保所有工作人员熟悉工作流程和积分制管理系统操作，提高对积分制政策的认识，按时保质地完成积分入学工作。

　　3. 各镇（街）、各相关职能部门要将积分制工作经费纳入财政预算，尤其要落实工作场地、人员和设备经费保障。要安排积分制宣传发动、工作人员业务培训、配备办公场所和设备等专项工作经费用于保障积分制服务管理工作顺利开展。

工作方案篇6

　　为深入贯彻落实区委、区政府下发的《关于转发区计划生育协会关于在全区广泛开展“计划生育关怀行动”的实施意见的通知》的要求，团区委结合自身工作特点和优势，特制定该方案：

　　一、经济帮扶

　　全区各级团组织要充分发挥共青团优势，从实际出发，以多种形式帮助困难的计划生育家庭发展生产，勤劳致富，改变贫困状况。在具体的救助帮扶中，对计生贫困对象进行分类，按照不同对象采取不同方式进行“一对一”、“多对一”和“集体对一”的帮扶救助。

　　各镇、街道团组织要积极配合本单位计生部门建立计生困难青年和育龄青年档案材料，把他们的增收就业纳入到本辖区青年增收就业计划范围内，采取不同措施提高困难计生青年的“造血功能”。充分发挥好热心于青年和社会事业的人士在理念、经济、劳务、就业诸方面的特长，针对帮扶救助对象的特点，动员和指导他们从事就业、创业和适合自身的工作。此外，还要充分发挥区青年联合会、青联委员和驻区职业技术学校的作用，利用“订单式”培训等方式为他们寻找门路劳务输出和接纳他们就近企业务工，建立长效的帮助救助“结对链”，以便使他们获得稳定的经济收入，使帮扶救助工作收到实实在在的效益。团区委还将困难的计划生育家庭子女纳入希望工程，定期予9年义务教育和“圆梦大学”等救助和扶持。

　　二、志愿服务

　　协调驻区高校青年志愿者，动员和组织学校、社区和农村青年志愿者，积极投入到重点开展的'“亲情牵手”、“爱心结对”的志愿帮扶活动中，为独生子女夭亡和独生子女参军的“空巢”家庭开展买煤送气、义务劳动、文艺演出、谈心聊天和代办事务等志愿服务，同时，各基层团组织要把为计生家庭开展服务作为全年志愿者工作的重要内容。

　　“亲情牵手”六项具体措施：

　　一是结“爱心结对”对子。团区委按照就近原则，将中学团员青年志愿服务小分队划分到社区、农村当中，街道、镇团委将他们与社区和农村青年志愿者编排到每一个联系户，与帮扶对象一对一结成帮扶对子，力所能及的帮助他们解决实际困难。同时，积极协调驻区高校青年志愿者组织根据协商结果，建立与社区的长效服务机制。二是建立“亲情牵手”青年志愿者联系卡。由各街道团委为帮扶对象建立一张服务联系卡，写明联系电话和联系人。三是在重点社区集中组织义诊和健康体检。由团区委牵头协调卫生部门，组织医疗青年志愿者为帮扶对象做健康体检。四是送一盒生日蛋糕。帮扶对象生日当天，由团员青年志愿者自发筹款为帮扶对象买生日蛋糕。为60岁以上帮扶对象办一次祝寿活动。五是吃一顿团圆饭。每年春节，团员青年到帮扶家庭集体吃一顿团圆饭。六是送一张精美贺卡。在每年的“母亲节”期间，由团员青年给帮扶家庭母亲寄一张贺卡。

　　三、宣传倡导

　　积极组织各级共青团组织开展大规模社会宣传活动，通过城市青年中心、文艺演出、文化大院、青年文艺比赛等多种形式，在全社会努力营造“生育关怀行动”的浓厚氛围，要充分利用广播、电视、报刊、网络等大众传媒以及裕华区青少年网站等阵地，正确引导舆论，加大宣传力度，扩大活动影响，努力在全社会营造有利于“生育关怀行动”的舆论氛围。

　　四、健全机制

　　全区各级共青团组织要积极探索和研究推动“生育关怀行动”工作的新手段和新方法。不断完善服务手段，提高服务能力，建立健全必要的激励机制，调动一切积极因素，努力将“生育关怀行动”融入到共青团事业的发展当中，有利的促进该项工作的深入开展。

工作方案篇7

　　一、指导思想：

　　以《中华人民共和国义务教育法》为依据，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质。认真贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，明确职责，强化领导，将防流控辍工作列入学校工作的重要地位，坚持依法控辍、以防为主、防控结合的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以助控辍”的具体措施，为我校可持续发展作贡献。

　　二、工作安排及措施

　　1、完善防控组织，健全防控制度，强化防控领导。

　　⑴成立以校长为首的防控工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各班班主任

　　⑵落实包干责任制

　　每学年开学前召开一次全体教师的动员大会，按照《招生工作实施方案》的安排，实行领导教师包村组，落实好责任制，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，发现流动生苗头，及时报告，拿出措施，层层负责，严格控制。

　　开学报到后，再实行领导教师包班级的办法，签订《防流控辍工作责任书》，将班级的班额巩固情况作为考核班主任和到班领导、教师的重要依据。一次性锁定班额，直到九年级毕业，中途若有流失、辍学情况，除按方案要求适当给予包保领导和教师经济处罚外，在教学结账时一律以空头计算，直到劝返或毕业。

　　⑶实行学生变动、辍学及时报告制度。学生如有请假或旷课超过一天的，班主任应及时了解详细情况，出现变动或辍学苗头的，班主任应及时向到班领导和到班教师汇报，及时进行家访，未能得到解决的一周后报学校教务处备案。

　　⑷重视并加强“普九”档案建设和网络学籍的管理工作，规范学生的转学、休学手续，逐步规范学籍管理制度。

　　2、强化教育宣传，提高思想认识，营造防控氛围。

　　⑴提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、省教育厅《关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

　　⑵提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。

　　⑶争取家庭、社会的.支持与配合。采取“致家长一封信”、张贴标语、悬挂横幅、家访等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。尤其要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、科任老师要通过家长会、电话、短信等形式加强与家长的联系，与学生和家长搞好沟通，以情控辍。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内应对全班学生家庭普防一次；对特殊学生的家庭要常访、多访。

　　3、加强师德修养，优化教学策略，强化防控措施。

　　⑴加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难。杜绝歧视差生现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，每一位教师用自己的人格魅力留住学生，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。

　　⑵改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，精心备课，潜心研究，用心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“辅困”工作，语数外三科教师每学期必须制定“辅困”计划，备好课，增强“辅困”的针对性和实效性，使学困生进得来，留得住，学得好。

　　⑶重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，向学生宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行周评和“星光大道”的评选活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。

　　⑷建立“问题生”帮教体系。对班上那些听不懂，坐不住，学不会的学生要重点做好耐心细致的工作，每位教师每学期自觉落实一位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降；各班还可以建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师要多采用面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。

　　⑸开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通，帮助学生解决心理疑难问题。

　　⑹用科学的评价机制，规范学校办学行为。建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。

　　⑺贯彻落实有关资助政策。国家有关义务教育阶段的一些资助政策，要管好用好，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、单亲家庭子女、有重大变故的家庭子女、残疾学生因生活、学习上有困难而辍学。

　　三、奖励与处罚

　　1、将班额巩固率作为教师教学质量年度考核和师德考核工作的依据之一，在考评过程中给予适当的积分奖励，使之与评优、评模、晋级、提拔等工作结合起来。

　　2、将班额巩固率作为班主任工作考评的依据之一，使之与班主任津贴的核发结合起来。

　　3、将学生的巩固率和直升率作为中考结账的依据之一，使之与教师的绩效工资和中考奖的兑现结合起来。

　　4、学校每学年依据《招生工作方案》和《防流控辍工作方案》的相关规定与相关责任教师结一次账，奖留罚流。

　　5、学生流失后被劝返的，学校将给予劝返教师一定的现金奖励。

　　四、未尽事宜，由校委会集体裁决。

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