话题作文

时间：2023-09-06 08:34:26 话题作文我要投稿

话题作文【精】

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的话题作文7篇，欢迎大家分享。

话题作文【精】

话题作文篇1

　　放假在家，妈妈出去上班了，铭铭一个人在家自觉的做作业。

　　不一会儿，作业做完了，铭铭想着还能做点什么呢？看到堆积着的脏衣服，厨房里的脏垃圾以及凌乱的客厅。铭铭想到平时妈妈工作那么繁忙，回家还要帮家里做饭、洗衣服、打扫卫生，妈妈劳累的背影不时出现在脑海里。顿时，铭铭心里有数了。他挽起袖口，立马抱起脏衣服来到洗衣台洗了起来，不一会儿，衣服洗好了。铭铭紧接着，铭铭又开始清洗厨房，洗完厨房，又开始整理客厅。虽然，铭铭累得满头大汗。但是，看着晒得整整齐齐的衣服，整洁有序的'房间，铭铭心里乐开了花，因为妈妈下班回来不用再辛苦了，可以好好的休息一下了。

话题作文篇2

　　雨，密密地斜织着，粉色的小伞似乎也不满足与我的手心，一个劲地挣脱。雨星星点点的在水聚集的地方显现。天惨白，承载着每一丝雨的记忆。我的雨季，你在哪里？

　　雨冰凉凉的，一滴滴落在我身上。三年的回忆悄然苏醒。同样的雨天，同样的我，被幸福笼罩地忘记去珍惜。独撑一把小伞，看着雨从伞边滑下了。眼前温柔细腻的雨，飘飘然。在茫茫雨幕中的那个走廊上，隐约站着一个姑娘，逃开教室的欢乐，她独立于门前，头微微上仰着。同学说，她是安静的。

　　漫步雨中，悠闲地回忆。却不知此时已涉足一大片浅浅的水潭。仿佛是走在回忆中，通向教学楼的小道在雨天便堆积了许多个小水坑，就算是怎样的小心翼翼，也难逃踩中水坑的命运。无奈地穿着湿湿的鞋子走上走廊，走进教室。身后是一串湿湿的鞋印。如今身在异地，我的鞋印啊，在我回去的时候，能否让我找到你？

　　静校了，女孩不安于埋进书中找寻真理。jiao室里抬起的她那双眼睛，向着窗外的天空。手中的笔停下了，悬在半空。是的，她喜欢看天，喜欢看云。她曾经幻想自己就是云中的一朵，悠悠地飘着，不知道烦恼，不懂得快乐，只想简单地拥有一片天，一片属于自己的天。

　　毕业了，那天是晴朗的。，看着身边同学们洋溢着笑的无忧的脸，女孩抬气头，默默地看着天许愿。人走了，离开了，教室空了。同学说的每一句再见都定格在那个瞬间。心底深深的伤感让她异常的淡定与从容。在离别的那一刻，她没有哭，同学们都没有哭，他们还都是那样自然地相信：我们还会回来，就在不久的将来。

　　我真的回去了，找寻三年留下的气息。来到记录曾经无数快乐的.教室，回忆一路走来的点点滴滴。窗前的广玉兰啊，这些你是否也都记得？我的课桌啊，你的朋友回来的时候，你们是否能够“心有灵犀”？曾经被我走过无数次的路啊，你是否还记得曾经有个爱看天的女孩？她带着她深深的思念回来了，却无缘再次与你亲密。

　　雨依旧是下着，丝毫没有停下的意思。地是可以被冲刷的，然而，人心呢？记住的就是记住了，发生的就是发生了。无法抹掉的是沟，无法冲走的是深根泥土的草。人生的雨季，我行走在往昔的记忆里。不见阳光却依旧有鲜花相伴，纵然有忧虑，幸福依旧相随。曾经的能给我快乐。雨季怀想，我将更有勇气迎接挑战！

　　独立穿行于天地间小小的我，心存一份美好，向着梦想，继续我的征途！

话题作文篇3

　　她长久地站立在湖边，将所有忧愁同万顷蓝天抛入湖水中，水流轻轻舔着她的脚，她不再想任何事，但刚才的画面在湖水前推后打中慢慢浮现，浮现在脑海中，浮现在湖面……

　　“守你的底线吧，这点忙也不帮！”她愤愤地顶着下巴，扬了一下脸，从下巴中好像释放出了无数的抱怨，一直拍打着我。她走了，留我一人还未从她下巴的威力中逃出来。

　　她与我都算是班上成绩优秀的同学，作业从来都是按时完成。但周五放学她忘记把作业带回家，我与她的聊天记录，都是她发的“怎么办”，然后是我发的“没事”。她一连发了好几个大哭的表情，我不会安慰人，只懂发“没事”，但我知道她肯定很着急。

　　周一上午，我到了学校，就看见她坐在位子上奋笔疾书。我督促她快点，等会老师要检查。若是近看她的字，便是左倾右倒的；远处看，倒像是黑芝麻洒在白盘子上，支离破碎的，全无以往“泼墨成云，噀水成雾”的气势。紧迫的时间真的能让一个人改变很多。惊心动魄的二十五分钟飘过了，尽管她写了很多，但是未能完成。

　　其实她大可不必如此，以她平时的成绩，和老师解释一下，老师会相信的。但她偏不，她说不能越了她的底线。但时不与我，她只好问我能不能给她抄。我从不给人抄作业，朋友也不例外。我果断的拒绝了她。她却是拿我们的.友谊谈条件：“你不借就绝交！”我一时想不到怎样回答她。想起她刚才说到的“底线”，我认真起来：“我也不能越过我的底线！”一个人在冲动之下能说出很多事后让人追悔莫及的话，但这次我不后悔。“守你的底线吧，这点忙也不帮！”说完她就真的再也没理我。放了学，我们没有一起回家，但作为邻居的我们避免不了走同一条回家的路的尴尬。她走在前，我跟在后。她突然停在湖边，直接穿着鞋把脚栽入水中。

　　一个人在冲动之下还能做出很多事后让人追悔莫及的事，倘若你没有后悔，那么后悔的可能就会是让你冲动的那位对象，那位你敢跟她冲动的好朋友。她或许后悔了。溃退的云层中突然放射出金箭似的光芒，她还是那么一股子“爷们味”，搭上我的肩：“走，一起回家！”

　　身后的水泥路上留下她出水芙蓉般的脚印。

　　于我的底线，我有真知灼见。其实，我的底线像极了一根绷紧的弦，几次触碰以后，它不但没断，反而奏起优美的弦曲，尽管单单调调的只有一个音，但我坚守着它，我“奏”它时，可以悲伤，可以欢快。声响之俊朗，弦之硬朗，曲便悠扬！

话题作文篇4

　　从小到大，我们听到的大多是这样的说法，君子重义不见利、施恩不图报、大公无私、无私奉献等。在义于利的交锋中，咱们民族一贯视义为荣，瞅利为耻。也正因为此，历朝历代涌现了不计其数的大爱无私之人，他们以自己的光风霁月般的义举绚烂了中华民族精神的天空，凭自己的拯弱扶贫的精神温暖了千千万万颗悲冷的心灵。这些不计回报的'馈赠，这些挺身而出的义举让我们活着有意义、有方向、有力量。因此孔子的弟子奋不顾身下水救人后收取贵重酬谢引来大大家的纷纷议论，也在情理之中。但孔子对他弟子的这种行为却大加表扬。

　　孔子的态度为什么总与大家相反呢?因为他明白，义而不利，行而不远。对一个人而言，实现一项义举一件善行，不是难事，难就难在多做一些，不间断地做下去。毕竟每一个人都有自己生活的空间，都有自己的责任和权利。非功利的行善仗义，付出精力与财力，内心固然得到了慰藉与充实，人格与灵魂因为无私无悔而变得饱满而鲜活。但人终归是社会之人，他不免受制于现实中方方面面的利益，所以绝不能苟求一个人总是牺牲自己奉献自己。也正是由于这种牺牲和奉献使得许许多多的人视行善举义为畏途，从而他们只是感动感激只是钦佩敬仰，却不效仿不加推广。

　　如果在可能的情况下，政府机构社会组织成一些有识人士，也包括那些在别人的善行义举中获得利益和受益人，能够主动且真诚地对善行义举的实施者给予合适的回报，让他们真真切切地因为自己的本不图报的行为获得了精神与物质的补偿，让他们真正的发现，自己的行为与其说是帮别人帮助社会不如说是在帮自己，是在为自己为亲人为社会积蓄生活的美好，惟其如此，有爱有善之人就会更加努力地去施爱使善，他们不会再有后顾之忧或世薄之叹，让义行能够得到精神或者物质的回报，对此，政府机构有责任去建构一种机制，形成一种常为规范，始以规范，终以风俗。

　　我们要让好心人有好报，这样好心人才会层出不穷，义善之行才会蔚然成风，我们发自内心地赞同咱们传统的义利价值观，重义轻利，但我们不排斥利。我们更欣然地接受施恩之后的回报。只有这样，这些神圣而美好的品行，才能光而大之，才会使我们明白什么叫高贵什么叫做伟岸!

话题作文篇5

　　校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有着这样一件事，让我难以忘怀，永远记在我的脑海中。一个清香袅袅的早晨，枫树屹立在校园中，给春夏的气息补充了饱满的温暖。

　　今天似乎安静了许多，好像暴风雨来临前的宁静。王老师推开了教室的门，走上讲台就叫我们先看课文，一会儿抽查我们背书。我预感王老师会抽查我背书，但我也没有太多的顾虑。王老师发话了，要开始抽查我们背书。我听后感觉恐慌了：我根本没认真背，如果抽查到我，该怎么办？想着想着，老师开始找人背书了，老师的目光突然转向了我，我的心里无比的紧张，但还是装作很兴奋的样子站了起来。大家的目光一齐投向我，我不得不吐出两个字来。

　　因为我没认真背，也没有信心，支支吾吾的'。老师叫我不要紧张。但我还是背不出来，同学们都盯着我，在嘀咕，在议论老师便说：“坐下来吧，今天主要的目的是想让每一个胆小的同学把每一件事都当做平凡的是来对待。但是，你这个样子让我很质疑你有没有背书，作为惩罚，把我们要背的这篇课文抄写一遍吧！”此时，我满脸通红的坐了下去。下课之后，我把课文认真的背诵了一遍。

　　到了下午，王老师同样还是抽查我背诵。我一字一句流利如水的把课文背诵了下来，我吸取了教训，从那以后，我便记住了：只要认真，没有什么是不可以的。

话题作文篇6

　　滴水之恩，当涌泉相报。妈妈啊，你的恩情我又要如何报答?

　　——题记

　　入春，天气时好时坏，接连下了几天的雨，天终于晴了。我和妈妈走在去姥姥家的小路上。阳光下妈妈的脸格外美丽，靠在妈妈的身上，有一种格外亲切的味道。

　　我把妈妈成功支开到姥姥家了。好了，我的`“三八”妇女节回报计划开始了!

　　厨房里传播来一阵“砰!砰!”的切菜声。我在爸爸的指导下成功切好了各种菜料。没错，我的计划是为妈妈做一顿爱心午餐。练习开始了。“倒油，油热了放辣椒……”爸爸有条不紊地指挥着，我却是手忙脚乱：放菜，翻菜，放调味料，忙得我不知如何是好。因为我先放了醋，以致炒锅中顿时“噼里啪啦”地响了起来。那不知是醋还是油的液体溅得到处都是，我吓得躲到角落，庆幸自己闪得快。

　　好大一会，练习终于结束了，桌上一左一右放着两道菜：一个糊了，一个没有炒熟。我摇着酸疼的胳膊感叹道：“当厨师真是不容易。”

　　接着，我在爸爸的指导下苦练了三次，菜做得从不能吃到能吃了，从没有盐到或咸或淡了，我一点一点地进步着。看着感恩计划快要实现了，我心里越来越激动了。我想着自己曾经为妈妈买过假钻石戒指，买过不实用的小杯子。和做过的这些事相比，我便觉得今天的这个计划十分靠谱。想着妈妈鬓角的白发和眼角的皱纹，又想到妈妈每天都要炒很多菜，因而常被刀切到手，常被油烫伤，我今天做的事，值了!

　　如今，“回报”计划已经落实，等妈妈下班回家看到桌上的菜，我已经在上课了。那时，她怎样感动我也看不到，也就避免自己一不小心哭出来了。我偷偷地想着。

　　其实，炒个菜，倒杯水，或是帮妈妈捶捶背，洗洗脚，或许这是很俗很不新鲜的事情，但是这些小小的回报我们又真正做过几次呢?

　　伸出双手，让我们用心回报吧!

话题作文篇7

　　【文题设计】

　　阅读下面的材料．根据要求作文：

　　据记载，哥白尼提出日心说时是38岁。牛顿和莱布尼兹发明微积分时分剐是22岁和28岁，达尔文进行环球航行时是22岁，爱迪生发明留声机时是29岁，爱因斯坦提出狭叉相对论时是26岁．<共产党宣言>发表时．马克思是30岁，恩格斯是28岁

　　许多杰出的自然科学家和社会科学家都是在青春韶华之时就已功成名遂，很多科学家创新和发明都是在青年时期。年轻时期，是人生中重要的年龄段。

　　请以年轻为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

　　注意：

　　①立意自定；

　　②文体自选；

　　③题目自拟；

　　④不少于800字。

　　【写前指导】

　　年轻，是指人的青年时期。人的年龄段，一般分少年、青年、中年、老年。各个时期没有明确的年岁界限。目前一般认为，青年时期多指20~40岁之间。所谓年轻，指的就是这个年龄段。一个人的年龄与能力、事业的`关系不能绝对化，既有自古英雄出少年，也有大器晚成。但是，相对而言，青年时期，即年轻时期，应是人成才的比较重要的阶段，这是因为人在年轻的时候。体力好，精力充沛，富有朝气，思想解放，敢作敢为，既摆脱了少年时期的幼稚。又尚未到暮年而产生保守思想。很多科学家在年轻时功成名遂，跟这个黄金年龄段所具有的优势是分不开的。

　　既然年轻时期是人生中的黄金时期，既然年轻是一种优势，那么，人应该怎样在自己年轻时候干出一番大事业来呢？怎样在年轻时候去实现自己所追求的目标呢？年轻只是一种优势，要把这种优势变为成就，就不能不考虑以下几点：

　　A．年轻与奋斗--缺乏奋斗精神，年轻也就无所谓优势。

　　B．年轻与敢闯--思想解放，敢作敢闯，是年轻人的特点之一。若缺了敢闯，年轻人和保守的老年人也就没有什么区别了。

　　C．年轻与机遇--年轻也是一种机遇，但这种机遇不是永久存在的，不能因年轻而躺在年轻上，应趁着年轻，创造条件，抓住机遇，不让韶华付水流。才是明智的选择。

　　D．年轻与磨炼--成功之路不可能一帆风顺，尽管年轻，有优势，但伟大的成就不可能轻松得来。倘若缺少磨炼，缺少苦其心志，就不能利用其优势了。

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