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小学生写字比赛活动总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它是增长才干的一种好办法,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的小学生写字比赛活动总结,希望对大家有所帮助。
小学生写字比赛活动总结1
为了加强学生学习习惯的培养,提高学生的学习兴趣和写字能力,弘扬民族文化,培养德才兼备的合格人才。10月20日英庄一小举行了小学生写字比赛活动。15年级抽20%的学生参赛,采取轮流监考、集中评阅的方式进行。
通过这次活动,我们欣喜地看到我学区贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面:
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种,从上学期我学区开展“每天写字十分钟,培养写字好习惯”的活动以来,学校各班积极响应,纷纷开展相关的活动,每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中,学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的`作品看,学生的写字能力大有提高。纵观以往,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全部学生参赛,各班先在本班自行组织竞赛,择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过20%。据调查是学生们参赛热情很高,老师们不想打消一部分学生的积极性,从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时,我们也发现了一些问题:
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中,暴露出部分老师重学生写字的质量,而轻学生的写字姿势。在赛场上,有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中,缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然,举行本次活动旨在提高认识,促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视,有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
小学生写字比赛活动总结2
中国有句古话“人能写字,字能见人”,写字是每个人生活中不可缺的一件事,在全面实施素质教育的今天,写字已作为课程改革中的一项重要内容来抓,它的地位不容忽视。因为它既是当今每个学生应具备的一项语文基本功,也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用,是民族素质的一种重要体现。本着这一理念,也为了进一步端正学生的书写态度,培养学生良好的书写习惯和对中华汉字的热爱之情,我们于上周一进行全校写字比赛。
本次比赛,从策划到组织都十分严密。书写内容上,由每个年级的语文组长确定后上报教务处,比赛时用纸由教导处统一组织打印。使试卷规范整洁、美观,突出整体效果。在比赛过程中,评委们也十分认真,注重观察选手们的笔顺及书写姿势,现出了公平、公正。他们分别从书写规范、字迹大小,整体效果等六个方面进行综合评价,本着公正、公平、公开的原则,以年级为单位进行评选,共评出一等奖7名,二等奖14名,三等奖15名。
本次活动,取得的成绩。主要有以下主要有以下几点:
1、低年级的写字教学贯彻实施的比较好,学生写字的姿势及习惯较中高年级要好。这与低年级开设的写字课有直接的联系,同时也与低年级的语文教学密不可分的。
2、全校学生的写字能力大有提高。
从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。纵观平时,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,老师改作业就头疼的现象是每班都存在的。与之相比现在是大有改观。在获奖的37篇作品中,没有书写不工整、错字连篇的现象。
3、学生写字兴趣渐浓。
本次竞赛方式是全校学生全员参赛方式。据调查学生们参赛热情很高,也十分关注我们的评选结果。从中我们能看出学生们对写字的兴趣渐浓。在欣喜地同时,我们也发现了一些问题:
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中,暴露出我们部分老师只重视学生写字的质量,而轻视了学生的写字姿势。在赛场上,有很大一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中,缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
2、男女生写字能力悬殊太大。
本次竞赛中,女生成绩明显高于男生。小学生中女生写字能力较强,男生写字能力较差,这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意,在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。
3、学生在写字上涂抹现象严重。
特别是刚开始学习钢笔写字的三年级,他们在书写中,失误处较多,多用修正液和修正贴进行纠正,影响了试卷的整体效果。其它年级以有很多类似的现象,我们学生要引起注意,写字时一定心要静、手要稳、脑要清。不能随意出错,然后再进行修改,这是一个很不好的习惯。
4、没有引起足够的重视。
从开学初,我们学校就制定了关于写字比赛的计划,但是从本次比赛所反映的情况来看,各班重视的`不够,特别是对学生书写的指导上,关注不够。在作业的检查上就能反映出来,勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。这就造成了我们平时写字不加以注意的主要原因。
今后我们要,进一步加大写字教学管理力度,从培养良好书写习惯的抓起,重视各年段的写字指导,切实提高我校写字教学的整体质量。
本次活动是我校第二届写字比赛,我们还将在以后继续的搞下去,要把我们的写字基本功抓实、抓牢。当然,举行本次活动旨在提高认识,促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信有学校的高度重视,有全校老师坚持不懈的努力。我们会让我们的校园“笔墨飘香”的。
小学生写字比赛活动总结3
写一手好字是小学生的基本能力,为继承和发扬中华民族方块字的魅力,展现传统汉字的结构美,强化写字教学活动的规范管理,促进我校师生书写能力的提高,从写字姿势、握笔方法等基础方面开展,通过基本笔画、简单字的书写到难字的书写,循序渐进,使学生从简到易地掌握写字要领。
同时,通过教师的示范写字,让学生切身感受到中国汉字的美,激发学生对写字的热情,从而达到兴趣小组的活动目的。本学期的写字兴趣小组,力求使每位同学在写字方面得到提高,在提高的同时,不脱离书本的'基本生字,在写会书本的基本生字的基础上,提高到书写课外难字,以达到课外积累的目的。
在写字兴趣小组结课时,还要对学生进行考察,看看学生是否掌握了书写汉字的要领,同时也是验证兴趣小组是否达到了目的。
一、把写字研究纳入常规日程。
1、低年段一周两节写字课,高年段每周一节写字课。教师可酌情进行适当增加。
2、强调读书写字姿势正确,帮助学生养成良好的读书写字习惯。
3、认真批阅同步写字书,严格要求学生,书写做到正确、规范、美观。
4、定期进行写字教学的检查和督促工作,争取本学期让学生的写字能力有一个飞跃。
二、经常开展写字教学、评比活动,提高写字教学的实效性。
1、分年段,开展识字写字教学研讨活动,促进教师写字教学能力的提高。
2、为教师提供小黑板,每天练字,为学生做出榜样。
3、分年级,定期开展写字评比活动。从而激发学生写字的兴趣和竞争意识,提高写字效果。
4、学期末开展写字成果展示活动,师生参与展示,评出名次,给予奖励。
三、写字教研活动日程安排
三月:
1、拟定写字活动计划。
2、班级开展写字评比活动。
3、教师开始写字训练。
四月:
1、低年段写字教学研讨。
2、中年段写字教学研讨。
3、教师钢笔字评比活动。
4、写字教学工作阶段小结。
五月:
1、高年段写字教学研讨。
2、各年级写字竞赛准备
3、写字教学经验交流。
六月:
1、学生写字竞赛作品展
2、教师粉笔字竞赛作品展。
3、师生同台展示作品。
4、写字教研活动总结
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