中职学校德育工作计划

时间：2024-08-06 03:29:24 工作计划我要投稿

中职学校德育工作计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的中职学校德育工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中职学校德育工作计划

中职学校德育工作计划1

　　为强化学校管理，构建平安校园，根据学校的工作安排，制定本学期工作计划如下：

　　一、工作目标

　　不断探索职业学校学生教育的管理模式，做好“立德树人、教书育人”工作，使学生养成良好的道德品质、积极的学习态度，形成正确的人生观、价值观、世界观。

　　二、工作安排

　　（一）加强制度建设，规范班级管理

　　1、学生管理

　　（1）继续实行全员管理制度：即二十四小时值班、带班制度。每周由一名校级领导、一名环节干部、一名值班教师、四名楼层值周教师，以及一个值周班级组成值周组，负责一周的学校管理工作。严格执行值周交接班制度，值周组成员和学生会成员参加交接班会议。

　　（2）完善值周带班制度，加强日常巡查力度。实行校级领导带班“首问责任制”。每周的评比扣分表经值周教师签字后，交行政带班领导签字，由政教处统计并存档。中午、晚上、周六、周日校级领导必须到岗。

　　（3）继续实施《职业中专学生品德积分制度》，狠抓制度的落实过程，认真安排、严格评比程序。该制度将学生的表现与学生积分挂钩，有效地约束了学生的言行。学生每年品德积分为100分，在日常管理过程中，如有不良行为给予相应的扣分，做好人好事或参加志愿者服务活动给予相应的加分。如果扣掉20分，政教处进行诫勉谈话，督促改进；如果扣掉40分以上，给予不同程度的纪律处分并约见家长。该制度以“柱线图”的形式公布学生得分情况，使学生产生危机感，及时纠正自己的言行，从而达到知行统一。

　　（4）学生评价机制。实施“企业-学校-学生”共同参与的评价机制。学生评价的总分为100分。

　　①企业评价：对于深入企业实习实训和参加社会实践的学生，实行企业对学生评价制度。此项评价占德育总分的30%。

　　②学校评价：学校政教处、班主任及科任教师综合学生德育积分和导师制情况，以及学生平时表现，进行综合评价。此项评价占总分的40%。

　　③学生评价：在班主任老师的指导下，结合学生在班级的表现（德、智、体、美、劳），进行学生自评、互评。此项评价占总分的30%。鼓励班主任老师，围绕“如何进行学生评价”成立科研课题。本学期学生评价等第将纳入学籍档案。

　　2、加强班主任队伍建设

　　（1）建立健全班主任考核机制，增强班主任工作的责任感、光荣感、使命感。

　　①完善班主任考核细则，每月班主任量化考核的结果与班主任津贴挂钩。

　　②评优、晋级、评模向班主任倾斜。

　　③逐步提高班主任的政治待遇和经济待遇。

　　④对工作成绩突出的班主任，实行特殊津贴，每学期奖励300-500元。

　　⑤每学年实行控辍奖。在开学典礼上进行表彰。控辍标准是：高一不超过8%、高二不超过5%、高三不超过3%。对辍学率为零的.班级进行奖励。奖励标准为高一1000元、高二600元。如连续三年无辍学的班级，给予双倍奖励。对超标的班级进行处罚，同时不参与特殊津贴评比。

　　（2）加强对班主任工作的指导和领导，提高班主任工作能力。

　　①要求班主任经常和家长沟通，做好家访，开好家长座谈会。

　　②要求班主任上好每一节班会课，并定期开展班会课评比活动。

　　③有计划、有组织地对班主任进行培训。

　　1）积极组织班主任参加上级教育主管部门举办的培训班。

　　2）定期对班主任进行校内培训。

　　3）举办班主任经验交流活动。

　　4）定期召开班主任会议，总结近期工作。

　　（3）细化班主任管理目标。为使学生管理目标更明确、更具体，本学期继续对学生管理进行细化，重点是在吸烟、酗酒、谈恋爱、打架、打群架、引诱校外人员入校、逃寝等工作。

　　①对发生群殴、械斗、逃寝情况，年终班级评比一票否决。

　　②对吸烟、酗酒、谈恋爱、打架等情况，班主任要严格管理，严格控制。一旦发生，要及时疏导，妥善处理，不要造成不良影响。对于屡次发生上述违纪情况的班级或造成不良影响的班级将进行通报，给予通报的班级年终评比一票否决。

　　(二)继续贯彻落实德育导师制，使学生更好完成学业。

　　德育导师制，即师生结对子，导师主要负责学生的励志、助学、控辍。一年级新生入学，班主任老师要准确梳理学生信息，把需要帮助的学生信息上报政教处，政教处根据不同学生的情况，安排经验丰富的教师作为导师，“一对一”结对子，负责三年。一般情况下，校级领导负责3名，环节干部负责2名，普通教师负责1名，帮助学生树立信心，解决生活困难，确保学生不流失，保证学生顺利完成学业。并做好谈话记录，政教处要定期进行督促检查，对于落实效果好的老师，学校进行适当奖励。

　　（三）全面实施“五自”教育，提振学生自信心。

　　1、自信：参与管理，表明我行；参与活动，说明我能行；师生互赏，证明我真行。

　　2、自悟：通过系列管理，让学生达到自我反思，自我体验，自我认识，自我提高。

　　3、自觉：自觉准守纪律，自觉文明礼貌，自觉认真学习，自觉体育锻炼。

　　4、自强：确立人生目标，为目标付出行动，为目标攻坚克难，为目标百折不挠。

　　5、自立：形成正确的人生观、价值观，“德树人生、技行天下”。

　　以“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“我的中国梦”主题活动为宗旨，通过组建学生社团，开展主题班会、演讲、手抄报、文艺汇演等多种形式的活动，提振学生自信心，使学生树立“三拼”观念（即拼品行、力求成人；拼技能、力求成才；拼国文、力求成功），奠基成功人生。

　　（四）强化社会实践，采取有效措施，积极开展志愿者服务活动。

　　继续完善“志愿者服务制度”，明确学生参加志愿者服务的要求，一方面继续推行社会实践周活动。即每周一个班级不上课，参与学校管理。主要负责外来人员及车辆登记、教师签到签退、楼区内的礼仪引领、楼层纪律、校内劳动、校园卫生以及学生文明礼仪监督工作。社会实践班每周轮换一次，在上岗之前，由政教处统一部署工作，安排礼仪培训。让学生在管理别人的同时，受到自我教育。值周结束后，由班主任组织，政教处参与，召开主题班会，让每一名同学谈感想、说体会、找差距、查不足。使学生形成道德情感，产生道德认识，从而实现自我管理的目标。另一方面积极组织学生参加校外的各项社会实践活动，如清理小广告、清理边沟等。

　　（五）加强德育工作的针对性和实效性，开展丰富多彩的德育系列活动。

　　1、组建学生社团，培养学生特长

　　（1）组建舞蹈社团

　　（2）组建篮球社团

　　（3）组建礼仪社团

　　（4）组建合唱社团

　　（5）组建文学社团

　　（6）组建演讲社团

　　2、文体活动

　　（1）举办春秋越野赛

　　（2）举办春秋篮球赛

　　（3）举办小型体育竞赛活动，如：拔河比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛等。

　　（4）利用重大节日开展征文、演讲及文艺汇演等活动。

　　（5）举行古诗词、弟子规、道德经等经典诵读活动。高一、高二每天早自习诵读、背诵教材中诗词和经典篇目，高三不做硬性要求，可自行灵活掌握。

　　3、开展“一、二、三、四、五、六”德育系列活动

　　“一”即诚信教育；将学生诚信表现记实性写进成长记录，建立守信激励和失信惩戒有效机制，广泛形成诚信光荣，失信可耻的价值观念。

　　“二”即心理、生理健康教育；积极开展心理咨询活动，上好心理、生理健康课，对学生在身心发育过程中，存在的问题进行干预和疏导。

　　“三”即三爱、三节、三禁主题教育活动；“三爱”是爱学习、爱劳动、爱祖国，创造有效形式，形成长效机制。“三节”是节粮、节水、节电，特别是节粮工作，要从餐桌抓起，从食堂抓起，营造劳动光荣、节约光荣的浓厚校园文化氛围。“三禁”是禁烟、禁酒、禁毒，在学生中积极宣传，广泛开展，教育学生远离毒品，养成健康的生活方式。

　　“四”即法制教育、安全教育、礼仪教育、优秀传统文化教育；定期开展法制报告会、法制讲座、警示教育、应急疏散演练、安全主题班会、礼仪课、传统文化诵读等活动。

　　“五”即“五感恩”、“五提倡”、“五坚持”、“五不准”；“五感恩“是感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩老师、感恩同学。“五提倡”是提倡每天说一句温暖人心的话、每天做一次自我反思、每天写一篇日记、每天做一件有益大家的事、每月纠正一项不良行为。“五坚持”是坚持读书、坚持锻炼身体、坚持向父母师长问好、坚持学唱健康歌曲、坚持做好人好事。“五不准”是不迟到早退、不说脏话、不损坏公物、不随手扔垃圾、不吃零食。

　　“六”即“六勤”勤刷牙、勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤理发、勤换衣服；养成良好生活习惯，增强卫生意识，创建优美、雅观的校园，整洁舒适的学习环境。

　　（六）常规工作

　　1、严禁体罚、变相体罚、歧视、污辱学生，严禁班主任以任何形式、任何借口对学生进行罚款，收取保证金。

　　2、抓好早自习、下午自习课及晚自习的上课秩序。严格控制周五下午学生请假回家。

　　3、落实阳光体育活动，上好“两操”“两课”，要求学生每天长跑不少于3000米，体育锻炼不少于1小时。

　　4、抓好威风锣鼓队的训练工作，高一、高二的学生参与率达到100%，为全旗中小学生运动会做好准备工作。

　　5、做好学生的学籍注册和“三免一助”工作

　　按照上级主管部门的要求，及时做好学籍注册以及上报工作。按照国家政策严格落实“三免一助”工作。

　　6、指导好学生会工作

　　（1）严格控制学生入会，把品学兼优的学生充实到学生会中。

　　（2）对学生会成员定期培训指导。

　　（3）学生会成员实行竞聘上岗。

　　（4）充分发挥学生会组织的作用。

　　三、总结经验、积极探索德育工作新思路

　　（1）建立新型的师生关系，坚持“以人为本、以学生为本”的德育理念，树立“为学生服务、为学生终身奠基”的意识，建立新型师生关系。

　　（2）积极开展德育科研，以德育课题引领，提高德育的实效性，提升学校德育发展内涵。要求班主任老师注重工作经验总结，每学期班主任撰写一篇德育论文。

中职学校德育工作计划2

　　一、指导思想：

　　坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设;继续坚持“一切为了学生，办人民满意学校”的办学宗旨，按照“两促两创”的办学策略和“开放式办学、责任制管理、自主化教育”的办学模式，围绕达川区委区政府、区教育局20xx年度德育工作意见和学校工作的总体要求，以“加强和改进未成年人思想道德建设”为德育工作的主线，以自主化教育管理为抓手，积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成我校的德育工作特色。

　　二、工作重点：

　　1、进一步完善班级制度化管理体系，实现班级自主化管理中期目标，即在教师的引导下，全体学生具有自主化教育管理意识，大部分学生具有自主管理能力，优秀学生具有自主学习的能力，在先进分子的引导、组织下，做到有教师管和没有教师管一个样。

　　2、积极响应学校全员校本教科研工程，大力开展校本德育课题研究，探索德育特色校本课程教材的开发。

　　3、进一步创新大课间的开展形式和管理措施，认真组织开展好体育艺术活动，坚持落实每天一小时的校园体育运动，为学校艺术特色教育提供载体和方法保障。

　　4、认真落实学校包保责任制并实行责任追究制。以学校第五届三次教代会审议通过的《教育教学质量监测及评价制度》为标准，将各级包保落到实处，并实行责任追究。

　　5、改进和完善学校整体德育工作制度、工作模式，进一步提高我校德育管理的科学性和规范性。

　　6、以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。

　　7、加强校园文化及班级文化建设，积极营造活泼健康，文明规范，充满生机，蓬勃向上的.育人环境。

　　8、积极开展创建“环境友好型校园”活动。坚持不懈抓好校园环境卫生整治，强化师生环境整洁意识，加大校园环境卫生管理力度，狠抓环境卫生治理责任制的落实，建立环境卫生检查评比长效机制，不断提升学校环境卫生管理水平，努力创建一个健康、文明、和谐的育人环境。

　　9、深入开展德育系列主题教育月活动，不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色。

　　10、加强家校联系，形成教育合力。一是继续深入开展“课外访万家”活动，形成长效机制;二是积极发挥两级家长委员会的作用，并组织好本学期的家长会;三是建设好家长学校，为形成教育合力提供方法保障。

　　11、以创建市级平安校园、市级依法治校先进学校为目标，继续开展法制、纪律、安全、心理健康等主题教育，认真组织开展安全疏散演练。

　　12、不断加强共青团建设。认真开展升旗手、班级干部、值日生的培训工作，规范学生干部的礼仪行为，发挥他们的表率作用，提高他们的管理能力。

　　13、继续稳步推进文明健康、活泼向上、参与面广、成效显著的学生社会实践活动。

　　14、积极开展创建“节约型校园”活动。在师生中树立“节约资源、反对浪费，勤俭办事、艰苦创业”的观念，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，使全校师生初步养成勤俭节约的良好习惯。

　　15、继续落实与陡小的结对帮扶活动，让此项活动起到实质性的效果

　　三、工作思路：

　　以学生为主体，紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的“四个”有机结合，促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。

　　四、具体措施：

　　(一)完善和健全德育管理制度。

　　1、进一步完善学校德育管理制度。紧紧围绕学校包保责任制这一核心制度，坚持完善与之配套的其它各项管理制度。建立完善《教育教学质量监测及评价制度》、《班主任工作量化考核实施细则》、《先进班级(班主任)评选办法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。

　　2、进一步完善班级管理制度。以学生自主化教育管理为核心，完善班级各类管理制度，并认真落实对学生的考评工作，做到每天记载，每周统计公示，每月总结，每学期奖励。逐步形成班级制度化管理，形成学生、班级的有效管理机制，培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。

　　(二)、创新德育工作方式，整合德育工作资源，加强德育工作队伍建设，提高德育管理水平。

　　1、切实转变育人观念。

　　强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观，加强学习和对外交流，转变传统的、狭义的、唯分数的、忽视育人的教学质量观，树立全面科学的人才质量观。积极推进素质教育，建立科学的育人质量评价体系，将育人质量纳入教育教学质量评价体系，大力开展自主化教育管理，积极落实学生素质教育“合格+特长”、艺术教育“普及+专长”的培养目标。

　　2、落实育人责任。学校无小事，事事皆育人;教师无小节，言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上，把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面，尤其是要加大落实教育质量的评价，组织全体教师开展“访万家”活动，确保学生一个不少，巩固率的普及目标。

　　3、切实加强班主任队伍建设，打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，定时间，定主题，通过例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。

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