国学经典诵读活动总结（优）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学作为中华文化的重要组成部分，承载着中华文明的理念和智慧。它如同一根坚实的纽带，将丰富多彩、各个方面的中华文明珍品紧密相连，滋养着中华民族茁壮成长，展现出独特的精神风貌。国学使得中华民族以独特的品质和形象在世界舞台上脱颖而出，在世界文化和现代文明中发挥了重要作用。它的卓越思想与文化已经超越时空的限制，融入了世界各地的文化，并成为了不朽的文明和智慧的结晶。
在我以前的观念中，国学给人一种阳春白雪的感觉，似乎是高雅的事情，只有那些博览群书的人才能从事其中。在大师们的口中和笔下，国学如舞蹈般高不可攀。然而，通过我们进行“基于核心素养的小学经典诵读课程开发与实施研究”后，我意识到国学不仅在庙堂上闪耀着光芒，在民间同样发出了耀眼的光彩。中国之所以能够成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化贯穿于每个中国人的成长历程。修改后回复的内容：经过我的思考和改写，我认识到国学给人一种古朴纯粹的感觉，仿佛是雅致的活动，是阅读各种诗书的功课，被大师们崇尚和描述得高不可攀。而现在，通过我们对“基于核心素养的小学经典诵读课程开发与实施研究”的探索，我发现国学不仅在庙堂上发光发亮，也在民间散发着璀璨的光芒。中国之所以能够成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也正是因为国学文化贯穿于每个中国人的成长历程中。
国学文化是先贤智慧与民族精神的载体，它根植于中华民族土壤而破土萌发，深深镌刻进了每一个中国人的灵魂基因之中。在课程多样化的今天，传统文化 教育 成为一门新的课程，给我们提供了新的话题和新的思维方式，提供给老师和孩子们一个新的平台。
国学经典进我家小古文诵读活动，得到家长的一致赞成与好评。融传统文化于小学教育教学，已经成为提升学生综合素养的一种有效举措。我们课题小组通过“国学经典进我家”
在这一年的“国学经典进我家”小古文诵读活动中，我们班的学生与家长，共同学习诵读了《小古文100篇》，有的家长在此活动的引领下，还主动学起了《大学》《管子》等。家长们纷纷表示经典诵读活动，不仅增进了亲子关系，培养了孩子与家人的诵读兴趣，还使孩子明理，懂事，积极向上。
学生和家长在学习中获得了深刻的感悟，纷纷对经典诵读活动表达了支持，并希望这项活动能够长期持续下去。作为教师，我们将继续推进经典诵读活动的开展，新学期我们计划邀请优秀的家长们一同加入课堂，与学生们一起深入研学经典文本，并进行共同的吟诵。
经过一段时间的研究，我们发现诵读经典对学生的各项能力都有很大的提升作用。首先，诵读经典可以提高学生的思维能力、识字能力和口语水平，有助于他们在其他学科领域更好地理解和应用知识，进而提高学业成绩。其次，诵读经典还能促进学生的脑力开发，增强记忆力、注意力、理解力和创造力等方面的能力。在小学中开展经典诵读活动，在某种意义上可以让学生在潜移默化中受到正面影响。通过接触经典作品，学生的心性向善，性情也得到了陶冶。同时，经典诵读也有助于改善社会风气不良和道德沦丧的问题。因此，我们可以说经典诵读是一种有效的方法，可以帮助学生全面发展，提升他们的素质和修养。
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