最新送教上门的工作总结

最新送教上门的工作总结6篇

　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编整理的送教上门工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　最新送教上门的工作总结 1

　　我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备。首先拨打了送教对象家长的电话，基本了解孩子在家的状况，同时确定送教时间，好为接下来的教学工作做好准备。

　　当我们到达送教对象的家中，家长殷切热情的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑不安，我的送教对象是一个11岁的小男孩，三级精神障碍，爱说话，不怕生人，同时有破坏性行为。了解基本情况之后，我就开始着手帮孩子上一节课，由于孩子已经具备基本的认知能力，且曾经短期在本校就读过，所以我为他准备了数数和辨别颜色的'教学内容，在整个教学过程中，孩子都比较配合老师，但无法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在数数的过程中反应迟钝，在刚开始的。频频错误之后，慢慢地都能通过雪花片来计算正确，整堂课以孩子的笑容结束。

　　通过这次的送教上门，让我看到了特殊孩子的孤独，也看到的这些孩子家长的无奈与悲伤，虽然我们作为特殊教育老师，但是也无法做到满足每一个孩子每一个家庭的教育需要，我们只能尽自己最大的努力这些家长们带去专业的康复教学理念，引领她们为孩子进行家庭康复。

　　我们也会加强自己的专业知识储备量，走向专业化成长之路，为这些孩子为这些家庭带去更加专业的康复理念，希望这些孩子也能像普通孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔跑。

　　最新送教上门的工作总结 2

　　时光飞逝，充实而又意义的日子总是过得特别快。一转眼，我们的“送教上门”又将告一段落。“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，平凡而又艰辛，任重而道远！现就将我“送教上门”的工作总结如下：

　　在第一次上门进行摸底后，我充分考虑每个残疾学生的需求和特点，针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。根据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。教学过程不求快，只求对象有进步。送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我重视情感的投入，注意教师的形象、教态，自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的`动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。在教学活动中，我将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。

　　虽然“送教上门”是一件小事，但是我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，在此要特别感谢领导给我这次机会，为学校搞好送教上门工作做出积极的努力。送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。

　　最新送教上门的工作总结 3

　　在校领导的支持下，我们本学期的送教上门工作已经顺利完成。本学期我校的送教上门工作在吸取了过去一年送教上门的经验教训的基础上，进一步完善了此项工作，让送教上门工作更加有序地开展，内容更加充实。

　　本学期的送教上门工作还是我和郭老师一起担任，主要的送教对象还是黄洋同学。开学初，根据上学期的测评结果以及开学初对黄洋的测试，结合本学期学习的课本内容，为黄洋制定了非常详细的个别化教学计划，将每一单元每一课的内容都划分为一个一个小的知识点，明确学习目标。我们的送教上门工作时间定在每周二的上午，每次两个小时，期间没有中断，每周二都会按照约定时间前往送教学生的家中。在教学中，我们根据学生的学习掌握情况及时调教学策略，让学生能够对知识掌握的更牢固。

　　本学期共送教上门16次，每次2个小时。其中我授课的主要内容是《生活数学》和《绘画手工》两大块。在生活数学方面，这学期主要学习了数的认识（认识6、认识7、认识8、认识9、认识10、认识0、比较数的大小、110的数序）、常见的量（比大小、比长短、比高矮、比粗细）。在数的认识中，要求学生能够理解10以内数的含义，能数、认、读、写，要会手口一致地点数10以内的物体，会比较10以内数的大小，黄洋数、认、读掌握的都非常好，手口一致点数的时候黄洋偶尔会出错，过于急躁，有时候需要提醒，写数应该是黄洋的一个弱项，由于身体原因，手部力量有时不受控制，数字写得不好，笔顺也不准确，需要反复提醒，6、8、9、10、0这几个数字写不好，数字上有“○”的，黄洋都写不好；在绘画手工方面，本学期以撕贴、添画、涂色为主，撕贴是这学期新接触学习的，黄洋兴趣非常大，刚开始的时候是在老师的辅助下进行撕贴的，到后来就可以自己独立完成撕贴了，涂色方面，黄洋经过一年的练习，本学期的进步也是非常明显的，能够在规定范围内进行涂色，也不会再出现涂色时涂破的现象，添画是掌握的不是很好的，需要在下学期加强练习，每次上完课前，黄洋都会把作业拿出来让老师给他拍照，一学期下来作品都保存了下来，学生看着也非常有成就感，自信心也越来越高了。

　　在十二月初的时候，接上级领导安排，我校送教上门学生中新加入一名学生，孙艺洋。她是一名严重的.智力障碍儿童，之前也从来没有上过学，今年已经15岁了，在校领导的支持与安排下，20xx年12月10日在汪校长的带领下，郭老师我们三个人第一次走进他们家，与家长进行沟通，讲明送教上门的意义，家长签订送教同意书，登记学生的基本信息，郭老师对学生进行各项能力的筛查与评估，向家长反馈评估结果，指导家长在家时应如何教育学生，家长对此深表感谢；20xx年1月9日，学期结束，我和汪校长再次走进孙艺洋家，给她送去新年的礼物多功能画板，与学生一起互动，进行音乐游戏，要求学生做出相应的动作，同时布置了寒假期间的训练内容。

　　送教上门是一项长期又艰巨的特殊教育工作，送教上门既工作平凡而艰辛，但只要残障学生们需要，我们都会利用自身的专业优势义无反顾地把送教上门工作坚持下去。在校领导的正确领导和大力支持下，把这项工作做好，切实保障残障孩子享受教育的权利，为创办人民满意的特殊教育做出应有的贡献。

　　最新送教上门的工作总结 4

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》，教导处安排了一次送教上门工作。作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。

　　从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的.进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起

　　一、健全组织，明确职责

　　作为我校第16组的送教上门服务队，送教前小组内开会，明确职责，以"新理念、善管理、求合作、讲实效"为目标，以"职责上分，思想上合；工作上分，目标上合"为具体要求，用心做好特教事业。现在我们大家都转变特殊教育观念，统一认识，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工作。

　　二、加强学习，提高认识

　　只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。

　　三、优化环境，营造氛围

　　送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖。

　　四、积极参与，热情服务

　　我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。智障儿童的进步是缓慢的。

　　我们进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天。

　　最新送教上门的工作总结 5

　　本学期，我校积极响应国家关于特殊教育的政策要求，全心全意为残障孩子和家长服务，深入开展了送教上门工作。在学校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，送教上门工作取得了显著成效。现将本学期送教上门工作总结如下：

　　一、工作背景与目标

　　送教上门工作旨在为因身体原因无法到校接受教育的重度残障儿童提供个性化的教学服务，保障他们接受义务教育的权利。本学期，我们根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》，结合残障儿童的实际情况，制定了切实可行的送教上门工作计划，明确了工作目标和工作要求。

　　二、工作措施与成效

　　深入了解送教对象

　　在送教上门工作开始前，我们通过电话或家访的方式与家长取得联系，深入了解送教对象的家庭情况、病因、治疗情况、作息安排以及孩子的脾气、性格等。这些信息的收集为后续的教学工作提供了重要的参考。

　　全面评估送教对象

　　为了制定个性化的教学方案，我们对送教对象进行了全面的评估。评估内容包括粗大动作、精细动作、感官知觉、语言交往能力、认知能力、生活自理能力、社会技能等。通过评估，我们更准确地了解了送教对象的.现状和需求，为后续的教学工作提供了方向。

　　制定个性化教学方案

　　根据评估结果，我们为每位送教对象制定了个性化的教学方案。教学方案包括康复训练、生活语文、生活数学、生活适应、特色发展等课程，旨在帮助残障儿童提高认知能力、适应生活、适应社会的能力。同时，我们还注重培养残障儿童的兴趣爱好和特长，促进他们的全面发展。

　　开展送教上门服务

　　在送教上门服务过程中，我们注重与家长的沟通和合作。具体送教时间由学校、送教老师与家长协商而定，原则上要求家长在场，以便更好地配合教学和训练。送教过程中，我们耐心细致地教授知识，手把手地指导训练，确保教学效果。同时，我们还积极鼓励家长参与教学，教会他们如何在家中对孩子进行训练和辅导。

　　加强教师培训和团队建设

　　为了提高送教上门工作的质量和效果，我们加强了教师的培训和团队建设。通过组织讲座、教科研活动等方式，提高教师的专业技能和教学水平。同时，我们还注重培养教师的爱心和耐心，让他们能够更好地与残障儿童沟通和交流。

　　三、存在问题与改进措施

　　在送教上门工作中，我们也遇到了一些问题和困难。例如，部分残障儿童的身体状况较差，无法长时间接受教学；部分家长对送教上门工作的认识不足，配合不够积极等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：

　　优化教学方案

　　针对残障儿童的身体状况和学习需求，我们将进一步优化教学方案，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

　　加强家长沟通与合作

　　我们将加强与家长的沟通和合作，提高他们对送教上门工作的认识和理解。通过定期家访、电话沟通等方式，了解家长的需求和意见，共同探讨教学方案和实施策略。

　　提高教师素质和能力

　　我们将继续加强教师的培训和团队建设，提高教师的专业素质和教学能力。同时，我们还将注重培养教师的爱心和耐心，让他们能够更好地为残障儿童服务。

　　四、总结与展望

　　本学期，我校送教上门工作取得了显著成效，得到了家长和社会的广泛认可。在未来的工作中，我们将继续加强送教上门工作的管理和实施，为残障儿童提供更加优质的教学服务。同时，我们还将积极探索新的教学模式和方法，推动送教上门工作的不断创新和发展。我们相信，在全校师生的共同努力下，送教上门工作一定能够取得更加优异的成绩。

　　最新送教上门的工作总结 6

　　一、引言

　　送教上门工作作为特殊教育的重要组成部分，旨在为因身体条件限制无法到校学习的学生提供个性化的教育服务。在过去的一段时间里，我们本着全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，积极开展了送教上门工作。现将近期的工作进行总结，以便更好地反思和提升我们的服务质量。

　　二、工作回顾

　　深入了解学生情况

　　在送教上门工作开始前，我们通过与家长的深入沟通，全面了解了每位学生的身体状况、病因、治疗情况、作息安排以及兴趣爱好等。这些信息为我们制定个性化的教学方案提供了重要依据。

　　制定个性化教学方案

　　根据学生的实际情况，我们制定了切实可行的个别化教育方案。方案涵盖了康复训练、生活语文、生活数学、生活适应等多个方面，旨在全面提高学生的认知能力、生活自理能力和社会适应能力。同时，我们注重与家长保持密切沟通，确保教学方案的可行性和有效性。

　　开展送教上门服务

　　在送教过程中，我们注重因材施教，根据学生的接受能力和身体状况灵活调整教学内容和方法。我们采用直观、形象的教学手段，如实物演示、图片展示等，帮助学生更好地理解知识。同时，我们注重培养学生的兴趣和爱好，鼓励他们积极参与学习活动。

　　加强家校合作

　　我们深知家校合作的重要性，因此在送教过程中积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习进展和存在的问题。我们鼓励家长参与到孩子的学习和训练中，共同为孩子的成长努力。

　　三、工作成效

　　学生能力得到提升

　　通过送教上门服务，学生的认知能力、生活自理能力和社会适应能力得到了显著提升。他们开始能够更好地理解周围的世界，掌握了一些基本的生活技能，并能够在一定程度上与他人进行交流。

　　家长满意度提高

　　我们的送教上门工作得到了家长们的高度认可和赞赏。他们表示，送教上门服务不仅解决了他们照顾孩子的难题，还让孩子在接受教育的过程中感受到了关爱和温暖。

　　社会关注度提升

　　我们的送教上门工作也引起了社会的广泛关注。许多爱心人士和企业纷纷表示愿意为特殊教育事业贡献力量，共同推动特殊教育事业的发展。

　　四、存在问题及改进措施

　　教学资源有限

　　目前，我们的'教学资源相对有限，难以满足所有学生的需求。为了解决这个问题，我们将积极争取更多的资金和资源支持，同时探索利用互联网等现代技术手段来丰富教学资源。

　　师资力量不足

　　送教上门工作需要具备专业知识和技能的教师来承担。然而，目前我们的师资力量相对不足，难以保证送教上门服务的质量和效果。为了解决这个问题，我们将加强教师培训和管理，提高教师的专业素养和教学能力。

　　家校沟通有待加强

　　虽然我们在送教过程中积极与家长保持联系，但仍然存在一些沟通不畅的问题。为了加强家校沟通，我们将建立更加完善的沟通机制，定期与家长进行面对面或电话沟通，及时了解学生的学习进展和存在的问题。

　　五、结语

　　送教上门工作是一项长期而艰巨的任务。我们将继续秉承全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，不断探索和创新工作方法，努力提高送教上门服务的质量和效果。同时，我们也呼吁社会各界共同关注和支持特殊教育事业，为残障孩子的成长和发展贡献更多的力量。

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