教研工作计划

时间：2024-10-01 22:21:55 工作计划我要投稿

【必备】教研工作计划汇总五篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的教研工作计划5篇，希望能够帮助到大家。

【必备】教研工作计划汇总五篇

教研工作计划篇1

　　期即将开始，我担综合组教研组长，在新学期要有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期综合组教研工作计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

　　二、总体目标

　　1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

　　2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

　　三、具体目标

　　1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

　　2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

　　3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具体体现在两手抓：

　　一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。

　　二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

　　三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。

　　（二）常规工作

　　1、严抓备课质量和课堂教学质量。

　　2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

　　3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

　　4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

　　5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的.学习、生活和行为习惯。

　　五、具体工作安排

　　九月份：

　　1、教研组拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

　　2、加强教研组精神文明建设。

　　3、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

　　4、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

　　5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

　　十月份：

　　1、各学科继续进行训练。

　　2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

　　3、继续开展教研活动，十月末以新教师的汇报课为主。

　　4、协助学校搞好开放日活动。

　　5、继续加强教研组精神文明建设。

　　十一月份：

　　1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

　　2、开展体育学科竞赛活动。

　　十二月份：

　　1、各学科进入成果汇总阶段。

　　2、开展学科竞赛活动。

　　3、继续加强教研组精神文明建设。

　　一月份：

　　1、做好各学科期末收尾工作。

　　2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

　　二、工作目标：

　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

　　2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

　　4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。

　　5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。

　　6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

　　三、工作措施：

　　（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的`激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

　　（二）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的精品教案和１篇的教学反思，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

　　四、具体工作安排（一切配合校教导处的活动安排）

　　二月份：

　　1、制定教研计划，确定教研工作重点；

　　2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

　　3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排；

　　4、期初常规工作大检查。

　　三月份：

　　1、组织学习教材重点难点；

　　2、集体备课；

　　3、有效教学研究；

　　4、集体备课；

　　四月份：

　　1、识字教学研究；

　　2、集体备课；

　　3、其中常规大检查；

　　4、集体备课；

　　五月份：

　　1、培优补差经验交流；

　　2、集体备课；

　　3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式；

　　4、集体备课；

　　六月份：

　　1、教学反思交流；

　　2、集体备课；

　　3、集体备课期末复习研究；

　　4、期末常规大检查。

教研工作计划篇3

　　一、指导思想。

　　贯彻落实乐清市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点，聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等，深入研究课堂、研究学生、研究教材，坚持“学为中心”，积极推进初中教学常规、学习常规实施，努力提高学科教育教学质量。

　　在学校领导、教务处的领导下开展教学工作，以新课标为依据，优化课堂教学，积极落实课改精神和实施课标标准，以培养具有学习能力和生活能力的孩子为目标，更新教育教学观念，改进教学方法，充分发挥本学科的特征，为孩子未来的健康发展奠定基础

　　二、现状分析。

　　我校社会法治教研组共有教师7位，4位专职教师，3位兼职教师。我们全组老师本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，对待工作认真踏实、勤勤恳恳。但有时老师觉得受原来的传统习惯影响，启发学生思考和解决问题做得不够，造成在课堂上形式单调；还有的老师觉得由于在课上老师讲得多，自然就缺少对学生学法的指导，学生在独立思考、解决问题、合作探究学习方面较薄弱。要真正提高课堂教学效率，培养学生良好品德的形成，我们组内老师在教学观念、解读文本、课堂教学，作业设计等方面还有待提高。

　　三、工作重点。

　　1、做好教学常规、学习常规实施工作。

　　（1）教学常规工作。

　　①备课方面：

　　各位老师要认真研究课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划，提前准备教学预案，拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

　　②教学方面：

　　教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

　　③作业方面：

　　作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

　　④听课方面：

　　教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

　　（2）教研方面：

　　①理论学习：

　　为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

　　②集体备课：

　　依据组内计划，集体活动期间，每位教师要认真研讨教学内容，修改完善教学预案。为了提高个人的`业务能力和教学水平，成员之间要坦诚的交流和学习。

　　2、做好新课程实施，推进课堂变革。

　　推进初中《道德与法治》新教材使用工作。通过新教材培训、教研工作，促进教师树立新课程理念，推进课堂教学转型，逐步形成“学为中心”“以生为本”的基本课型。

　　3、学习运用数据分析，提高教研的实效性。

　　每位组员积极参加教师教学和专业发展培训，重视常规教学的实效。

　　4、开展拓展性课程研究和实施。

　　学习《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，开展学科拓展性课程研究和实施。结合课程标准内容、学生发展需求和学校教育教学实际，有计划地开展拓展性课程开发研究，以拓展性课程的开发和实施，促进学科发展，提高教育教学质量。

　　5、坚持立德树人，深化课程改革。

　　深化《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》的研究，贯彻选择性学习理念，渗透选择性、个性化教育理念，推进历史与社会拓展性课程的开发与实施，突显学科核心素养，提高教与学的针对性与有效性。

教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　立足全面实施素质教育，以“实施优质教研，促进师生发展、”为总目标，以“研究、指导、服务”为宗旨，坚持教研的科学性、专业性、学术性原则，继续加强课程发展、质量评价，资源建设的研究，深入探索有效教学、高效教学方法，提高工作效力，开创音乐教研新局面。

　　二、工作重点及基本思路

　　以贯彻基础教育音乐课程改革为工作中心，以提高教学质量和实现学生的发展为目标，持久的开展教学研究、教学指导和教学服务，研究探索教研工作的新角度、新方法、新途径，研究新课标、新教材、新教法、新学法，实现从教法的研究到课程的研究两个重心过渡，以新教研方式的转变促进教研专业化的转型。

　　1、重视课堂、教材与课程的'研究，促进教学方式优化

　　为能有效地服务于提高课堂教学质量，在重视对教材研究的同时，重视“课程指导”与“课程开发”的研究；实现从重“教学”到重“教育”的研究，以课程发展要求/课程标准与现代教育理念为理论依据，分层次、分主题、分类别研究课堂教学，结合“课堂教学指导意见”的研制与实施，进一步规范教学基本要求，促进课堂教学方式的优化

　　2、加强不同学段教学原则与要求的研究

　　继续同步进行各学段实现课程标准的“三维目标”和提高教学质量的研究。小学阶段以培养学生的音乐兴趣、良好的音乐学习习惯为主要目标，同时注重基础性音乐知识和基本音乐技能在音乐感受中的有机结合与系统地渗透；初中阶段在逐步建立的音乐“双基”基础上，提高学生音乐表现能力和音乐欣赏能力，以多种艺术实践活动和音乐人文内涵建构音乐课堂；高中阶段以研究“音乐鉴赏”模块课堂教学为主，继续研究其他模块的开设，注重研究高中生的音乐感受能力形成和自身整体的理性学习能力，提倡“指导

教研工作计划篇5

　　一、指导思想

　　一如既往地认真实施“音乐课程标准”，以课堂教学为实践基础，将新理念落实到每节音乐课的教学环节中。树立培育学生良好音乐兴趣和积极乐观态度的教育理念，并在音乐实践活动中，丰富、体现、挖掘学生的音乐修养，发扬个性特长，全面推进素质教育。在音乐组教师团队建设中，充分优化教师结构，发扬专业特长，以此提高全体学生的音乐素养及人文素养。积极组织学生参加各项音乐活动，营造浓厚学校艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　本学期继续围绕“学生音乐核心素养的培养与表现”，努力实现在常规音乐课、各选修课、各精品社团等方面工作中落实。

　　1、落实教学常规工作，认真备课（在集体备课的基础上，有体现自己深入思考的课前改和新颖的教学设计片段）。课后反思及时、结合相关理论有针对性。

　　2、通过开展听课观摩形式，提高教育教学的质量与水平。

　　3、进一步优化音乐整合课。三年级开展歌表演整合课，四年级合唱整合课。

　　4、加强对教育教学理论的.学习，积极参加的校本培训，强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。

　　5、围绕学校重要课题，开发研讨课题，继续开展音乐学科的分课题研究工作。深入加强课堂教学研究。

　　6、营造“学习型、研究型、创新型”教研组。

　　7、利用音乐社团活动，积极开展合唱、口风琴、舞蹈等音乐活动，丰富学生校园生活，提高音乐修养。

　　三、具体内容

　　1、认真学习和贯彻执行音乐新课程标准，转变更新教师教育教学观念，运用新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索与研究新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

　　2、继续严格执行课程计划，认真落实教育教学常规工作。