九年级上学期化学教学工作总结

时间：2024-07-13 08:04:00 工作总结我要投稿

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九年级上学期化学教学工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的九年级上学期化学教学工作总结，希望能够帮助到大家。

九年级上学期化学教学工作总结

九年级上学期化学教学工作总结1

　　时光匆匆，在短暂的时光里，一个学期已经悄然离去。教育教学平台就像一块富饶的土地，我在这片土地上播下了希望的种子，并用辛勤的努力耕耘着，同时也收获了一些成果。下面是我在本学期语文教育教学中的工作总结。

　　一、本学期所做的工作与收获

　　(一) 在教育教学中，注重学生思想教育

　　在教育教学中，我们采用多种方法对学生进行思想教育，通过不懈的努力，所教学生意识到了学习的重要性与必要性。学生充分认识到学习是让自己成长进步的途径，学业是自己应尽的责任，努力学习不仅是对父母的感恩回报，也是实现自我价值的体现。学生对语文学习产生了强烈的兴趣和热情，发掘了自身学习语文的潜力，并为下个学期的语文中考奠定了坚实的思想基础。

　　(二)在因材施教中注重学生自学能力的培养

　　通过多种途径全面了解学生的情况，包括学习基础、学习状态和学习个性。在充分了解的基础上，根据学生的实际情况设计语文教学计划，采取分层教育和共同教育相结合的方法进行教学。这样做的效果明显，各个层次的学生都有相应的进步和发展。我们注重培养学生自主学习语文的能力，在教学过程中强调自学。通过一个学期的强化训练，学生基本掌握了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学能力得到了很大提升。

　　(三)专题系列教学与训练初见成效

　　本学期开展的基础专题训练初见成效。注重学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生认真与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。

　　词汇积累是学习语文和教授语文时不可或缺的关键基础。就像存钱一样，词汇量越多越好，只有充实地积累，才能在需要时充分运用，否则就会陷入“用词不灵活”的.困境。我们要告诉学生词汇积累的重要性和必要性，引导他们掌握积累词汇的方法，并给予他们时间和空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。

　　为了激发学生对作文的兴趣并培养他们写出优秀作文的能力，我决定将我们学校的晚自习时间全都用于作文学习。我设计了一系列的作文专题，分别是“阅读启蒙，写出好作文”、“仿写锻炼，写出好作文”、“积累素材，写出好作文”、“构思训练，写出好作文”、“观察生活，思考生活，写出好作文”、“练笔磨砺，写出好作文”。在这些专题中，我们会侧重于词汇积累、写作素材的收集、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、开头和结尾的技巧等方面，以全方位地进行作文教学和辅导。

　　阅读教学初见成效。在我的教学实践中，我非常重视培养学生的自学能力。当学生遇到基本问题时，我会选择站在一旁观察，给予他们充分的时间和空间来解决问题。因为真正的学习能力不是凭空说出来的，真正的知识也不是通过单纯听取而得的。它们都源于学生自己勤奋练习和努力实践的结果。

　　二、今后工作的努力方向

　　进一步深化分层教学，确保每个学生都能够在自己的基础上有所突破和进步。持续强化专题和板块教学及训练，以提高学生的语文学习技能。重视试卷和考题的研究，巧妙地将相关考题融入教学过程中，从而提高教学效果。

　　总之，未来的工作中，我将不断加强学习，提升自己的个人魅力和专业素养，为每位学生在语文学习中提供有效的帮助和优质服务，让他们对语文产生浓厚的兴趣并取得好成绩，这是我的责任。我希望创造一个充满活力的语文课堂，学生们就像勇敢的水手一样，勇往直前地战胜困难。我希望能够帮助学生在无边无际的知识海洋中驾驭兴趣的船只，体验学习的愉悦，并成功抵达某个目标，这是我的愿望。虽然任务艰巨，梦想遥远，但我会坚持不懈，在路上不断前行。

九年级上学期化学教学工作总结2

　　本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下：

　　一.本学期九年级取得的成绩：

　　1.成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。

　　二.本学期所做的工作：

　　(一)写好“三字文章”，落实我们的工作措施。

　　1、我们要追求一个“早”字。九年级毕业班的工作不能拖延，更不能让问题积压而不加解决，必须及早进行分析和研究。我们需要做到：提前思考工作，早日确定发展定位和目标，早做计划谋略，及早解决问题，并早做出各项工作行动措施。我们努力去充分估计所有的困难，尽早解决可能遇到的问题，有针对性地努力克服九年级毕业工作中的困难。

　　2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。

　　3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

　　(二)、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作。

　　1、全面整合资源：九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。

　　2、全面质量管理：我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。

　　3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。

　　(三)、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。

　　提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高40分钟课堂效率。

　　1、我们按照中考的'要求进行备课，深入研究教材、考试说明和知识点，着重理解并掌握重点内容，解决难点问题，关注热点内容，具体明确能力要求，认真评述并引发学生触类旁通的思考。

　　2、我们的讲解方式注重抓住核心要点，同时将知识系统整理得井然有序。我们希望通过启发和激发学生的思维来传授知识，在基础知识的基础上引导学生灵活运用，解答基础性问题。我们坚决避免泛泛而谈，只是简单地涉及各个方面，而应该注重深入、有针对性地讲解。

　　3、训练：训练严格，规范统一。我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力。不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。

　　4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。

　　(四)集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

　　1.集体备课

　　团结协作，创造一个良好的工作氛围对于毕业班的老师来说是非常重要的。初中三年级的老师大多拥有丰富的教学经验，个人能够独挡一面。然而，我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都会准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点和难点。即使不是在规定的备课时间，办公室的老师们常常会聚在一起交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的设置，彼此之间毫无保留。这种情况可以随时在办公室里看到。通过备课组活动，我们教师们个人的水平得到了很大提高，为最后的成功打下了坚实的基础。

　　2.分工合作

　　在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：

　　分工出试卷，我们在备课组中共同分工整理复习专题，气氛非常融洽。我们均认识到，我们的目标不仅是与校内同学相比较，更应该与其他兄弟学校进行比拼。因此，我们团结友爱，没有太多计较个人得失的情况出现。

　　总之，在学校领导的带领下，九年级段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一年好!

九年级上学期化学教学工作总结3

　　本学期以来，教师担任九年级三个班的化学教学和八（3）班的生物教学工作。学校在开学初给出了本学期的工作重点，坚持以“先学后教，当堂训练”为主要教学方法。教师按照学校的安排，并结合实际情况制定了教学计划和奋斗目标。对于九年级学生来说，本学期的学习任务繁重，时间紧迫，是提高学习成绩的关键时期。经过一学期的紧张有序教学，到期末已经完成了本学期的教学任务。现在对本学期的教学工作做如下总结。

　　一、本期开展的主要工作

　　1、新学期伊始，教研组的成员们积极参与课堂观摩，并进行了内部评课。通过对教学过程中存在的问题进行深入探讨，大家提出了许多宝贵的意见和建议。这些意见不仅帮助教师们在教学中取得了较大的进步，也为顺利完成本学期的教学任务打下了坚实的基础。

　　2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分，并完成学校下达的教学任务，教师自知任务十分艰巨。长期以来，我一直扎实地工作，兢兢业业，始终坚持提前3个课时备写教案，以确保备课充分、实用高效、教法学法灵活。我也努力自学，合理设计问题，有针对性地设计训练题，让它们符合学生实际情况。为此，我树立了奋斗目标，并明确了推进对象。我从课堂教学入手，认真细致地备好每一节课，确保课堂教学质量的提升。我不断落实课堂教学环节，突出讲授知识的重点和难点，并努力贯彻学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在教学过程中，我积累了丰富的教学经验。

　　3、注重学生的积极性，重视培养学生的学习能力和问题解决能力，采用多种新教法，灵活运用不同的教学方法。课堂教学注重突破重点、考点，教师精讲精练，鼓励学生多练习。习题设计贴近生活、社会，让学生能够将所学知识运用到实际中，加强合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

　　二、教学工作取得的成绩

　　本期以来，教师按照教学计划有序地进行了化学上册和生物新授课，并全面复习了相关内容。在学校进行的三次质量检测考试中，教师所带班级的成绩稳步提升。同时，教师认真分析了问题，并及时解决了教学中存在的困难和挑战。对于学习困难的学生，教师给予了更多的鼓励、指导和检查，实行了"抓两头促中间"的策略，以使全体学生的学业成绩显著提高。教师坚持当天批改学生作业，并严格控制作业数量和质量。在进行课堂教学结构全面改革的过程中，教师积极探索、学习新理念，并结合自身的教学实际，有效地推动了教学成绩的提升。

　　在本次期末考试中，教者所负责的班级在化学和生物课程方面表现出色，位居同级前列。他们顺利完成了学校下达的教学任务，展现出令人瞩目的成绩。其中，化学科目的优秀率达到了62.4%，平均分也高达74.3分。这一成绩得益于师生们共同的努力和付出，他们成功地实现了本期的教学目标。

　　三、教学中存在的问题

　　1、化学教学的核心在于实验，然而我校却面临着化学仪器和药品短缺的问题，这导致了分组实验难以顺利进行。同时，由于教学时间有限，一些学生只能在课堂上听讲实验步骤，或者改为教师演示实验。

　　2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关化学方程式的书写，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩较低。

　　3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。

　　4、由于教育体制改革力度不够大，学校在教学模式上依然倾向于“先学后教，当堂训练”，缺乏灵活的教法，因此本次考试的'成绩较为不理想。

　　四、对今后教学工作的打算及措施

　　九年级教学工作的重要性不言而喻。即使在压力巨大、任务繁重的情况下，教师们仍坚持不懈地努力工作，将教学质量放在首位。为了进一步提升未来的教学工作水平，教师们计划采取以下措施:1. 提前准备：教师们将提前进行充分准备，包括制定周密的教学计划、准备相关教材和教具等，确保每节课都有清晰的目标和教学内容。2. 多元化教学方法：教师们将灵活运用各种教学方法，如小组讨论、实践操作、案例分析等，以激发学生的兴趣和积极参与，提高教学效果。3. 倾听学生声音：教师们将积极倾听学生的想法和意见，关注他们的学习需求和困难，并通过个别辅导或班会等方式，提供针对性的帮助和指导。4. 给予正面激励：教师们将给予学生积极的肯定和鼓励，激发其学习的自信心和动力。通过评价和奖励机制，激发学生的进取心和学习动力。5. 不断提升专业素养：教师们将不断学习、研究教育理论和教学方法，并参加相关培训和学术交流，以提升自己的教育教学水平。通过以上措施，教师们将致力于进一步提升九年级的教学工作质量，以促进学生的全面发展和成就。

　　1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。

　　2、充分关注学生学习，及时批改作业并提供详细的反馈，积极参与课堂教学并提供个别辅导，解决当天学习中出现的问题。在教学过程中，严格管理学生并强调训练的重要性，对于学习困难的学生进行积极鼓励和指导，帮助他们树立进取的信心和勇气。

　　3、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。

　　4、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，进一步践行、实施“三改”工作，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

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