九年级物理工作总结

时间：2023-11-21 07:30:38 工作总结我要投稿

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九年级物理工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的九年级物理工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级物理工作总结

九年级物理工作总结1

　　这学期我担任九（2）、（3）、（4）三个班的物理教学工作。一学期来，我坚持党教育方针，认真学习新课标，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教导处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：

　　一、教学目标情况

　　1、课堂教育教学质量有所提高。本年度我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。

　　2、积极参与物理教学研究工作。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。

　　3、培优辅差工作成绩明显

　　课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

　　二、团结奉献

　　拼博进取

　　1、团队合作。我们两位物理教师紧密的团结在一起，把初三物理教学工作摆在首位，齐心协力，采用相互听课评课，达到扬长避短的目的。

　　2、努力拼搏。在复习阶段，我们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。

　　三、科学备考真抓实干

　　1、制定切实可行的复习计划。具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

　　复习分三个阶段：

　　（1）基础复习

　　（2）专题训练、

　　（3）摸拟测试。第一阶段基础复习要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。

　　（1）重视易混、易错知识点；

　　（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；

　　（3）重视学生的.薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本理论结论化，使定理简单化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

　　第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。

　　2、及时进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。

　　3.复习时处理好五个关系。

　　（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；

　　（2）讲与练之间的关系；

　　（3）个人与集体的关系；

　　（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；

　　（5）尖子生与学困生的关系。

　　三、今后工作设想

　　在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

　　总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为物理学科教学注入新的生机与活力。

九年级物理工作总结2

　　令人难忘的已经离我们而去，的中考脚步悄悄走来。在刚刚结束的期末考试暨全区第一次模拟考试中传来喜讯，我校九年级物理考试均分和合格率居全区第7名，公办学校里排名第二。还记得在八年级时第一次全区统一组织的期中调研考试中，物理学科的合格率排全区17名，综合排名第20名。成绩的取得浸透了备课组的三位教师辛勤的汗水，也是秉承了物理组一惯的团结协作、夯实基础、精讲多练、反馈快速和关爱学生的优良作风。在学校正确领导下，扎实推进课改，注重课堂有效，加强教育科研取得的成绩。为了更好地总结经验，同时为今年中考奠定坚实基础，现将本学期物理备课组工作进行总结。

　　一、团结就是力量。

　　九年级三位教师肩负着毕业年级的物理教学的重任，还跨学科、跨年级的任教科学课程。但我们三位教师除了每周的备课活动外，一有时间就在一起认真研究教学、研究学生、研究练习，主动向其它教师自己的教学体会，讨论解决的办法。保证每周都统一备课，统一进度，统一教案，坚持进行习题的分析，大家都主动承担出练习的任务，特别是张丽霞老师还有繁忙的行政工作，但仍然挤出时间出了一套很好的基础练习，保证了期末复习的有效性。同事之间融洽的关系，也使得日常教研真正起到了作用。由于集中了集体的智慧，使得课堂教学更有针对性，没有浪费时间，物理成绩也体现了“合力”的效果。

　　二、敬业就是保证。

　　教师的工作归根到底还是要靠“个体”的劳动来完成，那么教师个人的能力及态度十分重要。组内的.每位同志都是非常敬业的，认真备课、能做到及时批改作业，及时复批，不放弃每一位学生。为了能让学生重视但是在这样的前提条件下，我们仍然能够

　　三、科研就是最合适的题目，既优化了教学，又减轻了学生负担。

　　这样做确实比较累，但我们觉得值得，因为我们有决心要再创启良物理的辉煌，将初三物理教学成绩努力提高。经过整整一学期的不懈努力，初三年级的物理成绩较稳定。在期中的全区统考中，我们名次较以前有所提升。

　　临近期末考试，又是第一次模拟考。面对短暂的复习时间和学生不再熟悉的八年级物理，我们备课组又发挥了集体的智慧与力量，找题、打字分工合作。针对中考应用题范围，重新设计新的每日一练。每天利用课堂或午自习时间，当堂完成当堂批阅，不但巩固了知识，也提高了学生的解题效率。在期末考试中，计算题的得分情况让我们比较满意，在区里排了第十名，可见，我们的心血没白费。相对于我校现在的学生，我们备课组坚定“没有教不好的学生”的信念，珍惜这来之不易的成绩，继续努力奋斗。每一分成绩的提高，每一个后进生的进步，都凝聚着我们老师的心血。面对越来越差的生源，在今后的教学中，我们将更加任重而道远。但我们相信，只要我们团结一致共同努力，再大的困难都能过去。因为我们是一个团结、和谐的家庭、积极向上的集体。只要我们认真对待、积极付出，相信明天会更好！

九年级物理工作总结3

　　20xx年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，采取 “自主——创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　怎样教物理,《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的'学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

　　通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉

九年级物理工作总结4

　　这一学期我担任九年级162、163班的物理教学工作。按照开学初制定的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：

　　备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把教材研读透彻，借助教师用书等教参，结合每个班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。

　　每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。

　　一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。

　　虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性,有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业，每一单元结束后都又一次测验。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的`放矢。

　　回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会继续努力，向经验丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。

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