幼儿园教研工作计划

时间:2024-10-11 08:20:56 工作计划 我要投稿

幼儿园教研工作计划优秀15篇

  时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,请一起努力,写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教研工作计划,希望对大家有所帮助。

幼儿园教研工作计划优秀15篇

幼儿园教研工作计划1

  一、指导思想

  本学期中班年级组的教研以《幼儿园教育指导纲要》、南师大《幼儿园活动整合课程指导》为实施内容,以尊重每一个孩子为工作出发点。我们应该转变教育观念,提高专业素质,将主题活动渗透到日常生活中。

  二主题思维

  1.通过各种手段明确主题活动的现实意义,明确“整合各科教育内容”的教育理念。

  2.通过根据中产阶级儿童的年龄特点和发展水平调整主题活动的学习内容,设计主题网络图。

  3.以孩子的成长为出发点,充分发挥孩子的主动性,努力做教学游戏。让孩子在和谐、平等、快乐的环境中健康成长。

  三工作安排

  9月:

  1.学习:深入学习新《幼儿园教育指导纲要》。很明显,幼儿园教育的内容是全面的、启发性的,各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进了儿童的情感、态度、能力、知识和技能的发展。通过明确中学班级儿童的年龄特点和各个领域的发展水平,便于制定合理的教学计划。

  2.讨论:充分了解孩子的发展,制定必要合理的日常作息和秩序,减少不必要的等待,发挥孩子的自主性,让孩子情绪化、规律化地生活。

  10月:

  1.研究:深入学习南师大《幼儿园活动整合课程指南》。对幼儿园教育活动的`理解是教师以多种形式有目的、有计划地引导孩子进行生动活泼、积极主动的活动的教育过程。

  2.讨论:如何在充分发挥孩子主动性的同时调整主题活动,将新的教育理念融入到每一项活动中?

  11月:

  1.汇报:分阶段汇报班级主题活动,找出优缺点,根据缺点调整活动设计。

  2.观察:两个中产阶级互相观察对方的主题教育活动,并结合这次教育活动进行总结归纳。

  12月:

  1.评价:观察青年教师的公开课,找出他们活动的主题内容,评价与孩子互动的形式。

  2.总结:围绕大纲精神和这套幼儿园活动整合课程进行总结归纳,便于经验积累。

幼儿园教研工作计划2

  一、九月教研工作计划

  工作主题:立德凝心锻团队

  工作方向:

  1、让节日活动展现幼儿园教育内涵,让家长感受并认同幼儿园的教育品质!

  2、对标现场、抓规范,保证幼儿一日生活环节的科学合理,确保保教品质。

  3、凝聚团队、塑形象,保证新学期新的团队组合团结合作,家园沟通畅通。

  4、力求创新、精整合,让节日活动凸现办园文化和价值追求。

  5、关注新教师队伍,引导新教师尽快融入团队,找到归属感。

  工作目标与措施:

  目标1:关注常规管理,加强现场督导

  措施:

  1、各组长带动,落实备课及周计划的书写,注意标准化、规范化,确保日常教育教学顺利、高质量开展

  2、关注教师专业素养的提升,落实各项培训,并督促教师认真倾听,做好记录,顺利完成暑期到新学期的过渡。

  3、园务会每天随机进班、观察、了解班级活动状况的时间,了解教师实际工作情况,发现问题,及时梳理。借助教研室、各组老教师的力量带动教师专业能力的发展。

  4、组织一日工作流程的培训、观摩、学习。

  目标2:建设班级环境、区域创设,提升教师相关能力的培养。

  措施:

  1、以教研室为主进行环境创设、不同年龄段区域设置及材料填充的培训,加深教师的理解与认识。

  2、进行环境、区域创设互动观摩,发挥经验分享及带动作用,分享借鉴,以点带面的带动班级环境及区域的.创设

  3、开展班级环境创设、区域创设的观摩评比。

  目标3:节日活动带动,凝聚教师团队,让幼儿、家长感受园所文化与理念。

  措施:

  1、以“教师节”为契机,组织教师团队活动,同时通过幼儿对“教师节”的思考、讨论、畅想、行动、表达等多方位体验中感受“师者”。

  2、以国庆中秋双节活动为契机,让孩子们感受家国情怀、让家长对孩子的成长清晰可见,促进教师、家长、幼儿的向心力与凝聚力。

  二、九月保研工作计划

  马上迎来新学期,九月的工作以抓细节、抓安全、抓培训、促常规为重点,做好升班工作,做好新生入园工作,保证日常顺利开展。

  目标一、规范班级物品管理、关注新生入园适应性。

  措施:

  1.检查每个班级内的物品配备情况,关注各种标识是否到位,包括:水杯、毛巾架、衣帽橱、各种盆、桶的学号标识等,如有缺号情况,及时补齐。

  2.加强进班检查督导,随时发现问题,随时解决问题。

  3. 关乎新生入园情况,及时收取新生幼儿的查体单及查验证明,为建立健康档案做准备,关注新生幼儿口杯及时洁净及消毒。

  目标二、聚焦食品安全、抓膳食质量。

  措施:

  1.新学期召开食堂会议,对工作纪律和操作规程进行强化,按规程操作是食品安全的保障,做到人人知流程。

  2.同时严把验货关,在进货源头杜绝发生食品安全隐患发生。调整食堂卫生清扫安排,优化人员安排,提升卫生清理的效果。

  3.关注新生幼儿试园点心水果等安排,让家长感受到服务品质;开学初,新班幼儿哭闹不能好好吃饭,为孩子准备小点心,以作补充。

  4.安排食谱展示,让新生家长了解幼儿园营养膳食搭配。

  目标三、加大培训力度、促使新教师快速掌握流程

  措施:

  1.从最基本的消毒、一日生活各环节的流程开始培训,尤其关注新教师的培训、实践情况。

  2.注重培训后的督导和检查,转班发现问题及时指出,让新老师在工作中快速掌握流程并执行流程不走样。

  3.组织老师积极参加集团保育研究部的习惯各项培训活动。

  目标四、注重孩子一日生活中的保教结合,培养幼儿良好的自理能力和习惯养成

  措施:

  1.通过教研发现和挖掘一日生活中保教结合的细节和契机,如:优化喝水环节的组织方式。

  2.针对老班的孩子根据年龄特点和发展规律,制定出符合他们的培养目标。如大班进餐礼仪、中班正确使用六步洗手法等。

  3.新班幼儿在情绪稳定的情况下,教师要培养初步的进餐常规和良好的生活习惯,如:如何正确使用勺子等。

幼儿园教研工作计划3

  一、指导思想

  时代在前进,事业在发展。本学期我园将继续紧紧围绕“管理为首,教学为中心”的工作思路。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教育教学主要工作重点,以科学高效的人性化管理为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,不断开创我园持续发展新局面。

  二、工作任务及要求

  (一)以“人”为本,加强素质建设,寻求教师队伍跨越式发展。

  一流的师资队伍必须以德为先,新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长,在与名家对话中促进教师人文素质的提高,拓宽教师视野,为教师创造个性发展的空间,加强教师专业技能,掌握先进的教学技术,促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工服务意识,做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”,在家长心目中树立起“实验幼儿园”人真诚朴实、博学善思的公众形象。

  (二)以“研”为导,加强教育研究,促进专业理论不断更新。

  借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习,继续进行对新《纲要》的领会、贯彻,组织教师结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促进教师教育观念的更新。深入探索适合我园的“户外活动”。

  (三)以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。

  本学期,集体备课将进一步规范管理,提前一周备好下月的主题教学网络:提前一天备好课,制订相应的.教学方法,制作为教学服务的教学具:第二天做好观察与反思记录。在备课中,强调以《纲要》为指导,围绕我园各年龄段幼儿特点,合理地分析教材,准确地把握重、难点,制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段,使教学活动真正地以幼儿为主体,促进幼儿的发展。 为将集体备课的内容真正落实到实处,本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程,检查备课及教具准备情况,促进教师主动备好课、上好课。

  (四)以“特色”取胜,紧紧围绕我园省级课题《户外活动中幼儿合作能力培养的研究》全面启动特色教学活动。

  (五)在促进幼儿体、智、德、美全面发展的同时,开展特色兴趣班,并将早期阅读教学的内容全面渗透于五大领域之中,致力于开创我园教学的新局面。

  三、具体工作内容安排

  三月份

  1、幼儿入园,稳定幼儿情绪,做好家园衔接工作。

  2、进一步规范教师礼貌用语。

  3、开展教研活动,进行集体备课。

  4、上交本学期的个人教研计划,下发各种活动记录表。

  四月份

  1、将户外游戏活动与其它领域相结合,创编户外游戏。

  2、积极准备亲子运动会游戏活动方案。

  3、开展教研活动,观看有关课题方面的视频。

  4、检查教师的教育学习笔记。

  五月份

  1、组织教师参加幼儿园公开课活动。

  2、准备六一活动方案。

  3、开展教研活动,培训如何积累有关图片录像资料

  4、引导教师组织幼儿进一步实践各种户外游戏活动。

  六月份

  1、庆祝六一活动总结。

  2、对与课题结题有关的各种视频、图片进行整理。

  2、整理有关课题的文字资料。

  2、撰写教研总结

幼儿园教研工作计划4

  上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,在领会新《纲要》精神的基础上,将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上,强调活动中的观察、记录和分析,活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学潜力,从而提升幼儿园教育教学质量。

  在新学期,我们的思想指导也很重要,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动资料为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研潜力。

  一、本学期的工作重点:

  (1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。

  (2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量。

  (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

  (4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学潜力。

  (5)组织开展各项竞赛评比活动,用心参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动。

  二、主要工作及措施

  1、以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

  (1)在教研资料上,注重实际性,实用性。

  园长要多到教育教学工作中,同教师一齐透过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,透过群众学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

  (2)在教研方式上,注重开放式、互动式

  紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的潜力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的.机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

  (3)在指导策略上,注重自主性,互助性

  为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮忙,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都务必尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能用心参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

  2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平

  (1)规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。

  本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。

  (2)开展各项搞笑的活动,尝试构建适合本园的园本课程,教师丰富课堂,让活动生动搞笑,贴合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长。

  (3)坚持理论引领。

  在园本课程的建设过程中,我们务必以《纲要》和《细则》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。

  (4)以不同年龄班主题活动的资料选取为研究对象,开展教学活动研究。

  尝试开展全园性的主题活动,以《细则》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动资料与形式,并及时进行整理记录。

  (5)注重教育环境创设的合理性和实效性。

  为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育资料的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师群众讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能。

  3、开展班级交流活动

  开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮忙教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平。

  三、以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。

  (1)针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

  (2)鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,推荐教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

  (3)加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地带给机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学潜力。本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

  (4)以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不贴合《纲要》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改善教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查。

  (5)有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

  四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。

  (1)开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际状况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。用心采纳家长的好推荐,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子状况的掌握及对园里工作的了解。

  (2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿用心参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

  (3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。

  五、主要工作安排

  九月份:

  1、制定幼儿园教学、科研工作计划;

  2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划,开展课题实践活动;

  3、召开小班新生家长会,发放家长问卷

  4、召开“课题研讨会”;

  5、开始随堂听课。

幼儿园教研工作计划5

  以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点:

  一、教研重点

  1、加强理论学习,提高教师理论水平教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

  2、注重业务培养,提高保教质量。每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。

  3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用4、外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。

  二、以幼儿园课程游戏化建设项目为抓手,围绕问题,深化教研。

  1、重视区域活动、游戏活动和体育活动。根据幼儿年龄特点和身心发展规律,为幼儿创设丰富的活动环境,给予开展以上活动的时间和空间,务必以幼儿积极体验为中心,注重活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性,促进幼儿各项能力的均衡协调发展。同时,我园结合教研室的要求,在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题活动的基础上,组织开展主题教研活动,使教研工作有张有弛,有点有面,重点突破。

  2、优化办园思路,丰富园所文化,追求内涵发展,切实发挥示范幼儿园的.辐射作用。本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动,构建一个平等的交流平台,促进园所和教师的共同成长。

  三、教研目标:

  1、以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

  2、以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。

  3、以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。

  四、教研活动安排三月份——四月份:

  1、制定教研、班级计划

  2、做好园本培训

  3、布置、充实活动室。

  4、半日活动观摩

  5、教师互听课

  6、省3复评

  五、六、七月份:

  1、教研活动

  2、区域活动评比

  3、做好园本培训

  4、各类教学总结

  九月份:

  1、制定教研、班级计划

  2、组织各班家长会

  3、布置、充实活动室。

  十月份:

  1、加强幼儿的良好习惯养成

  2、做好园本培训

  十一月份:

  1、幼儿唱歌比赛

  2、教研活动

  十二月份:

  1、各班迎元旦环境创设评比

  一月份:

  1、迎新年,家园联欢活动

  2、进行"教育反思"笔记交流。

  3、各类教学资料分类归档。

幼儿园教研工作计划6

  一场疫情,让我们的幼儿园工作有了全新的改变。上学期,全园的幼儿实现了自主入园,大、中、小班幼儿分时段自主入园;共同体活动尝试采用了线上活动;老师们共读一本书,交流读后感;11个班的班本课程都从孩子每天的生活中来,其中运动课程《阳光下的童年》、阅读课程《让阅读更加有“智”有“慧”》、幼小衔接课程《我的时间管理》均获得县一等奖;教研叙事《观察中的“戏”与“细”》获县一等奖;丛马琴老师参加县“行知杯”中青年教师教学基本功比赛获一等奖,丛小燕老师参加县“成长杯”中年教师基本功比赛获二等奖。虽然是疫情当前,但是节日活动依然能在有限空间开展得有声有色,班级老师的环境创设也有了更完美的呈现,孩子的过程性痕迹越来越多,体能运动、劳动教育都在生活教育中彰显。

  (一)指导思想

  以《指南》《纲要》《规程》(2016年修订版)《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导,以省“区域推进幼儿园课程游戏化项目建设”视导为抓手,根据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、省市课程游戏化项目建设要求、县教育行政工作会议精神,聚焦核心经验,深度推进课程游戏化项目建设,促进全县幼儿园教育质量的不断攀升。

  (二)本学期园本研修策略

  1.同步核心经验,游戏分享交流

  在自主研读数学核心经验书籍的基础上,继续开展实践研究,努力形成具有本园特点的数学研究经验及与核心经验相关的.系列操作材料、任务单、评价表等资料。全园同步核心经验,每个班根据在读经验进行游戏设计和开发,并集体展示交流游戏。

  同时阅读体育领域的核心经验,并努力在幼儿园一日活动中予以体现。

  2.围绕思维导图,有序开展研究

  和老师一起共读思维导读系列书籍,并运用于幼儿园环境建设、课程建设、区域游戏、一日生活环节中,努力改善师幼的思维品质,提升师幼的生活与学习效率。

  园本培训时的方案交流,采用思维导图的形式分享交流。

  3.梳理资源地图,有效服务课程

  我园处于掘港镇的东南角,周边装潢器材等商铺比较多,特别是二手汽车的商铺、汽车美容的商铺很多,如何利用这样的一个装饰装潢建材汇聚地来为我们幼儿的活动服务,为我们的班本课程服务,如何让幼儿融入周围居民小区,居委会社区资源,这是我们全体老师都要努力思考的方向。

  4.开展多元阅读,追求文化立园

  一是阅读与核心经验、儿童身心发展紧密相关书籍,努力厚实研究底蕴。二是阅读经典的课程建构类书籍,强化课程意识,树立课程理念。

  (三)本学期工作要点

  1.形成幼儿的生活课程

  班本课程不是从书中来,不是从老师脑海里想象而来,而是要切切实实地从幼儿的生活中来,做幼儿需要的课程,认真做好入园课程、升班课程、体能运动课程、劳动教育课程、区域游戏课程、资源利用课程(幼儿园所在社区特有的资源)等。

  2.努力提高教研实效

  一是对标找差,逐步整改。对照省市课程游戏化项目六大支架、五大行动的要求,寻找在环境建设、区域设置、材料投放、课程建设、游戏指导等方面的差距与不足,并逐步予以改进,从而不断提高教师组织开展各项活动的能力与水平。二是注重审议,加强管理。无论是主题墙创设还是本班课程建设等,组织多个层面的审议,做到每项活动有计划、有过程、有成效,三是注重观察,提升能力。本学期,继续实施幼儿持续观察记录的撰写,观察记录的方式灵活多样。四是注重游戏评价,提升游戏水平。做到游戏前有谈话、游戏中有观察、游戏后有评价,不断提升教师组织游戏活动的能力与水平。五是关注个别化学习,促进儿童深度学习发生。数学、科学、美术等领域把学习任务融入相应的游戏情境中,从而使得儿童在个别化学习中愉快的完成相关任务。六是关注户外体能运动,提升儿童身体素质。根据指南要求,整合幼儿园现有资源,切实开展好儿童的体能运动活动,促进儿童身心的健康发展。

  3.分层打造高质量的幼师队伍。

  幼儿园有12个班级,40岁以上老师5名,多数老师都是青年教师,不同入职时间的老师有不一样的要求,对老师的备课、组织活动、提交材料、基本功训练等都实行分层要求,使每一名老师都在最佳舒适区高质量地工作,高品质地完成各项教育教学工作。

  (四)逐月工作安排

  八月份:

  1.业务园长专题培训及会议,布置本学期教研工作。(地点:开发区中心幼儿园,8月20日一天,8点20分之前报到)

  2.各个年级组制定教研计划,上传幼儿园网站。

  3.做好开学准备工作,入园课程、升班课程的前期。

  九月份:

  1.早操练习、观摩。

  2.种植园地的整理。

  3.教师节系列庆祝活动。

  4.环境创设观摩评比。

  十月份:

  1.缤纷果香节系列活动:中秋节、国庆节、重阳节

  2.音乐课题组活动。

  3.周云凤创新团队活动(可与共同体活动结合)。

  4.共同体活动。

  十一月份:

  1.感恩季活动。

  2.环境创设观摩评比。

  3.共同体活动。

  十二月份:

  1.奇异梦想节系列活动:幼儿创意绘画展览、建构展览

  2.音乐课题组活动。

  3.县第xx届园本课程叙事评选。(不现场展示)

  4.周云凤创新团队活动(可与共同体活动结合)。

  一月份:

  1.撰写教研工作总结.

  2.总结一学期工作情况,分析存在问题,总结相关经验。

幼儿园教研工作计划7

  一般依据学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高本幼儿园保教质量。

  总之,新学期开展的教学工作准备,内容比较多,而且还分大中小不同班,在幼儿园标准文案网上有很多教案模板可以参考下。

  根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况,09年上半年我园的教研工作继续在08年的.基础努力做好:

  (一)、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想。

  (二)、积极开展专题活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用各种先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;

  (三)、完善师资工作体系,深入做好新教师带教培养工作,建立自培、互培相结合的培训模式,促进教师专业化水平的发展提高。我们将努力学习,开拓创新,通过各种教研活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展,为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶。

幼儿园教研工作计划8

  一、指导思想

  新学年,新目标,新起点。本学期根据区教师发展中心学前工作重点和我园自身发展需求,将继续以《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领,以《教师专业标准》和《幼儿园一日活动应知应会》为准绳,以教学研究与园本特色课程为基本思路;以区级“共同体”联动、园本教研为依托;以解决教育实践的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,分层教研与特色教研相结合,青年教师与骨干教师的培养相结合,以提高教研活动实效性和教师的专业素养,从而进一步提高我园的教科研能力。

  二、工作重点

  (一)注重内涵,加强教师队伍建设

  本学期,由于扩班,我园又新进9名教师。教师人数虽然有大幅度增加,但教师们的从教经验各不相同,如何让老师们能尽快适应我园的工作环境,符合我园的工作要求就成了当务之急。为尽快磨合,打造一支优秀的师资队伍,拟开展以下活动:

  1、理论指导,实际操练

  本学期,结合启动“市级指南实验区”,的有利契机,我园将通过阅读、心得体会、竞赛等一系列形式,指导教师进一步学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师专业标准》、《幼儿园一日活动应知应会》等专业指导丛书,用理论指导自己的实际工作,切实提高教师组织一日活动的能力。

  2、师徒结对,分层培养

  根据园内教师能力及发展现状,开展不同层次的`培训。新教师与老教师能一带一、一帮一,新老结合,师徒结对。老教师能利用自身多年的教学积淀与经验帮助新教师迅速提升带班能力。同时,结合园内的教师基本功比赛、外出学习交流等形式,提升新教师的专业素质。

  充分挖掘教师特长,进一步培养园内骨干教师。提供各种学习、观摩机会,并通过区、共同体、园内教学展示等渠道为骨干教师打造专业进修的平台。

  (二)深化园本教研,提升教科研能力

  1、积极参与“共同体”教研。

  结合“共同体”、“四位一体基地园”的教研优势,在联片教研、指导教研中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。

  2、结合具体问题,加强园本研修。

  在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与培训,引导教师从研究幼儿的学习特点出发,进一步提高教师的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导教师对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题开展和课程建设提供有益的素材。

  (三)探索园本课程实施,形成园本特色

  1、深入绘本教学研究,提升课程组织与实施方面的有益经验。

  继续将“绘本教学”与园本教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,通过现场教学活动的展示、评课等活动,充分调动教师参与的积极性,让教师在真实的课堂教学实景中发现问题,解决问题,从而提高绘本教学的能力。

  2、学习“体智能”理论,提升课题研究的能力。

  在上学期引进的“体智能课程”的基础上,进一步系统地学习“体智能”理论,理解理论的内涵,还将通过体育活动的展示进一步内化“体智能”的理论,为课题的申报和研究打下坚实的基础。

  (四)逐步完善信息平台,发挥网络效益

  1、利用区教师发展服务及幼儿园网站等平台,实现教育资源无限增长,提供本园教师个性化学习的平台。

  2、依托电子白板技术与一体机的使用,不断促进教师积极将现代化的信息手段运用于教育教学中。

  3、利用网络平台开展形式多样的家长指导和家园联系活动,帮助家长及时了解幼儿在园的一日生活,争取家园协作,有效配合。

  三、具体安排

  1、九月份:

  (1)制定各类计划,完成班级交流

  (2)交流各班新生家访情况(教养笔记)

  (3)新学期家长会及会前培训

  (4)园本培训:沙池、感统器械的使用

  (5)自然角的创设与评比

  (6)中班游戏长廊的创设(小班参观)

  2、十月份:

  (1)推门听课

  (2)中班组主题研讨1(小班观摩)

  (3)小班创造性游戏环境创设评比

  (4)中班创造性游戏观摩

  (5)园本培训:《一日活动应知应会》

  3、十一月份:

  (1)教师基本功比赛:自弹自唱

  (2)小班组主题研讨1、中班组主题研讨2

  (3)区域游戏设计评比

  (4)一课三研--绘本

  4、十二月份:

  (1)园本培训:“体智能”理论

  (2)一课三研—体育活动

  (3)自制体育玩具评比

  (4)小班组主题研讨2、中班组主题研讨3

  5、一月份:

  (1)一课三研—社会

  (2)小班组主题研讨3、中班组主题研讨4

  (3)中班期末素质测试,各班完成期末报告单的填写

  (4)完成各类总结,交流班务总结

  (5)园本培训:论文的撰写

  (6)撰写经验论文

幼儿园教研工作计划9

  一、指导思想:

  以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,切实转变观念,全面有效的开展幼儿园教研工作,以加强常规教学管理为重点;以教师专业技能打造和夯实教研过程为突破口,促进师资队伍的建设;积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。

  二、情况分析:

  通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:

  1.教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

  2.家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

  3.教研工作:全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体。

  三、主要工作与措施

  (一)师资队伍

  幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训,提高教师教研能力和运用现代教育信息技术能力。

  1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,通过《指南》的学习帮助教师进一步明确保教目标,对照与反思不断提升自我素质。

  2.通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的.专业水平,积极开展过程性评价,在细节上下功夫,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

  3.开展“美术”基本功培训和指导。每周一重点进行自我练习和还课。结合期末展示评选优秀学员。

  (二)教研活动

  1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。通过多渠道的园本课程培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等。

  2.以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。本学期教师围绕“美术”主题开展教研活动,确定四月份为美术教研月,通过教师教学观摩,幼儿作品展示及活动反思提高教师的美术专业素养。

  3.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。

  4.组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课水平。

  5.结合研训中心工作,开展健康领域的理论学习及活动展示,选取优秀教师参加基本功比赛。

  6.认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量。要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫,小教研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决。教研组长每月底将教研活动记录交业务园长处。

  (三)幼儿活动

  遵循幼儿身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力,促进幼儿身心全面和谐发展。

  1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛,培养幼儿的自理能力。

  2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛,培养幼儿的语言表达能力及表演表现能力,为六一“小能人”展示做准备。

  3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育活动,让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象,并起到积极的教育作用。

  4.带领幼儿走进大自然,走进社区,感受各种季节带来的美好景色。

  5.认真开展好幼小衔接活动,带领大班幼儿了解小学的一日生活,让家长配合做好幼儿的思想疏导,为入小学做好准备。

  (四)家园共育

  加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。

  1.加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动。(各班至少1——2种形式,3月份上报)

  2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动;

  3.召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作,汇总反馈信息,不断提升办园水平。

  4.利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。

  5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼。5月初上交活动方案。

  6.对家长进行半日活动开放,结合班级“小能人”才艺展示,让家长多方位、多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活,从而得到家长们大力的支持和配合。

  四、月工作安排

  二月份

  1.做好新学期各类计划的制定

  2.课程安排、班级安排,环境创设

  3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立

  4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容

  5.开展庆“元宵”主题活动

  6.夏秀娣老师美术讲座

  7.各班研讨课题及内容:

  小班——帮助孩子了解幼儿园新环境

  中班——帮助孩子提高交往能力

  大班——帮助孩子克服任性和固执

  三月份

  1.二月份教研工作反馈

  2.上交三八妇女节活动方案(要求:形式上有所拓展,体现一个过程性,让家长能切实感受到。)

  3.加强教育幼儿注意春季个人卫生,教育幼儿多喝水、勤洗手

  4.幼儿穿衣裤自理能力竞赛

  5.学习指南

  6.集体研讨:“如何创设幼儿作品的互动环境”。

  7.各班研讨课题及内容:

  小班——帮助孩子获得初步的理解能力

  中班——培养孩子的责任心

  大班——培养幼儿为他人服务的能力

  四月份

  1.学习指南。

  2.每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流。

  3.清明扫墓活动

  4.组织幼儿去“天地石刻园”游览

  5.健康领域比武

  6.各班研讨课题及内容:

  小班——帮助孩子养成不挑食的好习惯

  中班——帮助孩子树立安全意识

  大班——培养幼儿良好的自我调节能力

  五月份

  1.抓好与本月有关的教育教学活动,加强学习与研讨

  2.幼儿“小青蛙”故事竞赛

  3.美术教研月活动

  4.语言领域市级展示

  5.家园共育活动:各班开展家庭教育经验交流活动;

  6.迎“六一”活动形式和内容征集。(要求:家长参与、共同策划)

  7.各年龄班研讨课题及内容:

  小班——培养幼儿分享的意识

  中班——培养孩子的想象力

  大班——培养幼儿低碳环保的意识

  六月份

  1.庆六一半日开放活动

  2.大班毕业典礼

  3.发放家长问卷

  4.开展各类小结

  5.幼小衔接活动

幼儿园教研工作计划10

  一、班况分析

  悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。

  本学期我班插了x名新生,现在共有幼儿x名,其中有男孩x名、女孩x名。

  通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。

  大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。

  但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。

  本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。

  二、保教工作

  以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

  1、保育工作

  督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

  培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。

  加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,下铺幼儿学习整理自己的床铺。

  细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。

  日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况做好记录。

  积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。

  2、教育教学工作

  尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的.教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。

  充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

  进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬。

  继续加强幼儿的常规培养。

  在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

  根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

  重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。

  继续培养幼儿动手操作能力,建立本班特色。

  结合节日开展好各个庆祝主题活动,积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

  本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备,积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质,又在比赛中取得好的成绩。

  三、安全工作

  我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

  四、班级管理

  1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

  2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

  3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

  4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

  五、家长工作

  做好家长工作,提高家园共育的效果。

  1、根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

  2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。

  3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

  4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。

  5、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。

  6、开展家园共育活动,家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

  总之,我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!

幼儿园教研工作计划11

  上学期的语言教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展。在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是,教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距,对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索,教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。

  针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施:

  一、加强理论学习。认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

  二、组织主题研讨围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》,结合本园的'体育特色,开展相关的主题研讨。

  三、开展集体观摩教学活动集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式,不仅对执教老师有很大地促进作用,而且对观摩者也有一定的启发。四、开展集体备课本学期,教研组将继续采用集体备课的形式,发掘各年级老师的集体智慧,争取把日常的教学活动也开展得有声有色。

幼儿园教研工作计划12

  一 、上学期教研情况分析:

  通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。

  不足之处:

  1、教师对于幼儿在活动中情况的`观察分析,总结还不够及时和准确。

  2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。

  3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

  二、教研工作目标:

  1、教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

  2、教研目的:

  (1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使

  幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

  (2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。

  (3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

  三、教研工作措施:

  1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。

  2.在活动中做到处处互动。

  (1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。

  (2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

  (3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

  3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验,追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

  4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。

  理论学习→观摩研讨→

  撰写论文→经验交流。

  5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

  四、教研工作具体步骤安排:

  三月:

  1、总结上学期教研工作,确定新学期教研工作计划。

  2、制定教研计划和各班教研计划

  四月:

  1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作研究式教学”

  问题:

  l师生互动是什么?它包括什么?

  l观察的方法是什么?每种观察方式对幼儿学习的作用如何?

  l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的?

  2、确定个班体育游戏内容及方案,观摩各班体育活动并进行研讨评价,总结经验,促进教师间相互学习和提高。

  3、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。

  4、拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论。

  问题:

  l怎样调整游戏材料?

  l材料能够物化教育目标和内容,应该怎样调整教师在游戏中的角色?

  l游戏中怎样促进幼儿相互合作?

  五月:

  问题:

  l各班说一说是如何进行体育游戏的,教师在游戏中是怎样做的?

  l请教师说一

  说本班的不足,提出问题共同研讨。

  1、通过学习、实施调整措施

  2、观摩教师体育游戏的指导并研讨:

  l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?

  l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?

  六月:

  1、观摩与研讨体育游戏活动。

  2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高

  3、专题总结。

幼儿园教研工作计划13

  一、统一思想

  为了搞好班级工作,树立主人翁意识,我们首先在一起认真学习了幼儿园劳动纪律,教职工行为规范等各项制度要求。通过学习,大家统一了思想认识,提高了思想觉悟,并在自己工作中做到:自觉遵守幼儿园各项规章制度、劳动纪律。工作中心往一处想,劲往一处使,团结协作,密切配合,只要工作需要,大家都主动加班加点,无怨言,体现主人翁意识,奉献精神。特别是我园被评为“XXX”先进集体,更激励了大家积极向上的工作热情,加快了迈向“双一”的步伐。

  二、教师成员

  在老班长XX的带领下,积极发挥老教师的传、帮、带作用。XX老师、XX老师引导青年教师正确认识托班保教工作的重要性,使的青年教师从中找到乐趣,在生活中当青年教师生病了,XX老师马上送药并亲自给煮粥送菜,在工作中XX老师、XX老师处处起模范带头作用主动加班加点为青年教师树立了榜样。

  在老教师指导下,青年教师发挥各自自己的特长,进步突出,XX老师在全园保育员观摩活动中得到大家一致好评,在全园玩教具材料观摩评比中我班获第一名。

  体育活动评比获第三名。XX老师适应能力强,在短时期内进入工作状态,很快赢得了孩子的喜爱,融入了幼儿园这个大集体。

  由于班上人员调动,XX老师从新回到班长岗位。在责任模糊分工明确机制下,XX老师能够发挥班长老师作用,给予三位青年教师业务上具体指导调动各位老师工作积极性一心扑在工作上使班级工作较好完成,并得到区领导的肯定。

  三、家长工作认真全面

  由于托班幼儿年龄的`特殊性,我们接触的家长不仅仅是孩子的父母,因此我们根据不同的对象,向他们介绍幼儿在园的情况,特别是开学初的时候,我们尽可能详细的向他们描述幼儿在园的情况。每次有通知都是一个个口头落实,考虑到有些家长工作很忙,我们就通过书信或者电话联系的方式进行沟通,及时了解家长的需求、反映幼儿在园的情况,使家长更放心。本学期还成功的举办了一次“XX运动会”。

  四、不足方面努力改正

  可能是老师没有掌握好“收”和“放”的原则,因此本班幼儿在常规方面显得有些乱,虽说在区域方面我们也进行了初步的摸索,但是区域活动内容还不够丰富,下学期准备在这两个方面有所突破。一,~二,~(笨蛋,自己编一下,举个两点措施就好了)

  一学期的时间过得真快,总的来说,每一个孩子跟开学初相比都有了非常明显的进步,相信在以后我们的共同努力下,

幼儿园教研工作计划14

  一、上学期教研工作分析

  成绩:

  1.本学期,我们展开以培训为主体,组织研讨交换为辅助的多渠教研活动,活动中,提高了教师教育技能,又解决了教育困惑,教研情势多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。

  2.我们以问题的情势进行解剖分析展开教研活动,在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,促使了教研更加有效的服务教学。

  3.用连片教研活动中互动式讲座,活跃了教师的思维,帮助教师积存了一些好的区域活动展开的体会。

  4.通过研讨交换教师了解区域活动的重要性,找出目前我园区域活动存在的问题,经过每个问题的研究分析,找出问题的根源,找到了解决的办法,针对这些问题我们创设了具有农村特点班级区域活动。

  存在的`问题:

  上学期的教研活动虽获得了一点点成绩,但是随着我园新教师的增多以及区

  域活动展开的进程中,一些问题开始逐渐显现出来:教师在展开区域活动时没法正确自我定位,在安排幼儿进行区域活动后,不知道自己该做些什么,常常主观性的将幼儿分成若干组,然后分别根据预设内容进行辅导,显现了指导策略的方法单一,不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。

  因此,本学期我们的教研重点是提高教师指导区域活动的能力,让老师们收获区域活动中教师指导的意义和策略手段。

  二、教研工作目标及研究重点

  1.帮助教师学习梳理区域活动中教师指导的理论根据。

  研究的重点:学习《纲领》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿园区域活动指导手册》等进行学习研究。

  2.帮助教师梳理提升区域活动中的指导策略。

  研究的重点是:教师指导存在的问题,通过正确的理论分析,找出问题解决

  的策略。

  3.教师要正确自我定位,要以伙伴的姿势去引导幼儿。

  研究的重点是:

  (1)要与幼儿玩到一起

  (2)要掌控好指导时机

  三、具体措施

  1.组织教师学习有关区域活动中教师指导内容的书籍和《纲领》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿园区域活动指导手册》有关理念,丰富教师的知识体会,找出区域活动中教师指导问题的根据。

  2.观摩各班区域活动进行评析、交换。

  3.通过1+X捆绑,进行教研组活动。

  4.期末进行体会交换。

幼儿园教研工作计划15

  一、研究目标

  1、端正观念,关注儿童,正确理解区域活动对儿童发展的价值。

  2、进一步探索适合本园的区域游戏环境,充分挖掘、利用有利资源,合理利用活动空间;为区域游戏的开展提供条件保证。

  3、结合本园健康特色开展运动、生活区域的研究,探索幼儿健康领域的区域活动,不断丰富园本课程研究。

  二、研究内容

  1、幼儿园区域游戏分类、各区域对幼儿发展的主要价值及案例分析。

  2、区域活动环境的特点及与各环节教育活动环境的有机联系。

  3、运动区域、生活区域活动的特点、环境创设、材料提供、教师指导等研究。

  三、研究阶段

  第一阶段:

  1、合理调整一日作息时间,保证区域游戏的开展。

  2、规划创设幼儿园整体环境。结合幼儿园班级物品配备,因地制宜创设区域环境,并与一日个环节教育活动有机结合。

  3、组织全园教师学习、探索,实践、反思,以整体课程观为指导,初步开展“主题背景下区域活动”的实践研究。

  4、组织各层次教师参观学习外地幼儿园区域研究特色幼儿园,并与全园教师及时分享、研讨;提高教师对区域活动的认识,为教师开展区域活动的研究提供丰富的直观经验。

  第二阶段:

  1、调查本园教师区域活动开展中的经验、困惑及问题等现状,成立专题教研小组定期开展区域活动的实施研究。

  2、组织幼儿区域活动发展专项评估,引导教师关注区域游戏中儿童的真实状态、发展现状;反思我们教育怎样更切合孩子们发展需求。

  3、邀请专家来园指导,把脉诊断;为本园区域活动的研究方向、关注重点及存在的问题等给予具体指导。

  4、结合话题关键经验及本班实际,设置区域标识,强化师幼区域意识。

  第三阶段:

  1、就本园教师的主要困惑和问题开展教研,借助专家资源由园区域活动研究中心组先行研究,逐个突破、解决问题。

  2、开展观摩研讨,并邀请幼教教研员或者公办园园长参与;关注区域活动研究现场中孩子的现状,真正了解孩子们的实际需求;为更有效地教育提供依据。

  3、提高区域活动的.观察能力,并结合有目的观察设计相关量表,为更好的进行区域活动的研究提供帮助。

  4、开展沙龙研讨,创造良好氛围、畅所欲言,反思自身区域认识及思考,分享经验、呈现问题。

  第四阶段:

  1、学习探讨用适宜的方法观察、记录、评价幼儿区域活动,提升区域游戏的研究水平。

  2、结合课程及儿童关键经验,有目的选择区域活动内容,关注儿童发展目标;提高课程整体意识。

  四、时间和活动安排

  略

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