轻叩诗歌的大门活动总结

时间：2024-11-25 12:02:02 活动总结我要投稿

轻叩诗歌的大门活动总结(汇编15篇)

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的轻叩诗歌的大门活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

轻叩诗歌的大门活动总结(汇编15篇)

轻叩诗歌的大门活动总结1

　　在中国几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的鸦片战争，到xxx一直到日本侵略中国。在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。

　　我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，为了提高我们的水平李老师还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖。

　　通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：

　　1、理解词语的'意思

　　2、联系生活实际

　　3、想象画面

　　4、各种诗歌做对比。

　　所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助。参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：坚持要有耐力，因为编辑成册是一项非常浩大的工程。会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华部分。请同学们务必要按时完成任务，不得拖延。这样会降低其他人对你的信任度!还会拖延我们的进度。还学习到了诗歌按音律分为，

　　1、古体诗：楚辞体、乐府、歌行体。

　　2、近体诗：绝句、律诗、词、曲。

　　按内容分：

　　1、怀古诗

　　2、咏物诗

　　3、山水田园诗

　　4、战争史

　　5、行路诗和闺怨诗

　　6、送别诗。

　　虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结2

　　一、活动的开展

　　此次活动以书中所学知识为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深入了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。

　　二、活动后的收获

　　活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是《诗经》，它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。

　　这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接陈述事物的表现手法；比，用比喻的.手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种强烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。

　　三、建议

　　这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上交流；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。

　　希望我们的活动今后会更好！

轻叩诗歌的大门活动总结3

　　这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动。在这一次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

　　我们小组首先制定了活动的计划，专门针对苏轼的诗词进行调查。我们确定了分工之后，就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料，接着，我们将搜集的资料聚集在一起，由组长进行分类。

　　当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了要去联系生活实际读，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

　　在老师教了许多写诗的方法之后，我们还自己写了几首小诗，虽然有许多的不足之处，但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。

　　经过了这次的活动，我们懂得了该怎么样去写一首诗，古诗和现代诗的差距，怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间很短暂，但“轻叩诗歌大门”，在我们面前展出了一个美丽的'诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

轻叩诗歌的大门活动总结4

　　在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

　　整个寝室文化节的感受，我们生活部是一个温馨的家，一个极具凝聚力、战斗力的团队。对生活部有一种归属感。三十九个兄弟姐妹，再加上晓雅姐、茜姐、杏姐、石头哥、杰哥五位大哥大姐，在一起，我想我们生活部会更加牛气！

　　“第二课堂”活动的开展，既丰富了学生的生活，又增长了知识，同学们纷纷表示希望这样独具特色的活动能多多开展，使之成为校园文化中的一道亮丽的风景线。

　　在“童心畅想”诗歌朗诵比赛中，学前班幼儿虽然第一次集体亮相，但没有一丝胆怯和羞涩，他们用充满童真童趣的朗诵和表演展现了自己的阳光和快乐。教师们对活动重视程度高，为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗诵整齐洪亮，吐字清晰，表达流畅，给评委老师留下深刻印象。特别是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌《幼儿园是我们快乐的家》，在老师的带动下，孩子们情绪饱满，大胆表达，展示出幼儿活泼可爱，天真热情的天性，感染了在场的所有观众。学前六班小朋友把自己扮作各种可爱的小动物，在充满情趣的朗诵中表达了自己真实有趣的梦想，赢得了老师们的赞扬。

　　在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

　　同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……

　　我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。

　　总体来说，本次大学生英文歌大赛比较成功，激发了徐医同学学习英语的热情，为学校创造了良好的`英语学习气氛。同时也看到了不足之处，我们会不断的从中学习，不断的积累经验，为下次活动的成功举办做好充分的准备。

　　校歌的准备和比赛共持续了一个多月，从一开学我们就开始策划和组织，持续了这么长的时间，大家都身心疲惫，但我却在决赛结束的那一刻看到了大家幸福的微笑，我们成功了！

　　整个活动得到了校领导的指导和全校师生的支持，这使得我们在工作中少走了很多弯路，让我们顺利的完成了歌手大赛的各项工作，对此校团委、学生会全体成员表示衷心的感谢！

　　让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！

　　最后通过比赛，大一新生懂得团队合作的重要性，也认识了一些其他院系的足球爱好者。协会在比赛结束之后在内部进行了总结，在比赛中表现不足的地方进行了自我发现，自我教训。因为这是协会从换届以来的第一次大型活动。有许多不足的地方，但最重要的是我们从中学到了很多，把自己学到的东西都应用在未来的工作中。

轻叩诗歌的大门活动总结5

　　“空山新雨后，天气晚来秋。”在这个丰收又有诗情画意的季节里，我们进行了一次有关诗歌的综合性学习。相信你也想更多地了解诗吧！好！走，我们去学诗。

　　在第一板块学习中，我们不仅进行了背诗的“打卡”，还把搜集到的诗歌进行了分类。特别是给诗歌分类的时候，我才知道原来诗分那么多种，单单是古诗，就分为山水田园诗、怀古诗、咏物诗、送别诗……在吗多类的诗，以前我只不过是囫囵吞枣地背一遍就算了，管它是什么类的。

　　把搜集到的古诗分类好后，我想到了一个好处：养成分类的习惯后，你就能更多地了解诗了。还能知道这种类型的诗原来有这么多，以后谁问你你都能脱口而出说几首诗来回答。学习那不就更加深了吗？

　　第二板块，我们举办的诗歌朗诵会让我记忆犹新。我们组负责邀请评委，并制作评分表。在我制作表格，参考网上的评分表时，真的很震惊，没想到评分还要评“吐字清晰”、“把握轻重音”、“有停顿”！我还以为只要“感情朗诵”并脱稿就行了，我可小看了诗歌了！

　　终于，朗诵会开始了，我一上台就腿软，因为我是第一个开始朗诵的，我朗诵的不好可能会影响到其他组员。但是最终，我还是有感情、有加动作地朗诵好了。我很高兴！我们组还获得了二等奖呢？

　　从这次综合性学习中，我懂得的`不仅仅是怎么学习诗歌，更多的还是小组团结，合作能力。没有团结，哪来的成功？诗歌的学习还没有结束，我们以后还要更多地了解诗歌！

轻叩诗歌的大门活动总结6

　　我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。诗歌起源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

　　这学期,我在教学中开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的综合性学习活动。我带领孩子们遨游在诗歌的海洋中，广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了孩子们的知识面，而且还使孩子们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会到诗中所蕴含的意境与情感，了解了诗歌的内涵。

　　我引导孩子们学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：孩子们在读诗的时候，知道了看注释先理解词语的意思，再理解全诗的意思，然后联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是学生通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助孩子们更好地了解诗歌，也可以让孩子们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

　　在学习了写诗歌的方法之后，我还要求孩子们试着写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉，让孩子们体会成功的喜悦。孩子们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童真童趣，令我赞叹不已。

　　另外，我还布置了一项有意义的作业，让孩子们根据本单元所学内容，自制一本书，自行设计，大胆创新，图文并茂，发挥想象。在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的能力，成了多学科的综合性作业，效果非常好，孩子们完成得非常棒!

　　虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面前展现了一个美丽的诗歌的世界，从而让孩子们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让孩子们徜徉在诗歌的'百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴着孩子们成长，是一件多么开心的事情啊!

　　本单元我们欣赏了诗歌的文化瑰宝，本次综合性学习活动在同学们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了课外，在这样一些有意义的活动中，大家都有了很大的收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结展示给大家。

　　生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌、常在我们耳边回响，让我们今后的活动开展得更好。

轻叩诗歌的大门活动总结7

　　这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.

　　我们小组首先制定了活动的计划,专门针对苏轼的诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类.

　　当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.

　　在老师教了许多写诗的`方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.

　　经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结8

　　近期，市一小六年级（5）班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，真是受益匪浅。

　　这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。

　　在五年级的两次综合性学习教学基础上，此次，我采用了绝对放权给学生的方法，从计划到实施、小结，我只在他们提出要我提供帮助的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我非常意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的安排，从开幕词到结束语，完全由他们自己独立完成，我没有提供任何语言方面的帮助。朗诵会期间，班上掌声不断，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平时，嘿，真有小瞧了他们了。

　　这次综合性学习最大的收获是每一个同学都参与进来了。都有自己的'收获。正如莫丽莹同学在总结中写的那样：我有很多收获，我很高兴参加这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里从此有了诗……同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。

　　课后，我和孩子们一样，很久还一直沉浸在回味中，我想，许多学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自己的个性，形成着自己的思想，有着自己独特的见解，而我们，则需要给他们多提供一些展示的平台。

　　这段时间，我就一直在思考，我们的语文教学究竟要给孩子们什么？难道仅仅只是给他们我们需要的分数吗？不，我们要给他们一片田园，一片为了生存所必须的田园，但语文应该更多的关怀人生，更应该给学生一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。

　　反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。

　　其次，我深切的感受到，教师也该加强自己的能力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改。我想，作为教师，是否也应该向学生一样，认真参与到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的能力？

　　真希望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊！它会教我们如何去面对万物，如何去品味自然，如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生，走过风雨，让我们与诗为旅，与诗同行。

　　本次学习，分为两个环节，第一环节是“诗海拾贝”，根据活动建议我们引导学生搜集诗歌，整理诗歌，并开展了诗歌欣赏推荐会；第二环节是“与诗同行”，让学生也过了一把“小诗人”的瘾，自创童诗，如王艺菲的《雪娃娃》，王正晓的《错别字》，朱研雨的《教室里的绿萝》中写到：绿萝和我们一起学文化……一首首童诗妙趣横生，充满了童真童趣，儿童真是天生的诗人；最后我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动，这一系列的活动，学生的参与积极性特别高，个个兴趣盎然，意犹未尽。

　　虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意，让诗歌陪伴孩子们成长！

轻叩诗歌的大门活动总结9

　　这次的综合性学习很便结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

　　我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！

　　为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。

　　另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的`小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

　　课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

　　本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！

轻叩诗歌的大门活动总结10

　　诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日，下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动，通过一系列的学习、研究活动，让学生深入体会诗歌的魅力，学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，对诗歌进行简要的赏析。

　　活动中，学生们收集整理了诗、词、曲，自创小诗，创编小诗集，制作手抄报，写个人活动总结;课间，还展示着自己收集的诗歌知识，互相提问，乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣，让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备，“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示，各班展示异彩纷呈、赏心悦目，通过形象生动的幻灯片，悦耳抒情的音乐，《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境，《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。

　　人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。――英培根

　　经过一个单元的学习，我们对于诗词，慢慢深入了解，那神秘的瑰宝，离我们近了，近了。

　　在原来基础上，同学们展开了丰富的综合实践。一个礼拜里，大家有条不紊地讨论，制定计划……他们在准备些什么?嘘，很快就揭晓了:

　　“四季中蕴含着美丽的诗词，这是因为，四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起，随着白居易的《忆江南》，踏进风光无限的水乡人家，春风微微，江水夕阳;随着贺知章的《咏柳》，漫步在杨柳依依的湖畔……

　　赏析完四季的诗，接下来是宋词的鉴赏和女词人李清照的介绍了。

　　“千古第一才女”之称的李清照笔下诗词，充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词，让我们对这位才女了解更进一步。

　　最出彩的，是后面展示的诗歌聆听，宋词、唐诗等，是以唱的方式表达意思的。虽说已听不到古人的唱腔，但现代唱法也别有韵味。沙宝亮的《天净沙》一首，略显沙哑的声音，行云流水的背景，真正是“夕阳西下，断肠人在天涯”;李叔同的《送别》由现在童声演绎，自引出对朋友不舍的'情感;“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词，古筝独奏，却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致。

　　实践活动已近尾声，同学们的心情久久无法平复。“诗词，经千年，传千年，是文化的沉淀，新的起点，更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门，去发掘新事物，希望有兴趣的同学可以自行研究，这次的报告结束，谢谢大家!”

　　这次，我们轻叩诗歌的大门……

　　这次活动让学生们与诗同行，为学生们搭建了展示才华的舞台，唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣，提高了自主学习、综合实践的能力，同时也丰富了校园文化生活。

轻叩诗歌的大门活动总结11

　　诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班集体开展了《轻叩诗歌的大门》活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员讨论，看看如何朗诵会更精彩。并在班上举行诗歌知识竞赛，比比谁的课外知识更丰富，在活动的最后，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。

　　在开展了这次活动后，我增长了不少知识。我知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力。而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物古诗、上水田园古诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。

　　在学习《诗中的"秋"》这一篇课文时，我们还学习到了许许多多读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并根据诗歌的内容想象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。同时也可以体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不同的表达方法，再联系诗人的身世情况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。

　　而在我读到《太阳的'话》这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代的诗的区别。古代诗有非常严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。

　　在这次活动中，我也发现了不足之处，在活动开展的同时，也可以做一些游戏来帮助增强课外知识。

　　通过这一次的综合性学习，我广泛地接触和阅读了很多诗歌，增长了不少知识。我还要在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

　　六年级:斑斑

轻叩诗歌的大门活动总结12

　　我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.

　　我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.

　　在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.

　　虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的'世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

　　非常感谢大家阅读轻叩诗歌的大门活动总结，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！

轻叩诗歌的大门活动总结13

　　“今天，让我们一起轻叩诗歌的大门。诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。让我们一起诗海拾贝、与诗同行。”在蔡老师的引领之下，我们在“秋”的早晨；漫步“黄沙道中”，欣赏“太阳的话”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，我们去看海”，“给诗加腰”。

　　在张老师的引领之下，我兴奋地推开了诗歌的大门，轻轻地迈进了诗歌的殿堂。我诗兴大发，想起了每天用清脆的歌声唤醒我，每夜用呢喃声伴我入睡的我房间窗台上的小鸟，“一对小豆豆似的眼睛，瞅着我，调皮地冲我打招呼；一双扑棱棱的翅膀，扇呀扇，亲昵地和我道早安……只要想到了你，我的心就充满了童真的乐趣。”啊，我是多么地喜欢它们哪！我赞美它们！

　　在张老师的引领之下，同学们沉醉在丰富多彩的.诗歌世界中，诗歌超越时空，叩击着我们的心灵，给我们艺术的享受和薰陶。静远声情并茂地抒发了她对“世界上最遥远的距离”的感悟：以生死、天地、树木的距离，来说明“世界上最遥远的距离”是心灵的距离；佳韵用诗抒发了她想飞的梦想：“我想飞，飞到属于自己的天地，寻找属于自己的天空，我…真的很想飞，你呢…一起飞吧……”

　　诗歌就像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡漾。