【热门】礼物作文锦集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的礼物作文6篇，希望对大家有所帮助。
礼物作文 篇1
说起礼物，让我最深刻的印象是去年的时候，当时是我的生日，我的同学都来送我精心包装过的礼物，可是我有一个朋友叫小溪的，因为她家里的生活条件不是很富有，所以她送给我一个小小的十字绣，上面绣的是我的名字和祝我生日快乐的话，她把礼物送给我的时候我看到她的手指头红红的还出血了，我问她怎么弄得？她说绣十字绣时磨得，当时我就感动了握着她的手对她说小溪你给我的`礼物是最有诚意的，我很喜欢。然后我拉着她的手说‘我们去吃蛋糕吧’。
吃过饭把大家都送走后我就开始拆礼物，我看到一个小信封里面有一个小纸包是我同桌送给我的礼物。我拆开小纸包里面是我最喜欢的迷你海宝娃娃，还有一个卡片上面写着‘我知道你喜欢海宝所以特意卖给你’看完没想到我的同桌小梅还挺细心的，我就说了一次我喜欢迷你海宝她就记住了。
看完了所有礼物我最喜欢的还是小溪送我的十字绣，虽然礼物不是很贵重但是是她亲手一针一线的绣的。这代表了我在她心中的位置和她自己的诚意，我很喜欢这个礼物，我会好好保存这个十字绣的，因为这是我收到的最好的礼物。
礼物作文 篇2
又一个宁静的平安夜，正当我向妈妈炫耀同学送我的贺卡竟然有两张一模一样的时候，从下午一直睡到现在的爸爸突然饿了，一把打开了冰箱，惊诧地问：“这里怎么会有只烧鸡?”我急忙要跑过去看，妈妈却一把挡住我，不叫我去看。妈妈这种怪异的作法，让我好像突然明白起来，噢!那极有可能是给我的圣诞礼物。
晚上，我躺在床上，正在搞怪让圣诞袜立起来时，妈妈双手背在身后过来了，从背后拿出一包巧克力豆，妈妈好像看出了我的心思，悄声对我说：“快睡觉吧!别想太多了，过了十二点就没有圣诞礼物了，这才是我给你的.圣诞礼物，你爸刚刚骗你呢!”说完就悄然离去。
还是六点多的时候，我便被一股烧鸡的味道香醒了，醒来的第一反应就是往桌子上看，突然看见一个盆子，里面有一只烧鸡，还有一张纸，是圣诞老人的贺卡。这时想起昨天晚上的那件事，去厨房一看，回来时眼里蓄满了泪水，冰箱里的鸡不见了!原来是妈妈提前给我准备好了圣诞礼物，一只鸡。
捧着一只火鸡，我的心不免有些失落：难不成每一个圣诞节都是家长给我们准备礼物?好像有些道理，因为小时候比较瘦，好像每一年的圣诞礼物都有吃的，妈妈那么辛苦，还为我准备礼物，我……
我的心里百感交集，想说对不起，妈妈，我在学习上不太认真，你却赠与我两个圣诞礼物，我以后一定好好学习，绝对不会叫你失望。正是有了这个信念，我的作业每一次都更好，错的更少。谢谢妈妈，也谢谢你赠与我的圣诞礼物。
礼物作文 篇3
今天是母亲节，许多小朋友都送给妈妈礼物，我也不例外。我见许多的孩子都买花，于是，我那不安分的思想产生了：干嘛要和其他人一样，我的礼物一定要别出心裁，对了——我从小到大的照片。
我走到我的房间，正要从抽屉里拿，往外一看，爸爸手拿鲜花，走了出去。我一想：不对劲，爸爸拿花干什吗？难道他有外遇！我拿出照片后，跟着爸爸。
我跟着爸爸来到了公园，我心里想：好呀，原来你和你的外遇者约定好了呀，看我不当场捉奸！
进了公园，我发现妈妈和奶奶也在那儿，心里又一想：不好，妈妈要看见了，非得和爸爸闹离婚不可，那我可就成孤儿了，怎么办。没想到，爸爸竟朝妈妈和奶奶那儿走去，难道要承认错误？
爸爸来到奶奶面前，举起花，“妈，您辛苦了，我爱你！”我才明白，原来不是爸爸有外遇，而是他也要感恩母亲，我惭愧极了，羞愧的走了出来，拿出我那从小到大的相片送给妈妈，上面提前写了妈妈我爱你，我又不好意思得对妈妈说：“妈妈，我爱您！”妈妈露出了欢乐灿烂的笑容。然后我又对爸爸说：“对不起，爸爸，原来你是来给奶奶送花儿的，我以为你是有外遇。”“什么？哈哈哈呵呵呵。”我们全家人脸上都洋溢着欢乐的笑容！
同学们，母爱是无私而又伟大的'，她们就像蜡烛，情愿燃烧自己，换来我们的光明；她们就像园丁，呵护着我们，浇灌着祖国的花朵。我们要感恩母亲，珍惜母爱。不只是今天，让我们永远记住感恩吧！
礼物作文 篇4
教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。
教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。
设计理念：
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
教学目标：
1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。 教学重难点：事情写具体，写出真情实感。
教学流程：
一、情境导入：
1、请万明海（洋）给大家唱首歌。
2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换
了礼物，你觉得礼物代表什么？
生：祝贺、友谊、关心??
师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）
二、 出示习作要求：
1、首先我们来看一下本次习作的要求
2、指名读
3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的'？
4、学生汇报
三、指导写什么
1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）
2、指名说。（板书）
师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？
3、学生汇报 （板书）
师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？
4、 学生汇报
四、指导怎样写，为什么写
师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。
1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的，一个说送出的）板书
2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？
3、学生汇报
五、学生列提纲
1、学生动笔列提纲
2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲
六、学生动笔行文
师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。
教学反思：
在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。
礼物作文 篇5
平安夜到了，小兔贝贝和小兔佳佳，她们没人都想要一份礼物，吃完了晚饭，兔妈妈和兔爸爸说：“平安夜到了，我们要准备很多礼物送给别人家的小朋友，送完了再回家。”贝贝和佳佳奇怪的问：“那我们的礼物谁给啊？”兔妈妈说：“圣诞老人给你们。”兔妈妈和爸爸装扮成圣诞老人的样子，去送礼物了。
贝贝和佳佳听完就盖上了被子，很快睡着了，贝贝和佳佳的礼物只有一份，圣诞老人走到贝贝和佳佳的`小房子里只放了一份礼物，兔妈妈和兔爸爸回来了，兔妈妈进了贝贝和佳佳的房子里看见了礼物，兔妈妈心想，她们一定会很开心的，兔妈妈回到房间睡着了。
到了早上贝贝和佳佳起来了，看见了礼物高兴的跳了起来，仔细一看只有一份礼物，不知道怎么了贝贝和佳佳，吵起了架，兔妈妈看见了着急的问：“怎么了，你们都收到礼物了，怎么还吵架。”贝贝和佳佳说：“只有一份礼物。”兔妈妈听了和蔼地说：“世界上，我们应该把自己的好东西分享给别人。”贝贝和佳佳懂得了道理，贝贝急忙说：“咱们一起玩。”佳佳说：“好吧。”贝贝和佳佳很开心。
这件事告诉我们，有好东西要分享，不要打架。
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