第一学期教学工作总结

时间：2022-01-20 20:49:10 工作总结我要投稿

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　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的第一学期教学工作总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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第一学期教学工作总结篇1

　　本学期主要接手高一新生，教育教学工作主要有以下几个方面：

　　1、学习习惯的养成教育高一第一学期是学生从初中到高中的过度阶段，面对全新的生活环境和更高一级的学习阶段，养成良好的学习习惯尤为重要。比如课前一定要做好预习、听课时候及时做笔记、作业及时完成、每周固定时间去图书馆阅览室阅读国内外名著、做笔记写周记等等。现在，学生的这些习惯基本养成并渐渐稳定下来。

　　2、训练写字能力和水平卷面效果的作用已经不言而喻。练一手好字对每个学生来说至关重要，所以为了让学生都能练得一手好字，本学期开始，就让学生每人购买了一本自己喜欢的字帖，长时间以来，一直要求学生临帖书写，天天练习，日日批改。通过一学期时间的练习，学生整体书写汉字的效果进步明显。

　　3、分小组引入学习竞争实践证明，把学生分开小组，引入竞争学习，能极大激发学生学习兴趣，收到良好效果。此法屡试不爽。本学期一开始我就把班里学生按4人或6人一组分成固定小组。让每个小组给自己小组起一个自己喜欢的名字，并要求小组有励志语，每个组员分别编号形成稳定的小组。从作业、笔记、答问、书法、考绩综合衡量，给小组赋分，再根据小组得分情况评出优秀，彰显竞争机制。本学期小组学习竞争机制的引入效果挺好。学生接受并倚重此法。

　　4、训练文字的表达能力许多学生善言不善写，根据这一现象，这一学期我尝试着训练学生的'文字表达能力，让语文学习理科化，让学生多动笔，把要说的想说的尽可能多的诉诸于文字，在文字中表达愿望、发表看法、表达情感，并加强记叙文片段写作创作训练。

第一学期教学工作总结篇2

　　一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。现做以下总结。

　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的'、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

　　3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高及格率和优秀率。

　　通过教学，我所带班级成绩稳中有升，班风、学风良好，按质按量完成了学校交给的各项教学任务。一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!今后我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶。

第一学期教学工作总结篇3

　　XX年年上学期初试英语新教材，起初感觉总不如老教材用得得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了一定的体验，以下是我对教学的体会和总结.

　　一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

　　二、入门阶段的教学内容

　　第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

　　1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

　　2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

　　3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

　　4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

　　5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的.课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

　　三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯

　　1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

　　2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

　　3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

　　4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

　　总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

　　20xx年1月10日

第一学期教学工作总结篇4

　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”又一次接手毕业班的英语教学工作，有新奇、有压力、亦有感动。我与本届冲刺班的孩子们共同度过了这学期每一个平常的日子。不觉间已到期末，蓦然回首，所做之事寥寥，但又感怀深远。

　　一、自身成长方面

　　作为一个不甘平庸的老师，我逐渐懂得了学习的重要性。在一切常规教学都按部就班的同时，我尽可能让自己呈现着不断向上发展的姿态。这些得益于自己所阅读的几本书。如李镇西老师的《做最好的老师》和《我的教育思考》，朱永新老师的《新教育》等书籍。这些书不仅让我获得了知识与思考，两位老师的人格魅力也深深征服着我，引领我不断前进。在利用阅读来提升自己的同时，尝试着对自己的教育教学进行反思，并进行记录。虽然写得不够深入，也不能坚持，但比之以往要进步了许多。同时更多地关注学生，与学生共同追求着教育的幸福。

　　开通博客之后，不仅扩展了视野，而且认识了更多的优秀教师。他们对事业的执着热爱、坚持不懈、对梦想的无悔追求深深感动着我，跟在这些优秀的人儿身后，本身就是一种提高。

　　专业知识方面有待提高。我越来越清醒地认识到，专业知识的精深才是我的'立身之本。可惜本学期这方面可以说是个空白，只能在以后的时间里去补救了。

　　二、工作态度方面

　　虽一直以来工作还算认真负责，但本学期似乎更加热爱自己的工作。工作的自觉性和积极性都有所提高，课前饭后总能进班给学生进行辅导。在教研组的研讨课和骨干教师的示范课中，认真准备，自觉反思。能认真编写导学稿并和备课组各成员热烈讨论，分析修改。付出着创作的艰辛，同时享受着合作的愉悦。

　　本学期虽没有申报课题，但却以研究的姿态去对待工作中遇到的问题。如自主管理在英语教学中的运用，如何提高英语作文水平等。积累了素材，取得了一定的效果。俗话说“态度决定成败”，有了积极向上的态度，不愁工作干不好。

　　三、具体工作方面

　　1、成立班级英语自主管理学习小组。

　　针对孩子们的常规任务落不到实处，英语考试成绩提不高这一情况。我们成立了英语自主管理学习小组。让学生们轮流当组长。为小组奉献自己的一份力量。组长每天为组员布置适量任务、督促其完成并检查落实，使我们常规的读、写、背、记落到实处。鼓励各位学生创造性的工作，如有些学生引领组员每天背一句英文谚语，有些学生能进行英语书面汇报等。同时对表现优异的学生和小组进行表扬鼓励，采用与老师合影以及颁发奖状等形式激励学生。取得了一定的效果。

　　2、加强对学生的写作指导

　　几次考试后学生的作文几乎都得不到分。于是我把作文提到了一个重要的位置。让学生从最简单的作文题材入手，大胆去写。我认真批阅每一个学生的作文，及时鼓励他们的优点并提出需要改进之处。并把优秀之作作为范文向其他学生展示，使每一个同学向其看齐。学生普遍反映，现在写作文不害怕了。但我知道，这是一项需要长期坚持的事情。

　　3、与孩子们一起过“洋节”

　　学习英语必须知道英语国家的文化知识。我给学生们讲了圣诞节的有关知识，并鼓励他们亲手制作贺卡送给老师和同学。我们共同装扮了一棵圣诞树，进行了创意抽奖活动，每个人都向有缘的老师和学生送去了一份美好的祝福。

　　4、常规工作不能丢

　　每天的作业和练习督促学生按时完成。根据学生的接受水平和能力的高低，分层布置相应的单词识记任务，并检查落实。周末练习按时检查，做到了布置与落实一体，使学生们的练习落到了实处。

　　但美中不足的是，没有重视学生们的预习，使得他们缺乏独立学习这一环节。这应在下学期重点弥补。

　　还有，课余时间与孩子们一起玩耍，亲近了师生关系。用自身的认真严谨感染学生，使孩子们自发努力等。总结反思只为再一次的腾飞。希望自己会越走越远，越飞越高。

第一学期教学工作总结篇5

　　一学期的工作伴随着新年脚步的到来，已经了接近尾声。本学期本人任教的是二（2）和二（3）班的数学，在这一学期的教与学中，可以说是紧张忙碌而收获多多，有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：

　　一、做好各项教学常规，保证教育教学任务全面完成。

　　关于备课，在暑假的时候，学校已经告知我们下学期要教的年级，所以，在假期里面我认真看了教材、教参，做了前两个单元的教案和课件，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好相应的练习。

　　关于作业，苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。对于学生的作业，我主要是以黄冈小状元为主，但并不是全部都做，而是进行选做，根据课堂的内容进行相应的练习。第二天在学生交上作业来之后马上批改，做到当天的作业当天改并发下去给学生改正，并且把一些改错的学生当天找时间给他们分析，为什么做错了。为了鼓励孩子们对作业进行改正，我做了一个奖励机制，在作业中得到10个印章的孩子能够得到一张表扬信，积满了5张表扬信能够换相应的礼物，以此来激励孩子认真写作业。

　　二、注意学生良好学习习惯的培养。

　　二年级的学生还小，是习惯养成的重要阶段，有句话说：“习惯养成性格，性格决定命运。”所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：

　　1.认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

　　2.书写工整、格式规范的习惯。对于数字没有认真书写的学生，我会把作业擦掉让他重新写。考试的时候对于数字看不清楚的我一律扣分处理，以严格的标准来要求孩子从小要书写工整。

　　3.发现问题，提出问题的习惯。对于学习的态度，让孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我经常给出一些错例，让孩子们判断为什么错，错在哪里，并且让他们总结以后遇到这类问题要怎么去审题和做题。

　　三、努力提高学生的学习兴趣。

　　美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的`学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：要让学生乐意去学数学。

　　1.备课的时候多想想学生感兴趣的事情，多思考教学的组织方式是不是学生喜欢的，是不是学生感兴趣的，教材中的例子能不能改一改，改成让学生感兴趣的例子，多和他们生活贴近，在教授《认识物体》的时候，我用了班级教室的图片，让他们去发现图片是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的时候，学生对于杯子的形状很难判断，所以我拿来杯子给学生看，然后再进行判断，对于这一课，学生学得也比较扎实。

　　2.在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

　　通过一个学期的努力，有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。

　　四、思考这学期不足，设定目标。

　　上面说的都是自己的收获，但是自己在这一个学期，很多方面都做得不够，虽然自己知道只有学生感兴趣才会更好的学习数学，我在很多时候都做到了，一个学期下来，并不是所有的课都能让学生感兴趣，特别是后面复习课，我感觉到学生上课很疲惫，因为旧的知识，孩子以为自己都会了，而我却认为不够牢固，所以上课的时候重复那些知识的时候学生就不感兴趣了，复习课到底怎么设计才会更好让学生有兴趣的听，是我下个阶段的目标。以及培养学生良好的听课习惯也是我要努力的目标，通过这次的期末考试，我发现，如果孩子上课不认真听讲，单纯靠考试后段的是没有用的，他们掌握的知识是不够牢固的，所以必须在平时上课的时候过关注中下生，在每一节课堂中都多提问他们，多让他们参与到课堂中。

第一学期教学工作总结篇6

　　时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，同时一学期又将过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的工作水平。

　　本人这一学期带的是大班的幼儿，主要的工作是配合我班三位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

　　一、不断学习进取，总结工作经验，干好自己的保教工作社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。如：协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置，制作玩教具等等。

　　二、用自己的爱去关心孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了大三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的'信任。

　　三、工作时手脚要勤快、经常反思自己，虽然我加入保育员岗位时间不长，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间，减少重复工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　　四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是大班的孩子，他们即将踏入小学的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培养幼儿的自我服务的能力，以及为他人服务的能力，学会自己整理着装、书包、玩具、学具等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，我取得了成绩，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后

　　的工作中，会不断进步，对得起幼儿园对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。

　　五、多与家长密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

　　时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

第一学期教学工作总结篇7

　　这个学期10月18日之前担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作，从10月18日开始增加了七年级两个班的历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学，是从教以来的一次挑战，不过庆幸的是没有辜负学部的期望，我做到了！这也让我感悟到：没有什么不可能，人是在不断挑战自我中进步的！

　　一、本学期个人收获

　　1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵活创新

　　俗话说“教学相长”，此话一点不差。在教授学生的过程中，在面临的不同学情时，不断地变化知识的呈现方式与技巧，对教师而言是一种收获。比如在八年级的教学中，在讲授“与父母交往”话题时，我给学生们放映电影《小孩不笨》，虽然没有知识的完整讲授，但是透过孩子们泛泪的双眼，我发觉一味的知识讲授是多么的苍白与无力。

　　在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的模式，使得学生都很喜欢历史课。我知道学生都喜欢看视频，因为视频直观生动，但是看的时候可能只是觉得好玩，缺乏思考，所以在看完视频紧接着问题讨论，有助于培养学生带着问题去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段，像辩论赛、角色扮演，充分的活动让学生不再觉得政治课是在说教，而是充满趣味。

　　世界上唯一不变的就是“改变”。改变教学理念，改变教学方法，在改变中改进自己。

　　2、与学生的感情交流增多

　　不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心，比如七2班的林佳欣、王一涵；八2班的`潘在旭、赵静怡等；九2班的胡天耀、谢欣、王博等。这些孩子或是在下午放学来找我，或是提前约好让我周五放学不要走了等他们，我很开心他们信任我，对我讲心底话。在和孩子们交谈中，让我的内心也变得柔软起来，开始尝试去探索孩子们的内心世界，开始去思考每一位问题孩子背后的原因。有时候我不禁在想：如果我们能了解每一位孩子的成长经历和家庭背景，也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸知道这些，毕竟这是属于个人隐私。

　　苏霍姆林斯基说：“我愿意将整个心灵先给孩子们！”我特别喜欢这句话，只有教师对学生真诚相待，学生才可能对老师敞开心扉！

　　3、学生成绩方面的一点收获

　　成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。只要孩子们能够热爱生活、诚信做人、认真做事(认真对待每一次上课、考试，能做到态度端正、每天都在进步)，我就认为我的教学就没有失败。实际中，很多老师喜欢给孩子定高目标，对于考不及格的孩子也让他考到80分，逼他写全部的课后作业，孩子没有考到目标分就认为孩子没有努力。有时候看到身边的同事都在课后很努力的抓学生写作业、背书，我却没有这样做，也会很困惑：我的做法对吗？

　　孔夫子说“有教无类、因材施教”，到底该怎么做？

　　4、生活即教学——教学风格的初步探索

　　生活是一所大学。面临生活里的一些问题时，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活体验，才会有深刻的教学。学生为什么都喜欢顾老师？除了顾老师拥有丰富的人生阅历外，更主要的是顾老师对人生的感悟与思考。有思想的老师才是有魅力的老师，才是学生爱戴的老师！要想达到顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。

　　师傅的课堂给我最大的感受就是充满生活的气息，师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜欢师傅的课。

　　这个学期，我在教学中所运用的案例，都是身边的、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人！课本上的案例都过于陈旧、虚假，故事的主人翁总是小明、小红之类的，学生看了没有新鲜感。具有生活气息的东西才具有魅力，具有生活气息的课堂才是有效课堂。

　　毕竟教学的终极目的是服务生活的，而不是了解几个知识点。

　　二、下学期努力的方向

　　1、加强专业知识的学习：大量阅读政治历史相关书籍，每读完一本书写一篇读书笔记。

　　2、加强文学素养，提高个人的语言精炼表达。

　　顾老师的课堂，语言非常的精炼准确，没有废话，而我的课堂有时候会出现语句的重复，必须要改进！

　　3、继续加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。

　　每周找1-2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。