《放牛班的春天》观后感
品味完一部作品后，能够给我们不少启示，这时候最关键的观后感不能忘了。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编收集整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《放牛班的春天》观后感1
每个顽劣孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天的乐章悄然响起，拯救了那些即将湮灭的灵魂之光。
整饬的情节，温存的.场面，灵动缥缈的歌声，《放牛班的春天》为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节展开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰撞出了火花。一篇美丽乐章就此展开——
马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不在乎孩子们的愚氓顽劣，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他用美好的歌声呼唤那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每个孩子丰盈的精神家园；孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐创作的失败似乎浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。
我们看到了生活的疲惫与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，更是每个观影者沐浴的心灵的春天。
《放牛班的春天》观后感2
今天，我们观看了放牛班的春天，这部电影使我十分震撼，一位教师，居然能时一些坏学生变好。
在四十八年前，主人公马修到达了一所学校，他来担任老师。由于这里面有凶狠的校长，还有很多不好的小学生。而马修用一颗关爱的心使大家渐渐喜欢上他。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的`日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
《放牛班的春天》观后感3
看完《放牛班的春天》这部影片，我深有感触，放牛班的春天观后感300字。放牛班的春天组要讲的是四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的处罚行动制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的`心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记，观后感《放牛班的春天观后感300字》。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而高兴，为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
《放牛班的春天》观后感4
贝比诺是个孤儿，他的父母在二战期间牺牲，只剩下他一个，没有一个真正爱护他的人，他所期待的星期六爸爸会来接走他，只是他单方面渴望的假象。马修对他的特别关注让他感受到了世间的温暖，不会唱歌，就做合唱团团长助理，不允许任何人伤害他的心灵。乃至在马修离开的时候，他的追随和马修的不丢弃，构成最美的景象。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
莫翰奇是一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的'孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心门紧闭。马修发现他天籁般的嗓音，用激励，用耐心让他淋漓尽致的展示。当合唱团在表演《黑夜》时，在他的眼神里，读到了自豪，读到了快乐和感激。
放牛班的孩子就这样一个个被温暖着，发掘着，他们心灵的春天到来了，因为被爱着，因为被关注着。
《放牛班的春天》观后感5
好的电影，所带来的震撼的力量，可以在内心激荡许久。在这部电影中，马修离开的那一刻，一架架纸飞机伴着音乐从天而降，那是孩子们的想念，更是对自由的.向往，同样也是马修用心暖出来的一颗颗善良的心。低头捡起的瞬间，击中了我的内心。
观影读人，对照自己
马修，在影片中被称为过了气的音乐家，一个小小的代课老师，在不停的失业后来到一所被叫做“水池底部”寄宿学校。但他却依旧满腔热情，面对这些“水池底部”的孩子们他以自己的仁爱，友善，亲切，正直之心逐渐感化这些孩子们。他没有因为生活的困境而失落，而是为了这些孩子们，开始重新作曲，组建合唱团，用音乐去挖掘每个孩子身上的潜力。
他的到来，让放牛班的孩子们真正感受到了人本应该有的尊重和自由，马修那春风化雨的人本主义教育理念，在每一个孩子心里深深扎根。最后马修被迫离开了学校，却依然没有放弃过音乐，没有放弃过对教育的初心。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
《放牛班的春天》观后感6
今天，我们观看了一部电影《放牛班的春天》。这部电影通过特殊的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲述了世界著名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特留下的日记，皮埃尔慢慢回味着老师当年的心情，一幕幕童年的回忆也浮出自己的记忆中……。
克莱门特是一个才华横溢的`音乐家，不过在1949年的法国乡村他没有发展自己才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课教师，这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发现校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在这里司空见惯，克莱门特尝试用自己的方法改变这种状况，他知道学校没有音乐课，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，开始教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺利，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有动听歌喉，却有令人头疼的调皮性格，在克莱门特慢慢教导下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。
《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
它不仅告诉我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也一定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。
《放牛班的春天》观后感7
不是第一次看这部影片，记得第一次看的时候是别人推荐的，说是一部值得看的教育电影，于是在一个班级活动中放给全班同学看，还记得看它时心里的忐忑不安，因为这部电影更加适合教师，而不是学生。今天带着审视的眼光重新温习了一遍，不得不承认这部电影值得那么多奖！
非教育人士可能最认可的是马修与校长行为的对抗，看到的是与《整蛊专家》相似的痛快，或者学生由“坏”变“好”的那种成就感，而作为一线教师，所看到的是里面的教育智慧——因材施教。
对于孤儿派皮诺，马修给予的是父爱般的关爱，没人教你唱歌，“我教你”，抱他上下讲台，问他为什么不睡觉；对于皮埃尔，看到他对母亲的依恋，在面对他母亲探视的时候，用谎言帮助皮埃尔得到母亲的支持，但是在他泼墨犯错误时，不会因为他的音乐天赋而优待他，反而用合唱团公开表演的机会让他懂得了惩罚、被宽恕、骄傲和感恩。
我们在教育实践中，会遇到各种各样的'学生和问题，就得有马修的教育智慧，因材施教，才能充分展示教育者的人格魅力，达到教书育人的目地。
《放牛班的春天》观后感8
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影。1949年，马修老师在一所名为“池塘之底”的寄宿学校担任音乐老师。生活在这所寄宿学校的孩子，就如生活在第十八层地狱。这里的学生，非常喜欢搞恶作剧，为此校长取消了他们的一切娱乐活动。马修老师用音乐让孩子们发生奇迹般的变化，让外貌是天使，心肠是魔鬼的皮埃尔长大成为了一个优秀的音乐家。
马修老师用爱的力量，让孩子们懂得了感激，改变了冷酷的校长。
在我一、二年级时，教我们的音乐老师，是一个只知道嘲笑学生、惩罚学生的老师，她想让我们班成为一个音乐表现突出的班级。可是她不让我们多唱，而是在她连珠炮似的“讲解”之后，才让我们放声歌唱。可往往是等她“讲解”完之后，一节课的时间已经所剩无几，所以我们班的音乐考试成绩却成为了全年级最差的一个班。
到了三年级，我们班换了一个音乐老师，她不会嘲笑学生，不会惩罚学生，而是用爱的`力量来教育我们，教我们唱歌。每当同学在课堂上犯错时，她会宽恕。上课时，有35分钟拿来给我们唱，剩下的5分钟会让我们预习下节课的内容。我们的音乐课进步很快，同学们学会了很多好听的歌曲，感受到了音乐的美妙。
如果一个老师，能用爱对学生，就像马修老师那样，对待学生，我相信，学生也不会搞恶作剧，会成为一个个懂礼貌、有教养、认真学习的好孩子。
《放牛班的春天》观后感9
今天下午的二、三节课，老师决定让我们看一部电影子——《放牛班的春天》。这部影片主要讲的是池塘底教养院的学生和代理老师马修之间发生的事，这个教养院里的学生个个都十分不听话，而院长则是一个老古板，一犯错误就处罚关禁闭，这使马修十分反感。为了让这样一个班级的学生听话，马修成立了合唱团，其中一个叫皮埃尔的学生进了里昂音乐学院，长大后成了世界著名的音乐家。
看完这部电影，我不由得感慨，这是一个怎样的老师啊！用自己全身心的爱来关心自己的'学生，要做到这一点，难道不值得众人所佩服吗？这时，一个问题窜入我的脑海——老师是什么？放学路上我思索着，台灯下我皱着眉头沉思着。
啊！我懂了，老师就是《放牛班的春天》中给学生带来快乐的马修，他便是春天，这个放牛班的春天；老师就是黑暗中的蜡烛，在我们茫然无措时，燃烧自己，为我们指明方向；老师就是人生路上的导航标，一生默默无闻的站在路边，指引了多少人不再误入歧途；老师是茫茫人海中的指路人；老师是永远亮在每一个学生心中的一盏明灯！
台灯下，我刷刷地写着，在这一刻我懂了许多，老师就是如此伟大、无私，奉献了自己，成就了他人，这一刻，老师这个词猛地变得生动鲜活，啊！是就是老师！无法用语言说得清，道得明。此刻，我的心变得澄澈，老师，这盏明灯，在我心中照亮，让我去分分辨世间的善恶美丑，大爱真情。
《放牛班的春天》观后感10
今天我们校区团队用特别的方式在一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平常又令人感动的故事。这是我第一次看放牛班的春天，结束之后内心久久的澎湃！
这部电影故事情节非常简单，音乐也非常的好听。电影里马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬但为人乐观真诚。面对问题少年们，他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点，通过他热爱的音乐，来教化那些问题少年们，课堂上生活中对学生的`尊重，真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大！马修老师很执着，充满了爱，他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子，老师，学校。让整座学校师生之间的对立缓缓消散。让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，以为老师放弃他了，心情沮丧非常失望。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！作为同样是老师的我们呢？平等，信任，尊重，赏识，激励，关注也一定要时刻放在心中，用心用情去对待每位学生，我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈！
愿大家共携手，脚下起，成为孩子们心中的伯乐！
《放牛班的春天》观后感11
当马修老师初次来到这所学校时，孩子们的恶搞，学校“犯错——处罚”的校规，无一不使他惊愕。尽管孩子们给他的“见面礼”并不友好，但马修不想放弃这些原本单纯善良的孩子们。他相信，在孩子们的心底一定还保留着那份纯真！
一个平常的.晚上，回宿舍时，马修听到那些调皮的孩子在编歌嘲笑他。他用独特的方式予以反击，并且无意中发现了一些好的音色。这使原本就是音乐老师的他，打算重新拾起原想放弃的音乐之旅。
马修开始组建合唱团。一个晚休时间，他偶然发现，被别的老师称作“天使面庞，魔鬼心肠”的莫翰奇在偷偷练歌。马修认为，莫翰奇的声音是“上帝赐予的，不可多得的天籁之音”。就这样，“池塘之底”的“边缘人”莫翰奇竟然成为了这个合唱团的领唱！
合唱团一天天变好，孩子们也一天天变得天真，眼睛一天天变得清澈。就连那个贪婪、迂腐的校长也渐渐和学生们打成一片。但是，好景不长，由于各种小插曲，学校被烧，马修被解雇，校长由于贪污被捕，莫翰奇去了一所音乐学校，最后成为著名的指挥家……
《放牛班的春天》观后感12
我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你讲述一下，这部电影的内容吧！
在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏” 孩子。老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更好的'认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，大家都有很大的改变。后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。
看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到自己。一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。
这部电影真是百看不厌啊！希望读者也能观看这部《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》观后感1000字放牛班的春天电影观后感《放牛班的春天》观后有感800字
《放牛班的春天》观后感13
《放牛班的春天》是一部口碑不错的法国电影，我推荐给了孩子们看，这也是一部特别适合教育工作者看的电影。
作为老师，有时候，我们会有很多不满，这孩子咋了，调皮，捣蛋，学习上木脑瓜不开窍。看看《放牛班的春天》，多点包容和赏识，也许会有奇迹发生。
电影名《放牛班的春天》就给人以遐想，何谓“放牛班”？“春天”作何解？法国乡下塘底的那间普普通通的男子寄宿学校充斥着暴力、混乱、恶作剧，几乎没有秩序尊严可言。怀才不遇的音乐老师马修来到这里，通过自己的努力，改变了这种状况，给孩子们带来春天般的温暖。
作为一个音乐老师，马修的切入点找得非常好，他不是一味地讲纪律、讲学习，而是从音乐教育出发，曲径而通幽。应该说，在哈杉校长的专制残暴统治下，这里的学生普遍烦躁不安，惶惶不可终日，行为习惯越来越差，学习无可救药。学须静也，而音乐教育或者说艺术教育是让人静下来的好方法。真让人想不到，一群乌合之众在阻力重重的环境下，居然被马修打造成了一支合格的'合唱队伍，孩子们了不起！马修了不起！
《放牛班的春天》情感真挚细腻，相信每个观众，都会有一股温暖久久萦绕心间，都会有一种感动而泪流满面。我们都做过学生，或者现在还正做着学生，我们都明白身边学生的感受。包容和赏识，帮助学生找回他自己，可能是唯一正确的方法。
《放牛班的春天》观后感14
在一个阳光明媚的好日子里，马修老师来到了风卷残云的学校。
为什么说这个学校风卷残云呢？由于很多孩子都因为搞恶作剧而被关禁闭，并且要打扫卫生一个月。当然，也就有很多人被而作剧所伤害。
自从马修老师来到学校里以后，马修老师教的那一个班从此充满了生机，虽然那是欢声笑语，但一切都是嘲笑的生机，当然是学生们在嘲笑马修老师笨手笨脚的`。
马修老师做的歌曲让同学们学，逐渐地，同学们一天一天的表现好起来，对马修老师有了很好的印象。但没那么简单，过了几天，学校旁边的托儿所里来了一个人，他教坏了班里的很多同学，也有很多同学反抗他，因为他要对马修老师动手，还对一个同学说：“你的妈妈是叫花子”。那个同学叫埃克尔，埃克尔和那个托儿所的人打起来了，最后埃克尔逃跑了。
马修老师的乐谱被人偷了，但马修并没有责怪孩子们，而是说：好了，孩子们，这不关你们的事，下次不要乱动我的东西。
马修老师最后让同学们懂得了学习的乐趣，让他们学习的更快乐。
马修老师是个很好的老师，马修老师是多么善良，一次一次的原谅同学们，最后又教好了同学们。
《放牛班的春天》观后感15
看到这个题目的时候，我的心里冒出了一个个问题：为什么说它是放牛班？对于这个放牛班，什么是他们的春天？我带着层层疑惑，走进了这部电影：
这是一所名叫池塘底教养院的校园，但实际上是一所仿佛看起来很善良的学校，召集了所有可怜的孩子，但实际上像地狱般的学校。当马修初次来到这里，一片雪白，见不到一点生机，仿佛见不到一缕阳光，在这里，你感受不到友爱，看不到微笑。每个人脸上仿佛都被老师贴上了一个个标签：自私、冷酷、狡诈、虚伪……在这里，犯了错，等待着你的只有处罚、关禁闭。所以，正如我前面所说，阳光和春天从来在这里都看不见，哪怕只有那么小小的一会儿。
然后他来了，改变他们的老师来了！他使调皮的.皮埃尔的目光中第一次流露出感激；他使渴盼父亲接自己回家但不知道自己没有父亲的佩皮诺终于有一天美梦成真；甚至，他让那个魔鬼院长第一次有了童心，玩起了纸飞机的游戏；他使池塘底教养院歌声环绕，那歌声迎来了春天和阳光！
马修他很伟大，它的伟大就在于他有毅力，马修面对这样一群调皮的孩子，但是他从没想到过放弃。他努力的寻找每一个同学的闪光点，使他们从看似邪恶的魔鬼，用一个个美妙的音符，使他们变成了天真纯洁、可爱善良的天使，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息吧……
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