感恩教育活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的感恩教育活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
感恩教育活动总结1
根据县教育局的指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
一、通过感恩教育，使学生懂得感恩的价值
一是使学生知恩。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、朋友、老师、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;
二是使学生学会感恩。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养;
三是使学生善于施恩。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。
二、感恩的四个主题是：
(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感激同学帮助情。
三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：
(一)是举办一次以感恩为专题的班会。
(二)是算一笔感恩帐。
各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。
(三)是办一期以感恩为主题的手抄报。
让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。
(四)是做一次感恩作业。
结合本班学生特长精心设计感恩作业。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。
四、通过这次活动发现。
好人好事多了;拾金不昧的'多了;学生跟老师、家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的能力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩为主题对学生进行感谢老师。
感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。
学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。
最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。
感恩教育活动总结2
“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。
其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下，认真回忆家长对你的付出，把它写下来，并且发动家长积极参与，写一封回信或一段寄语。我们希望通过“家书”这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境！
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
1、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的`人和环境，学生做一名好学生好公民。
3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。
感恩教育活动总结篇根据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮忙和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的职责感，让学生明白生命的好处在于奉献。
一、透过感恩教育，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都就应具有的基本道德准则，是做人最起码的修养；三是使学生善于“施恩”。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮忙身边需要帮忙的人。
二、感恩的四个主题是：
（1）感激父母养育恩；
（2）感谢老师培育情；
（3）感恩社会关感情；
（4）感激同学帮忙情。
三、学校十分重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：
（一）是举办一次以“感恩”为专题的班会。
（二）是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。透过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮忙之谊。
（三）是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。
（四）是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。
四、透过这次活动发现，好人好事多了；拾金不昧的多了；学生跟老师、家长的关系更加密切了；在学校的表现更加突出了；在家更明白疼爱父母了；自理的潜力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢所有帮忙过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。
结合各种捐款活动，开展好处深远的感恩教育活动，让学生明白扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，个性是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮忙，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。
感恩教育活动总结3
“百善孝为先”，孝为德之本，在学生中开展感恩教育，是学校思想道德教育的重要内容。我校的感恩教育活动，借母亲节的契机，以感恩父母为起点，逐渐扩展到感谢祖国、感谢社会、感谢老师、感谢他人，在活动中让学生学会感恩、学会生活。
5月份我校充分利用各种宣传阵地，如国旗下演讲、板报、宣传栏等途径营造教育氛围。利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过征文、主题班会等形式进行宣传，使学生的`感恩意识逐渐增强。
经过系列活动，尤其是征文的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
感恩教育活动总结4
在这个感恩主题教育系列活动中，我们开展了感恩教育活动。
一、意识先行，全员参与，落实到位。
全班师生充分认识到感恩教育的现实意义和深远意义，因此，整个活动环环相扣，各项活动落实到位。配合学校的“学感恩、唤责任、倡奉献”系列活动，积极开展了感恩教育系列活动，行动迅速，参与面广。
二、内容丰富，形式多样。
1、投入感恩征文活动，事前发动，积极组织撰写，推荐好的作品上交学部，把感恩教育与语文学习结合起来。
2、组织学生观看《背起爸爸上学》，培养感恩意识和励志精神。
3、出一期“学感恩、唤责任、倡奉献”黑板报，参加学校板报评比，利用班级的舆论阵地，宣传感恩的重要，唤醒回报父母之情，学会体察老师，是了认真学习的责任意识，
4、结合下学期的教师节、重阳节等多个节日的庆祝活动，通过写、诵、做等方式，表达对父母、老师的理解与爱意。
5、计算感恩账，于感恩节前两周，每个学生写信给父母，表达爱的理解，要求父母亦回信寄语，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。强化孩子的明理、孝顺，唤醒内心的责任意识，学会体察父母的'辛苦奉献、良苦用心，促成家、校教育形成合力，家庭与学校生活的和谐。
6、周末把为父母做一件感恩的事为契机，拍摄DV，强化学会知恩、报恩意识。
7、开展了《感恩情，责任心》的主题班会，全班参与，群策群力，促成学生对父母、老师之爱的理解，唤起回报的责任意识，建设和谐班集体。
8、班会上学唱《感恩的心》，学习手语表演，尽可能人人会唱，会演，在优美的旋律中，感受真诚，感会世间的美好，体会感恩，受到爱与美的熏陶。
三、活动之后的思考。
本次感恩教育活动历时较长。我们的工作紧锣密鼓，扎实有效。然而就活动和效果而言，由于有的家长不够重视与配合，所以对有的学生的触动的力度不够深入。也不乏有的学生局限于任务的应付，缺乏对感恩教育作用的深层认识，显得不够积极、投入。
感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
“感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕，但是作为一种品质的修养，“感恩教育”应该成为我们永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题，只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福，让感恩教育进行到底吧！
感恩教育活动总结5
春风习习，朝阳初升。在这个静谧的周一早上，我校举行了“温馨五月感恩母亲”主题升旗仪式。活动情况如下：
伴着鲜艳的国旗冉冉升起，少先队员代表首先发言：母亲是世界上最伟大的人，她给了我们生命，教会了我们说话，教给我们做人的道理，给予我们最好的学习生活环境。这个周日就是“母亲节”，让我们记住这个无私奉献的人，用自己的实际行动感恩母亲。随后，全体同学一起诵读《游子吟》。
接着，大队辅导员贺主任进行了总结，和同学们进行了互动交流。同学们纷纷举手发言，表示要在“母亲节”这个特殊的'日子里，以自己的实际行动，多干一些家务活，好好学习，取得优异的成绩，为妈妈做一张贺卡，为妈妈洗洗脚、捶捶背，连赶过来参加升旗仪式的幼儿园小朋友也踊跃发言，表示要为妈妈做一张绘本图片，感谢妈妈。
最后，根据学校“三懂”育人目标(懂规矩、懂礼貌、懂感恩)，利用两个周的时间在全校开展“懂感恩”实践活动，届时将举行“三懂少年”评比，表彰在感恩实践活动中涌现出的感恩小达人。
感恩教育活动总结6
开展感恩励志教育活动是加强学生思想道德建设的重要途径，也是当前开展德育工作的重要切入点。我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，以感恩励志教育为突破口，要求学生做到“六心”常在，即心中有亲人、心中有他人、心中有集体、心中有祖国、心中有社会、心中有自然，大力弘扬民族精神，积极培养爱国情感，努力构建和谐校园。2010年5月，我校被河南省教育厅、文化厅、团省委等六部门授予校园文化建设先进单位的光荣称号。结合我校德育工作的开展情况，我们的作法是：
一、领导高度重视健全考评机制
感恩励志教育是一项长期性、复杂性、系统性的工程，工作量大、任务繁杂、涉及人员多，为推动学校感恩励志教育活动深入有序的开展，必须成立以校长为组长、处室领导、教研组长及班主任为成员的学校感恩励志教育工作领导小组，以科学发展观为指导，坚持抓好日常教育和建立完善长效教育机制相结合的原则，突出教育工作的针对性和时效性。结合学生实际情况，做到期期有计划、月月有主题、周周有活动、天天有内容；各项具体活动由学校牵头、处室落实、专人负责，做到有计划、有措施、有记录、有总结。
在感恩励志教育活动中，学校既要强化措施落实，又要加大督促力度，根据全体教师的工作进度和取得的成效进行量化考评，并将考核的结果与教师绩效挂钩，确保感恩励志教育工作正轨化、规范化、科学化。
二、加强文化宣传营造教育氛围
苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。为营造感恩励志教育文化氛围，学校要以黑板报、校园广播、宣传栏等为阵地，利用开学典礼、国旗下讲话和主题班会等方式，全方位、多角度宣传实施感恩励志教育的目的、意义及实施步骤，全面发动学生参与感恩励志教育活动。校园的每块板报、每面墙壁、每个教室、每个走廊、一草一木都是实施感恩励志教育的课堂；具有感恩励志教育内容的文章、横幅、标语、图片应充满校园的每一个角落。如在教学楼上悬挂垂幅“感恩于心，回报于行，倡文明新风；立身以德，立教以行，建和谐校园”；在花池边温馨提醒“珍惜生命，从保护环境开始”，“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”；在宣传栏内张贴“感动中国十大人物图片及颁奖词”等；在学生早晨起床前、上午大课
间及下午课外活动时间，利用校园广播播放感恩歌曲或诵读感恩文章，如《感恩的心》、《爱的奉献》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》等歌曲时常在校园上空回荡。用浓重的感恩励志文化氛围感染学生，使学生的感恩意识和学习激情日益高涨。
三、开展专题讲座提高认知水平
为进一步提高学生的感恩励志意识，可聘请知名专家学者到学校开展专题讲座。近年来，我校开展的讲座主要有：青年励志演说家、河南师范大学华光学校名誉校长房善朝“感恩生活 亮丽人生”报告会；国家级优秀教师乔平安“学会感恩”报告会；“天下第一竹笔”沈安良大师“信念即艺术”报告会；天津师范大学美术学院院长石增琇励志教育专题讲座；中华第一脚、双臂残疾人赵杰“用脚书写精彩人生”励志报告会等。最为感人的画面是：房善朝教授用深沉而激昂的演说和互动的方式与同学们进行情感交流，令现场师生及家长深受感动、热泪盈眶。“父母为了孩子甘愿承受一切痛苦??在你不认真学习的时候，你是否想到那为了你而正在辛苦工作的父母呢？”当这些话语回荡在在校园上空时，许多同学再也无法控制自己，掩面而泣。当时，有近100名学生自发走上前台饱含热泪，用最朴实无华的语言表达了对父母、老师的愧疚和感激之情，“爸爸，我爱您，我绝不让您失望，我一定好好努力”、“妈妈，对不起！我不该惹您生气。妈妈，我爱您”。那一句句发自肺腑的言语都被掌声高高托起，那一张张泪流满面而又充满愧疚的面孔，令在场的每一个人无不为之动容。为表达对老师的谢意，同学们用双手托起自己的老师，送至台前，并一个个轮流拥抱，这一句句最简单的话语，一个个最简单的动作，无不表达出学生心中最为真挚的情感。“永远不要设定目标来欺骗你自己,要以实现目标来激励你自己”；“只为成功找方法，不为失败找借口”；“感恩不仅是一种品德，更是一种责任”；“常怀感动之情，常为感恩之行”；“感恩从我做起，从小事做起”；“信念即艺术”；“没有双手，用脚也能书写精彩人生”，专家学者的人生感悟和成才之路令人回味；“心态决定成败，励志照亮人生，感恩成就辉煌”的意识深入人心。
四、教师全员参与拓宽教育途径
为进一步拓宽感恩励志教育途径，中等职业学校必须要求全体教职工全员参与，充分发挥教师的言传身教作用，让学生从教师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，并结合本职工作创造性地开展感恩励志教育。
我校任课教师充分发挥课堂教学的主渠道作用，将感恩励志教育与学科教学相结合，深入挖掘学科教学中的感恩励志教育内容，实施学科教学渗透：寓感恩励志教育于课堂言行，寓感恩励志教育于教学内容，寓感恩教励志育于教学方法，寓感恩励志
教育于教学过程之中。如在学习教材内容时，教师给予适时点拨，对学生进行尊老爱幼、学会宽容等品行教育、爱国主义教育和弘扬民族精神教育，达到了潜移默化、润物无声的效果。尤其是音乐、美术教师要充分发挥学生在声乐、器乐、舞蹈、美术和书法等专业方面的优势，寓感恩励志教育于艺术教育之中，展现艺术学校的教育特色。
班主任是班集体的.组织者、教育者和指导者，也是学校开展德育工作的中坚力量。班主任必须通过主题班会、座谈、家访等形式，将感恩励志教育贯穿于班级日常管理工作中。如高一四班的《感恩父母》、高二一班的《感恩生活 亮丽人生》、高三二班的《变压力为动力》等主题班会，都激发了学生的感恩励志意识，增强了班级的凝聚力和向心力，学生违纪现象明显减少，学习成绩显著提高。
学校行政人员也要通过言传身教、媒体宣传、精心举办活动等方式，对学生广泛开展感恩励志教育，着力培养学生感激父母养育之恩、感激老师培育之心、感激社会关爱之意、感激党和祖国培育之恩、感激自然赐予之情，真正让学生学会宽容、学会付出、学会做人、学会生存、学会学习、学会生活。
在感恩励志教育中，教师必须尽职尽责，不求最好，只求更好，力争创新活动形式，丰富活动内容，提高活动成效。
五、精心组织活动强化教育功效
为深入持久地开展感恩励志教育，提高学生的感恩励志教育意识，培养学生健全的人格，保障学校教育教学质量稳中有升，中等职业学校围绕感恩励志主题在学生中可开展以下活动：
1、培养学生感激父母养育之恩。
①给父母书写“亲情家书”活动。学校对“亲情家书”进行评比表彰，并对父母反馈的信息收集整理，在校园 “亲情专栏”中予以展出。
②完成亲情作业，培养学生的生活自理能力和劳动观念，感知父母劳动的艰辛。要求学生自己的事自己做；帮助父母做家务、干农活等；多与父母交流；在父母的生日来临时，给父母赠送自己制作的小礼物或发送短信等，感激父母的养育之恩。
③开展“铭记亲情帐，回报养育恩”活动。将自己上学期间所用去的书作费、生活费、零花钱等费用累加起来，计算父母为自己支付的血汗钱，在学生中倡导勤俭节约、杜绝浪费的优秀品质。
2、感激老师和学校培育之恩。
①开展“尊师重教”活动。倡导“遇到老师自觉问候”等好习惯，开展“课间为老师送上一杯开水”、“课后为老师送上一个凳子”等活动，要求学生从日常小事做起，感激老师的培育之恩。
②评选“我心目中的好老师”活动。先是学生根据自己的所见所闻所思，撰写颂扬学校教师的文章；然后由本班学生代表当众演讲；最后是全校学生现场投票表决。
③开展“我为学校添光彩”活动。广泛宣传“今日我因学校而自豪，明日学校因我骄傲”；要求学生以优异成绩回报母校；号召学生为学校或班级做一件有意义的事。
3、感激社会关爱之意
①大力倡导互助友爱之风。如为家庭贫困学生或灾区捐献钱物；给曾经帮助过自己的亲朋好友或社会人士写一封感谢信等，让学生知道在自己成长的道路上离不开同学、他人和社会关心、帮助，懂得感恩社会、回报社会。
②举行高考百日冲刺誓师大会。我校高三二班学生面向全体教师和广大家长宣誓：“不负父母期待；不负老师厚望。我们要激发潜能；我们要凝聚力量。戒骄戒躁、勤学苦练；自尊自爱、自律自强。奋战一百天，让梦想在六月飞翔；奋战一百天，让智慧在六月闪光”，极大地激发了学生的感恩意识和学习激情。
4、感激党和祖国培育之恩
①开展感恩励志教育歌咏比赛。推荐的曲目有：《感恩的心》、《爱的奉献》、《常回家看看》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《春天的故事》等。
②开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”活动。组织学生参加阅读有关英雄人物书籍、观看爱国主义教育影片、清明节为烈士扫墓等活动，让学生感受战争岁月的艰辛，学习革命先烈英勇奋斗的精神，珍惜今天的幸福生活。
5、感激自然赐予之情
开展“低碳生活，从我做起”、“拒绝白色污染”、“植树造林、绿化校园”等活动，引导学生善待自然，热爱大自然的一草一木，树立生态文明意识，增强环保低碳意识。
近年来，我校通过感恩励志教育，激发了学生的感恩情感，内化了学生的感恩品质，提高了学生的思想道德修养，促进了学生的健康成长；增强了学生对自己、对学校、对家庭、对社会的责任感，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会提供良好的运行环境；同时，也弘扬了中华传统文化，使我国的传统文化与当代社会相适应，与现代文明相协调。
感恩教育活动总结7
感谢你我他，快乐共成长。XX年11月XX日至XX日，XX幼儿园举办了一系列以感恩、快乐成长为主题的感恩周活动。这一系列活动持续了五天。活动过程分为七个环节，环环相扣，节日气氛浓厚，为孩子们提供了充分展示才华、发挥想象力、锻炼能力的机会。
感恩节，从我开始。孩子们利用周末帮助父母力所能及的事情；下午离开公园时，把黄丝带戴在父母的手腕上，说一句感恩的话：Thank you。父母对不成熟的动作和简短的表达感到欣慰。
感恩，从成年人开始。每个人都应该感存感激，不仅是孩子，成年人也应该为他们树立榜样。在幼儿园做志愿者；下午放学后，每个班门口都有一个小身影。他们保持家长接送的秩序，用卡排队，有序接送。这是请家长感谢老师和孩子。
感恩节，从关心工人开始。感恩节，除了感谢周围的人，我们还必须出去。中大班，走出校园，感谢那些工人：社区保安、清洁工、卫生工作者等。给他们自己的祝福，传递爱。
感恩节，从互助开始。大班的孩子了一天时间帮助小班的弟弟妹妹吃饭、午睡、穿脱衣服。虽然小弟弟妹妹表达不出来，但看看笑得那么灿烂的脸就知道，感恩已经存在于他们的心中。
感恩，从幸福开始。我们感恩，我们快乐，我们成长。伴随着欢快的音乐，孩子们随着节奏跳舞，扭动跳舞，可爱而严肃的表演，引起了家长和老师的掌声。宝贝们，你们太棒了！
感恩，从沟通开始。我们感谢身边的每一个人，也感谢信任我们的父母和朋友。感恩节之际，刘XX校长召集家庭委员会和伙伴委员会成员与他们真诚沟通，热情沟通，与家长逐一讲述我们公园的理念和文化，并发出聘书，感谢您和我，共同保护孩子的童年。
感恩节，从爱的传递开始。感恩节不同于一般的节日。它不是一天结束的，而是一个贯穿一年甚至一个人一生的节日。它是连续的，渗透到生活的每一点。因此，只有传递感恩和永恒的感恩，我们才能过上更幸福、更满足的生活。
本次活动的.重点是让孩子们感受到西方节日—感恩节的乐趣。通过营造感恩节氛围和特色造型体验，帮助孩子们更全面、更深入地了解感恩节的意义，进一步体验西方文化，更好地激发孩子们学习英语的乐趣，丰富园林文化，突出园林的特点。同时，通过开展一系列活动，充分挖掘感恩节的内涵，有目的、有选择地将感恩教育融入活动，激发孩子们对生活的美好感受和感激。
感恩教育活动总结8
11月8日至11月16日南京师范大学公共管理学院科技文化中心举办了“心有戚戚，感念旧恩”系列感恩教育活动，此次活动目的在于让同学们学会怀有感恩之心，并在此过程中养成崇高的道德风尚。本次系列活动分成两个子活动，一是名为“墨中情”的征文比赛，二是名为“画中影”的照片加文字评比与展示。活动一的报名时间为11月8号至11月15号，11月22号公布结果。同时11月8号至11月12号活动二进行报名，11月24号公布结果。两次活动分别评选出三名优胜奖。恭喜获得优胜的同学，同时也鼓励更多同学积极参与科技文化中心活动！值得一提的是本次活动评选方式多样，由专业人员的打分和网上投票两部分组成，评选过程公开透明。
在院会领导，科文成员的共同努力下，在全院同学的积极参与中，本次活动达到预期效果，取得一定的成功。这次活动调动起同学的积极性，无论是参赛作品数量还是质量都达到理想的.要求。这次活动不仅是同学们表达感恩之情的途径，更是同学们树立起良好道德风尚的温床，最为重要的是本次活动在校园中传播了爱与希望，散发出满满的正能量。当然本次活动难免有不足之处，在今后的日子里科文全体成员将会继续努力，办出更好的活动，服务同学。感恩作为中华民族的传统美德，应该永存人们的心间！
感恩教育活动总结9
感恩节是一年一度的感恩节，一种文明，一种品德，一种责任。只有心存感激，生活才会充满幸福和幸福。90后学生一般都是独生子女，在父母心目中是小皇帝和小公主。他们养成了自尊、自私、冷漠的心理趋势，逐渐远离感动，忘记了感恩。针对这种道德缺失和情感缺失，南宫市第二中学实习小组开展了感恩从心开始，让爱温暖彼此的感恩主题教育活动。
通过参加这次活动，学生们明白，他们在成长过程中总是接受父母、老师和朋友的努力和照顾，感谢父母、老师和朋友的善良，并用实际行动表达他们的感激之情。
一、大力宣传，营造氛围
感恩教育需要学生的参与。一方面，我们通过国旗演讲宣传感恩教育活动倡议、感恩主题宣传栏、横幅，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩；另一方面，通过评价感恩教育专题董事会报告，播放感恩歌曲，营造校园感恩氛围。
二、开展活动，积累感情
我们精心策划了丰富多彩的感恩节活动，通过计算家庭账户，讲述家庭故事，学生感受到父母的关心，建立关心父母的心；通过生活领导——谢谢，老师演讲比赛，学生深刻理解老师的灌输，然后感谢老师；通过学生如手脚作文比赛，学生回忆起同学朋友对自己的爱，然后萌发感恩的朋友。
通过一系列的活动，学生们逐渐明白，平凡的生活充满了爱的哲学。这些感恩节活动从情感评价，到理性思考，再到精神碰撞，让学生经历了一个深刻的体验过程，心不禁充满了深深的感激情结。这些活动释放了学生们长期积累的感激之情。
三、关注细节，践行感恩
为了让感恩行动看得见摸得着，我们提出了几个感恩作业:写家书，六个一真情活动，我为同学做一真情活动，我为同学做点什么。通过这些作业，学生们向父母、老师和朋友表示感谢，努力成为一个充满感恩的青少年。
四、构建网络，文化熏陶
南宫二中实习组认真准备活动计划，加强活动指导和管理，征求意见，不断提高活动的有效性。同时，充分发挥现代大学生的优势，积极进入学生、教师和家长。
在构建网络的同时，我们也大力创造感恩文化。组织学生观看《建国大业》等感恩电影，观看后进行交流，震撼了学生的.心灵。我们还组织学生学习唱感恩歌曲，阅读感恩文章，讲感恩故事等等。感恩文化已经成为校园里最美丽的风景线和校园里最和谐的生活篇章。感恩的青少年茁壮成长。
五、活动扎实，效果显著
为了使活动有针对性和实施，我们精心制定了每月的活动计划，并每周详细安排工作。在学校、家庭和社会共同创造的充满爱的环境中，从接受爱到表达爱，从善良到善良，所有的学生逐渐形成了良好的道德品质，成为善良和爱的人。
感恩教育活动总结10
针对现在学生不缺知识，不缺营养品，而是缺感恩意识和规矩意识，所以这学期的主要教育任务是感恩教育和培养规矩意识。要求学生一个小组准备一个节目，诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里帮助父母做些力所能及的家务，体会父母的艰辛和不易，帮助父母分担忧愁。3月22日，利用下午第三节第四节，举行主题班会活动，目的是让学生培养团队意识和感恩意识。我先板书规则如下：1、全体组员都参与配合，1人1分（共6分），2、表演时声音洪亮、表情自然、准备充分、设计合理、配合默契（共5分），3、不表演的小组成员要安静地认真倾听（2分），4、各组长评委要公正公平打分，当堂评出第一、第二、第三名。然后抽签排序，确定表演顺序。学生依次排序，开始演出。有两个小组没有准备好弃权的，有的小组准备的非常好，比如玉红组，背投上自动播放着相关画面，小组全体诗歌朗诵，有分工有合作，下面小组都看着画面，倾听着诗歌，静静的，沉浸在那意境中。又比如：学生表演的小品让人忍俊不禁但又深思自己————。这次活动让我看到学生不可估量的潜力，也让学生看到自己的能力。组织完活动，学生要求把结果发公告告知家长，第二天，凤翔家长发来信息：“谢谢王老师组织这些活动，让每个孩子都有成长的机会，我跟凤翔聊了聊，他们组小组选的是他的稿子，能够和小组成员一起夺得第二，他感到很自豪，这些活动对孩子们在团队中合作意识的'培养很重要，“一个中国人是条龙，一群中国人是一堆虫”，咱中国人缺的就是团队合作意识。老师，加油！”可是我的奥林巴斯照相机不争气，没拍完就没电打不开了，不能给学生留下一个美好的回忆，很是遗憾。
为了检查学生在家里的表现，决定以小组为单位开展社会实践活动——厨艺大赛，一个小组一道菜，我负责准备厨具（我这里放着一个电火锅），学生自备原材料，现场加工制作。规则如下：1、全组配合，分工协作（6分）2、有做法解说、色香味（型）俱佳（4分）3、纪律（3分）。问询学生定在何时合适，学生都要求本周四进行，学生迫不及待的心情是我始料未及的。
到了周四，上午还有学生来问能否做两道菜，我说至少一道菜，两道菜当然可以。学生高兴的走了。下午我有两节课，课后刚到办公室，有为娟老师说要周清，以前都是周五周清的，这周确是周四，这可怎么办？进班，给学生说学校安排要周清，要不咱们改到周五再厨艺比赛，可是学生都着急地大声嚷嚷：“老师老师，周五周清吧，咱们先说好的，我们把东西都带来了。”确实，学生怕颜色不好看，还带个刀子来现切，冰倩还带个锅呢。我有些犹豫，可是看着学生满怀期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。
我们和上次一样，抓阄决定排序，怀鹏组第一个要做，可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后，比赛开始，依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块，排在最后的元宁组很着急，说老师老师，他这很费时间啊，要是挨不到我们那怎么办啊？要不让我们先做吧，俊羽说那可不行，得安排序进行。元宁说那、那你们快点啊。
学生还真是不可小瞧，钰组做的香辣土豆丝，炒好后，还在周围摆上了别致的红土豆雕花，颜色一看就惹人垂涎。宁组做的寿司，让老师们都大加赞赏，同学们更是缠着宁说，明天你给我做点带来吧，我那天没尝到啊。冰倩思凡组也出手不凡，香辣豆腐一出锅，立马被扫荡一空，地理老师边品尝边说，这个豆腐做的好吃。俊羽的原味鸡块很招人，没出锅好多人都围在锅边闻香味，还先预定着有我一块啊有我一块啊。做好后，是众星拱月般端到办公室的，本想着全部做完后在一起品尝，可是等不到，哈哈，那些菜被同学们惦记着，英语老师笑着说，这个说老师我尝一块，就尝一块，哈哈，有一块被夹掉了，那个谁捡起来洗洗就吃了。亮组做的香辣土豆块、楠组做的辣椒鸡蛋火腿、元宁组做的蘑菇油麦菜。哪一个都是被抢吃的空空的，有同学还说我还没品尝到呢，满脸的遗憾。
结束后，有同学说老师我们每周四都举行一次吧，下次要不本组做好本组品尝。另一个同学说，做好就是让大家品尝的，自己做自己品尝有啥意思啊？呵呵呵，一群可爱的孩子们。
给家长发校信通，告知孩子厨艺比赛的结果，孩子们的解说词已经张贴在教室，希望孩子们学会后，周六周日回家给父母做几道菜品尝啊。
乐观与希望同在，悲观与绝望相随。希望孩子们都能乐观地相信自己，看到自己的希望，努力再努力，使优秀者更优秀，平凡者也快乐。
感恩教育活动总结11
清明节快要到了，我园小班组围绕这个传统的节日开展了一系列主题教育活动，以不同的形式与方法，让幼儿在缅怀革命先烈及亲人的同时，学会感恩。
我们从小班幼儿的年龄特点和认知水平出发，围绕“清明节”这一教育主题开展活动。宝宝班通过幼儿和家长一起寻找清明节的资料，开展了“说说清明节”活动。小一班开展了讲清明节小故事，让幼儿了解清明节的由来，讨论所了解到的.风俗习惯和纪念意义。小二班开展了“认识青团“和“做朵小花献给您”的活动，幼儿在看看闻闻动动手的过程中体验清明节的情感。
通过活动，幼儿不仅了解感受了我们传统节日“清明节”的传统习俗，孩子们也从中受到浓郁的祖国传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
感恩教育活动总结12
活动主题：
心怀感恩与爱同行。
活动目的：
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！
活动的时间：
20xx年12月22日。
活动地点：
明虹楼612教室。
这是一次很有意义的活动，班主任陪同我们参加了整个过程，我们首先准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。准备感人的事例、图片等。玩了一个游戏：将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，推出的主持人要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的`笑声）会上一直播放着背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。最后班上同学每人写一句自己关于感恩教育感受的话。
思想感悟：
大学阶段学习固然重要，但学会生活，学会做人更为重要，同样学会感恩一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩、老师的培养教育之恩，表达对父母、老师、朋友的感恩之情，思索对身边的人的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让同学从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
感恩教育活动总结13
感恩是中华民族的优良传统。感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让学生们心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们学校组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。
一、达到了活动目的.
通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。
二、内容与形式
1、从实践体验入手，开展了父母感恩教育。
从假期开始，放假时学校做了“致家长的一封信”在信中除要求家长督促孩子完成假期的作业、注意假期安全等外，还特别要求家长对学生的思想品德教育，教育孩子要感恩社会感恩父母，做有良知的人。学校就要求各班利用班会向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事”“为父母洗一次脚”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生填写表格等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。
2、从班会入手，开展了感恩父母教育。
结合班级实际，召开了主题班会。如《感谢我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。开展了一些活动，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了学生对家长的关心和感激。
3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。
4、结合自己平时的教学，用不同的形式了解父母的生日，向父母老师表达了自己的祝福。
5、结合学校的活动我们班在3月底选出4名学生为感恩励志小明星，并在周一的升旗仪式结束后由学校的领导为4名学生颁奖。
感恩教育活动总结14
在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩父母”的感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。
一．开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。
感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信、画画感恩画等。孩子们把童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程。心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。
二．关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合，学校通过家长会与家长沟通，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。
三．构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。
在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的`表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《游子吟》、《感恩歌》并教会孩子们《感恩的心》手语操等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。
四．活动扎实，效果显著。
为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们根据上级制定的月活动方案。并把工作详细安排到每两周一次。全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。
感恩教育活动总结15
感恩是一种美好的感情，一种健康的心态，一种良心，一种动力。人有感恩之情，生活就会滋润，开展一系列活动，引导团员树立感恩意识，永远感恩，永远表达感激之情。感恩励志教育活动总结如下：
在活动开始时，社区青少年通过使用社区喇叭、主题展板宣传等活动来理解和感恩。随后，青少年及其亲属参与了互动。在活动中，青少年用真挚的感情和感人的语言表达了对父母和其他亲戚的感情，让他们懂得感恩，懂得生活和成长的真谛。这些“感恩活动”从感性的.评价，到理性的思考，再到精神的碰撞，社区青少年经历了一个深刻的体验过程，心不禁充满了深深的感激情结，释放了他们长期积累的感激之心。
经过这次活动，青少年们明白了“感恩”它不仅是一种情感，也是生活境界的体现。一个人要永远感恩祖国、社会、父母、亲戚朋友，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩的主题是永恒的。新时代不仅需要技术人才，还需要懂得感恩、合作、生活的素质人才。未来，感恩文化也将成为社区中最美丽的风景，成为社区中最和谐的生活篇章。
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