以灯为话题的作文
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的以灯为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以灯为话题的作文1
你，是我的老师；你，是我成长路上的一盏引灯；你，是我生命中的贵人。
你总是很亲近我们，在我们面前总没有正经。你和我们一起玩，在玩乐中教我们学会主持，讲故事，让我们学会如何让自己发光发亮。
你是那样一个没正经的老师啊！总是笑，老是笑，似乎这天地你的笑而焕发光彩。而就是这样一位没正经的老师，在那一次认真的对我说……
记得那是学校组织的一场“校园小主持人”大赛，每位参赛选手除了要准备一段主持词外还要表演一个才艺，我准备的`才艺诗朗诵诗歌——《蝉》。在老师的指导下早已编好了动作，诗歌内容早已背下了。每个班有两名参赛选手，和我一起的是我的好闺蜜——肖肖（化名）
肖肖本是不愿来的，但她在我的软磨下终还是应了我。他选的诗有些长，是《在山的那边》，一个中午就一直在那儿背，许久也没记下，好耐性的她已开始烦躁了，我只好陪着她在校园里转了几圈，最后在德育处门口旁的走廊上坐着背（那时正值夏天，恰巧德育处那幢楼是背对着太阳的，十分凉爽）。肖肖背诗的这段时间，我也耐不住了，闲着没事儿便在那儿跳楼梯玩儿，一上一下，不亦乐乎。过了一会，肖肖背得差不多了，我便拉着她去找老师指导她的动作。老师先让肖肖按自己的思路表演了一遍，然后再做点评。肖肖兴许是有点紧张，我便安慰她说：“肖儿，别紧张，来，慢慢来。深呼吸，吸气，呼气……”接着，肖肖便开始表演了，途中有那么几次卡住了，不过都还好，在老师做完指导后，竟一时兴起，想看看我准备得怎么样了，于是叫我也表演一遍，我内心惶恐，但又自我安慰地心想自己都背过了应该没问题，便硬着头皮去了。
可这不演不要紧，一演惊死我。我一上台，就忘记了诗歌的题目，只得尴尬的连声说：“对不起！对不起！我紧张了！”我一边说，一边拿出稿子看了看，在众人的目光下又重新来了一遍，可这一次我又忘了动作！这下我可乱了手脚，心里想：我这个乖乖，这下可丢死个人哩！一首短短的诗还没开头就卡了俩回，先前还安慰肖肖别紧张，这下自己到乱了套！哎呀妈呀怎么办呀！我心虚极了在众人的目光下尴尬的低下了头，此时的心情就像是在大街上裸奔！那叫一个不好受呀，滋味简直没法儿说！
“小狐狸，我问你当肖肖在背诗时，你，是不是在贪玩儿？”您的声音依旧那样轻，只是此时此刻语气里有夹杂了一丝丝严厉与轻嘲。
“是……是……”我依旧低着头，声音小的也只怕只有小蚊子听得见了。
“呵。”你脸上的笑容又展开了，只是别有深意，昙花一现，您收了所有的表情，而我内心也越发的不安了，把头埋得更低更深了，肖肖站在在一旁，欲开口但又吞了回去。
办公室里静静地，许久，您叹了口气，语重心长的说：“小狐狸啊，做事之前先做好自己，别把别人的事管好了，却忘了管自己！”
那天，阳光灿烂，小鸟低语，您的话刻在我的心上，我的人生又亮起了一盏灯。
以灯为话题的作文2
①有这样一则故事：在一个没有月亮的夜晚，有一个盲人手提着灯笼走在漆黑的街道上，迎面碰到了一个朋友。这个朋友知道他是盲人，便对他说：“你又看不见东西，白天和黑夜对于你来说不都一样吗？为什么还提着灯笼走路啊？”盲人回答说：“我提灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打灯笼是为了其他人能看到路。”
漆黑的夜晚与光明的白天，两者之间你喜欢哪个呢？我想，大部分人都会选择后者，因为他让人有了一种安全感，还带有诗情画意，光明的世界是由一盏盏灯汇聚而成的。试问谁不喜欢光明，喜欢到处洋溢着一种关爱的氛围呢？那个盲人的确伟大，他的精神品质也十分值得我们学习。虽然自己无法感受到光亮，但还不忘关怀别人，无怨无悔地为别人点上一盏灯。如果我们每个人都能够做到为别人服务，那么世界将会变得更加美好……
②一个行路人因为太疲惫，躺在路边就睡着了。不久，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向了那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐信儿。路人就要死在蛇吻之下。就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。
行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。
用感恩的心，为你身边的陌生人点亮一盏灯，因为，我们每个人都在不觉间沐浴着他人给予的温馨灯火。 朋友，让我们为别人点上一盏灯吧！
③在人生的旅途中，你可曾替别人点一盏灯？一盏灯是一个希望，一份拥有，一种甜蜜。虽然它的光很微弱，却足够指引迷途的船只，也足够温暖一颗失意的心。给予并不困难，而且往往是举手之劳，点上一盏灯，照亮的不仅仅是别人的前途，其实还有你的一颗爱心。
爱心是什么？爱心是德之基，人类一切美好的品质都由它而产生。离开了它，不仅道德认识、情感、意志、信仰无由产生，道德习惯也难以形成，更谈不上优良道德品质的造就了。
爱心是人生幸福和快乐的源泉。有爱心的人总是乐善好施，奉献不已，把人世间那些最美好的'东西给予别人。有的把爱心比作柔风，它轻拂绿叶，轻拂繁花，轻拂无数微笑和歌吟，能使这个世界变得轻松而和谐。有人把爱心比作清泉，它洗涤怨愁，洗涤无谓的烦躁与焦虑，洗涤心灵的污垢，能使这个世界变得平和而温馨。有爱心的人总是只求奉献，而不求索取；总是先想着别人，把困难留给自己；总是把方便让给别人，把过失归于自己。有爱心的人有一个共同的特质，就是心灵像水晶般纯洁，对人对事充满爱意，有着一种积极健康的人生态度。如果人世间没有了爱心，生命的花朵就不会鲜艳芳香。
实际上，爱心是一种心灵的抚慰，是一种友爱的闪烁。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神；跌倒时一把真诚的搀扶，迷路后几句热心的指点；给陌生的过客送一杯热茶，在雨中为别人撑起一把伞；黑暗中及时点上一盏灯，寒冷时及时生上一堆火；给枯萎的花草浇一勺清水，给流泪的孩子一方手帕……这些虽然都是微不足道的小事，但却是千金难买的爱心。爱心的本性是朴素的，它不会像信号那样在很高的天际闪烁红色的光芒，而是披着本色的外衣，亲切温暖地包裹我、你、他。
以灯为话题的作文3
身后是轻柔的音乐和温暖的灯光。迎着窗眼里送上面庞的轻风，我无法留心自己的影子，心，早已陶醉在不远处那一片灿烂的灯海里……突然，我想起了家。
我家在一片湖区的中心，一条窄窄的林荫道，把我家同外面的世界联系起来。大湖里种满了莲。每到夏天，近岸的水面碧波荡漾。再远点的地方，一朵朵粉红的，雪白的莲花亭亭玉立，轻风微拂，送来阵阵荷香；若是那调皮的风儿稍稍一使劲，湖中千万翠绿的荷叶翻飞，湖面便翠浪翻滚，我家那幢用红砖搭建的房子，此时就成了翠海中的一艘油轮了。
忆及灯，脑海中便浮现出在夏夜中的我家。湖很大，四面都居住着世代环水而居的人家。每当天空拉开夜的幕布，青蛙与蛐蛐们奏起交响乐时，那一盏连着一盏的灯陆陆续续地亮起。湖面漾起的风是隐形的链子，串起这些散落的小巧的夜明珠。我家漂在灯海里。
盛夏的傍晚，我们在湖中嬉戏，拣起那片片被清风逗落的荷花花瓣。晚上，我们在一片片花瓣里滴一点点偷来的菜油，放一根短短的棉线，点燃，放入水中，一字排开，小巧别致的河灯便顺风飘去。我们蹲在水边，虔诚地看着水中飘去的点点灯光，就像现在看着我们已逝的童年，渐渐远去，然后不见……
我家四周种满了树，浓郁的树荫使房子躲在树的怀抱里。从远处望，只看到一个稍稍突起的瓦楞。屋后，是一条小道，两旁长满了高大的`杉树。白天走在小道上让人觉得静谧，夜晚走在小道上可就让人感觉阴森了。可年少的我们，时常头脑发热，哪顾得了这些。睛朗的夜里闲不住了，便邀着去散步。头顶着银白色的月光，脚踩着轻软的野草，耳畔回荡着不歇的虫鸣，头上偶尔飞过一只晚归的水鸟，还有轻轻的浪花的吟唱，惬意极了。但也有害怕的时候，太晚了，又走远了，月儿躲进云层了。我们紧紧地攥着对方的手，故作轻松地唱歌，大声讲话……直到看见从家的窗眼里透出的那一丁点儿黄晕，我们才把吊在嗓眼里的心放下来，飞快地奔回家。
我喜静，可偏偏喧闹无处不在。秋天的傍晚，安静的小道给我提供了一个好去处。夕阳西下，留下一些眷恋的余晕穿过树梢一丁点儿的枯叶，在路面上映下一个个零落的斑点。我一个人漫步其中，独享这份难得的宁静。仰看那被树枝分割的蓝丝绒般的天，秋风拂过，带走了些许未落的枯叶，带走了些梦想。枯叶从树枝坠落，耗尽生命的光华，在最后一刻仍留恋地展现自己轻盈的舞姿，徐徐翻飞，在金色的光照里，光滑的叶背反射出耀眼的光，仿佛一只美丽的飞蛾，在精彩的表演后，义无反顾地扑向火海。我开始思索人生。于是拾起这秋天留下的美丽，静坐湖畔。阳光毫不吝啬地将波浪涂成闪亮的金色，把远方的天染红。我看着一圈一圈荡开的金色涟漪，思绪随之飘向更远的远方……直到对岸，星星点点的灯亮了，我才从沉思中收回漫无边际的思绪。
该回家了。
以灯为话题的作文4
敬爱的姜老师，您，是我人生路上的一盏明灯，为我照亮前进的路，引领我走出黑暗，走向光明。
四年级时，年少轻狂，我对学业不屑一顾，但对游戏却情有独钟，只要拿起手机，就得打开游戏，游戏排名是天天上升；可是，学习排名却日益下降。父母很是着急，多次劝我，而我却变本加厉，把父母的规劝抛之脑后，很多次熬夜偷玩，只是为了装备的更新，排名的靠前。父母呢？则如同热锅上的蚂蚁，急得团团转，对我却又无计可施，没办法，只好让老师来管教。
暑假后第一周星期二下午第二节一下课，姜老师便让我到办公室，姜老师是我的班主任，在我校严厉是出了名的，我们都十分害怕他。听到叫我，我的心顿时咯噔一下，害怕极了。猜想与玩游戏有关，但心里还是自我安慰：没事！挺过去就行了！这样想着便状了状胆，跟了过去。到了办公室，老师什么也没说，只是拿出了我直线下滑的成绩单，然后递给我，点下头示意让我看看。我不屑一顾地望了一眼成绩单，随手拿了过来，姜老师见我这样，也没生气，只是说：“这是怎么回事？”我故作镇静地答道：“什么怎么回事？”我知道老师说的是成绩，但叛逆的心理却让我故意反问老师。姜老师惊讶地望着我，提高了声调说：“你的成绩怎么回事？”我没有说话，低头望地。双手摆弄着衣角。姜老师叹了一口气，顿了顿，降低了语调说：“你本来的成绩不错，可现在……”我明白老师的意图，也很想说一声对不起，可正在叛逆期的我如同脱了缰的`野马，哪里听得进去劝说？
老师望了望我，又叹了一口气：“唉，你现在不学习以后如何生存？如何回报你的父母？是，玩游戏很快乐！我承认，但你正值努力的时候！你需要努力才不会被这日新月异的世界落下！你现在努力还不算晚！”“难道只有学习才可以生存吗？”我突然猛问了一句。其实我说完就后悔了，在老师面前顶嘴，真是……姜老师停了足足有十分钟，很显然他是在平静自己的心态，然后故作镇静地说：“虽然学习不是生存唯一的出路，但是只有学习才可以有尊严地生存！”我疑惑地抬头看了老师一眼，见我十分不解，老师又认真地说：“你说农民和老板你想做哪一个？”“老板！”我不假思索地说。“那老板和农民的最大区别是什么？”“有钱和没钱！”我迟疑了一下。“不，是有知识与没知识。”老师摇了摇头继续说：“记得有一个富翁说过，拿走他的一切，然后扔到一个沙漠里，只要一个商队路过，他又会变成一个富翁。”老师停了一下，问：“你知道他凭什么说这句话吗？”我茫然地摇了摇头。“因为他有知识！知识谁也拿不走，这才是他最强的依仗！”我若有所思地点了点头，老师又说：“你们玩游戏先干什么？”“找装备呀！”我快速地说：“那么，知识便等于装备，只有你学到知识，以后还怕不能玩游戏吗？”老师又说。我这才恍然大悟，用力点了点头：“我明白了，姜老师！”
回去以后，我扔掉了令我痴迷的游戏，又重新拿起了书本，点亮了落满了灰尘的台灯，望着那灯光，我不禁涌起对姜老师深深的感激之情：老师啊，您就是灯，我是过路的行人，是您照亮了我的人生之路，是您指引了我前进的方向。
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