乡镇乡村振兴培训工作总结

时间：2024-05-23 15:59:35 工作总结我要投稿

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乡镇乡村振兴培训工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的乡镇乡村振兴培训工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

乡镇乡村振兴培训工作总结

乡镇乡村振兴培训工作总结1

　　今年以来，聊城市扎实开展乡村振兴系统干部培训工作，不断创新培训方式、拓展培训渠道、丰富培训内容，截至目前，市县乡三级共组织开展培训270余班次46000余人次，实现了乡村振兴系统干部、帮扶责任人培训全覆盖，也实现了干部队伍业务能力的新提升，为巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴夯实业务基础。

　　聊城市、县两级乡村振兴局组织开展遍访脱贫对象行动，成立巩固脱贫攻坚成果督查专班进行常态化暗访督导，切实巩固好脱贫攻坚工作成效。通过“老带新”方式，培养出一批懂业务、懂培训、懂督查的'精干队伍。以聊城度假区为例，针对当前工作任务，重点加强对帮扶干部的系统培训，先后开展各类培训共计26次，提升了乡村振兴基层干部的责任心和业务水平，也将帮扶政策真正落到实处。

乡镇乡村振兴培训工作总结2

　　9月5日，湖南省在县乡基层党员干部中开展乡村振兴“金秋五课”集中培训，我县组织基层党员干部通过电视、网络等形式集中收看学习，助力乡村振兴。

　　在各乡镇、村社区的学习现场，党员干部们正聚精会神地观看学习乡村振兴“金秋五课”专题教学片。乡村振兴“金秋五课”围绕产业振兴、人才振兴、生态振兴、文化振兴、组织振兴五大板块进行专题培训，通过精选全省各地乡村振兴典型案例，讲做法、传经验、授方法，为基层党员干部提供了一堂丰盛的学习“大餐”。

　　西渡镇梅花村依托美丽的田园风光，发展乡村旅游新业态，做好“农旅融合”文章，带动当地农业增效、农民增收，成为我县乡村振兴的`“排头兵”。通过此次培训，当地党员干部纷纷表示，将进一步深刻领会新形势下实施乡村振兴战略的新思路、新方法，有效推动工作开展，为乡村振兴再添动能。

乡镇乡村振兴培训工作总结3

　　为着力提升农村基层干部队伍的履职能力及业务水平，进一步解放思想，全面推动乡村振兴战略落到实处。8月11日，龙华镇乡村振兴主题大培训第一期培训班在镇党群服务中心农家党校开班。龙华镇党委书记曾宇山出席并作开班动员讲话，党委副书记陈银萍、党委委员卞晓天、全镇22个村（社区）“两委”干部、党建指导员、党建联络员参加培训。

　　镇党委书记曾宇山在开班动员讲话中指出，“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”，乡村振兴，关键在人，关键在干。实施基层干部主题培训意义重大，这既是贯彻落实上级指示要求的重要举措，也是全面推进乡村振兴、党建引领基层治理的重要抓手。就办好培训班，他强调，一要把思想统一到“想干事”上。要做到“想干事”，首先就得加强学习、提高认识。二要把能力体现在“会干事”上。要做到“会干事”，就得吃透、弄懂政策。三要把目标落实到“干成事”上。做强村富民的“引路人”。勉励参训学员将学习与实践融会贯通，勤于实践，勇于探索，不断提高理论思维能力和实际工作能力。

　　据悉，此次培训班做到培训对象、培训师资、培训内容“三精准”，为深入推进全镇乡村振兴有效衔接提供了强有力的人才支撑和智力支持。

　　一是培训对象精准

　　由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，镇党委以村（社区）“两委”干部、村民小组长为重点，靶向施训，覆盖龙华镇村（社区）“两委”干部、村（社区）“两委”储备人员、村民小组长280余人，以此提高龙华镇各村（社区）基层干部队伍的实战能力，为推进乡村振兴提供有力保障。

　　二是培训师资精准

　　为达到良好的培训效果，精心安排理论素养高、业务能力强、熟悉农村工作、授课经验丰富的县委组织部、县委党史研究室、县财政局等讲师群培作为授课教师，采取领导干部讲政策、专家学者讲理论、业务骨干教方法、先进典型传经验的'方式，辅以讨论交流、案例研讨。

　　三是培训内容精准

　　此次培训为期四天，培训班精心设计了内容丰富、形式多样的课程体系，聚焦乡村振兴重点任务、宅基地改革政策解读、基层矛盾化解、党务实用知识讲解、农村财务管理等多个方面，突出实践导向、需求导向、问题导向，进一步提高农村基层干部专业化能力水平，提升推动乡村振兴发展的工作本领。

　　通过举办此次培训班，帮助我镇农村基层干部不断提高政治能力、履职尽责能力、群众工作能力、抓落实能力，从根本上解决能力不足、本领恐慌的问题。参训学员纷纷表示，今后将对标对表上级部署，立足当前，着眼长远，积极参与到乡村振兴战略建设中，为实现龙华镇全面振兴奉献自己的力量。

乡镇乡村振兴培训工作总结4

　　为提高村（社区）干部巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的能力水平，切实增强村干部参与乡村振兴工作的时代责任，依托本职岗位为乡村振兴助力献策，从思想上重视乡村振兴工作的重要意义，不断接受更有针对性的培训教育，县委党校于8月4日至6日组织部分村干部进行专题培训。

　　此次培训主要围绕“三个意识”教育、农村生态文明建设、乡村治理、农牧区基层党建工作、维护稳定、维护共产党员的先进性纯洁性、乡村产业发展等内容进行了专题培训，采取了藏汉双语的'解读方式进行。突出党性教育，通过党性教育来全面提升、巩固村干部政治领悟力、政治鉴别力、政治判断力，并对担当方面的片面认识进行了综合的纠正，不断教育广大村干部在谋实事、创新业的过程中，坚持以党性锻炼为基础。突出观念转变，以新的政策为依据，以身边典型为实例，着力坚持思想转变这一重点，组织村干部看典型，学习经验，相互谈体会、做交流，不断为乡村振兴工作注入新的思想活力。突出主题强意识，开展“党员亮身份”活动，为所有参加培训的村干部佩戴党徽，通过戴党徽来引导村干部要时刻保持高度的政治定力，牢记宗旨意识，强化初心使命的责任，坚守原则底线，始终保持党员的政治本色。

　　大家表示：回到村中，将按照培训内容继续加强自身的学习，强化担当意识，履行好自身的职责，切实为乡村振兴工作再献新的力量，就像开展脱贫攻坚工作那样，积极参与、努力奋斗，并发挥好“宣传员”作用，不断教育群众知党恩、感党恩，坚定不移做到“两个维护”。

乡镇乡村振兴培训工作总结5

　　今年来，田林县紧紧围绕20xx年国家考核评估反馈问题整改、巩固拓展脱贫攻坚成果全面推动乡村振兴等工作，及早部署、高点站位、系统谋划，深入开展规模化、全面化、质量化的乡村振兴干部教育培训，有效提升各级领导干部、党员群众、乡村人才全面推动乡村振兴、加快农业农村现代化的.本领。

　　聚焦全员参与，培训对象“规模化”。采取线上线下相结合、“主教室+分教室”相结合的方式，分级分类组织开展全覆盖大培训。为实现全员轮训，将培训对象合理分类，并依托第一书记专题培训班、驻村工作队员业务培训班等课程，将全县未参加专题培训的对象进行全员兜底，确保乡村振兴干部全覆盖参加培训。截至7月底，针对全体帮扶干部开展专项培训4期，其中举办全县帮扶干部培训班2期、全县基层干部巩固拓展脱贫攻坚成果全面推进乡村振兴专项能力提升集中培训班2期，共11360人次参加培训；针对乡村干部(乡镇干部、第一书记、工作队员、村“两委”干部)共举办乡村振兴干部系列业务培训班20期，4504人次参训。

　　聚焦履职能力，培训内容“全面化”。针对新一届县、乡、村三级领导干部、驻村工作队员、防贫监测信息员、村民小组(屯)长、网格员等对有关政策业务不熟悉问题。重点围绕以发展促巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，提高帮扶工作水平突出政治和政策培训，全面围绕“3+1”保障、防止返贫动态监测和帮扶、易地搬迁后续扶持、脱贫人口就业、产业发展、脱贫人口小额信贷、扶贫项目资产管理和监督、财政衔接推进乡村振兴补助资金管理、粤桂协作帮扶、“三农”工作方法、乡风民情等培训，帮助帮扶干部掌握乡村振兴方针政策和帮扶工作相关要求，尽快熟悉本县资源禀赋、产业发展、人文社会等情况，尽快找准帮扶切入点，提高群众工作能力。

　　聚焦实践提升，培训效果“质量化”。打破单一的培训模式，采取集中视频授课、交流研讨等多层次、多类型、多渠道开展培训。邀请市乡村振兴局优秀师资和优质课程，鼓励本地师资以案例教学、专业知识教学为导向，打造了一批优质课程供乡村振兴干部教育培训使用，让基层干部在“家门口”就能享受优质培训资源，更便捷、更及时、更有效地“补钙”“充电”。同时，采取课堂授课与组织研讨、情景授课、案例教学等相结合的方式，充实课堂学习模式，不断提高乡村振兴干部参训积极性，把培训知识转化为工作实践，全力推进乡村振兴各项工作落地见效。

乡镇乡村振兴培训工作总结6

　　乡村振兴，关键在人。近年来，龙里县坚持“全员、精准、有效”培训思路，在培训内容、资源、方式、制度管理上推陈出新，提升干部能力素质和实践本领，着力打造一支素质优良、能力突出的农村基层干部队伍，为全面推进乡村振兴提供坚实的人才保障。20xx年8月以来，举办培训16期，培训镇（街道）干部、村（社区）“两委”成员、乡村振兴第一书记和驻村干部等1762人次，实现农村基层干部培训全覆盖。

　　注重培训内容针对性。认真思考“学什么”的问题，打造政治过硬、本领过硬的干部队伍。一是必讲政治。把学习贯彻党的`十九届六中全会精神作为培训首课、主课、必修课，切实加强政治理论学习教育，筑牢农村基层干部政治定力、政治责任。二是必学政策。将教育保障、医疗保障、就业帮扶等政策作为培训重要内容，强化农村基层干部政策运用和落实能力，推进工作落实、提高服务水平。三是必懂业务。聚焦中组部10+N课程要求，围绕农业特色优势产业、乡村治理、农村改革、乡风文明建设等，充分挖掘地方资源，选聘本地师资组织开发“龙里县少数民族特色村寨建设”“龙里县乡风文明建设”等15门特色课程，宣传地方经验做法，提升认同感和自豪感。

　　注重培训资源优质性。认真思考“谁来讲”的问题，多措并举化解培训师资短缺难题。一是外请优秀教师。充分利用东西部协作优势资源，邀请广州师资开展“乡村产业发展中的取与舍”“全方位打造现代乡村治理体系”等教学；邀请省委党校、省内高校、省州业务部门专家教授40余人次到龙里为参训学员作“深化农村产权制度改革”“贵州省农村集体经济模式和案例分析”等课程辅导，用他山之石攻龙里之玉。二是选聘本地良师。围绕部门业务，结合领导干部上讲台，从县民政局、县农业农村局、县乡村振兴局等选聘15名实践经验丰富、专业能力突出的兼职教师充实县级培训师资库，达到以讲促学、学用相长目的。三是走出县域拜师。优选省内外知名高校承办培训，带领农村基层干部走出县域开拓视野，先后组织乡村振兴第一书记、致富带头人、村（社区）股份经济合作社负责人等380余人到江苏南京、贵阳等地开展农业农村现代化发展专题培训，汲取先进工作经验和创新做法。

　　注重培训方式多样性。认真思考“怎么学”的问题，围绕农村基层干部特点和实际需要，创新培训模式，提升培训效果。一是实地走现场听。组织学员760人次到湾滩河农业示范园区、龙湖花海“村社合一”示范基地等乡村振兴现场教学点实地观摩学习，启发工作思路，激发比学赶超动力，提升培训实践性、实效性。二是云上学线下练。依托贵州省党员干部网络学院、新时代学习大讲堂等载体平台覆盖面广、灵活便捷优势，组织学员在线学习。20xx年以来，组织农村基层干部5000余人次同步参加大讲堂学习。对新选派乡村振兴第一书记和驻村干部采取线下“1+1”老带新结对帮扶实战训练，让学员在实战训练中准确把握工作要求、工作标准，提升履职能力。三是小课堂大讨论。将研讨交流设置为培训的重要环节，作为干部互相启发、取长补短，拓展工作思路的重要途径。将参训学员分小组围绕授课内容组织开展小课堂研讨，学员结合工作实际、培训收获，作一次深入研讨交流，其他学员互动点评，小组研讨成果在班级分享，提升学员学习参与度。

　　注重培训制度保障性。认真思考“怎么管”的问题，良好的学习风气离不开制度的保障。一是建立健全制度。先后出台《龙里县干部教育培训统筹管理办法》《关于再次重申培训纪律从严管理干部的通知》《关于严肃干部调训管理要求的通知》等文件，严格干部培训纪律，通过制度管学管人，保障培训质效。二是压实纪律责任。培训主办单位、协办单位、学员选派单位明确责任分工，训前组织制度学习，讲清培训要求；训中强化监督管理，适时抽查培训纪律；训后开展测试检验，掌握学习态度和成效，不断筑牢干部培训纪律意识。三是强化结果运用。注重督促考核，将学员培训表现情况与选派单位党建工作成效考核挂钩，同时作为干部年度考核、选拔任用的.重要参考。对违反调训纪律的学员严格组织处理或党纪政务处分。相关制度出台以来，有1名学员因违反调训纪律受到政务处分、1名受到诫勉谈话、1名受到全县通报批评。

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