地理工作计划

地理工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的地理工作计划，希望能够帮助到大家。

　　地理工作计划 篇1

　　为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：

　　教学目标

　　努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的`兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。

　　学生情况分析

　　所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　教学设想

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　具体措施

　　1、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　2、认真钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采用灵活教法指导学生读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

　　3、充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高学生的学习能力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。

　　4、积极参与教育教学研究，吸取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素质和育人教书的本领。极参与集体备课、教育教学研究，吸取别人的长处以不断完善自己，做个优秀的教师。

　　教学任务

　　一、做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生及时表扬和鼓励。

　　二、利用课外时间为自己“充电”，培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，提高自己专业素质；虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，提高自己的教学水平。

　　三、利用学校的教学资源，采用多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工作者而努力。

　　地理工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、学生基本情况分析

　　通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：

　　(1)班与班差别比较。

　　(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。

　　(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。

　　针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生220余人。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　三、教材分析

　　本学期讲授义务教育课程标准教材、该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

　　四、教学目的和要求

　　(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。

　　(2)文化知识目标：继续了解地理知识。

　　(3)能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。

　　五、具体措施

　　(一)备课

　　备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

　　1、钻研教学纲，订好教学工作计划。

　　(1)钻研教学纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。

　　(2)了解任洁级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

　　(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

　　(4)确定本学期的教学实践活动。

　　2、写好礁。

　　(1)按照纲要求，复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明瓤一课时的讲述内容。

　　(2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

　　(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体礁。

　　(4)礁内容包括：课题、目的.和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。

　　(二)上课

　　上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

　　1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

　　2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

　　3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

　　4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

　　5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。

　　6、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要胆探索，勇于创新。

　　(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

　　(2)重视对学生能力的培养。

　　(3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。

　　(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

　　(5)为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

　　7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

　　8、不断提高课堂教学艺术。

　　(三)作业批改

　　精选作业，认真批改，可使及时获得馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。

　　1、作业内容要根据纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。

　　2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

　　3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

　　(四)考试

　　考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。

　　1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。

　　2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。

　　3、考试内容应以纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要，应是绝数学生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。

　　4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。

　　5、认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的依据。

　　六、教学要求

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，

　　实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

　　2、力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　地理工作计划 篇3

　　一、指导思想:

　　在学校和教科处领导下，认真学习和领会新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

　　二、工作目标:

　　（一）结合学校的教学常规制度，开展听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

　　（二）加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各科任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

　　（三）有计划的`完成教学工作，使期中期末取得优异成绩。

　　三、工作要点:

　　（一） 备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度， 有效地做好月考，期中，期末考试工作。

　　（二） 认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种

　　教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。

　　（三）每人每学期上公开课1-2节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。

　　（四） 加强集体备课工作，每月初进行集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查。

　　四、时间及活动安排:

　　9月初：制定教研组、教师个人教学计划，组织集体备课。 9月底：组织月考，孙礼斌负责出试卷并做好相关记录。

　　10月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课

　　10月底：本小组教师进行教学总结反思。

　　11月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课，认真组织好期中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成绩的分析工作。

　　11月底：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。

　　12月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的

　　听、评课活动。

　　12月底：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试

　　1月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。

　　地理工作计划 篇4

　　切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“ 因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

　　一、教学目标

　　1、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理会考备考工作；

　　2、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理知识，会识读基本的地理图表；

　　能运用地理知识解决生活中的问题等；

　　3、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到100%。年级平均分达xx分以上；

　　4、中考目标：年级人平分、及格率、优秀率均达到xx市前x名内，中考平均分达到xx分。

　　二、主要措施

　　1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求；

　　2、坚持每周一次的.集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次有中心发言人，有主题，有记录；

　　3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课；

　　4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图填图能力以及综合分析能力的培养；

　　5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价；

　　6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力；

　　7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。

　　地理工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时，经过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步本事，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学目的和要求

　　1、重视学生创新本事教育，提高学生综合素质。

　　2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考、创新，使之培养学生的个性。

　　3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。

　　4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，到达以点带面的目的，从而提高地理整体水平。

　　三、主要方法及措施

　　(一)、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从暑假拉到课堂。

　　1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一齐提醒学生做好课前预备。

　　2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习积极性，所以，作业在课堂处理。

　　(二)、激发学生学习爱好，营造欢乐课堂学习环境，从教师语言开始。

　　1、教师语言幽默化。

　　以幽默的语言营造简便和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达最佳学习状态。

　　2、教师语言亲切化。

　　作为一个地理教师，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。

　　3、教师语言精练化。

　　精练的教师语言会节俭课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是宝贵的，做一个“节俭型”教师，为学生供给更多的空间和时间。

　　(三)、经过各种手段，培养学生的学习本事。

　　1、培养学生识图本事，从多接触图开始。

　　在课堂上，利用一切能够利用的机会，让学生看图画图析图，以锻炼学生的'识图本事。

　　2、培养学生表述本事和分析本事，从课堂回答问题开始。

　　本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和回答问题的机会和空间，教师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。

　　3、培养学生总结知识的本事，从学生笔记开始。

　　以前都是教师总结，为了培养学生总结问题的本事，本学期改变以前教师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮忙学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。

　　(四)、经过各种手段，培养学生的积极情感道德。

　　1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开始。

　　十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，教师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出此刻学生中，答应学生犯错误不仅仅是教师的道德素养，并且也是教师的一种本事。

　　2、合作学习，从倾听伴发言开始。

　　这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。

　　3、利用地理课堂，培养学生的生活本事。

　　4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地了解自我的家乡。

　　三级课程即校本课程的资料以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识中，熟悉家乡，了解家乡，为家乡做贡献。

　　四、教学课时安排

　　（略）

　　地理工作计划 篇6

　　指导思想：

　　在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

　　工作目标：

　　一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

　　二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

　　三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。

　　工作措施：

　　一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：

　　1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。

　　2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、

　　3、高三年级：完成第一轮的复习。

　　二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。

　　三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。

　　四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。

　　五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。

　　六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查

　　七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。

　　八、积极参与学校组织的.网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。

　　时间及活动安排：

　　1——2周：制定教研组、教师个人教学计划。

　　3—4周：成立地理天文兴趣小组，制定活动管理办法；参加学校网络教研培训；完成课题研究的开题报告和实施方案并上网。

　　5—6周：组织青年地理教师的听、评课活动。

　　7—8周：继续组织本组教师的听、评课活动。

　　9—10周：各年级认真组织好期中考试的复习、按照学校安排出一份高质量的试卷，做好考试成绩的分析工作。

　　11—12周：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。

　　13—14周：组织高一年级地理小论文竞赛和高二地理知识竞赛。

　　15—16周：积极参加市教研室举办的高三年级地理复习策略研讨会。

　　17—18周：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试。

　　19—20周：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。

　　地理工作计划 篇7

　　一、工作目标

　　1、 认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。

　　2、 以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

　　4、 全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种联考中取得好成绩。

　　5、 加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

　　6、 加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

　　二、工作思路

　　为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

　　(一)、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度

　　每两周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。

　　(二)、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

　　1、坚持集体备课制度。

　　依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的'说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

　　2、加强组内推磨式听课制度的管理。

　　为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

　　3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。

　　4、充分利用多媒体等辅助教学手段

　　信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

　　5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

　　(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

　　首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

　　我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的 文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。

　　其次，积极参与科研课题。

　　这次依据学校要求，我组成员共同确定一个 “高效课堂的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。

　　再次，扎实开展“研究性学习”。

　　确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

　　最后，备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。

　　(四)、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。

　　(五)、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

　　为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。一是、加强课外阅读和理论研究。二是、落实青年教师培养计划和措施，鼓励青年教师参加市级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年老师参加各级比赛争取荣誉。

　　地理工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

　　二、本学期教研活动工作重点

　　1、 加强学习，更新教育观念，转变教学思想

　　学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

　　2、加强备课组建设

　　本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的.探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

　　3、 扎实做好常规教学和教研教改工作

　　努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。

　　4、加强教师培养

　　根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

　　三、各段备课组长及成员：

　　高一备课组长：XX 成员：XX XX XX

　　高二备课组长：XX

　　高三备课组长：XX

　　四、师徒结对

　　XX——XX、XX XX——XX

　　地理工作计划 篇9

　　在上学期学生的成绩普遍不好，他们学不好地理，不是因为不爱学，其实很多人都喜欢我的课，尤其是男同学对我讲课的内容非常感兴趣。他们认为地理课里面有江湖，而且还亲切的把地理叫做五湖四海。并且学生都很钦佩我的见多识广，能够对那么多的地理风貌和人情风俗了如指掌，虽然学生上课的热情很高，可是我并不满意。我不光让他们在认识上提高，还得磨炼他们的实战能力，让他们能在考场绽放光芒。下面就是我给新学期列出的`计划，我愿加倍努力践行。

　　1、学生现状

　　如今我接手的这些学生，都是被学校挂了号的差班学生，平时在校的行为就比较松散，而且经常违犯规章，几乎天天都有人被点名批评。几乎是所有老师和班主任的心病，可是我却非常的欣赏他们，基础差可以补，个性也是可以引导的。

　　2、授课方向

　　我要教给学生认识天南海北的石头和土壤，让他们了解各种地质地貌，以及上面孕育出了怎样奇特的植物和特产，以此来勾起他们学习的兴趣。再就是我得多花时间去了解他们，解开他们的心事，从一个同类人的角度去带他们走向正确的成长道路。此外我还得努力给他们做基础的教育，把他们之前落下的基础知识都给补上，在新的课程中学出一些成绩。

　　3、具体措施

　　改变学生要从鼓励开始，先要跟他们打好交道，不能以敌对的角色去接触他们，之前那些曾经企图劝善他们的老师之所以会碰壁，就是因为他们太自以为是。所以我要融入到学生当中，真诚谦虚的跟他们交流，用我的诚意去打动他们，从而让他们接受我的建议。另外我还要多和他们的家长沟通，让他们给孩子做好的表率。

　　地理工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　本组以学校教学工作计划为指引，切实做好教学常规工作，努力提高课堂教学质量及培养学生综合能力，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维的能力。

　　二、工作目标

　　1、在教学过程中，根据普通高中地理课程标准为指导，把握重点和难点。

　　2、在掌握基本地理知识的过程中，逐步提高学生通过各种途径获取地理信息的能力。

　　3、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

　　4、在课堂教学中，运用恰当的教学方法和手段，提高课堂教学中的教学质量。课下加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。

　　三、工作重点

　　高一年级加强学生学习方法的指导，调动学生学习地理的主动性、积极性。结合新课程、新课标的要求，不断地改进教学方法，加强多媒体技术与课本知识的整合，增强教学的直观性，实效性。为7月的高一地理会考做好充实的准备。

　　四、工作落实的具体措施：

　　1、备课。备课可以加强课堂教学的有效性。精心备课，对课本的重点、要点、难点、疑点作有序的组合排列，使教学更有流畅性。确保每一节课都能优化组合教学设计和教学内容，确保课堂高效率。

　　2、课堂。40分钟的课堂时间很宝贵，教师的讲解，应以生动、形象、通俗的'语言来表述，增加学生接受吸收新知识的能力，有效地开展教学，争取用最短的时间完成。

　　3、利用多媒体等辅助教学手段。信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。并提高了课堂教学氛围

　　4、听课。听课是开展课堂教学研究活动的有效措施，通过听课，教师之间可以相互学习，取长补短，同时可以共同探讨课堂有效教学的规律，推进教学研究工作的进步。

　　5、教学反思。课后的教学反思不但促进自身专业发展，还可提升自身教学素质。

　　地理工作计划 篇11

　　本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成，地理备课组工作计划。

　　我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

　　（一）、备课

　　１、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的.力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，工作计划《地理备课组工作计划》。

　　2。每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

　　（二）、教学

　　1。坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。

　　2。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。3。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

　　4。制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

　　5。认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

　　6。积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。

　　地理工作计划 篇12

　　一、指导思想

　　坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

　　二、本学期教研活动工作重点

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想

　　学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

　　2、加强备课组建设

　　本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

　　3. 扎实做好常规教学和教研教改工作

　　努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的'效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。4.加强教师培养 根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

　　三、各段备课组长及成员：

　　高一备课组长：xx

　　成员：xx xx

　　xx高二备课组长：xx

　　高三备课组长：xx

　　四、师徒结对：

　　xx——xx、

　　xx xx——xx

　　地理工作计划 篇13

　　新的学期到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　以县教局20xx年教育教学会议和我校发展规划为指针，以“终身学习”教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

　　二、奋斗目标：

　　1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。

　　2、加强业务理论的.学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。

　　3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识自己，充实自己，提高自己。

　　三、具体措施：

　　（一）思想方面：

　　1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。

　　2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。

　　3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。

　　4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。

　　5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。

　　（二）文化方面：

　　1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。

　　2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。

　　3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。

　　（三）业务方面：

　　1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加背、听、评课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。

　　2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。

　　3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。

　　4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。

　　5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。

　　6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。总之，做到了严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。