小学三年级班主任工作总结(汇总15篇)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的小学三年级班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级班主任工作总结1
经过这段时间的努力，班主任工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。
都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
作为班主任，能够体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。
刚毕业的时候，对教育充满期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会到达自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子必须要提够20桶，那么这就会损害他的'力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习用心性。因此，我改变了原先的想法，只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原先进步一分、两分我就心满意足了。
我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。
作为班主任，还能够和孩子一齐体会成功的快乐。
今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子;为了排列，孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列，我们也不明白洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一齐放声大笑。
作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的快乐。
那是一群天真无邪的孩子，和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种情绪的愉悦。孩子需要帮忙时你给予他们帮忙，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画;小鸟与森林沟通，有了景;阳光和绿叶沟通，有了诗;人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?
小学三年级班主任工作总结2
有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经感受到了年华的逝去，也感受了冲劲的消失。莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句，太累了！
我钦佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项比赛，成绩都是遥遥领先，作为班主任的我，十分清楚地了解要做到一个第一不容易，但是要在刘老师的下面做个第一，更不容易。因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次比赛都是那么用心，那么尽力，这距离也正是我为之钦佩的源泉；我钦佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，如果说我教导孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去征服学生，这点我佩服。
而我更钦佩的是这样的老师，即使失败了很多次，即使没有尝到胜利的果实，却仍然默默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不容易，可谁能说当平凡人又是那么地容易呢？当你渴望着一次次的胜利，埋头苦干、实干、而胜利一次又一次，一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这份感受、这份痛苦……于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的同时，我更钦佩失败者真诚的祝福！
当看到我的孩子们取得成功是，我第一个感觉居然是想哭，想痛痛快快地哭一场，为了这个成功付出的努力，付出的艰辛。而当我看到其他老师给我祝福的时候，我又觉得我有什么脸去哭，那些拼命努力希望成功，而最后与成功失之交臂的老师，都能够继续去努力、去奋斗！我又有什么资格去提“哭”这个字眼。
生活中，我常告诉孩子：失败了有怎样?只要你付出了努力。每天看到孩子们高兴地来到学校，又快乐的.回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们尊重，每天苦口婆心的唠叨，一句话甚至说了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，因为我相信每一个孩子都是善良的，他们一定会明白老师的良苦用心的，果然，一个从不承认自己错的孩子居然肯低头认错了，一个不愿参加班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个调皮捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有很多很多。
教师节，看着满满一桌子的鲜花，那一刻我是幸福的，生活中，孩子们悄悄塞给我一块块巧克力，一个个饼干，那一刻我也是幸福的。
孩子们很争气，他们每次都会认真的值日，所以在本学期中，我们几乎每周都能获得文明班级的称号。学校的各项体育比赛中，也小有成就，我知道，这一切的成就，源于孩子们对我的爱，对班级的爱，因为，他们不想看到老师生气。
班主任工作累，但想到这些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收获了。我幸福着！
小学三年级班主任工作总结3
日月如梭，似水流年。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，我和孩子们由陌生--熟悉--相知，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感。在回顾过去一学期的点点滴滴时，我又何尝不是在体味这其中的苦辣酸甜呢?下面我就与大家一起来分享。
本学期我担任三(5)班的班主任兼语文老师。众所周知，班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育。
一、加强思想品德教育，培养积极向上的好班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学期新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“健康运动，防控甲流”等主题班会，引导学生把零花钱用于学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，形成了积极向上的班风学风。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。为此我培养了一支高效率的班干部队伍，充分发挥小干部的主动性，让他们真正成为我的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
三、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用打电话、发短信、QQ聊天或是平时放学时与多位家长进行交流。
四、用爱心、耐心转化学困生。
1、抓得准，做得细，有爱心、耐心。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。其次还要有爱心、耐心，对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常给他们开小灶，个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的时间，他们进行个别补习。由于长期如此，学生乐意配合老师，他们学习也在慢慢地进步。
2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的'世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体。我所教学科在期末测试中获年级第一名，执教的《富饶的西沙群岛》参加了县优质课的评比，撰写的论文《积累让习作绿树成荫》、教学设计《荷叶圆圆》获市级一等奖。多篇学生习作刊登在校报上，流动红旗也多次到班上落户。
虽然取得了点滴成绩，但仍有很多问题存在，如：与家长、学生沟通方式还应更亲切，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，少数学生字迹潦草，学困生的成绩还有待加强。同班学生写作水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。
有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，在第十个工作年头中，我感受到青春年华的逝去，也感受到教书育人的快乐。莫名地想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句：劳累却不失快乐!
小学三年级班主任工作总结4
都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可一年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
作为班主任，可以体会到学生进步的快乐。对于三年级的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。
曾经对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性。因此，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。
我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。
作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的快乐。
那是一群天真无邪的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的.活动，经常和孩子交流，那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？
老师们，选择自己喜欢的，喜欢自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的伟大！
小学三年级班主任工作总结5
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的.及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。播放课件，调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培养班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。
三、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要经常与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
小学三年级班主任工作总结6
本学期我担任三年级班主任工作，在学校的正确领导和统一安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下：
一、由被动到主动积极的班级管理
在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人根据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生；班长负责课堂及课外纪律；各小组长负责学习情况。每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。本学期实行的小组活动“今天我来考考你”、“龙头小组”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范带头，班级成员积极，参与齐头并进！
本学期我班涌现出一批品学兼优的学生，班干部模范带头润物无声，班级成员积极，参与齐头并进！
在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧《戏彩娱亲》获得全镇师生一致好评；趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异，获得全班交口称赞；同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流动红旗”常驻我班；在防溺水安全班会、安全演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校园大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐！
三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力！
本学期我积极参加各项活动，不断提升自我，在开学初参加小计教研活动，积极接受各位领导老师的宝贵建议；在20xx年9月13日参加了部编教材培训；同时本学期积极参校本、镇本教研，主讲《秋天的雨》、《万以内加减法》、《倍的认识》等示范课，在各位领导、老师的鼓励与建议中获得更大进步；20xx年12月5日参与观摩唐山市小学基本功大赛，认识并改正自己的`不足，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作提供良好借鉴！在“颂师德、乐奉献”演讲比赛中获得第三名！
利用微信群、电话、家长会、家访等手段积极和家长沟通联系，关心每一位学生的发展！本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长！
总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会感恩”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去教育，在实践中不断完善自己，我相信学生会和我一起进步！
小学三年级班主任工作总结7
这学期，我第一次担任三（6）班的班主任，我班共有学生45名，男生21人，女生24人。初次接触这个班，我一片茫然，多亏了刘文健老师不厌其烦地、详细地跟我介绍孩子们的情况。至今，我仍记得刘老师跟我强调的两点，第一：三（6）班阴盛阳衰，女生普遍表现很棒，男生不行；第二点：三（6）班孩子很聪明，但也很活泼，而且习惯不好。有了刘老师的忠告，我便有的放矢了。
这学期的班主任工作，我主要侧重于以下几个方面：
一、引导学生养成讲卫生的习惯
跟孩子们打过几天交道，就会发现他们的卫生状况有多让人头疼，从课桌上到地上，从讲台到窗台，从教室内到走廊，无处不见垃圾，尤其是美术课之后，更是惨不忍睹。怎么办？首先我跟孩子们聊了聊班级卫生对健康的重要性，当然同时我也夸大了这个重要性；其次，我在班上通过竞选产生了两名劳动委员，男女生各一名，劳动委员产生后，我找到他们，对他们提出了具体的要求和期望；另外，每天的值日小组分工明确，形成纸质文档粘贴在墙壁上；最后我每天不定时抽查学生个人桌子上下前后左右的卫生，如果发现卫生不理想的同学就罚打扫班级。
我想，经过这次整顿，学生的.卫生状况应该会有很大改观。但是，几天的实践效果又让我头疼了，很多措施的弊病也暴露出来了，由于各个小组分工过细，值日小组内部不够团结，出现了相互推诿的情况；由于对卫生质量要求过高，而孩子们的劳动能力有待提高，所以每天的值日时间都超出了预估时间。后来在唐主任的建议下，我采取了以做时间的主人为主题的竞赛形式，让学生从后向前，打扫一组卫生、摆好一组桌子，并计时。通过这次活动，孩子们明白了扫地看似简单却有一定的方法，只要掌握这种方法就会事半功倍。
经过一学期的努力，班级的.卫生状况虽然没有彻底改善，但是我也欣喜地看到了孩子们的变化，比如，以前孩子们扔完垃圾都不会记得关后面的柜子门，现在孩子们能主动拾起地上的垃圾。
二、培养学生养成遵守纪律的习惯
巴金先生曾经说过，对孩子的成功教育是从培养好习惯开始。那么，我想，对于在校孩子来说，培养好习惯应从培养好的纪律习惯开始。良好的课堂纪律是班级风貌的重要体现，也是教学质量的重要保证。为了培养学生养成遵守纪律的习惯，本学期，我主要采取了以下几个措施：
1、遵守纪律的孩子一定是尊师重教的孩子。所以在班会课、品社课上我非常注重对孩子们进行思想品德教育，不断地在孩子们的脑海里输入“尊重、尊敬”的字眼。
2、大多数孩子课堂纪律不好，有两个原因，一个是课上爱说话，第二个是喜欢做小动作。对于爱说话的孩子我首先考虑到他们的座位是否编排合理，其次了解到孩子为什么课上喜欢讲话，讲话的内容是什么，以此对症下药，另外再发扬同桌力量，让同桌及时提醒；对于喜欢课上做小动作的学生，首先我会在课前准备上严格要求他们课桌上不能摆放与本节课无关的物品；其次，课下我会找到爱做小动作的孩子，告诉他们如果意识到自己这样做不对，但无法控制自己的行为时，可以自己在座位上站起来或半蹲，老师会表扬这种行为；如果在语文课上发现这种情况，我会轻轻地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起来回答问题。
生活习惯影响学习习惯，孩子的任何不好的习惯，都不是靠学校或老师一方面就能改善的。所以，除了在校内加强对学生引导、教育外，校外，我也积极与家长沟通孩子的在校情况，，争取家校合力，达成共识，促进孩子进步。
三、班级存在的问题反思与下学期打算
1、班级的常规工作，如路队、卫生有待进一步加强。学生是健忘的，作为班主任，想要做好常规工作最简单有效的方法就是不厌其烦地讲，不厌其烦地指导孩子。
2、让更多有能力的学生加入到班级管理中。为了充分尊重孩子们的民主权，这学期的班级干部我都是采用投票的方式选举出来的，但是孩子们选出来的班干部一般都是成绩较好的学生，但是，事实证明，有些孩子虽然成绩很好，但并不适合做班级的管理者，相反有的孩子虽然成绩一般但对班级事务比较上心，并有自己的一套想法。下学期，在岗位设置上我将严格采用能者居之的原则。
小学三年级班主任工作总结8
不知不觉新的一学期又来临了，为了本班在新学期各方面再上一个台阶，根据本班的实际情况特制定如下计划：
一、指导思想
加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。
二、本学期工作要点：
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。
2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。
3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。
三、本学期工作措施：
1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。
3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。
四、本学期工作的具体做法：
1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
（1）与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
（3）进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。
（4）在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民的解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
（2）检查本班学生值日生工作。
班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
2、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的.途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
五、做好家访工作
教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特别是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。对低智商生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的知识。
六、本学期工作活动安排
第一周：
1、做好开学报名，动员流失生返校。
2、检查暑期复习巩固学习情况。
3、选出班干部，召开班干部会议。
4、对学生进行安全教育，特别强调学校建筑工地的安全问题。
第二周：完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。
第三周：开展庆祝教师节的活动。
第四周：布置教室环境。
第五周：进行习惯养成教育，形成良好的行为习惯。
第六周：四年级庆国庆的篮球比赛。
第七周：召开班干部及学生会议，深入了解学生情况。
第八周：结束前段课程教学，做好期中检测动员。
第九周：全员复习，准备期中检测工作。
第十周：复习并进行期中检测工作。
第十一周：
1、进行试卷分析，测后反思工作。
2、组织班里的评先选优活动，并加以奖励。
3、召开家长会。
第十二周：参加学校教研组活动。
第十三周：组织学生开展“我是创先争优小先锋”主题班会。
第十四周：参加学校教研组活动。
第十五周：班级作文竞赛。
第十六周：培养学生的集体主义观念。
第十七周：召开家长会，配合学校教学工作，督促学生刻苦学习。
第十八周：结束本学期教学工作，准备复习。
第十九周：认真制定复习计划，做好期末复习检测的准备工作。
第二十周：
1、举行庆祝“元旦”活动。
2、进行期末检测工作。
3、阅卷、分析、反思工作。
第二十一周：
1、制定安排寒假复习巩固，鼓励学生努力学习。
2、做好本学期工作总结。
3、对学生进行假期安全教育工作。
小学三年级班主任工作总结9
作为三（2）班的班主任。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在校领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的'负责人。如：各小组扫地检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如我一改一二年级我一手包办代替的方法，让孩子们动起手来负责管理班级，孩子们积极性很高。早读课我让孩子人人参与早读，由语文和英语科代表分别负责，起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干每天的作业查收很及时并能做好记录。
三、开展多种活动，丰富孩子的生活。
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩活动，除学校举行的运动会外，我们班上也举行了各项活动，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高
四、加强家校联系。
一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何，家长教养如何，家长素质如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，利用发短信和打电话与家长经常进行交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，学习才是其次，因此这学期我很注重孩子们的安全教育，利用一切时间对孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做，上放学时路上要注意安全，宁愿迟到也要注意安全，一个人在家时要注意什么，过春节要注意放鞭炮时的安全等。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学三年级班主任工作总结10
去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗？”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位，也想面对新鲜的面孔，更想尝尝接班的滋味，挑战挑战自己。于是跟校长说不想跟班。
本学期，我如愿当三（1）班的班主任。班级人数68人，比上学年多了10人。其中男生39人，个别同学活泼好动，自制能力差，加上插班进来的三位学生纪律松散，班干部不够得力，因此，一学期来，班主任工作非常吃力。但是面对困难，我没有放弃，一直想方设法培养学生良好的习惯。开学初把班级定为爱心特色班，希望通过爱心教育使学生学会关心他人，和睦相处。同时定了奖励制度，每周对四个小组进行量化评分，周末给优胜小组颁发流动红旗，期末奖励先进小组。班干部分工管理班级事务。为了管好课间纪律，还派得力班干看守一楼四个大门，非特殊情况不允许学生出去。对于行为习惯差的问题学生，常常主动与家长联系，有时还亲自登门家访，争取达到最好的教育效果。
经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成绩。爱心捐款两次，共捐4000多元。其中1200元购买体育用品捐给五华山区学校，300元资助同班的李得诚同学，2400多元捐助海啸灾区人民。自发帮大队部做了36个捐款箱。捐赠100本图书成立班级图书角。学生的爱心行动多次受到学校的表彰。黑板报两次评为优秀。获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。朗读比赛第二名。班容检查优秀。广播体操比赛优秀奖。学生的各科成绩优秀。
虽然从整体来说学生进步了，但个别同学的表现仍然很差。回想半年来，我天天面临着严峻的挑战。工作过程中，我常常根据学生的变化调节教育方法，实行动态管理。杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散，他们的表现影响着全班同学，因此我采取“严格管理”的方法。比如，上课迟到者一定要打报告，对讥笑流鼻血同学者批评，杜绝上课吃零食现象，严抓作业质量……一系列的严格要求，对周任发、李炜豪等同学的触动很大，许多同学也都进步了，但杨威冠的进步甚微，于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。可是现在他依然常常打人，每天不听课写作业。他让我感到头疼，每当接到家长的投诉时，我的'心里就非常难受。我对他付出了许多心血啊！哄他、表扬他，和风细雨般地鼓励他，但是效果不明显。我由此想到：接“班”新挑战不是一帆风顺啊！“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小时候没有养成良好习惯的学生是班主任工作的“钉子户”。下个学期，改变几个调皮学生的学习态度和行为习惯，促进良好班风的形成是我的工作重点。
“滴水石穿，绳锯木断”。我相信，只要自己肯动脑筋，注意方式方法，调皮的学生有朝一日总会改变坏习惯，成为文明的学生。
小学三年级班主任工作总结11
我今年是自参加工作以来完整的带了一学期班主任，总体感觉班主任好心苦啊，自习多、事情多、任务大、责任重。我的管理经验还不足，自己还在摸索和学习中。所以我想就我这学期班级管理中的卫生来谈谈，我们班的主导思想是构建和谐班级，讲卫生、讲文明、讲礼貌从自己做起。本班这学期有24名学生，其中10名男生、14名女生学习成绩总体较稳定，学生纪律、学习自觉性较好。我认为一个班集体要给别人留下好的印象就犹如一个人一样，看你的第一印象好不好，那衣着是否整洁就比较重要了，而班主任的一言一行直接影响着本班学生，平时的'我非常注意自己的言行举止及衣着打扮。我要求我们班的学生个人衣着要整洁，如果想让老师喜欢你第一个条件就要“干净 ”通过下一周的观察，大多学生都有了一定的转变。
要使整体风貌有转变，首先，我要从个人卫生习惯抓起，每周检查一次手指甲是否长长、指甲盖是否有黑东西、衣服袖口脏不脏，女孩子比比谁的头发梳的光、谁的鞋子刷得净、每周班会课检查桌子底书摆放是否整齐、里面是否有垃圾，并且集体统一清洗一次桌面。
对于集体卫生，教室和清洁区我分别安排了四个总负责人，每两人为一组每天交替检查教室和清洁区卫生，清洁区和教室的打扫人员每天都分到了具体人员，并且明确了责任以表格的形式贴在了教室墙上。教室卫生每天要求值日生拖两遍，桌椅摆放每天早上要求专人用毛线测量看是否对成一条线，教室后面的扫把、拖把、抹布、垃圾桶、铲子、洒水壶的摆放我都为全班学生做了示范，明确了每一件物品的摆放位置。对于教室里卫生的保持，我把教室的每一块儿都划分到了人负责，凡是我上课只要看到地上有一丁点儿纸屑，我就要求学生捡起，有时门口的有点点垃圾，我看到就会弯腰拾起扔到教室垃圾桶里，为学生做好榜样。后来时间长了我走到学生跟前把他一瞅，再往地上一瞅，条件反射学生就知道什么意思，很自然趴下去拾垃圾。
清洁区卫生我主要支持学生去捡干净就好了，每天清洁区负责人去检查，我不定时去监督，发现问题及时找值日生去打扫，并且第二天罚扫一天。
宿舍卫生我亲自到宿舍给住宿生示范叠被子、牵床单、摆脸盆、摆毛巾、摆鞋子等一些个人卫生习惯，并且要求住宿生每周拿一套换洗衣服、每天晚上擦洗身子、洗脸洗脚必不可少
通过我的管理，我发现我们班的学生无论是个人卫生，还是集体卫生习惯都有了一定的进步。本学期虽然每天很忙碌、很辛苦，但是我的内心深处却很高兴，因为我从中学到了不少东西、我在不断的成长、不断的进步。
小学三年级班主任工作总结12
班级管理工作是一门育人科学，班主任需要多花心思、多了解、多观察、多动脑。本人从毕业参加工作至今已满12年，其中班主任工作已满7年，现担任庄上小学三（1）班班主任，我能始终以饱满的热情和一颗对学生关爱的心对待自己的班主任工作，对待自己班上的每一位学生。因此针对班主任工作本人有深切的体会：要做一名学生喜欢的班主任，必须要有一颗发自内心的爱学生的心，并让学生感受到班主任对他们的爱。
记得一次晨会上，班中一名男生张×竟然站着尿裤子了，旁边的同学们都对他指指点点，有的甚至嘲笑他这么大了还会尿裤子。我赶紧把他叫到办公室，边打电话跟他家长联系送干净的裤子来，边向他了解情况。原来是他想等晨会结束后再去上厕所，但站在操场上天气冷，衣服又穿得少，所以就有点失禁尿出来了。等换好裤子，我把他送回教室时，明显感觉到其他孩子们异样的眼光，以及窃窃私语，而张×则低着头红着脸，觉得自己很丢脸。于是我让全班都安静下来，说：“大家都看到了，今天张×尿裤子了，但老师觉得不丢脸，因为他是想等晨会结束后再去尿的.，虽然忍不住了，但比起有些动不动就要求上厕所的同学强多了，有纪律性多了，这点反而应该值得大家学习，你们说对不对？”学生们一愣，转而异口同声地说：“对！”“那我们该不该嘲笑他？”我趁热打铁。“不该！”此时我感觉张×慢慢地抬起了头，脸上露出了不好意思的神情，同时也发觉他看我的眼神中充满了感激之情，我想他肯定是感受到了我对他的这份关爱。
作为新时代的班主任，本人在奉献爱心的同时，更注重科学有效的管理班级。一方面亲自狠抓班级常规管理，制定一套完整细致的奖罚制度，以此来培养学生各方面的良好习惯；另一方面充分让学生做班级的主人，将这套奖罚制度完全让学生去操作，发觉班中的几个班干部无论是独立办事还是合作办事能力是越来越强，在我的配合下，班级被他们管理得井井有条。下面我就具体说手现在我们三（1）班正在操作执行的一套奖罚制度，本人觉得这套制度比较适合这个年段的孩子，而且自我感觉效果还不错，希望有值得大家借鉴的地方。
开学初，我给我们班的孩子每人发了一本硬抄本，给它取了个比较俗的名字叫“得星本”，顾名思义，就是平时学生各方面表现好的，都有机会得星，得过来的星星都集在这本“得星本”上，等学生们集满20颗星星就可以到我那领取一份小奖品。每一批的奖品都不同，可以增加学生的新鲜感（经常有学生会问我：老师，下一批奖品是什么呀？我满20颗了，我要换……），从而促使学生更加努力地去得星，然后整个班级管理会呈现一种良性循环当中。下面我着重介绍一下学生可以从哪几个方面得到星星。
本人自己认为这个得星的范围可以覆盖到班级常规管理的方方面面。
1、值日：每个值日生一天都能够认认真真地做好值日，不迟到不早退，并且经常进行巡逻，最终班级的卫生在上午下午都打满分的，那天的所有值日生都发2颗星；
2、班级管理表：一周五天，每天有值日小老师从早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操这四个方面对全班学生进行打分，认真的同学加分，不认真的同学在点名提醒他的同时就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周结束后由负责学生进行统计，每加3分就可以得一颗星（例如一个学生那个星期加了15分，那他就可以得到5颗星），同理每扣3分就得在得星本上扣掉一颗星。
3、四项循环竞赛：我的要求是一个星期我们班其中一项拿到一个第一，全班每生都得2颗星，如果四项都第一，全班每生都发8颗星。所以每周二晨会上，我们班的孩子在听这块内容的时候会显得特别认真，如果听到有第一的话，又会显得特别开心，集体的荣誉感与凝聚感就会在这无形之中增强。
4、班干部：整个班级的管理离不开班干部的作用。班级中每天安排2名干部进行早读、眼保健操、午休的管理，如果班干部认真尽责，班级没有出现扣分情况，那每个班干部都得2颗星，以此来鼓励班干部更能认真尽责地去管理班级。
5、其他方面：积极参加班级大扫除，代表班级参加学校的各类比赛、活动，都可以相应地得到星星。
当然奖励的背后肯定也有相应的处罚：比如早读、眼保健操、午休不认真让班级扣分了，我就会相应地扣掉他的1—2颗星；值日扣分了，可能只发1颗或者不发星；上课不认真，可以叫任课老师进行扣星等等。
班主任工作是细碎而繁杂的，凭的是一颗无悔的爱心，尽管我的工作没有轰轰烈烈的大成绩，但我相信，我将班主任工作实实在在落实到平时的每一个教育细节中。
小学三年级班主任工作总结13
一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子，有快乐也有伤心，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三(1)大集体，努力营造团结合作，积极向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：
一、培养学生良好的行为、学习习惯。
新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要，小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力，是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说普通话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿，可塑性强，慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培养好习惯。一学年里，结合学校工作安排和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动。在活动中，我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了解做一个好学生的要求;在活动中，让他们感受集体的温暖;在活动中，培养了他们各方面的习惯。一年来，我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里认真作业的同学也多了，这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
二、用“爱”教育感化学生。
爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师，我深知只有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级，根据年龄特点，他们活泼好动，充满生机和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和辨别能力，他们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。如果总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信心?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的'尊重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯非常差，比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法，我耐心地做他们的思想工作，辅导他们的学习，希望转变他们的学习态度，我不愿放弃一丝希望。功夫不负有心人，一年来，他们的作业态度有了改观，成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在这次的期末检测中，都由原来的d或e档提高到了c档，看着他们的进步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成绩很好的学生。那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡视一边指导。走到他们组，我发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写字时发现不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我马上意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧张又着急。我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。我想，如果这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那一定是最和谐、最美的。
三、培养小干部，形成凝聚力。
如果把班级看成一个家，那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然三年级学生还小，可我相信他们是聪明懂事的。我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告诉自己三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生，形成良好的氛围。王思远是我们班的班长，读三年级的她组织管理能力可强了。如果老师有事不在教室，也不必担心，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条，学习、游戏，大家十分佩服和听从她。也正是这样，许多小干部向王思远学习，工作能力强了许多。慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你……而且，在一些集体比赛或个人比赛中，许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现。例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖，还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩，我和孩子们都激动不已，对以后更是充满了信心。
没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中进步，我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取经验教训，多加强学习，让我的工作，我的明天灿烂，充满阳光。
小学三年级班主任工作总结14
班主任工作是平凡的、繁琐的，但它却是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。尤其是学生刚住进新的教学楼，一切都是新鲜而陌生的，这对我们班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：早读领读员、班级卫生检查员、课桌摆放检查员、楼道纪律检查员等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片发到班级QQ群里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我根据自己的观察和学生的推荐，成立了班干部。在“领导小组”产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。尤其在我外出学习的11天中，班干部和小组长发挥了很大的作用，他们的各项能力也得到了提升。这是最令我欣慰的地方。
三、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，重点是：专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，给予家长们提出了明确的要求。其次，我还提取家长的意见，成立的班级QQ群，发现学生的不良习惯，及时跟家长进行沟通，都取得了一定的效果。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的.班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。
总之，在这一个学期里，我的班级工作已有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向别人请教，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
小学三年级班主任工作总结15
参加工作已有整整三年的时光了，可这却是我第一次、这么认真地坐在办公桌前，对着我的电脑，写我的工作总结。
提笔怀念，下笔茫然。具体该写些什么，还真是一件令人伤愁的事。
工作第一年，辛辛苦苦一年级
刚大学毕业，一开始参加工作，就让我接手这个年级，还真是一件让人尴尬的事，但这同时也是我人生中一个莫大的挑战，不过还好，我喜欢这样富有挑战的生活。
所以，一开始我同意接受这个年级、接受这个班，就等于接受了一个全新的生活。一切都将从头开始。于是，辛苦劳碌的一年级，便开启了它全新的征程。
这一年，酸甜苦辣，我们共同走过，这一年，风雨同舟，我们一起收获。感谢我的这届学生们，是你们，让我相信了一年级并没有我想象中的那么苦和累。这一切，仿佛缘分早已注定，让我们彼此相遇，彼此成就对方。
感恩工作第一年，有你们相伴，谢谢你们曾带给我的欢乐多于那些烦恼。
工作第二年，快速成长二年级
升入二年级了，这一年，我主抓孩子们的教学工作，把工作重心放在了孩子们的学业成绩上。由于有了上一年和同学们之间的充分磨合做铺垫，这一年，我对他们的学习生活变得格外上心。同时，我内心也是不甘落后，时刻把成绩放在第一位。在此，我也要感谢一下这一年，跟我搭班、同级的'那些优秀的同事们，谢谢你们的优秀，让我能不断地以此来激励自己，努力前进。
这一年，是我工作中最骄傲的一年，孩子们学习进步了，同时也成长了许多。这一年，也是我最难忘的一年，因为我们要一起告别那里
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