(经典)礼物作文9篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的礼物作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
礼物作文 篇1
【教学目标】
《礼物》是北师大版小学语文实验教材五年级下册习作教学的内容，其教学目标是：指导学生评改自己的习作，强调文从字顺的习作基本要求，领悟写好人物内心活动的方法，在“欣赏、提问、建议”的习作评改过程中，使学生思考和评改别人和自己的习作。
【教学设计】
一、总结习作情况，明确修改要求
１．互送“礼物”，引出话题。
上周我们写了《礼物》这篇作文，52个孩子围绕着“礼物”这个话题，写了52个故事，我细细品读了每篇文章，如同收到了52份礼物，所以老师也写了一首诗送给同学们：一个孩子，一份记忆；一件礼物，一个故事。52支笔画出了52份礼物，件件礼物令我赞叹不已。引得我更想知道，在它们之中，凝聚着怎样的情谊。让我和你们──了不起的小作者一起，为回忆添上闪亮的点睛一笔！
喜欢吗？小诗是老师献给孩子们的礼物，掌声是孩子们回赠给老师的礼物。（板书：礼物）
２．欣赏优秀片段，鼓舞修改信心。
孩子们这次习作写得真好！每个孩子都把礼物的样子写得活灵活现，我敢肯定即使没见过礼物的人通过读你的文章也能产生如同亲见一般的感受。不信我就请几个孩子来读一读，他们描写的那份礼物的样子。（师走到哪里就请哪个孩子来读）
师总结：瞧，孩子们笔下的礼物就是这样的各不相同，不仅选材丰富，而且礼物的样子也写得生动形象。你们还想听谁的？想不想听我们这次初稿的冠军作文？猜猜他是谁呢？他就是──
他为什么能当冠军呢？秘密在哪里？（生读）
３．发现修改空间，明确修改要求。想想自己的习作，比比冠军的习作，再默默地对照上次的习作要求来看一看。（显出三个要求，让学生发现修改空间）
小提示（三个要求）：①写清自己接受（送出）了什么特别的礼物，其特别表现在哪里。②写明接受（送出）礼物的过程。③写出接受（送出）礼物时的心情。
你发现上次习作中哪些方面做得比较好，哪些做得还不够好，需要进一步修改、完善？（学生提出自己习作中遇到的困难或问题）
今天这节作文课，我们就一起来努力，通过我们的修改把《_______礼物》这篇文章中送礼物、收礼物时的过程和人物的.心情，也就是内心活动写得更好一些。有信心吗？（板书：内心活动）相信孩子们的作文都能写得像冠军作文那么好，甚至比冠军作文还好。
二、互动修改片段，领悟修改方法
（第一轮比赛：积分同改）
我们一起来看看这篇文章，请小作者来读一读他写送礼物的这个片段。今天我们评改作文仍然采用积分制，我先要找两个重要的角色：两位计分员，请就位。这一轮的加分是一次五分。比赛开始。（生读）
引导互评互改：
１．文从字顺：我们先来看看有没有错别字和使用不恰当的标点。
２．亮牌评改（学生使用“欣赏、修改、建议”三张牌）：改文章最基本的要求就是让文章文从字顺，经过几个孩子的努力，现在看来差不多了。那下面我们再来看看，这篇文章里有没有你认为写得很好、你很欣赏的地方，或者你还可以给他提出建议，和他一起把这个片段修改得更好、更精彩。
①教师相机板书：动作、景物、神态等。
②肯定和鼓励学生运用已有的方法为他人进行习作修改。
③修改出错时引导学生亮出不同的意见再征求小作者的意见。（老师也可亮出自己的意见）
④学生修改时如发生意见分歧，可以引导学生听听小作者本人的意见，听他想表达什么感受。
⑤修改中如学生不能准确遣词造句或束手无策时，引导同桌的两个学生商量商量，看谁最先想出妙计，为本队加分，为同学的习作添彩。
⑥在学生的文字无法还原生活时，请小作者自己来表演表演当时的情况。你们看，他的眼神、手势、动作，是一个“送”字就能表达的吗？还应该用上哪些词来表达？
３．引导点拨，领悟方法。孩子们，今天我们修改作文，改的是字词句，而这些字词句背后就是我们经历过的那个生活片段，当我们回到故事发生的那个瞬间，当我们沉浸在回忆之中，当生活的点点滴滴在我们眼前浮现时，我相信你的作文就可以写得和生活一样精彩！真实的生活经历，难忘的故事本身，既带给我们写作的灵感，更带给我们修改的灵感！（板书：沉浸──让点点滴滴的生活再现）
瞧，通过这个片段的修改，我们知道了人物的内心活动可以直接写，通过“想”来写，也可以间接写。同时我们还要努力沉浸在自己经历过的那个生活情境中去。从刚才你们相互的欣赏、建议中来看你们已经领悟到了这种办法，我相信你们一定能把这种办法用到习作修改中去，那么你们修改后的习作敢不敢和我们初稿的冠军作文挑战呢？
４．总结第一轮分数：胜者为输者鼓掌！
三、运用修改方法，欣赏感悟范本
（第二轮比赛：积分同赏）
１．欣赏教师的作文。
我也写了一篇作文，和刚才那位同学不同的是我写的是收礼物的过程和心情。不一定是佳作，不一定比你们写得好，因为我是成人，我写的是成人的感觉，而你们是孩子，写的是孩子的感觉。但我想你们也许能从中得到一些启示。（读）
你们有什么问题要问我吗？（生谈启发，学生现场请教，教师总结）
２．唤起挑战激情，再树修改信心。
在我写的时候，我经历过的这个故事的点点滴滴就出现在了我的脑海中，我越写，记忆就越清晰，写的时候我还特别注意选择词句，让字字句句都能传递我的情感。如果你们也能这样，从这些角度去写（指板书），让点点滴滴的生活再现，让字字句句的语言传情，我们就都能把文章写好、改好。
四、运用修改方法，进行自我修改
下面我们将开始第二轮比赛，这一轮的比赛将更精彩，每次发言加10分。比赛的规则是运用刚才学到的这些方法修改重点段落──送礼物（收礼物）。注意写好过程和人物的内心活动。（学生修改自己的习作，教师巡视）
五、展示修改片段，追求点滴进步
（第三轮比赛：积分共进）
组织学生欣赏。（小作者：你最欣赏自己哪一处的修改？同学：你最欣赏他哪一处的修改？他哪一处的修改让你很受启发？）
六、结语
不同的礼物背后有着不同的故事和经历，也带给我们不一样的回忆；沉浸在故事中，让点点滴滴的生活再现，这是写好作文的重要一步；今天我们写“礼物”的故事，写人物的内心活动，虽然用的是同样的方法，却用了不一样的语言来呈现，而这些语言都是属于每一个孩子自己的。如果你的文章里字字句句都是你最想说的，都是最能传递你内心情感的话，你的文章一定是一篇佳作：既能感动自己，也能感动别人。让点点滴滴的生活再现，让字字句句的语言传情──写作时应该这样，修改时也应该这样。你要努力去回忆、体验自己的生活，用自己最想说的语言来表达你自己的内心情感，孩子们，请记住：真实的生活，难忘的经历，既带给我们写作的灵感，更带给我们修改的灵感！孩子们，修改永远没有结束的时候，你今天在课堂上发现了谁的办法、想法特别好，你还可以请他继续修改你的文章。
礼物作文 篇2
星期六是我xx周岁的生日，爷爷早就许诺给我买一件特殊的生日礼物，这几天我一直在心理琢磨，爷爷会给我买什么礼物呢？由于碍于面子，我又不好意思去问。
到了生日那天，我迫不及待的问爷爷：“我的生日礼物是什么呢？"爷爷拿来一个精致的小盒子给我，我回到卧室，立刻把盒子打开，里面原来是一个小沙漏，我就想：爷爷为什么送我个沙漏呢？我带着这个问题去问爷爷：“您为什么送我一个小沙漏呢？”爷爷没有回答我，我又回到卧室玩弄着这个沙漏，看到这个沙漏里德沙子一颗一颗向下漏，我还是不明白爷爷为什么用沙漏做我的生日礼物呢？当最后一颗沙子落下的`时候，我突然想：会不会爷爷送我一个沙漏是警示我时间就是生命？我又去问爷爷：“您是不是警示我时间就是生命？”爷爷点点头，说：“我就是要警示你时间就是生命，因为你写作业时总是打岔，所以我要送你沙漏，颜真卿说过：‘黑发不知勤学早，白首方会读书迟。’意思就是年轻时候不学习，老了才学习就迟了。”听了爷爷的教诲，我走进卧室，我把沙漏倒过来沙子又继续向下漏，我也决定从现在开始好好学习
我小心翼翼地收起这珍贵的礼物，我将 永远收藏！
礼物作文 篇3
妙妙是个善良的女孩，过几天就是她生日了，但她从来都没有得过爱的礼物，父母以为买给小礼物给她就可以了，所以她从没感受过爱。
她的生日到了，许多同学来她的家，父母去买礼物，临走前说先和同学玩游戏机，妙妙想这次买什么呢，不会又是小娃娃什么之类的吧！“妙妙，想什么呢？”她的一个同学问。“没……没……什么。”妙妙说。“去打游戏吧！”“好好。！”父母回来了，身上什么都没有。“爸爸妈妈，你们不是去买礼物吗，怎么没东西？”“我们的`乖宝贝，你去房间看看去。”妙妙有点惊奇的回了房间。“砰……砰……许多个爱心卡纸掉了下来，这下才知道是个惊喜。“宝贝，以前总送你小玩具，我们对你缺少爱，这次是我们用了大量时间做的爱的礼物！”妙妙感动得哭了起来。“爸爸妈妈今天是我10岁的生日我不会忘记的！
礼物作文 篇4
在一个早晨，有一个爸爸告诉他的三个女儿：“我要出远门，你们要我带什么礼物回来？”
大姊说：“我要钻石。”
二姐说：“我要珠宝。”
小妹说：“我要一朵玫瑰花就好了。”爸爸答应了。
爸爸其实没有钱可以买钻石珠宝，远远的看见一个玫瑰花园，里面有数不清的玫瑰花，爸爸为心爱的`小女儿拔了一朵。谁知道出现了一个凶猛的野兽，牠说：“你竟然偷了我的玫瑰，你把一个女儿嫁给我，我要那个最漂亮的。”
最漂亮的小妹来到玫瑰花园，跟野兽生活在一起了。虽然每天的日子都很幸福，但是野兽每天晚上都说一样的话：“请你嫁给我。”
小妹说：“让我回家看看爸爸吧！回来我就嫁给你！”野兽以为她说谎，根本不会回来了。
妹妹回家后，遵守诺言回到玫瑰花园，但是她看到野兽快要死了，她难过的哭了，有一滴眼泪掉在野兽的脸上，野兽不但活过来，还变成一个英俊的王子。
从那天起，小妹嫁给了王子，从此过着幸福美好的日子。
礼物作文 篇5
一年一度的妇女节到了，我打算尽儿子的孝心让妈妈度过一个最快乐的妇女节。
第一件“礼物”就是帮妈妈做家务事。妈妈每天都十分忙，做菜、刷碗、扫地、拖地、洗衣服等等一大堆的家务事都是她在做。所以，这一天我打算帮妈妈扫地，拖地。让妈妈放松一下。
为妈妈做一份卡片。用彩色的卡纸剪成两个“爱心”的形状，在其中一个“爱心”上写上祝福语，再把两个“爱心”对折就可以了——自己动手做的，就是真情的`表达。还要写上：世上只有妈妈好——再画一个妈妈和儿子在一起的开心笑脸，第二件“礼物”就可以了。妈妈一定会很欣赏。
第三件“礼物”也是最让妈妈高兴的有价值的“礼物”。那就是改一改自己平时的缺点。比如跟妈妈犟嘴，不认真学习或做事拖拖拉拉的等等。我决定做一个计划，在这段时间里，把经常让妈妈担心的缺点好好改一改。我打算先把做事拖拉的毛病治理一下，平时都是每次回家先玩个痛快，玩到很晚才开始写作业。现在我要一回家就写作业，玩的事先忍住。等妈妈催促时，我就可以高高的举起已经完成的作业本，让妈妈得到意外的惊喜！
有一句名诗“谁言寸心，报得三春晖。”这里“寸草心”是指儿子报答妈妈的心，而“三春晖”是指妈妈养育孩子的爱，草怎么可能报答太阳的恩情呢？所以我们要尽力用真情报答母亲养育之恩！我一定会让妈妈觉得这是最快乐的一个妇女节的！
礼物作文 篇6
相信大家一定都有亲人、朋友送的礼物，而那个礼物是不是让你很开心?我今天收到的礼物，让我终身受益!
早晨，我从梦中醒来，我就听到妈妈走着急促的.脚步，来到我的房间，对我说今天你要去比赛，你不知道吗?我恍然大悟，洗洗刷刷，我就来到了校门口，我紧张地说:“妈妈，我怕我会失败的。”妈妈镇定地对我说：“不要怕，我有一个礼物送给你。”“什么礼物?”“一句鼓励的话：是失败也是胜利，只要你不害怕，你就会成功的!”到了学校，老师早早地等候在化妆室，化完妆就带着要去参加比赛的同学来到了公交站，原来学样包了一辆公交车送我们去比赛的地方。
不一会儿就到了比赛的地方，我们节目第三个出场。我很紧张，不停地在台下练，还好和同学们在一起。练的时候有好几次失败经历，我从中思考，才知道每次在最后一句是我只诵读了一遍，所以导致了这几次的失败，可这已经成了我的习惯，该怎么办呢?近了，快了，我们要上场了，我急得像天上下了暴雨我却没处躲雨一样，心里很紧张，生怕诵读错了，就在这千钧一发之时，我想起了妈妈的那句话，才慢慢镇定下来。终于，我改掉了这个毛病，成功地为这个比赛画上了“句号”!
礼物有很多种，比如一个玩具，一个陪伴，一个拥抱，还有一顿大餐，但我更喜欢这个精神“礼物”。
礼物作文 篇7
我有一个可爱的礼物，她就是我的毛绒玩具“阿桃”。
一天，我放学回到家，看见被窝里有个东西鼓了起来，我想：会是什么呢？不管三七二十一，我迫不及待地掀开被子，一看，竟然是我一直梦寐以求的玩具“阿桃”。
它是一只粉色的小狐狸，长着一双小小的、亮亮的眼睛，一张樱桃小嘴，弯弯的眉毛皱起来，一副害怕的样子呢！它的头大大的.，而手和脚却短短的，头上还有一个卷卷的毛，小小的，可爱极了！
我问妈妈：“这是谁送的？”妈妈刮了一下我的鼻子，说：“当然是我给你的。”我开心极了，一蹦三尺高，抱着妈妈亲了一口说：“妈妈，你真好。”
有一天，我抱着它正准备睡觉。外面突然下起了大雨，雷声“轰隆隆”的响，这可把我吓坏了，我像一只田鼠一样“嗖”的一声，连忙钻进被窝里，我想：阿桃一定也吓了一大跳。于是，我把它抱得更紧了，它好像在说：“小主人，不用怕，有我陪着你。”我亲了亲阿桃说：“谢谢你。”
谢谢你，阿桃，是你让我得到了温暖的陪伴。
礼物作文 篇8
今天是父亲节了，是爸爸的节日，我想给爸爸送一件礼物。可我想了很久，不知道要送什么。最后，我思来想去，决定还是送一张贺卡给爸爸吧。
而因为我小，正是长身体长知识的阶段，不会挣钱。所以，我送这个特殊礼物给爸爸也是最合适，又很有意义!
我的父母，生我、养我，送我上学读书，花了不知多少人力、物力，又用了不知多少钱财，使我感激不尽!为了感谢父母的养育之恩，我乘这个父亲节特买来贺卡，写上几句心里话：我牢记父母对我的'恩爱，在学校里，听老师的话，遵守学校纪律，努力学习，学好本领，长大成为国家有用之材，报答父母的关爱。祝父亲节快乐!
我相信，我的父亲看到这份特殊的礼物后，他心里一定感到非常高兴!不会嫌弃吧?要不然，他暗地里会替我拍手称快呢!如果不是这样，向妈妈要钱，买来贵重的礼物送给爸爸，爸爸会说：“买这些礼物是谁给你钱买来的?”我想：他不但不会表扬我，我还会惹来一场大骂啊!
这就是父亲节这天，我给爸爸的礼物。我希望爸爸能够喜欢，祝爸爸父亲节快乐!
礼物作文 篇9
爸爸刚和同事们从信阳出差回来。
听说，别人都给自己的孩子买了一些零食，如葡萄干、饼干、苹果、水梨之类的东西。可是，爸爸却只给我买了两本书——《中华上下五千年》。这本书是黄皮书，分上下集，有两本。我心想，爸爸对我是太不好了，人家都买零食，你却只给我买两本破书。
下午，我没事，就翻了翻两本书。没想到，我一下子就被吸引到书里去了。书里的内容很精彩，比如：少康英勇救国、董卓贪财好色、孔子教书育人、孙膑足智多谋、刘备爱惜子民……每个人都有不同的故事，都有不同的性格，而且各路的英雄都有。
这本书让我了解了我们中华五千年的历史，增长了智慧，学到了知识。爸爸对我的.爱别人的爱要好上一百倍，我真喜欢这本上下五千年。
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