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班主任家长群工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的班主任家长群工作总结，欢迎阅读与收藏。
班主任家长群工作总结1
作为班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好，既要做一个严师，又要做一个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得：
一、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
二、及时表扬鼓励孩子
对于低年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
三、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据低年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
四、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。金文栋、张千旭同学是班里学习吃力的学生，语数英都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。尤其是张千旭，他患有先天性耳聋，上课老师说的话几乎听不清，看老师的口型，因此我把他调到我的眼前，并安排了一个学习好的学生与他坐同桌，每时每刻关注他，不让他拉下，期末语文、数学都考了较好的成绩，家长也很感动。
(二)留作业，针对学生个性特点。由于孩子的基础和能力不同，就语文预习来说，即使老师有预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的`学生竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
回首班主任的工作，几多感慨。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。今后我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
班主任家长群工作总结2
本学期是我接手这个班的其次学期，和孩子们之间的关系越来越亲切了，和家长间的沟通也越来越顺手，记得我一开学时就说：我们要做相亲相爱一家人。现在看来，我们离这个目标越来越近了，真的非常快乐。主要从以下几方面着手开展工作。
一、用一颗真诚的心和家长友好相处。
不要摆教师的架子，和家长公平沟通，把家长当成朋友，由于我们之间有个共同的目标，那就是把他们的孩子教育好。孩子的学习上消失问题了，多和家长通过面谈、短信、电话、等方式取得联系；孩子生病了，准时送去对孩子的关怀和问候……让家长切实感受到我们是真心为了他的孩子好，信任我们的爱心肯定会渐渐的感化家长的心。
二、家长会正好是一个和家长沟通沟通的好时机。
每次开家长会前，我都会早早的来到班内，翻开电脑和一体机，将细心制作的`反映孩子们在校学习和生活的照片播放给家长看，让家长对孩子们的在校学习放心、安心。
充分利用早到的时间和班里早到的家长个别沟通，特殊是针对班里的后进生，加强和家长的会前沟通，既保证了家长的面子，有拉近了和家长间的距离。
利用召开家长会的时机好好跟各位家长沟通了我的班级治理理念和教学治理措施。我班的第一次家长会开得特别胜利，整个气氛特别融洽，会后，多数家长都表示了对班级工作放心。我个人认为，只有让家长们对我们的工作放心、认可，我们接下来的工作才好开展。
三、坚持给家长写信，并仔细回复。
给家长写信，是我们学校与家长沟通的一种老传统，针对孩子们消失的比拟普遍的问题，我通过致家长的一封信的形式反映给家长，准时取得家长的支持。比方，针对孩子们在综合实践活动课中进展不够均衡的教学实际，我准时给家长写了一封信，增加了家长对综合实践课的熟悉和重视，取得了家长对孩子学习的支持。再比方，针对本班有局部孩子由于接近期末学习急躁，导致作业书写乱、不仔细完成的现象，准时给家长写了一封信，让家长引起重视。
每次发下信后，我都准时收回，仔细阅读家长的回信，以便准时了解孩子在家的表现状况，为下一步班级开展工作，教育孩子做预备。在阅读家长来信的同时，我自己也在学习，在家长身上学习教育孩子的学问。可以说，给家长写信的方式得到了各位家长的认可，也受到了很好的成效。
四、加强和各任课教师的沟通沟通，并将学习状况准时反映给家长，让家长知道自己在家该如何协作。共同努力让孩子不偏科，各门课程齐头并进。
只有带上我们的爱心、急躁和决心，才能渐渐走进学生心里，走进家长心里。那就让我们如春风化雨般的不断将爱沁入家长和学生的心灵吧！信任只要不断努力，我们的家长工作会越做越和谐，越做越幸福！加油！
闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。
我盼望打造一个“相亲相爱的班集体”，我会为之不懈努力！
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