英语备课组工作计划

英语备课组工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的英语备课组工作计划，希望能够帮助到大家。

英语备课组工作计划1

　　一、本学期教学时间安排：

　　本学期我校从9月1号开学，XX年年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

　　周次日期教学内容备课主讲人

　　1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林

　　2周9.4---9.8Unit 2孙福生

　　3周9.11—9.15Unit 3冷毓红

　　4周9.18---9.22Unit4唐慧萍 冷毓红

　　5周9.25--29Units5-6毛艳 冷毓红

　　6周10.2—10.6 国庆放假

　　7周10.9—10.13Units7-8赵琴 吴智梅

　　8周10.16-10.12Units9-10孙福生 唐慧萍

　　9周10.23-10.27Units11-12陈欣 缪双林

　　10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课

　　11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课

　　12周11.13-11.17期中考试

　　13-14周11.20-12.1

　　7A Unit1毛艳 冷毓红

　　15-16周12.4-12.157A Unit2赵琴 吴智梅

　　17-18周12.18-12.29

　　7A Unit3孙福生 唐慧萍

　　19-20周1.1-1.127A Unit4陈欣 缪双林

　　20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲

　　23周1.29-2.31.29-1.31 复习

　　2.1-2.3 期末考试

　　因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。

　　二、本学期教育教学重点：

　　我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

　　（一）语法知识点.

　　1.一般疑问句及回答；

　　2.指示代词、人称代词、物主代词

　　3.名词复数的变化；

　　4.方位介词；

　　5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　6.实义动词的第三人称单数及变化；

　　7.情态动词的用法；

　　8.日期和月份；

　　9、名词所有格；

　　10、一般现在时

　　11、时间表达法；

　　12、形容词和副词的三个级别；

　　（二）、交际用语.

　　1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people

　　3. Talk about where things are

　　4. Ask for and give telephone number

　　5、identify ownership/ people / things/colors。

　　6、Talk about ownership ; Make suggestions

　　7、Talk about likes and dislikes

　　8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

　　9、Talk about dates

　　10、Talk about preferences; Make plans.

　　11、Talk about abilities.

　　12、Talk about routines; Ask about and say times

　　13、Talk about preferences; Give reasons

　　三、本学期教育教学难点：

　　我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：

　　（一）、语法知识点.

　　1.一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　2.指示代词、人称代词、物主代词；方位介词

　　3.名词复数的变化；名词所有格；

　　4.实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；

　　6.日期和月份；时间表达法；

　　7.一般现在时

　　（二）、交际用语.

　　1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people

　　3. telephone number

　　4. identify ownership/ people / things/colors

　　5、Talk about ownership ; Make suggestions

　　6、 Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.

　　7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

　　8、Talk about dates 、Ask about and say times

　　9、Talk about preferences; Give reasons

　　10、Talk about routines;

　　四、本学期我将采用的教育教学方法：

　　英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特别是对于班级教学来说更是如此，无论是在国际上还是在国内，都没有哪个人找到。可是我们可以采用各种不同的.教学方法来加以弥补。针对我所教的这一个班级，本学期我打算用下列一些方法来对他们进行教育教学：

　　1、用英语教英语(Teach English in English)；

　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

　　2、用英语想英语（Think English in English）;

　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

　　3、背诵和多种练习结合

　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

　　五、本学期提高教育教学质量的方法：

　　1、 体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

　　2、 突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

　　3、 尽量使用英语，适当使用母语。

　　4、 备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

　　5、 根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

　　6、 语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

　　7、 扩大学生的课外阅读量，一是增强语感，二是循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

　　8、 加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

　　9、 实行分层次教学。根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

　　10、 合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

　　六、本学期将进行的复习和试题训练：

　　本学期的时间虽然较紧，但是我打算在一月中旬初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。

　　对于测试来说，本学期学校组织的考试大概有四次，加上英语组将要进行的六次，一共是十次，另外自己也将针对情况进行一些必要的测试，在有限的时间里能够完成这些测试我觉得已经够了。

英语备课组工作计划2

　　一、指导思想

　　高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力， 紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

　　二、教学目标

　　1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；

　　2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；

　　3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法， 不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　三、具体工作

　　1、认真参加每周一次的教研活动， 加强理论学习， 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。

　　2、坚持每周至少一次的集体备课活动。 坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

　　3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要多听课，互相促进，共同发展。

　　4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的'发展空间。

　　5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。

　　6、本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。

　　四、教学进度安排

　　时 间 内 容

　　第1—4周： 复习初中英语单词及语法

　　第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周

　　第11周：复习迎接期中考试 。

　　第12—17周：学完Book two

　　第18—20周：期末复习、考试

　　五 听课计划

　　本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应相互听课，以期达到共同进步，携手合作。

　　高一英语组

　　20xx年9月1号

英语备课组工作计划3

　　一、指导思想：

　　根据学校课程的要求，确立以学生发展为本的理念，对照新课程标准，我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推进七年级英语教学改革。

　　二、工作目标：

　　积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让学生个个充分发展，让家长人人满意”。

　　三、工作重点

　　1、深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。

　　2、深入研讨新教材，探究新教法。

　　3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。

　　4．充分利用好“导学案”,做好分层教学，共同提高。

　　5．积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。.

　　四、具体措施：

　　（一.） 更新教学观念，瞄准角色定位。

　　教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

　　（二）.注重彼此交流，发挥集体智慧。

　　发挥资源共享的力量，有想法大家讨论，有问题大家研究，对教材要全面分析了解，并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流，充分发挥备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的.备课组活动上，再讨论初稿所出现的不足及整改，每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理，最后再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。

　　积极组织组内教师的上课，听课和评课活动，每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名教师，相互间取长补短，不断加强理论学习，努力提高自身的业务水平和教学水平，争取教学和自身都有所提高。

　　（三）.研究教法、学法，提高教学效益。

　　1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合检测。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词检测，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

　　2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

　　3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：

　　（1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

　　（2）集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。

　　在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

　　4.重视听力的培养。

　　教师在课堂上尽量运用英语，同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。

　　（四）.抓好培优辅差工作.

　　1、为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 教师在课堂上要渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话，同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。

　　2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。

　　（五）每次考试搞好质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

　　时间安排：

　　（略）

　　总之，我们七年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领会、落实教研室和学校精神，积极主动地开展创造性工作 ，为七年级英语教学打下坚实的基础。

英语备课组工作计划4

　　一、指导思想与教研思路

　　本学期继续以学校的工作思路和教导处工作计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内教师业务水平。培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，及时抓好学案编写工作，扎实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶。

　　三、具体措施

　　（一）在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案入手，将教改落到实处

　　教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材。确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深入研究。

　　（二）严肃教研活动与集体备课时间

　　教研组每次的.活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。

　　规范集体备课的实施程序：

　　（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。

　　（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进意见，完善教学过程。

　　（三）集思广益，通力合作，加强交流与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

　　1、营造积极交流探讨的良好氛围，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同讨论小办法，小策略。

　　2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作。

　　3、营造同事之间相互关心，真诚相处，团结友好的人际文化环境。

　　（四）重视观课、议课的质量，注重反思。

　　抓住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动。

　　重视对教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　抓住学校周清月考的契机，认真地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　总之，我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的办法。

英语备课组工作计划5

　　一、指导思想：

　　集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　二、集体备课重点

　　分析七年级学生情况，制定切实可行的教学进度。根据学生学习情况，选择适合的教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高学生综合语言运用能力。高效的`完成教学任务。

　　三、备课时间、地点、参加者

　　集体备课时间：单周备课

　　集体备课地点：办公室

　　集体备课参加者：、

　　四、集体备课目标

　　1、针对学生共性问题，探讨解决方案。

　　2、以面向全体学生为宗旨，讨论最佳教学设计。

　　3、培养学生全面发展。

　　五、工作措施：

　　1、固定时间备课与及时探讨相结合

　　固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定两周一次进行集体备课。

　　同年级两位教师随时遇到问题随时交换意见，确保集体备课及时有效。

　　2、集体备课时，对本周出现的学生情况进行总结，找出学生共性问题，及有效地解决方法。并讨论下周的教学内容、重点和难点。

　　3、交流经验及好的教学方法。同头教师互相听课，互相学习，共同进步。

　　4、做好课后反思。通过交流找出不足，对本人的教学设计及时修改，并写好课后反思。

　　六、制定集体备课计划

　　9.11Unit1-Unit2

　　9.24Unit3-Unit4

　　10.9Unit5-Unit6

　　10.22Unit7-Unit8

　　11.6Unit9-Unit10

　　11.20Unit11-Unit12

　　12.4复习单元重点

　　12.17复习单元重点

英语备课组工作计划6

　　中考在即，如何在这有限的时间内高效率地完成中考总复习任务并实现中考成绩上一个新的台阶，是摆在我们初三英语备课组面前的一个艰巨而又必须完成的工作。结合上学期期末模拟考试的情况，初三英语备课组以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。

　　首先分析一下第一次模拟考的情况，校平均分高出区平均分两分左右，但是在区里的排名情况不容乐观。从各题的得分率上看，听力、选择、单词以及作文的得分率都没有达到要求，从排前率上看，低于区平均水平，合格率也低于区平均水平，各班的情况也很不均衡，同类型班级之间的发展不平衡，因此针对以上这些情况，我们备课组作出以下计划：

　　1.在一个月的时间内完成新课的讲授，新课以阅读为主， 第4—9周：第一轮复习：以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证1—2次的综合训练。每周保证听力训练3—4次。结合上次听力考试的情况，利用每周一的校会课，进行整个年级的听力训练，让学生尽快适应广播放听力的情况，听力一YLE的练习为主。

　　第四周：复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。

　　第五周：冠词、形容词、副词、

　　第六周：连词、动词（包括种类、时态、语态）

　　第七周：句子的种类。

　　第八周：句子的类型。

　　第九周：在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，迎接区第二次模拟考试。

　　第十周：区模拟考试及质量分析。

　　第十一—十四周：第二轮复习：以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证1—2次综合训练。

　　第十一周：重点加强听力、选择。

　　第十二周：阅读、词性转换。

　　第十三周：完形填空、同义词。

　　第十四周：写作、改写句型。

　　第15—18周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。

　　2.针对排前率的问题，在提高班的授课中，以阅读和写作的训练为主，牢牢把握中考的范围，不无限的扩大知识点的难度和深度，在阅读的难度和技巧上做到针对性的指导。在写作上加大训练的`科学性和实效性。时刻关注尖子生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺

　　3.针对合格率的问题，集中不合格的20个同学，首先由备课组长进行思想上的统一，提高这二十位同学在课堂上的效率，杜绝上课睡觉的现象，每节课让他们有事可做，每天能完成一定的作业和练习，每两周进行一个检测，三位任课教师在内容上做到统一。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。

　　4.在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

　　5.充分调动学生的积极性

　　1）让尖子生帮忙整理出七年级至九年级的重点词汇、句型及语法知识，并配上相应的例句（目前已基本整理完毕，有待老师进一步梳理）；

　　2）努力动员优等生帮扶后进生，切实实行“一帮一”活动，效果好的给予奖励；

　　3）科代表和组长做好同学笔记及词汇的检查、督促工作。

　　6.任课教师在复习前认真研究新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容（语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题）的具体要求，做到心中有数。

　　7.备好每堂课，上好每堂课。

　　备课：既要备学生、备教材、备方法，又要备考试；上课：从班级实际情况出发，制定适合本班的教学内容和方法。

　　总之，通过最后阶段的复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时，我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练。

　　中考迫在眉睫，我们将在今后毕业班的复习教学中，努力引导学生从被动接受知识转为主动学习知识，调动他们的学习积极性和主观能动性，从而实现“要我学”到“我要学”到“我会学”的过渡，进而全面提高中考成绩。我们相信，在各级领导的关心指导下，经过全体师生的共同努力，我们一定能够取得一个让大家满意的成绩！

英语备课组工作计划7

　　一、指导思想：

　　以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。

　　二、工作要点：

　　1、认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。

　　本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。

　　2、备课组加强合作，提高复习的质量和效率：

　　复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。

　　第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。

　　第二阶段复习是分块复习。

　　第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。

　　各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业;认真落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。批改作业时"粗改"与"精批"相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药”。

　　3、以公开课为载体，提高组内教师的课堂教学能力及科研能力。

　　本学期，我组要求组内教师根据课堂教学改进计划的改进点相互间随堂听课，然后进行集体点评，提出改进方案和意见，最后，开课教师要进行反思，提出改进措施。同时，周清教师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定研究点，如：如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲教育，鼓励教师多读书，多思考，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化发展的道路上不断前进。

　　4、加强新一轮的课堂教学改进计划的实施。

　　教师根据教学中的五个环节(备课、上课、作业、辅导、评价)，进一步提升自己的改进目标，加大自我研究的力度，要根据学生的情况和自己的上一年的改进成果制订新的'改进目标、实施计划及措施，要提高备课的针对性，体现学生的主体性，精心设计和选择作业，重视作业的批改和个别辅导，改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改进的研究，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。

　　5、抓好ssp杯初三学生英语竞赛，提高处初三毕业班学生的优秀率和合格率。

　　着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的能力得到锻炼。我们要及时把握中考命题方向，夯实词汇和语法知识，加强基本技能的培养，要搞好每一次月考，并及时进行质量分析，提出整改措施，不断提高学生的听说读写能力，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成绩的新突破。

　　精选英语备课组工作的计划范文2

　　下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。

　　1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。

　　2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

　　3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。

　　4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译大赛，营造氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。

　　5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和负责其他老师使用好语音教室，做好听力训练计划，上好语音课。

　　6、朗读背诵：继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员，继续培养学生复述课文的能力。

　　7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。

　　8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

　　9、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务素质。

英语备课组工作计划8

　　一、学情分析

　　今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严重。特别是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成学生听力差，阅读能力差，从而导致对知识的运用能力差。

　　高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点确实历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。

　　二、指导思想

　　在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的'工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。

　　三、总体目标

　　1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。

　　2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定发展。

　　3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。

　　4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。

　　四、具体措施

　　本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下具体措施：

　　1、加大备课投入，发挥集体优势。

　　我们每周都会安排一次集体备课活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体讨论—修改完善---分头执教—教后反思。

　　2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。

　　根据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思维体操。

　　3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。

　　4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。

　　5、采取得力措施，促边补弱。建立起详细的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。

　　6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，认真批改，下周讲评。

　　7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。

　　教学规划表

英语备课组工作计划9

　　本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的要求下，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。主要工作要点：

　　1、认真钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式。

　　2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。

　　3、辅导学生方面做到对班上三分之二的学生面批面改，听写、默写方面也要两兼顾，对学生要耐心，多给时间让他们准备，并相应降低难度，让他们也尝到成功的滋味。

　　4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。考试力求正式，公开、公平，让学生通过测试发现问题，提高自己。

　　5、搞好英语组的选修课，开设英语竞赛班与英文歌曲班，极大地提高学生们学习英语的兴趣。

　　6、积极参加每周举行的教研活动，做好教学常规工作。确定教研会的时间、地点，保证质量，不流于形式，严格考勤，要求全组教师必须参加，并做好笔记，积极参与讨论，不吝惜自己的.宝贵经验，虚心听取老师们的指点，保证全组共同提高，共同进步。

　　7、强化本备课组常规工作，搞好集体备课。本期我们采取以导学案的形式为集体备课的主题，定出专人主备，全组共享并在使用时进行自己的二次备课的方案，并且要求年轻教师另备一份详案，每次的导学案在印刷前应交由备课组长定稿并全组讨论，做出适当的修改。由于我们组内年轻老师较多，所以听、评课很关键、重要，尤其是听后的“评”是重中之重。继续对小组学习模式进行研究，探索并实际运用，抓好对小组长的培训工作，让小组组员能够互相学习，互相帮助，互相提高。

　　8、结合教研组的课题活动和自身教学实际，撰写教学论文。积极学习各项课改资料，透彻了解课改信息，争做课改先锋并彻底、认真地贯彻下去。总之，我们相信在老师们的不断努力下，七年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。

英语备课组工作计划10

　　一、工作思路

　　本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以“20+20课堂教学”模式和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，加大初中英语教师教研的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

　　二、工作目标

　　以提高初中英语教学质量为中心，加强同年级教师合作，不断的更新观念，切实做好“20+20课堂教学模式”工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以提高堂教学质量为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展教导处所布置的各项工作，加强对各年级历年来的考试试卷上的考点进行重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

　　三、主要工作及措施

　　1、认真研究和运用“20+20课堂教学模式”，认真研究各年级的考点，不断更新教育教学观念来提高各年级的教学质量。

　　要求本组教师根据教导处计划和指导思想，深入钻研教材教法，更新教学观点，以“20+20课堂教学模式”，认真组组织本组教师相互交流，并要求每周二下午第八节为集体备课和探讨学校的教学模式，根据不同年级的特点，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生在听，说，读，写方面都有不同的提高。

　　2、努力创造条件，加强研讨交流，为本组教师的发展搭建平台

　　认真组织本组成员积极参与教导处和本备课组开展的各项活动。随堂听课、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索“20+20“课堂教学”的有效途径。本学期拟定了七—九年级英语卷面分析会议，通过卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自己的学生得分及卷面分析进行汇报交流，对教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，也为本组之间搭建了互相学习交流的平台，并拟定了各级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为搭建相互学习、相互交流的.平台。

　　3、以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

　　以“20+20课堂教学模式”为核心，扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织本组教师以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各年级实际，扎实开展教学活动。同时，要引导和鼓励本组成员在研究中发现问题、解决问题，要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教学中的问题要给予及时的梳理。加强毕业班教学工作的力度，全面提高教育教学质量。拟定了各年级交流活动，使各年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进教学工作的有效开展。本学期拟用15个周、每周二下午第8节为集中学习，集体备课时间。

英语备课组工作计划11

　　一、学情分析

　　初三年级总共有24个教学班，其中1、4、5、7、11、19班的英语整体成绩相对较好，而21-24班的英语整体成绩比较令人担忧，尤其是22班。在上学期的期末考试中，年级平均分72.72分，比期中考试提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，优秀率31.3%,提高了2.3%。整个年级大多数学生学习英语的态度较端正，学习的积极性较高，但也有相当部分的学生英语基础很差，有的甚至产生厌学情绪，甚至拒绝学习英语。因此，在所有学科中，英语这科的落后面是最大的，不及格人数全年级有425人，占考试人数的28.4%。

　　二、指导思想

　　通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。

　　三、工作措施

　　1、以讲求实效提高效率为基本原则，加强备课组成员之间在中考备考教学中的分工协调和智能整合。做好备考教学资源的分工开发、分类整合和优化共享。

　　2、加强对新课程标准、中考英语命题改革的研究，提高中考备考教学的前瞻性和适应性。

　　（1）研究新课程标准，用以预测英语中考变革的宏观走向，针对性地调整备考教学的.策略。

　　（2）研究中考试题，把握中考备考复习的广度和深度，领悟中考命题立意、题型题量的进化趋势，使中考备考复习与时俱进。

　　3、加强对学情的研究和教与学的多向反馈，提高备考复习的针对性和实效性。

　　4、加强训练的力度和讲评的效度。

　　（1）精练：练词汇，练阅读、练写作等。

　　（2）精讲：讲关键、讲疑难、讲思路、讲方法、讲规律。

　　5、加强尖子生的培养和差生的扶持，努力提高各班学生的及格率、优秀率、高分率和平均分。

　　四、复习计划

　　在总复习阶段我们依然采用“两轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

　　第一轮复习：夯实基础知识的复习（第4周）

英语备课组工作计划12

　　本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。

　　一、现状分析

　　本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

　　二、指导思想

　　面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

　　三、具体措施

　　1。积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

　　2。加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。 组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

　　3。抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的`程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。

　　4。加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

　　5。抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

　　6。积极开展多种课外活动。如： 学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。

　　7。适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。

　　8。要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。

英语备课组工作计划13

　　一、指导思想

　　认真贯彻学校工作计划，落实教务处教学工作计划，结合高三下学期教学的特点，集中全力进行备考，进行高考冲刺，在不断夯实学生基础知识的同时，积累考试经验及语言感受，使学生达到最佳应试状态。

　　二、目标和任务

　　1、发挥备课组的战斗堡垒作用，加强队伍建设，备课组长带好队伍，协调好组内活动，组员分工合作，群策群力，充分挖掘集体的`智慧，向课堂要质量，加强集体听课，教师间互相学习，取长补短。

　　2、按照教学计划的统筹安排，把握好教学进度和节奏，提高备课组工作效率。

　　3、深化集体备课，加强教学研讨，发挥老教师的辐射作用及团队合作精神。每次一个人主讲，其他老师补充，统一思想、统一进度、统一重点、难点。

　　4、抓好学生的常规管理，包括晨读、听力、单词的检查、阅读训练。

　　5、组内加强重组试题的工作，每一套试题由老师在历年高考试题的基础上重组及汇编，凝聚的是精华。重组20xx———20xx年各地高考试题，紧紧把握高考脉搏，指导学生对高考试题的感悟和理解，总结高考规律，针对性很强地对学生答题进行指导。每位教师对七套高考试题进行重组，加强对改错和书面表达的训练。

　　6、加强课下辅导和答疑，积极与学生沟通，使学生由知识的被动接受转变为主动的摄取。

英语备课组工作计划14

　　按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划，初一英语备课组四位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

　　本学期工作压力大，任务较重。七年级新生英语程度比较差，每个班都有10人左右是一点英语都不懂的，加上学生家庭环境也不利于英语学习，教学工作相当难开展。所有老师都有同感：本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。

　　一、本学期主要工作完成情况：

　　1.四位老师没有一人因为身体或其它原因缺过一节课。大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师八仙过海，各显神通，可谓是软硬兼施，连哄带骗。只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变。

　　2.备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求，经常听课，评课，全体老师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常。

　　3.本备课组积极参加教研活动。每次活动都是人到的最齐，到的最早。对布置下来的任务，每次都按时按质按量完成。备课组内坚持每周四集体备课，其它时间随时随地有问题及时协调解决，全年级资源共享。年级统一进度。教学进度按每周1单元，期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节约了劳动力，又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头，提高年级的英语成绩。

　　4.命题工作。本学期按学校要求，我们组积极按计划及时高效有质量地完成了每两单元命制一份测试卷和期中命题工作，每位教师努力做到了试题的科学性、针对性。一是针对我校学生的实际，二是针对所教学的重点、基础内容。从而提升了我们组的命题能力，也更有利于对课堂教学的、升学考试的理解。

　　5.学生竞赛，我们组积极探索新方式，丰富学生活动，促进学生素质提高。本学期我们尝试了“两两一分钟编对话”比赛。这项做法完全可以在课堂中完成，提高学习效率，学生也享受到学英语原来也有这样的乐趣。

　　二．主要经验和体会：

　　1.发挥集体的力量，教学任务和其它任务都完成较好。

　　2.集体备课，统一进度，资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快，有利于教学也有利于身体健康。

　　3.练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。

　　4.抓好早读，学生的口头能力有很大的进步。各位老师每天都蹲点一个班，亲自带读，早读的.时间利用了起来，有利于配合课堂教学。

　　三、存在的主要问题：

　　英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践。如：各班都有10个左右完全不会英语的学生，他们拖了班级的后退,也影响了班级的学习。他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩基本上保持在20分左右。这是各班最头痛的问题。他们完全不配合，基本上是放弃了学习。

　　四、今后努力的方向

　　认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。

　　今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

英语备课组工作计划15

　　一、指导思想：

　　新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.

　　根据英语组工作的整体计划，在完成正常的教学任务的基础上，共同研究新课标在现实教学中的应用，提高学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力。在一学期中同组的教师进行研讨，共同解决教学疑难问题。

　　二、工作重点：

　　全组老师将在组长的带领下积极支持学校工作，群策群力制定教学计划，认真按时按质进行集体备课，坚持集体备课，不断钻研教学。认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，讨论授课的方法，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。将做到目标，进度，作业，测试的`统一，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

　　三、备课时间、地点、参加者

　　集体备课时间：每周两次

　　集体备课地点：办公室

　　集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞

　　四、具体实施步骤：

　　1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

　　2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

　　3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

　　4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

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