放牛班的春天观后感

时间：2022-12-07 12:57:16 观后感我要投稿

【推荐】放牛班的春天观后感

　　当观看完一部影视作品后，从中我们收获新的思想，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。但是观后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的放牛班的春天观后感，希望能够帮助到大家。

【推荐】放牛班的春天观后感

放牛班的春天观后感1

　　今天我看完了“放牛班的春天”，讲的是一所专门教育调皮学生的学校，这个学校的院长非常坏，只要一不遵守院规就要关，受罚，有一个学生叫皮埃尔他把麦神父的眼睛打伤了，麦神父住院了，皮埃尔被罚关、劳动一个月，这时学校来了一个新老师他叫马修，他是一个音乐老师，有学生给他起外叫光头老师，因为他的头有的地方没有头发，马修老师要组建一个合唱团，但院长不同意，想尽了主意要马修老师建合唱团，但还是没有成功，突然有一天马修老师发现正在受罚的'学生皮埃尔在悄悄的练唱，并且他唱的很好，惩罚结束后皮埃尔也加入了合唱队，他唱的非常动听而且成为乐队的主唱，院长解散合唱队，但是马修老师并没有执行，而是悄悄的练唱，学校新来了一个很调皮的学生叫孟丹他不但不听老师的话而且还做了更的事——放火烧了学校，原因是院长他偷了二十万法郎把孟丹送到了局，但确实不是孟丹做的，孟丹为了报仇才放了火，而这时马修老师正好带着所有学生去山上捉迷藏了，所以没有人受到，但院长还是把马修老师了，马修老师走的时候他的学生们都叠了纸飞机来给老师送别，纸飞机上都写着学生们对老师的祝福，所有学生都唱起了马修老师教他们的，给老师送别，在马修老师要走的时候学院里最小的一个孩子追来了，他是一个孤儿，他要马修老师带他走，一开始马修老师不同意但后来还是同意了，最后院长也受到了惩罚他被了。

　　马修老师用他的爱了这些学生，让他们喜欢唱，改变了它们的性格，这部电影的主人公皮埃尔成为了一名著名的指挥家，这一切都是因为马修老师的影响，改变了一个调皮孩子的命运，通过这个电影我知道了，每个人都是有天性的，而且我认为师爱是最伟大的。

放牛班的春天观后感2

　　这是一部有关音乐的剧情电影。主要讲呢一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。

　　故事一波三折，动人的情节扣人心弦。在这部电影里，我受到了前所未有的震撼，收到许许多多的启发，受益匪浅。

　　刚刚开始，新转来的老师克莱蒙马修对那一帮问题学生措手不及。在他向他第一堂课走去时，眼睛里十分迷茫，手悄悄地紧握，仿佛在暗下决心“我一定会把你们拯救出来的。”从他着一些小小的举动中，观众只要略加思索，就能推测出马修老师他的'那一颗善良的心。这一点使他和院长全然不同。马修喜爱生活，相信别人。他刚上任不久，就找出了伤害麦神父的小捣蛋。这是为什么呢？因为他和蔼，因为他善解人意，因为他善良。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，让我们真正看到了平等的师生关系，这一举动中他博得了那些少年的信任。在他的眼里，同学是可爱的，有着自己的小想法。他的这些想法，和他温和的作风，把这所学院慢慢的改变了。在他建立了合唱队的期间，院长变得充满童趣，有问题的同学变得越来越少，整个学院喜气洋洋，处处洋溢着欢笑。

　　放牛班因为克莱门特·马修的到来而迎来了自己的春天，我相信，如果中国的“放羊班”上也多一些马修式的人物，我们也将能迎来自己的春天！

放牛班的春天观后感3

　　为进一步加强学生思想道德建设，通过德育载体的不断创新、社会文化资源的有效整合，提高学生的道德素质，丰富校园文化内涵。11月6日，学校组织学生们观看了《放牛班的春天》这部电影，现将部分优秀的观后感展示如下：

　　看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

　　感动之余，有一个片段给了我深刻的印象：在合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩，因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。就在第一段音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶，更是惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

　　一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，以及对人生的期待，真的很伟大!在求学的`路上，我们每一个人都渴望遇见一位这样的老师，人生的旅途中遇到一位赏识自己的“伯乐”，是多么幸运的事!想想我们的身边，想想那些帮助过我们的老师和同学，能够遇上也是一种幸福。其实幸福需要我们去感悟、去体会。像马修老师一样，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!

　　愿普天下所有的老师都能用尊重、用爱心、用感情去感动学生;愿所有的学生能不忘师恩，用自己特有的方式来报答所有爱着我们的老师和朋友!

放牛班的春天观后感4

　　和很多动人的故事一样，《放牛班的春天》是朴素而真诚的。“池塘之地”是一所再教育学校，里面收纳着传统意义上的“问题学生”，里面的大部分学生已经被家长放弃了。音乐老师马修给孩子们组建一个合唱团，用音乐打开了孩子们的心灵，最终改变了孩子们和他自己的命运。我在享受美妙音乐的同时，也被故事的情节所触动，这也让我想到了自己的老师。

　　“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的`深处。”这是我国著名教育家陶行知先生的一段话。与其说是马修用音乐洗涤了孩子们的心灵，还不如说他是用爱冲刷了孩子心灵上的蒙尘。对于这些被抛弃的孩子，他们敏感脆弱。但爱是非常神奇的东西，这是他们这个年纪无法用语言来描述的。如果在教育孩子的过程中缺少了爱，那可能会是徒劳，没有爱你就改变不了他们。马修老师永爱改变了他们一个一个灵魂，他们中有的成为了伟大的指挥家，有的成为了普通人。

　　有人看了这部电影感慨道，“遇到马修这样的老师是多么幸运的一件事。”是啊，默默无闻的老师到最后可能就泯没于普通人当中。我记得刘佩慈在《乡村教师》中写道：“他一生中积累的那些知识，虽不是很多但是他很看重的，像一把发光的小珠子毫无保留地落在地上，发出一阵悦耳的叮当声，娃们像见到过年的糖果一样抢那些小珠子，抢得摞成一堆……这幻想让他有种幸福的感觉。”

　　老师是伟大的职业，不求功名利禄，教书育人，看着这些小苗不断成长，心里肯定会有别样的感觉。幼苗们奋力发芽，终将都会张开花瓣，我在耳边好像也听到了花开的声音。

放牛班的春天观后感5

　　《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本特别的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。

　　透过日记泛黄的扉页，依稀可以看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。

　　让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的`眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止；当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。

　　在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。

　　最后，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。

　　看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不同的特点，来组建合唱团。

　　他还积极与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。

　　通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人！

放牛班的春天观后感6

　　无意中在电视上看到一部法国原版电影《放牛班的春天》，放牛班的春天也是教育的春天。这是一部让人心灵震撼的电影。说的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当学监之后发生的一些列事情。

　　这里的学生都是怎样的孩子呢？这又是怎样的学校呢？大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。

　　性格沉静的马修尝试用自己独特的方法来改善这种状况，他的`办法就是音乐，因为他是音乐家，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

　　他创作适合孩子特点的音乐作品，将这些孩子有机地组织起来，组织一个班级合唱团，并根据他们各自不同的声音特点分成不同声部，即使最没有音乐细胞的孩子也动起来了，做乐谱架，打节拍……奇迹出现了，这些顽劣难以管教，问题多多的孩子们，在音乐的熏陶下变了，变得让人难以置信……直到马修被校长赶走，孩子们从窗口放飞一个个纸飞机，上面写着对老师的依恋、感激，甚至有一个孩子愿意岁马修而去……

　　看完电影，心情久久不能平静，好久没能看过这样让人刻骨铭心的电影了。这是一部反应教育问题的电影，也是一部反映社会问题的电影，也是一部反映人性的电影……一部优秀作品，是一个立体的，鲜活的，生命力极强的。作为一名教育人，我看到的是教育，感触最深的也是教育问题。这里的似乎都是些问题儿童，不管是什么样原因，每个孩子身上都或多或少，或大或小存在着问题。对待这些孩子有什么行之有效的办法吗？那就是音乐，迷人的天籁般音乐真的能净化心灵，陶冶性情，弥平一个个创伤的心灵……音乐是神奇的教育。

放牛班的春天观后感7

　　《放牛班的春天》是一部感人的电影。1949年，马修先生在一所名为池塘底部的寄宿学校担任音乐老师。住在这所寄宿学校的孩子就像住在地狱的18楼。这里的学生非常喜欢恶作剧，所以校长取消了他们所有的娱乐活动。马修老师用音乐给孩子们带来奇迹般的改变，让皮埃尔成长为一个外表天使内心魔鬼的优秀音乐家。

　　马修先生用爱的力量让孩子们懂得感恩，改变了残忍的校长。

　　我高一高二的时候，我的音乐老师就是一个只会嘲笑惩罚学生的老师。她希望我们班是一个音乐表现突出的班。但是她不让我们多唱，而是让我们在她讲解完的作文后放声歌唱。但往往在她讲解完之后，一节课剩下的时间就不多了，于是我们班的音乐考试成绩就成了全年最差的一节课。

　　三年级的时候，我们班换了一个音乐老师。她不会嘲笑学生，惩罚学生，而是用爱的力量教育我们，教我们唱歌。每当她的同学在课堂上犯错时，她都会原谅他们。在课堂上，我们有35分钟的.时间唱歌，剩下的5分钟让我们预习下一节课的内容。我们的音乐课进步很快，学生们学了很多好听的歌，感受到了音乐的美。

　　如果一个老师能像马修先生一样用爱心对待学生，我相信学生不会恶作剧，会成为有礼貌、有教养、学习努力的好孩子。

放牛班的春天观后感8

　　《放牛班的春天》是一部感人至深的电影。1949年，马修老师在一所名为“池塘之底”的寄宿学校担任音乐老师。生活在这所寄宿学校的孩子，就如生活在第十八层地狱。这里的学生，非常喜欢搞恶作剧，为此校长取消了他们的一切娱乐活动。马修老师用音乐让孩子们发生奇迹般的变化，让外貌是天使，心肠是魔鬼的皮埃尔长大成为了一个优秀的音乐家。

　　马修老师用爱的力量，让孩子们懂得了感激，改变了冷酷的校长。

　　在我一、二年级时，教我们的音乐老师，是一个只知道嘲笑学生、惩罚学生的`老师，她想让我们班成为一个音乐表现突出的班级。可是她不让我们多唱，而是在她连珠炮似的“讲解”之后，才让我们放声歌唱。可往往是等她“讲解”完之后，一节课的时间已经所剩无几，所以我们班的音乐考试成绩却成为了全年级最差的一个班。

　　到了三年级，我们班换了一个音乐老师，她不会嘲笑学生，不会惩罚学生，而是用爱的力量来教育我们，教我们唱歌。每当同学在课堂上犯错时，她会宽恕。上课时，有35分钟拿来给我们唱，剩下的5分钟会让我们预习下节课的内容。我们的音乐课进步很快，同学们学会了很多好听的歌曲，感受到了音乐的美妙。

　　如果一个老师，能用爱对学生，就像马修老师那样，对待学生，我相信，学生也不会搞恶作剧，会成为一个个懂礼貌、有教养、认真学习的好孩子。

放牛班的春天观后感9

　　看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感激学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

　　四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的`人生带来了巨大的影响。

　　这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。之后马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们以往不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

　　我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了以往是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。

放牛班的春天观后感10

　　电影《放牛班的春天》是一部抒情的电影，这部影片用倒叙手法，讲述了皮埃尔从马修老师的日记回忆自己的童年，自己的过去。

　　当时，马修老师当了一所寄宿学校的音乐老师。他刚进到这所学校时，被前任的遭遇吓了一跳，孩子们的恶作剧实在令人可怕。马修老师到学校几天后，觉得就像地狱，校长的残酷，制定的不合理的校规……

　　马修老师用爱去感化了孩子们，帮孩子们写乐谱，组成了合唱团，用他的歌曲感染孩子们。就在马修老师带着孩子们到山野活动时，一个被校长冤枉了的孩子放火烧毁了寄宿学校报复了校长。马修老师因此而被校长解雇，孩子们都想念老师。

　　我们的新老师——赵老师，原先也是很让同学们讨厌。可是，有一件事改变了同学们对老师的'看法。那天，有两个同学疯打，有位同学的眼睛差点儿被刺伤，当险情就要出现时，赵老师出现了，制止住了两位同学的疯打。其实，我们感觉到赵老师非常爱我们，对同学们的惩罚也是为了帮助我们纠正不良习惯，而我们还给老师的只是冷眼和责怪。

　　电影中的歌词，感染着我，优美的音乐，抒情的歌词，满满的都是老师的爱，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“打败黑夜，创造曙光之城！”

　　老师的爱，我们看不见，但感受得到，一件小事的背后却有着无限的爱。

　　现实中，老师的爱可能没有电影中的那么生动，但爱是一样深厚的。

　　爱可以感染孩子们幼小纯洁的心灵！

放牛班的春天观后感11

　　看了《放牛班的春天》，有很大的感触。这部电影主要讲述了中年以上的马修在少年犯管教所“池塘底”当代课老师的故事。在这个地方生活似乎没有希望了。暴戾的校长，momo的老师，阴沉的大门，淘气又不可救药的魔鬼般少年……似乎总是会犯错。这部电影主要讲述了中年以上的马修在少年犯管教所“池塘底”当代课老师的故事。在这个地方生活似乎没有希望了。暴戾的校长，momo的老师，阴沉的大门，淘气又不可救药的魔鬼般少年……似乎总是会犯错。

　　马修的第一堂课因为同学的吵闹被校长吼了一顿。同学不小心给麦爸爸打了烙印，他心地很好。因为马太独特的教育方式，孩子第一次做错事没有体罚，第一次知道可以用负责任的方式弥补错误。他一次又一次地为他们打破底线。马修又一次突然发现有多少孩子喜欢唱歌。马修为孩子们成立了一个音乐小组。马修发现莫韩琦在音乐方面很有天赋。这些瘫痪的少年，带着对孩子的彻底的真爱，带着一丝良知，实现了莫韩琦的音乐梦想和他自己的音乐梦想。当他被恶毒的'校长赶走时，孩子们折起一张写有祝福的纸飞机，送给那个拯救他们灵魂的人。他们成了爱的精神，在春天的前奏中飞翔，融化冰封的海洋，远航，毫不犹豫地驶向光明的未来，翻开人生新的篇章。

　　马修用他宽广的胸怀拥抱这些可怜的孩子。他用一颗爱的心在孩子们的心中传播温暖和希望。他用音乐唤醒这些孩子的心，momo，以及他们对生活的爱和渴望。其实每个人心里都有爱，每个人心里都有一颗燃烧的心。每个人都能体会到别人对自己的善意和奉献。但是，如果没有人拔掉爱情的绳子，这颗火热的心就会被封印。马修是最好的拔毛手。

放牛班的春天观后感12

　　影片中的“池塘底”，本来就是一个没有多少生机的地方。可马修的到来却仿佛一粒石子投入水中，可那一粒石子，却溅起了层层涟漪，使“池塘”渐渐富有生机。

　　马修来到了这个学校，还没有开始上课，他就得到了一个大大的惊喜，一位学生把在学校工作多年的麦神父弄伤了，马修知道后，却没有说穿，只是让他去照顾麦神父。一天，麦神父病情加重，被送往外面诊治。那时孩子们有多么喜欢他，他是一个多么好的老人。后来，麦神父健康地回来了，大家都很高兴。

　　在马修来之前，这个学校一直以严罚而出名。他们总是轮流关禁闭，直到犯错的孩子站出来承认。马修却在这样一个学校，完成了不可能的任务，他成立了一个合唱团，想用自己对音乐的热情来感化同学们，在马修老师的努力下。大家也被这种热情带动了起来，将一切烦恼的事抛在一边，尽情地演唱着。

　　因为这个合唱团，让原本严厉的校长也开始变得有温情起来，我们可以看到，他站在椅子上永远也飞不高纸飞机的窘相，还有他愉快地回踢了一个踢中了他头的球的`快乐。

　　最后，校长差点就能升迁，但由于学校的一次认为火灾，他的愿望泡汤。他决定辞退了马修泄愤，最残酷的是临行前，校长还不让学生们去送马修。当马修老师走到校门外时，忽然不断有纸飞机从窗口上飞下来，每一个纸飞机上都有孩子们写给马修老师的临别赠言，阳光下还有孩子们从小窗口伸出的整齐地挥舞着的手臂。马修老师已经给池塘底带来了春天。最终小不点比皮诺逃了出来，和马修老师在属于他的礼拜六下午走了。

　　马修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底，却在一片阳光明媚的春光中微笑着离开。

放牛班的春天观后感13

　　但还是没有成功，突然有一天马修老师发现正在受罚的学生皮埃尔在悄悄的练唱，并且他唱的很好，惩罚结束后皮埃尔也加入了合唱队，他唱的非常动听而且成为乐队的主唱，院长解散合唱队，但是马修老师并没有执行，而是悄悄的练唱，学校新来了一个很调皮的学生叫孟丹他不但不听老师的'话而且还做了更的事——放火烧了学校，原因是院长他偷了二十万法郎把孟丹送到了局，但确实不是孟丹做的，孟丹为了报仇才放了火，而这时马修老师正好带着所有学生去山上捉迷藏了，所以没有人受到。

　　但院长还是把马修老师了，马修老师走的时候他的学生们都叠了纸飞机来给老师送别，纸飞机上都写着学生们对老师的祝福，所有学生都唱起了马修老师教他们的，给老师送别，在马修老师要走的时候学院里最小的一个孩子追来了，他是一个孤儿，他要马修老师带他走，一开始马修老师不同意但后来还是同意了，最后院长也受到了惩罚他被了。

放牛班的春天观后感14

　　这个星期，教师推荐了《放牛班的春天》这部电影让我们看。

　　其实，这部电影最让我感动的不是马修的教育有方，也不是马修的仁爱善良，也不是他的善解人意······而是他为了自我的梦想坚而持不懈。

　　马修刚进学校，看到的是一群调皮捣蛋又带点邪恶的学生，而冷漠的校长不但没有教导，仅有惩罚，叫孩子们关到“禁闭室”。马修看到了这情形，谋生了想法：改变学校，改变学生。

　　热爱音乐的他，想要用音乐去净化孩子的心灵，并自我谱写曲子，组织合唱团。这些孩子们都是没有好的音乐基础的，调皮的孩子，教起来自然会有困难，再加上同学的不配合，校长的反对，这变得更加不顺利。原本我以为，他就会这样放弃了，再去找一份更好的`工作，没想到他仍是坚持努力，不顾一齐反对，渐渐地，孩子们因为他坚持对每一个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，配合马修的合唱。

　　马修为了改变孩子而坚持不懈，那我们应对挫折时，是否坚持?

　　我想，人生的路途不会轻易的迈过，在路途中难免会有种.种困难，挫折和打击，大多数人在种.种艰难的关卡上都选择放弃。在他们看来前面的路仿佛是黑暗而没有光明的，因为在他们心中没有信念去照亮。马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。所以，在遇到挫折时，我们要以坚强的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。

　　就像是马修教师说的：“永远不要说永远，凡事都有可能。”微笑地应对困难，一切终会晴朗，永远不要失去奋进向上自信的心，只要坚持，就终会找到属于自我的天空，永远继续追求下去的力量!

放牛班的春天观后感15

　　看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这部影片使我又受到了一次良好的教育。

　　48年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子、残忍的校长、冷酷的老师、严厉的制度构成。他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然了，最后的结果是音乐净化了孩子们的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

　　这部影片采用了倒序的方式，当年合唱团中的领唱莫行治后来成了指挥家，因为母亲病逝，回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给他的一本马修的日记，马修在日记中记录了这感人了一切。佩尔诺当时是一个孤儿，总在周六时等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车走时，佩尔诺一路奔跑起来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完这部影片后，我为哈删校长的'粗暴残忍而愤恨，为孩子们遇到马修而庆幸。在马修走出学校大门时，收到的是曾不听说教的学生在片上写满祝福和思念的话，这一刻马修露出了幸福的笑脸，那一情节深深地感动了我。

　　感动之余我仿佛也看到了我们的老师看到了他管教我们的情景，看到了他悉心教导我们的情景，仿佛看到我们犯错时轻言细说教我们的情景，仿佛看到了老师与我们嬉戏时的情景，我仿佛也看到我们的老师问我们调解纠纷时的情景……此时此刻，我浮想联翩，想起了我们亲爱的老师，让我们一起向我们的老师致敬吧！

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