八年级英语工作计划

时间：2024-08-10 19:39:23 工作计划我要投稿

八年级英语工作计划范文集合9篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的八年级英语工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级英语工作计划范文集合9篇

八年级英语工作计划篇1

　　一、教学指导思想

　　在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　二、教学目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、教材分析

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读

　　四、学情分析

　　学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的'发音不准确。（3）单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　五、教改措施

　　1认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

八年级英语工作计划篇2

　　本学期我又回到这个美丽的大家庭----邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。

　　我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的'教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：

　　一、教学目标

　　根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

　　以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

　　二、课时安排

　　本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。

　　三、具体实施

　　1.课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。

　　每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。

　　2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。

　　3.复习计划

　　1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talklikethis、lookandsay）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。

　　2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。

　　3）对单词、词组、句型的复习。

　　了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。

　　运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。

　　4）对语法的复习。

　　首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。

　　介绍每种语法的基本概念及用法。

　　结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。

　　在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。

八年级英语工作计划篇3

　　本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

　　一、总体思路

　　以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

　　二、工作目标

　　1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

　　2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下功夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。

　　三、全期教学总目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的`运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　四、教材简要分析

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　五、教学基本任务和要求

　　按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

　　六、学生基本情况分析

　　本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

　　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　七、教学方法设计与具体措施

　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

　　10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

　　11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

　　八、成绩考核

　　1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

　　2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

　　3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。

八年级英语工作计划篇4

　　【指导思想】

　　以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以学校和教务处工作计划为依据，以提高学生兴趣为重点，充分发挥备课组的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展工作，重视课堂教学，深化课堂改革。

　　【工作目标】

　　强化备课组的过程管理，努力提高组内英语教师的教学水平和教学质量，推进我校的英语教学改革和教学案的实施，提高我校的整体英语教学水平。

　　【工作措施】

　　1、深入学习新课标以及学校的教学案制度，根据教材特点和学生实际，灵活运用，为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。

　　2、认真编写教学案和导学案，确保知识点讲通讲透；精选课堂测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让学生做到融会贯通。

　　3、认真进行二次备课，定期进行集体备课，讨论及反思教学过程中出现的问题，组织组员讨论教学案在实践中应用的情况，并对下周所教内容集中研讨。

　　4、开展“一课多上”教学研讨课，并多深入其他备课组的研讨课课堂，多交流，多学习，多反思；加强组内青年教师与经验丰富的老教师的教学交流，以达到教学相长的目的。

　　5、注重端正学生的学习态度，进一步培养学生的认真听课、认真记录、认真书写、认真作业的习惯。注重学法指导，着力提高学生听说读写综合能力。

　　6、帮助学生，尤其是基础不太好的学生对所学知识进行及时的归纳、总结和梳理，防止两极分化的'出现。

　　7、重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的研究与推广，提高现代化教学媒体的使用效率，组内资源共享，提高组内成员自制的课件在课堂上的利用率。

　　8、加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与发展。

八年级英语工作计划篇5

　　一、指导思想与教研思路

　　本学期继续以学校的工作思路和教导处工作计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内教师业务水平。培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，及时抓好学案编写工作，扎实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶。

　　三、具体措施

　　（一）在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案入手，将教改落到实处

　　教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材。确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深入研究。

　　（二）严肃教研活动与集体备课时间

　　教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。

　　规范集体备课的实施程序：

　　（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。

　　（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进意见，完善教学过程。

　　（三）集思广益，通力合作，加强交流与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

　　1、营造积极交流探讨的良好氛围，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同讨论小办法，小策略。

　　2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作。

　　3、营造同事之间相互关心，真诚相处，团结友好的.人际文化环境。

　　（四）重视观课、议课的质量，注重反思。

　　抓住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动。

　　重视对教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　抓住学校周清月考的契机，认真地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　总之，我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的办法。

八年级英语工作计划篇6

　　一、教材分析

　　八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。

　　二、教学活动安排

　　本学期共计19个周，活动安排大致如下：

　　1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验。并作书面记录。

　　2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教学内容，积极备考。

　　3、11月份开展各种有关英语方面的.竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感。

　　4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。

　　三、教学进度

　　本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。

　　1、9月份上完Unit1—3

　　2、10月份上完Ulnit 4—6及复习单元

　　3、11月份上完Ulnit 7—10

　　4、12月份上完Ulnit 11－12及复习单元。

　　5、1月份组织期末复习，迎接考试。

　　四、教学目标

　　1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。

　　2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。

　　3、为学生分配搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。鼓励学生活学活用，大胆开口。

　　4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培养学生的写作能力。

八年级英语工作计划篇7

　　我所教的二年级二班和三班的英语情况是：二班的平均分为51分，优生人，差生人，三班平均分为49.9分，优生人，差生人。两个班合计平均分在全县排名第十名，差生人数多，总的来说成绩不理想。从学生的学习情况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是少数学生成绩差，学习兴趣低，同时还有好大一部分学生没有掌握正确的英语学习方法，导致学习成绩低下。另外，学生在基础知识方面较好，但大部分学生的知识迁移能力差，在能力方面还有带待培养，如听力的训练，阅读理解，完型填空，写作等方面，尤其是阅读理解的方法指导与训练。

　　20xx年春教材分析：

　　Unit1 Will people have robots? 重点掌握一般将来时的用法。 Unit2 What should I do?掌握情态动词should 的用法。

　　Unit3 What were you doing?对比现在进行时学习过去进行时的用法。此时态较简单。

　　Unit4 He said I was hardworking.学习宾语从句的'用法，宾语从句是本册的重点，也是难点。

　　Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.学习if 引导的条件状语从句，这也是本学期的难点之一，特别要搞好突破工作。

　　Unit6 How long have you been collecting shells?让学生了解现在完成进行时的用法。

　　Unit7 Would you mind turning down the music ?让学生学会用委婉的语气提建议，这是口语学习中的重点。

　　Unit8 Why don’t you get her a scarf?学习提建议的多种表达方法。

　　Unit 9 Have you ever been to an amusement park?学习现在完成时的用法，这个单元放在六单元之前学习。

　　Unit10 It’s a nice day, isn’t it?掌握反意疑问句的用法，这是本期重点之一。

　　另外，每单元还配有阅读训练，这更是本期的培养学生能力最重要的环节。

　　教学任务与目标：

　　本期共需完成十个单元的教学任务，分别让学生掌握一般将来时，过去进行时，现在完成时，现在完成进行时四种时态的用法，其中现在完成进行时了解；掌握宾语从句，反意疑问句和if 引导的条件状语从句的用法，这是必须重点突破的内容。在英语听力方面，要充分用好课堂，以及自习课，搞好听力指导与训练，切实提高学生的听力能力。在写作方面要让学生更上一个台阶。重中之重的工作是搞好学生的阅读理解与完型填空训练，从而培养学生综合应用知识的能力。继而达到前进两名即赶超两个学校的目标。

　　教学方法与措施：

　　为了提高教学成绩，本期通过以下方法与措施：1.认真研究教材，上好每一堂课，充分用好课堂时间，认真实施先学后教，当堂训练的洋思教学模式以及其他的好的教学方法，让学生在课堂上充分动起来，向课堂要质量。2.让学生过好单词关，用四个周的时间完成全期单词的拼读指导与练习工作，在前半期完成单词的听写过关工作，重点搞好督促工作。3.重点抓好学生能力方面的培养工作，从第三周开始启动作文训练，每周一篇，认真指导与批改；同时启动每周一篇的阅读训练与指导工作。在后半期加强阅读训练和完型填空的力度，仍然在方法上下功夫。4.搞好优生指导工作和差生辅导工作，做到抓两头促中间。5.认真搞好每一次检测工作，认真分析与总结，根据考试情况调整教学方法与进度，同时在期末认真分析近年来考试动向，进行针对性训练，迎接好学年统考。

　　教学进度安排：

　　第一周：评讲上期试卷，分析得与失。（只有一天）

　　第二周：Unit1 Will people have robots?

　　第三周：Unit2 What should I do?

　　第四周：Unit3 What were you doing?

　　第五周：Unit4 He said I was hardworking.

　　第六周：Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.

　　第七周：Unit6 How long have you been collecting shells?

　　第八周：Unit7 Would you mind turning down the music ?

　　第九周：Unit8 Why don’t you get her a scarf?

　　第十周：半期考试及相关工作。

　　第十一周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

　　第十二周：Unit10 It’s a nice day, isn’t it?

　　第十三周到十八周分单元复习，最后两周查漏补缺。

八年级英语工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　在英语教学中，我们坚持：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体-分层设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，而且注意到A、B、C不同层次学生的学习状况；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、继续使用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。

　　二、学生基本情况分析：

　　大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　　三、教材分析

　　人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

　　SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的'任务。GrammarFocus呈现语fa功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。

　　SectionB：

　　1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；

　　2a，2b为听力练习；

　　3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

　　4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

　　初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

　　本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

　　四、教学目标

　　1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

　　2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

　　五、具体措施

　　1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。

　　2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　3、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

　　5、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。

八年级英语工作计划篇9

　　一、教材分析

　　开学初，本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。

　　Reading是本单元的重点：词汇、句型、语法是考试重点，以阅读教学和任务型教学法为主，分析课文结构，解析重难点句型，培养学生语篇的分析能力。

　　Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。

　　Grammar语法部分可以根据学情拆分，用联系后及时讲解的形式落实到位。

　　Speaking跟读录音，结合本课题来练习开口说。

　　Writing 结合Reading 中的课文来教写相应话题。

　　二、课堂教学

　　课堂教学中，以任务型教学为主，师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两级分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展和提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导，尤其对后进生做好补缺补差和增强作业的'面批机会。切实抓好减负增效的工作。

　　三、备课组活动

　　（1）集体备课：

　　每单周四下午第一节课备课组活动，每周一次辅导课进行阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习（针对学生薄弱项目和教学难点）（随堂小卷子），每月一次月考。

　　（2）教案：

　　充分利用备课，做到三个统一，并且还要根据各班的具体情况，制定切实可行的教学方案。

　　（3）学生作业：

　　每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。及时批改、讲解和订正。

　　（4）考试：

　　备课组共同参与，商讨确定月考试卷，一人主负责，同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡，能较好地反映了各阶段学生、教师的教学情况。考后，试卷二天内完成阅卷，三天内完成试卷分析和讲评。

　　（5）听课评课：凡是有空，积极去听各类公开课。认真参加评课活动。

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