有关礼物作文合集十篇
在日常生活或是工作学习中,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的礼物作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
礼物作文 篇1
表妹后天就要过生日了。今天,我要陪表妹去买礼物。
我们来到一家礼品店。里面有很多可爱的小饰品。我仔细地帮她挑选着,我拿了一件又一件饰品,可她什么也不喜欢。我们在这家店里转了半个小时,可她一件东西也没买。“她选东西怎么这么慢啊,早知道不带她来了,真烦。”我在心里想。
过了一会儿,她对我说:“我们到另一家店吧,这里没有我喜欢的东西。”“你到底喜欢什么啊?”我不耐烦地说。我们又来到一家专门卖小挂饰和玩具的.店里。我看到了一套小瓷猪,这些小瓷猪摆着不同的动作,很可爱。我给表没看,可她毫无兴趣。
表妹在店里走来走去,突然看到一把玩具枪。她对我说“姐姐,我想要这个。”“你都多大了,还要这个。”我笑着说。不过,我最后还是给他买了下来。
她真是个小孩子,不过,她高兴就行了。
礼物作文 篇2
母亲的生日快到了,我和我的哥哥想给母亲一个惊喜,我和哥哥想到母亲看到我们的礼物笑的那么灿烂时,我和哥哥高兴死了。我们把这好消息告诉了爸爸,爸爸笑着摸我们的头。
“这真是个好主意”爸爸说,“你们妈妈知道了,肯定高兴得不得了。”
从爸爸的语气中,我们知道他想什么。生活中,爸爸给予妈妈的东西太少了,妈妈每天洗衣,做饭,一切的家务,妈妈干的毫无怨言。
爸爸说:“你们送什么?”
“各送各的。”我和我的哥哥说。
我想了又想,送妈妈梳子。我把我的一半的零花钱花了,给妈妈买了一把牛角梳。可是牛角梳光秃秃的,难看死了。我就把一些银光闪闪的小石子镶在了梳子上,远看石子像一颗颗宝石,好看极了。哥哥看的打心里喜欢,可哥哥一直不说自己的礼物。
2天后,哥哥拿出一箱的东西,打开一看,是洗干净的.碗和有水的桶,一个拖把。妈妈高兴的搂住哥哥。爸爸说:“宝贝你的礼物呢?”哥哥看着我,我脸色苍白。摸着梳子,心想,把它拿出来。可我这只是一把普通的梳子罢了。
“一把梳子”我苦涩着脸说,哥哥以同情的眼神看着我。一把梳子怎可以和半份礼物比较呢?
礼物作文 篇3
今天,我和妈妈一起去超市,给妹妹买生日礼物。
我给妹妹挑选了一具漂亮的水壶96元,还选了一具布娃娃67元。
妈妈让我算一算一共花了多少元?我想了一下,脱口而出:163元。
我是这样算的:把96元看作100元,100+67=167元,然后167-4=163元。我是用我们学过的约等于的.方法算出来的。
交了钱,我和妈妈高高兴兴地回家了。
礼物作文 篇4
今天,是我的生日。我早早地起了床,刷牙洗脸,换上了漂漂亮亮的新裙子,把自己打扮得美美的,心里无比期待家人们会怎样给我度过这个生日。
可是整个早上,妈妈和弟弟他们都神秘兮兮的,不知道在干什么,我问了好几次他们也都闭口不言。我心里越发期待了:他们会不会是在给我准备一份生日大礼啊!这么想着,我心里更加美滋滋的了。
终于到了中午吃饭的时候,没想到他们还一副漫不经心的样子,我用手在他们面前晃了晃,他们都假装看不见我似的,继续吃着午饭。吃完饭,他们又去厨房干起活来了。这时,我突然像只泄了气的皮球,十分失望,心想:他们会不会是忘记我的生日了呢?
吃完午饭,我便自己去上培训班了,整个下午我都闷闷不乐的。明明前个星期妈妈还答应我要帮我好好过生日呢,怎么到了今天,就全都忘记了呢?我越想越不开心,好不容易熬到了放学,我慢悠悠地走回家了,拿着钥匙打开了家门。奇怪的是,都六点多了家里灯都还没开,到处静悄悄的,安静得连根针掉到地上的声音都能听到。突然,伴随着一声响亮的“生日快乐”,家里的灯亮起来了,映入我眼帘的是一块我最喜欢的芒果蛋糕和家人们熟悉的'笑脸,那一刻,我感觉幸福极了!妈妈拿出送给我的生日礼物——是一条崭新的公主裙,那是上次逛街我一眼看中但觉得太贵没舍得让妈妈买,没想到妈妈还记得,我感动得哭了。弟弟打趣说:“看,你还哭鼻子呢,是不是以为我们忘记了你的生日啊?”我被他说中了,不好意思地破涕为笑,抓起一块蛋糕就往他脸上抹去,接着我们便开始了“蛋糕大战”,我今天玩得好开心。
原来,家人们没有忘记我的生日,他们只是用心给我准备了这份秘密惊喜,这是我收到最好的生日礼物。
礼物作文 篇5
我不曾过圣诞节,但收到过圣诞老人的`礼物。那是小时侯,每到春节,我都会收到一份礼物,是我喜欢的小玩具:军棋﹑四驱车﹑机器人……每每受到礼物时,我都兴喜若狂。这时妈妈总会对我说:“只要你是个好孩子,圣诞老人还会送送给你礼物的。”
我不知道谁是圣诞老人,更不知还有个圣诞节,可我每年春节都能收到圣诞老人的礼物,因为我是一个好孩子。
礼物作文 篇6
星期二的上午,阳光明媚。同学们都在教室聚精会神地上课,佩恩旁边的座位,却又一次空荡荡的。好朋友妮娅又没有来上课,作为她的同桌,佩恩的心情是多么失落呀。
再过几天,就是妮娅的生日了,她的父母已经在准备生日聚会,自己该送什么礼物呢?佩恩认真思考着,思绪不由回到了从前。记忆里,那是一个美好的春天,佩恩和妮娅才7岁,她们跟着父母外出郊游,一路追着小蝴蝶,说说笑笑,不知不觉中跑出了好远。忽然,妮娅的脚步趔趄起来,她大喊了一声:“哎呀,我的头好疼!”一下子栽倒在地上,佩恩惊恐不已,赶快把大人们叫来,已经昏迷的妮娅,被紧急送往医院。
不久,一直为好友担心的佩恩,听到一个难以置信的噩耗:妮娅被诊断患有肿瘤!为了防止病情继续恶化,此后的日子,妮娅只好持续地接受化疗,她的头发也随之不断脱落。从那时开始,一向爱漂亮的妮娅,再也没离开过各种帽子,她的'心情也总是闷闷不乐……
这一次,妮娅没来上课,一定又去化疗了。佩恩像往常那样,认真整理好课堂笔记,放学时直接去找妮娅,为她补上空缺的功课。从一年级开始,为好友补课这件事,佩恩已经整整坚持了3年。这次,妮娅没有像往常那样欢迎佩恩的到来,她的眼睛有些红肿,看样子刚刚哭过。
细心的佩恩看到,桌上有一本摊开的画报,上面正是妮娅最喜欢的一位女明星,她有一头浓密而漂亮的金色卷发……望着悲伤不已的好友,佩恩脑海中忽然冒出了一个主意。刚开始,她自己也被这个主意吓了一跳,以至于当天晚上第一次尝到了失眠的滋味。可是,妮娅的生日到了,佩恩已经没有时间再犹豫,她悄悄实施着自己的计划,然后和父母一起去参加聚会。
妮娅家的客厅灯火辉煌,堆满了各种各样的礼物。佩恩径直走到妮娅身边,稍稍犹豫了一下,忽然摘下了自己的帽子。顿时,所有的客人都被惊呆了,包括她那毫不知情的父母:不知什么时候,佩恩悄悄剪掉了自己美丽的长发,变成了和妮娅一样的“光头女孩”!
妮娅感觉意外极了,她很快就明白了好友的心意,忍不住流着眼泪,和她紧紧拥抱在一起,现场响起了热烈的掌声。那天晚上,两个“光头女孩”手拉着手,一起唱歌、跳舞,整个聚会过程,都能听到她们银铃般的笑声。
聚会结束,佩恩走在回家的路上。这个10岁的女孩,从剪掉头发开始,还没有勇气面对镜子,她忐忑不安地问母亲:“今晚,我的样子是不是很丑很丑……”
“不,恰恰相反!今晚你是最美丽的女孩,同坚强的妮娅一样美丽!”母亲没有责怪佩恩,她慈爱地握着女儿的手,心中是那样欣慰,因为自己的女儿送给好友的,是那样美好的一份礼物,没有什么能够代替。
礼物作文 篇7
今天是王豆豆的生日。早上,豆豆的爸爸妈妈笑咪咪地把她叫到跟前,神秘地对她说:“今年你过生日时,我们不送你蛋糕,也不送玩具,准备送你一件特殊的礼物。”“什么礼物会这么特殊?”豆豆迫不及待地问。爸爸不紧不慢地接着说:“这件礼物绝对出乎你的想象……。”
这天晚上,豆豆邀着亲朋好友、爸爸妈妈围坐在一起,吃着丰盛的晚餐,一起为豆豆庆祝生日。“祝你生日快乐,祝你……”在一阵阵欢快地歌声、笑声中,大家给了豆豆许多与众不同的生日礼物,有铅笔盒、水彩笔、芭芘公主衣服、米奇本子等。这时,爸爸背着手走过来,笑咪咪地说:“用手遮住你的眼睛,数3秒钟,神秘礼物就会出现了。”爸爸不紧不慢地的.数着“一、二、三”,豆豆一睁眼,哇!储钱罐!上面画着美羊羊的图样,可爱极了,这就是神秘礼物?豆豆满脸疑惑地想着。爸爸看出了她的心思,语重心长地说:“你可以平时的零用钱收在这个储钱罐里,到时可以帮助灾区人民或是贫困山区的孩子,这样既不会乱花钱,还可以帮助人,不是一举两得吗!”豆豆点了点头,笑着说:“我知道了,我以后不会乱花钱了,把钱用到最需要的地方。”爸爸妈妈互相看了一下,露出了会心的微笑。
豆豆望着这个可爱的美羊羊储钱罐,小心翼翼地把它摆在了书桌上,心想:“我要听爸爸的话,把钱都存起来,让这只可爱的美羊羊储钱罐变得“更胖”、“长大些”。
礼物作文 篇8
我自从学会做手工后,便做过不少礼物送给亲戚、朋友。
“三八”妇女节就要到了,我依然想自己制作一件礼物送给我那亲爱的妈妈。
记得早前,我看了一本书,书里面写道:“女儿是妈妈的贴心袄,是妈妈的心肝。”读到这句话时我便暗暗在心里想:今年的“三八”妇女节我一定要做一个特殊的礼物给妈妈。
三月一日是星期天,我们学校不用上课。我便想起要赶在“三八”妇女节那天给妈妈送上我亲手制作的不名贵但很珍贵的礼物。是啊!可我该制作怎样的具有代表性的礼物呢?对了!就制作一颗感恩的“心”吧!
于是,我一路小跑来到手工制作老师那要了些制作材料和工具。首先,我拿来一张粉红色的'卡纸在卡纸上我先用铅笔在描出一颗红心的图状;然后,再轻轻地用剪刀裁剪出刚描出的图状。一颗心就这么制作完了,但这还并没有完工,我还要在这颗心图状上做一些修饰呢!最后,我找来了一支萤光笔和一些黏状红色粉末。在刚制作的心图状上我先用黏状红色粉末撒在它的四周,并用萤光笔在心图状上写上一些感谢妈妈的话语。
此时,脑海中不断浮现出妈妈对我的种种好,想想心中不觉有一阵阵酸。是的,妈妈为了我们付出许许多多的汗水和辛劳,我们作儿女的理应给予些许的回报。虽然,我这礼物并不名贵但对于我来说却是弥足珍贵的。
礼物作文 篇9
从小到大,我也没有得到什么礼物,所以我平时都不去关注什么节日送什么礼~直到有一天我遇到了她…
城市,一位善良的女孩子,在学校里,加入了学生会所以我有很多时间和她接触,她真的和别的女生不一样,见到我会情不自禁的害羞,我见到她这样'常常逗她玩~
今天中午,我没有午睡,便在宽敞的教室后边做起了运动,正在我做俯卧撑累成狗的时候,她巡逻过来,发现我没午睡,她“生气”的指着我讲:“快去睡觉!”我答道:“为什么要去睡觉?我又不困!”于是,我们因此争执了几分钟,陈见我还不妥协,憋红了脸,气冲冲的跑了!我见状,立马跑去睡觉,因为他一生气就会去找学生会主席过来管,会被扣平时的操行分的…我假装趴了许久…可是迟迟未等到她所带来的学生会主席~于是我抬起头往窗边望去,只见陈在窗远处望着我,我也望着她,她好像触电般,瞬间把脸转到一边,跑回了教室!我心一直咚咚咚的跳着,我对自己讲:“我是不是…喜欢上她了?”于是我就上百度各种搜!例如搜:女孩子为什么见到男生会生气、会害羞、会脸红、等…结果只有一种可能,那姑娘喜欢上我了…我心里一乐,想着明天她再来的时候,送个礼物给她,以表白,我对她有好感…
第二天!我把我精心挑选,花废了我一晚上时间和精力的“礼物”准备送给她!我还在过来学校的路上,特意买了个很漂亮的礼物盒,把我的礼物放到里面送给她。我心想,她收到礼物后会非常开心…
终于,我等到了中午午休!我一直望着后门,等待着她的出现…突然,一个影子出现了,我迫不及待的冲了过去,一边跑,一边拆开礼物盒…谁知没看清,原来不是她,而是我们的班主任…班主任笑着说:“今天又不是教师节,你送我啥礼物呀?快点拿出来给老师看看…”我顿时感觉到,千百头牛在我脑子里,心里奔跑的感觉…于是我立刻把礼物收起来!并对老师说:“老师这个不是礼物,这个是我准备丢的垃圾!”说完,我跑到门前的垃圾桶,把我精心准备的礼物,扔了下去…这时我回头一看,发现陈在楼上看着…对我笑了笑~我不服,又假装回去睡,然后偷偷的溜了出来,跑到陈的后面,拍了她的肩膀…她转身过来,呆呆地望着我。我心跳加快,嘴里飞快的`吐出:“我喜欢你…”然后我抓住了她的手,她小脸一红,挣开我的手,对我说:“你是谁呀!我不认识你呀!”说完,她红着脸蛋跑了教室,还转身望了我一眼…从那以后,我再也没有见到她,我问了她的同学,得知他在学校,因为谈恋爱,家长不满,被家长带离了学校…后来我才知道,她的对象是我后面的张北…我这才明白,原来是我自己在自恋而已…
还好我没入戏太深,我坐回教室,在抽屉里拿了本作业,发现上面夹着一张精致的卡纸,写着…峰!谢谢你的礼物…
礼物作文 篇10
教学内容:小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。
教材分析:“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题,它贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话、抒真情。
设计理念:
《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”,贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事,使学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话,抒真情。
教学目标:
1、能回忆生活,从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物”为话题写一件事,写出真情实感。 教学重难点:事情写具体,写出真情实感。
教学流程:
一、情境导入:
1、请万明海(洋)给大家唱首歌。
2、同学们,刚才万明海(洋)给大家演唱了一首非常好听的歌,我们大家又送给她们热烈的掌声,其实在这个过程中我们已经互相交换
了礼物,你觉得礼物代表什么?
生:祝贺、友谊、关心??
师:对,礼物能传递人间的亲情、友情,它能使人与人之间的心贴得更近,人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意,每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。(板书:礼物)
二、 出示习作要求:
1、首先我们来看一下本次习作的要求
2、指名读
3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的?
4、学生汇报
三、指导写什么
1、师:习作要求我们已经理解了,下面我们就来想一想这篇作文你想写什么?(同桌说说)
2、指名说。(板书)
师:大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的,付出也是美好的,有没有想写送出的礼物的`?
3、学生汇报 (板书)
师:有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西,而有的礼物就需要我们认真的倾听,用心去感受,比如:刚才万明海送给大家的歌声,我们送给她们的掌声,这些是无形的礼物,还有哪些是无形的礼物?有没有同学想写?
4、 学生汇报
四、指导怎样写,为什么写
师:想写什么我们已经都清楚了,下面我们就来说说怎样写。
1、指名说。你想怎样写?你想先写什么?后写什么?(2名,一个说收到的,一个说送出的)板书
2、你为什么写这件事呢?你想要表达怎样的情感呢?
3、学生汇报
五、学生列提纲
1、学生动笔列提纲
2、学生汇报提纲,帮助学生修改提纲
六、学生动笔行文
师:说得好,不如写得好,下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体,比比看谁写的故事最能打动别人的心。
教学反思:
在指导学生写什么这个环节,我有意识地引导他们不仅说收到的礼物,也说送出的礼物;不仅说有形的礼物,也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了,可写的内容也就丰富了。在指导怎样写,为什么写时,我注重渗透德育教育,让学生体会到家长、老师对自己的关心,同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩,懂得珍惜。
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