培训检讨书

时间：2024-08-29 20:29:42 检讨书我要投稿

培训检讨书

　　当我们做某件事，出现了失误后，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，请注意写检讨要把原因讲清楚。那么问题来了，到底应如何写检讨书呢？下面是小编为大家收集的培训检讨书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

培训检讨书

　　培训检讨书篇1

尊敬的领导：

　　在下班集合，全班要去培训时我没去~!

　　首先由于我的工作不认真的原因，没有把工作做好出现了不应该的工作失误“没写工作日记”再此我做出深刻检讨!

　　这件事充分的说明我没有把工作，领导的话重视起来，这也说明我对工作没有责任心，也没有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想。现在，我深深感觉到这件事的严重性。如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，要放任自己继续像这样发展，那么后果是极其严重的，甚至都无法想象以后会发生怎样的工作失误。因此我在向领导做出检讨的同时，也向你表示感谢。

　　(二)市场监管不够细致深入，对于商户的`检查不能完全到位，只是片面的进行入户检查，忽略了提醒教育与宣传。

　　对于昨天发生的事，我深表后悔。

　　晚上我写了一份检讨书立刻送到曲镇长的办公室，检讨书全文如下：尊敬的镇党委、镇政府领导：我叫伍xx，是xxx村支部书记兼村长。因为今天我带领村干部前往拆迁户集中建房安置点为我村一家建房户帮忙架楼板，没有按照镇政府的指示上路打扫卫，迎接市、县领导的环境综合治理工作检查，导致镇上主管领导没有受到表扬。我想，无论是政府的事大还是老百姓的事大?无论谁对谁错?总而言之，这是一种无组织无纪律的表现，也是一种不服从上级领导、目无尊长、自由散漫的作风，我应该做出深刻的检讨和反剩我保证以后.

　　我已经深深的认识到了我的错误!请求领导原谅我一次!

　　四是工作流程尤其是信息流程没有抓到位，未能全部落实执行信息反馈制度，从站领导到普通员工对站内人员情况没有做到及时清晰的掌握，没有达到一个基层管理干部应有的能力要求。

　　培训检讨书篇2

尊敬的领导：

　　您好！

　　我是这次销售培训的成员xxx，作为此次培训中的一员，本就应该是自己要去重视的，但是我却在今天的培训活动上迟到了，对此我也违反此次培训的规定，因此向您真挚的检讨。

　　我是公司的销售员，公司为我们争取了培训的机会，请来了很优秀的销售专家为我们讲课，一是希望通过这些老师给我们传授专业的知识，二是希望我们的销售能力有更大的提高，更好的把公司的销售工作做好。而我本身自己也是对这次的培训有很大的期待，但是我自己都没有想到，我竟然在今天的培训课上迟到了。原因竟然是因为自己睡觉睡过头了，没有及时起床准时到达上课的地点。公司的其他的销售员都已经早早到达场地等待上课，就我一个人是以迟到的形式跟老师们见面。老师心里面是有多大的不好受，我作为学员，还要老师去等我，对其是有多么的不尊重和不敬重啊。也难怪我进入教室时，老师的脸色直接就变黑了。全教室的人都看着我，整个人都是羞红的，感到特别的丢人。

　　现在我都已经是个步入社会很久的'人了，这些事应该都明白的，什么事能做，什么事是不能做的。公司在举行这次关于我们销售员的培训课时，就说过千万不要迟到，这算是铁规定了，毕竟上班也是不能迟到的，这也是关乎自身对公司的规定的一个重视的。只是我这次迟到也确实是自己还没有特别的重视它，虽然内心很期待，但是当这一天来临的时候，自己却是没有去遵守它，也没有做好它，所以才导致了自己的迟到。我清楚自己这次迟到是有给其他同事和老师的不便的，毕竟由于我的迟到，打断了他们的上课，直接带给老师一个不好的印象，这都是自己造成的，也无法怪谁，只能怪自己没有真正的把培训放在自己的心上，不然怎么可能会让自己迟到，而且还是在德高望重的老师面前。人家都是有十几年的工作经验和专业知识，我一个名不经传的小小销售员，竟然让他等，也确实是没有礼貌的一种行为了。

　　我当场也向老师道歉了，希望求得他的原谅，同时也向公司领导说声抱歉，我对自己很重要的培训上迟到，是我对规定的不遵守，是我自己的问题，希望领导您能对我的处罚轻些，这样的教训我又一次就够了。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　培训检讨书篇3

尊敬的领导：

　　您好！

　　我没有参加这次单位组织的培训会议，而是缺席了，其实我也是接到了通知，但是自己确是遗忘了，下班就走了，也是自己工作的态度出了问题，我也是要对此次缺席培训而给大家道歉，也是让领导操心了，自己也是要来反省检讨。

　　这次的遗忘缺席，我也是知道很不对，培训之中，领导也是联系了我，但是我也是在回去的路上，没有看手机，所以也是没有注意到，下班就走了，而且也是没有记起此次有培训的会议，我也是现在回想起来有些懊恼，其实当天领导也是再次的提醒了我们，但是我却没有注意到，而且对于工作的态度，也是不够重视的，此次的培训其实很重要也是讲我们工作的事情，都是应该参加，而且要在培训之中去有所收获的，可是我却觉得没什么重要，反而觉得有些浪费时间，其实自己的工作做得并不是那么的好，也是还有很多可以去提升的空间但自己却没想着去改善，有培训的机会也是没有珍惜好，领导虽然没有批评我，但是也是操心我的`工作，我也是很抱歉。

　　没有参加培训，也是让我意识到除了自己工作的态度这一块，自己对于学习，对于提升方面其实也是不够上心的，自己的未来其实要靠自己去拼搏才有的，而不是有了机会还不珍惜，无论培训说的是什么内容，即使是自己知道的，其实再去听一次也是会有所收获，而不是还不来参加，领导，我也是知道错了，自己这样的行为很不好，甚至会给单位其他的同事作出不好的表率来，我也是道歉，同时以后的工作之中也是要认真尽责的去做好，对于培训学习的一些机会也是要把握住，自己也是要不断提升自己的能力，而不是觉得在单位做了工作就够了，还是要有上进心，要去让自己有所进步才行的，而不是老以为靠着以前的经验就能做好事情了，其实并不是如此，而是要继续的往前。

　　培训的会议已经结束，我没有听到，不过我会找同事咨询，借他们的笔记和课件看，来学好此次培训的知识，并且去用好，以后有培训的机会我也是不会再错过，会珍惜好的，也是希望领导谅解，我的态度也是会端正好，以后要为自己去负责，去多学习来让自己进步才行的。我也是再次的和领导说声对不起，以后不会这样了。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

　　培训检讨书篇4

尊敬的领导：

　　您好！

　　今天上午十点原本是有一次培训的，但这次培训我却很意外的迟到了。这次迟到，给我狠狠的敲响了警钟，让我意识到自己思想上的懈怠，也让我明确的意识到了领导对我这种行为的看法。所以这一次，首先真的很抱歉，其次也很愧疚给大家带来了这么一些不良的影响，让大家都被我影响到了，这件事情我真的很抱歉，对不起大家！

　　领导您对我这样的行为发表了意见，您说的话很直，甚至说有点伤人自尊，但是这又何尝不是事实呢？一开始我确实接受不了我只是因为一次迟到，您就对我发表了这样的看法，但是后来冷静下来反思之后，我才发现那个思想不端正、行为不端正的是我自己，而不是他人。您对我所有的评价都是中肯的。

　　我业绩不是很好，这我是知道的，但是我从来都没有去反思过自己，这次培训我还迟到，又怎么对得起领导您一次次对我的忍让和宽容呢？我知道任何一个人都不可能无条件的去容忍另一个人，我也知道如若自己不去反思，那么也终将不会有谁愿意再去信任我，包容我。通过这件事情，也让我立刻反悟过来，我现在的状态是极差的，我现在需要的改变有很多很多，如果现在还不动起身来，那么浪费的就是我自己的青春。所以这一次，我深刻的清楚了，我会深思熟虑，多多反省，加倍改正自己。不会再让您受我这样的气，也不会再给我们的集体带来一些这样的影响了。

　　这件事情发生了之后，我也想了一些弥补的措施。这次培训我迟到了一部分的时间，所以那一部分没有听到的.东西我回去问同事，把那些知识点补齐上来。其次我也会给自己每天都规定一个任务，也就是做好一个计划，让自己变得更加自觉，养成一些更好的习惯，不管是对我今后的工作还是生活，都是有一定的利处的。

　　这次迟到的事情影响了很广泛，我愿意接受领导给予的一切惩罚，我也愿意公开致歉，向大家表明我的态度。只是希望领导您能够体会到我的这一份觉醒，我一定会努力的去做好接下来的工作，一定会努力的去完善自己，完成好每一天的任务，不再出现此类现象，也不会再把时间观念抛掷一旁了。那些我需要去改变的我一定会尽力去做的，请您再相信我一次吧！

　　此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

　　培训检讨书篇5

尊敬的领导：

　　您好！

　　我知道自己此次犯错的态度很恶劣，但是在反复的检讨和反省当中，我也逐渐认识到了自己的幼稚和无知。这次我想带着一个非常诚恳的自己向您深深道歉，是我在这件事情上做错了，是我没有尊重到您，我没有遵守公司的纪律，给大家都带来了一些负面的影响，我希望能够通过这一次检讨和致歉让您原谅我一次，我也会好好珍惜这次机会，今后不会再让您烦恼了，我会做好自己的本职工作，遵守公司的纪律和安排，积极配合领导以及同事们的工作，不会再出现在这样的问题了，请您原谅！

　　这次事情是这样的，公司在每周五下班之后会安排一个小时的培训，但是我呢，又是一个非常不喜欢培训的人，因为我觉得每一次培训上，培训人都是给我们灌一些鸡汤，没有一些什么实用的东西。所以我一直都是非常反感这样的培训的。

　　这次周五也是要进行培训，但是我的逆反心理还是很大的，加上这周末我答应了朋友去他的城市，所以我也想早点回去整理一下行李，然后就出发。我当时也没有顾及那么多，想着自己这个月的业绩还不错，这次培训不参加应该也没有什么关系，所以直接就走了。

　　直到我到车上的时候，领导打电话问我去哪了，我说我有点事回家了，结果我才知道这次是领导给我们进行一些工作上面的规划和计划。我这样的行为彻底的惹恼了领导，当时我在电话里也跟领导仔细的'说明了问题，也表示了歉意。但是我还是很愧对于领导一路以来对我的支持和包容，这件事情发生之后，我也是很内疚的。

　　我为了一己私欲，没有配合好领导的工作，给他人带来了一些麻烦和困扰，真是不应该的。所以这一次写这份检讨，也是我反省了自己很久之后写下来的，希望领导您可以感受到我的这一份诚意，也感受到我的愧疚之情。我很希望您能够原谅我这次，我一定不会再出现这样的问题了，我也一定不会再惹您生气了可以吗？

　　领导，我知道自己这次在态度上很恶劣，给我们公司的集体环境都带来了一些不良影响，如若有必要，我一定会当面和大家检讨自己，反省自己，公开道歉。希望您可以再给我一个去改变和证明自己的机会，我定会拿出百分之百的努力证明给您看的！

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

　　培训检讨书篇6

尊敬的领导：

　　您好！

　　这次由于没有参加此次单位安排的培训，导致给我们整个单位环境带来了一些不好的影响，甚至是营造了一些恶劣的气氛，我在此反思了很久，也觉得是自己太过盲目无知了，所以才造成了这样的问题，所以真的很抱歉，不只是对您，更是对我们整个单位，以及组织这次培训的同事们，我向大家深深鞠狗道歉，对不起各位！

　　我算是咱们单位比较叛逆的一个人了，这次更是如此，但这样的叛逆是可耻的！我既没有珍惜这一次培训的学习机会，反而肆意妄为的做出了不去参加培训的举动。这次大家都准备好了本子和笔过去记笔记，只有我不进不去参加培训，反而还提早走了。

　　我的.纪律意识真的很差劲，这次让我清晰的认识到这样的我，既没有任何的责任感，也得不到任何人的好感。这件事情发生之后，我也更加深刻的去反省了自己这些日子里的表现，之后感到真的很自愧，我一直都很散漫，但单位领导以及同事一之都在包容我，宽恕我，我却不懂感恩，总是一次又一次的犯这样的错误，给我们的集体带来一些负面的影响。

　　我自己确实自我感觉太良好了，我总觉得自己工作能力可以其他部分就不会差，但现在我才知道，我本身就不是一个综合能力很好的人，这次培训缺席的事情也严肃的警告了我，如果我再这样下去，单位也容不下我了。所以在这里，我必须和领导您深表歉意，是我的无知和鲁莽，造成了当今的局面。如果您愿意给我一次机会，我一定会当众跟大家道歉，把这种不良风气降到最低。

　　这次由于自己纪律意识缺乏，并且行为过度散漫，导致没有参与此次单位郑重安排的培训，错过了很多的东西。我意识到了自己的错误之后，及时找单位同事进行了了解，也在很多同事那里找到了一些笔记，自己也多去学习了一下，也算是给自己这次的冲动做一些弥补。尽管这样的弥补可能无济于事，但是我也希望可以表达出自己的态度，为自己也树立起一个好的工作形象，不再给我们单位抹黑了，也不会再做出这样的举动，让这么多人深受影响了。抱歉了大家，还望领导以及同事能够看在我态度还算端正的份上，尽量原谅我吧！

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

　　培训检讨书篇7

　　开展校本研修活动，是保证新课改的有效实施和推进。目前，不少学校都纷纷加入了校本教研这个活动中，校本教研活动在各校已经展开，我校校本研修也进行得轰轰烈烈，但在开展校本教研的过程中，我认为还存在许多问题，值得我们去反思。

　　探究问题一：教师总是在被动状态下研修，缺乏自主提升的主动性和积极性，学校该怎样做，以形成教师自觉研修的局面？

　　反思与思考：切实减轻教师负担，让教师从繁杂的事务性工作中解脱出来。

　　现在人们往往比较关注的是如何给学生“减负”，殊不知，需要减负的不仅是学生，还有教师。教师每天都在忙个不停，是否他们所做的事情是非做不可的呢？就拿老师的教案来说吧。由于教育主管部门和学校规定一定时期必须写好多少节教案，致使许多教师为了应付检查，每次做够做足准备，达到一定数量，学生作业随机抽查，这样无形中加重了老师的工作负担，而又无法说清楚你每天到底干啥了。我校虽然没有硬性规定，但每次常规检查考核时，还是以谁写的多，谁的教案详细，谁的考核分就高，而不去研究教法，学法，及创新程度。为什么要硬性规定作业的数量呢？为了追求数量，甚至为此耗费大量精力的规定究竟有什么意义？有的一线教师长期从事同一年级同门课十几年，几十年，还有必要天天写详案吗？我想，这类教师应该在往年的教案基础上做一适当、必要的改进、提升，多研究些好的教法、学法，多做点教研工作，而不是机械地写一些自己能倒背如流的所谓新教案。

　　另外，教育行政部门和学校应少一些无意义的检查，让教师多一些时间进行研究、教学；少一些形式的东西，让教师从大量繁杂的事务性工作中解放出来，走上创造、研究之路。只有学校给教师创造宽松、自由的氛围，给教师以人文关怀，使教师敢于发表自己的见解、愿意分享自己的智慧，学校作为合作的学习型组织才可能真正建立起来。

　　问题二：现在教师事务多，压力大，尤其是农村寄宿制学校，教师的职业幸福感和成就感指数不高。怎样调和生活与工作的矛盾，找回职业幸福感和生活幸福感？

　　自我反思：让教师尝到教学研究的甜果，引领教师走上教研这条阳光大道。

　　校本教研必定是由一位位老师去深入探究研讨。所以不要随便评价老师的创新举动，要突出教师在教研工作中的主体地位，充分尊重教师个体，使校本教研充满生机和活力，使教师真正进入研究的状态，在教学中研究，在研究中生活。

　　当然各种形式的教研活动是必要的，但它们决不是校本教研的全部。所以行动的量要有个度，不能杂七杂八多项活动让每位教师都去参与，教师展示的应该是自己的特长，研究的成果。任何平台的搭建都应该是针对一部分人的，使一部分人的特长，因而就不能强迫所有人都去参与（当然，教师基本功除外），否则，老师都累得筋疲力尽的，那教学研究的质量、力度就无从谈起了。只有不过多地去干扰老师的工作，提倡个人发挥，推动创新研究，使校园呈现百花齐放，百家争鸣的新气象，使教师尝到研究本身的乐趣，激发教师对教育教学的`热情，从而使教师获得工作的成就感和满足感，这样才能真正使教师走上教学研究这条阳光大道。

　　问题三：该如何把繁复日常教学工作与校本研修合理整合，怎样在适当“减负”的前提下提高校本研修的实效性？

　　自我反思：教研任务布置要适量，有目标，有方向，让老师能轻松愉悦的接受，远离职业倦怠。

　　校本教研的根本目的是促进教师的专业发展，但教师的发展离不开一个宽松、和谐、舒畅的工作和生活空间。当今社会各界对教师的期望值过高，无形之中也给教师群体施加了巨大的压力，迫使老师们向着“完人”乃至“神人”的方向努力，而现实必定是现实，它与这种极端的完美主义观念存在着一定的距离，这就使教师背上了沉重的包袱，产生了职业倦怠感。另外虽然素质教育提倡多年，但应试教育却依然不减当年之威风。单元考、月考、期中考、期末考，再加上各种活动的开展，学生和教师心力交瘁。在这种超负荷的工作重压之下，谁还能保持愉悦、超然的心态去教研呢？

　　因此要促进教师的专业发展，就要关注教师的职业生活方式，关注教研任务适度，而不是仅仅去给已经承受很大压力的教师提出各种要求和更多模糊不清的任务。只有教师遇到能下手，能轻松完成的任务，才会心情愉悦，这样教师自身生活就会快乐、幸福，他才能把这种快乐带给工作。很难想象，一个整日愁眉苦脸的教师会真心的说一句：我工作我快乐！

　　问题四：专业引领不够，主体偏离，束缚校本教研的手脚。

　　自我反思：为教师提供必要的专业引领，放开校本研修的手脚。

　　教研部门很少到校进行现场指导，教研内容形式仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法介绍，统一进度、统一要求、统一作业及教案的设计，或者仅仅开展听课、评课活动，进行大同小异的经验总结等。“校本教研”是以学校为本位的教研，是在本校内进行的，是以解决学校自身存在的突出问题为目标的，其研究主体当然是全体教师。可是在学校，由于传统教研模式的强大惯性，教师搞教研基本上是依赖于所谓专业研究人员。也就是说，从研究课题的选择到研究计划的制订，从研究活动的开展到课题结题，乃至研讨课、公开课、示范课等由哪些教师讲，讲后由哪些人来评，哪些人参加教研会等，都事先安排好，其他教师成了配角或旁观者。这样一些教师便认为，教研是个别老师的事，自己不会做也无须做，只要教好课就行了。在这种认识误区下，他们只习惯于借鉴他人好的做法，偏离了自己在校本教研中的主体地位。

　　校本教研的开展离不开教师个人的发挥，也离不开教师集体和专业研究人员。其中，专业引领是关键。离不开专家提供必要的帮助和指导。专家可以是专业研究人员，也可以是校内的骨干教师。首先，学校要充分利用自身的资源优势，充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。第二要轮换派教师走出去学习，把外边的先进经验带回来。第三还是要加强理论学习。教师还得先从理论开始研修，说一千道一万，这种校本研修又不是就事论事，不是局限于一般教材、教法的研究，而是在新课程理念指导下，研究怎样改革教学方法和学习方法，这种改变不是搞一次大的教研活动就能奏效的，所以研究也不能停留在听课、评课方面，而是对某个问题的持续关注和持久研究。第四要加强实践体验，从实践中遇到的问题入手，操作实践，探究研修。

　　培训检讨书篇8

尊敬的县委组织部领导：

　　本人因未按时参加20xx年1月3日至1月8日****县新提任科级干部培训班，在干部群体中造成了不良影响，我深刻的意识到此次错误的严重性，对于这件影响不好的事情我做出以下深刻的检讨：

　　作为共产党员，没有以身作则，我未能起好带头作用，对组织安排的学习培训没有尽职尽责，缺乏学习的积极性，没有珍惜宝贵的学习机会，对此我做出深刻的检讨，保证类似此类的事件在今后的.工作中绝不发生，同时也恳请组织给我一个改正错误的机会，我将不懈努力，积极进取，增强意识，不断提高自身觉悟，在工作中务实求真，奉公守法，在生活中积极向上，勤俭朴素，做一名合格的共产党员。其次，我也深刻意识到此次培训的主题在于通过学习党的十八大精神和党的民族宗教政策，提高全县新任科级干部的理论水平，驾驭复杂形势下做好社会维稳工作的能力，因为我的疏忽大意，没有很好的意识到此次培训的重要性，作为一名少数民族基层领导干部，我深知做好基层工作的重要性，然而，我也因为失去了一次良好的学习机会懊悔不已，在此，我向领导们检讨，一定珍惜今后的每一次学习的机会，提高自身素质，为群众干实事，踏踏实实做事，认认真真做

　　人，作合格的人民公仆。

　　鉴于以上检讨，我再次恳请组织给我一个改正错误的机会，也请同事们监督，我一定履职尽责，提高学习热情，积极参与各项组织安排的活动和培训，学习的更多文化知识，结合工作实际，深入思考，积极研讨，不断提高自己，为人民服务。

　　检讨人：****

　　20xx年3月10日

　　培训检讨书篇9

　　在经过了一晚上的面壁思过之后（就是睡觉的时候对着墙壁睡），我终于大彻大悟，清晰的意识到我的错误，于是，在此写下检讨书，以表示对党和国家的忠贞，对人民群雄众的负责。

　　首先，别人发短信给我，如果恰好我没时间回，那就等有时间的时候就马上回，一定不能不回，因为这样是对对方的不尊重，已经有很多群众揭发我的.恶性了，所以我要改。

　　然后，有时间就挂电话和老大聊天，而且要尽量找话题，我要多说，不能保持沉默，虽然我知道沉默是金，但是现在黄金贬值了，所以我也要改改了。

　　最后，在学校要好好的培训，不能一心两用，要一心一意，有时间多烧钱香，这样上天才会被我的真诚所感动，才会来点雨，因为漳州实在是太热了。

　　秉承着对老大负责的态度，我于31日上课期间写下了这篇惊天地泣鬼神的检讨书，希望我能好好的改过，在今后的日子里，我会增加我面壁思过的时间，希望还能悟出更大的道理，以方便我更好的为人民群众服务。

　　培训检讨书篇10

尊敬的领导:

　　今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，表示我对培训早退这种不良行为的深刻认识以及再也不早退的决心。

　　我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，保证每场培训不迟到，不早退是员工最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我认识到自己需要为这场早退付出巨大的代价，也已经深刻的认识到此事的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已并作出深刻检讨。我认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高，对培训工作的尊重不够，以后我将对此类培训有更清醒的认识，更多的尊重。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让领导能够相信我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下:

　　1、思想上的错误:对于参加培训的重视不够。经过深刻的.反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我早退的重要原因。试问:如果我很重视这件事情，我自己会无故随意早退吗这种行为虽然没有扰乱其他参训人员，但没有参加完整，没有听到所有介绍的新业务和操作，会给以后的工作带来被动，更无法教授柜员相关的业务知识，无论给支行或是分行的工作都带来了隐患。既然有组织培训，我就应该好好参加，认真学习，今后绝不再出现此类情况。

　　2、行为上的错误:不应该无故早退。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对组织培训人员和其他参训人员的不尊重。组织培训人员花费了大量的人力物力财力组织这场培训，为的是业务能顺畅开展；其他参训人员认真听讲，是为了掌握新的业务知识，更好地开展工作，这些都是我没有做的。这些都是让领导担心的问题，试想:如果大家都怀着这样的态度参加培训，这项工作该如何顺利有效地开展所以，这不仅仅是对培训人员的不尊重，也是对大多数渴望得到业务知识的同事的不尊重。

　　3、对同事和自己的影响上的错误:我的早退如果没有受到处罚很有可能让更多的有早退想法的同事做出这种不理智的行为。另外，早退了以后，没有学

　　到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质、行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

　　对于早退这种损人又不利己的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性。为了更好的向领导检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让领导、同事、自己督促改正我的错误:

　　1、向领导认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向领导表明我认错的决心。

　　2、提高纪律性。我应该认真学习行内的有关规定，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不缺席，如有事应该先向组织者请假。

　　3、提高自己的思想觉悟。对各类培训都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

　　4、好好学习，培养自己多方面技能。作为营业部主任，除了做好本职工作以外，更应该培养自己多方面的技能，掌握更广泛的知识，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了团队的明天。

　　5、学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。

　　对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让领导提出批评，希望得到领导的原谅。并且向领导保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故早退了。希望领导能够给我一次改正的机会，并且真心的接受领导的批评和教诲。同时希望领导在往后的时间里能够监督我，提醒我，我一定不会再让领导失望了。

　　检讨人：×××

　　年月日

　　培训检讨书篇11

　　20xx年4月14日——23日，我有幸参加了临安市第三期小学英语教师专业发展90学时的集中培训。在培训中，教研员董老师有关“外语课堂教学的功能与评估”的讲座；求是竞舟赵涯老师的展示课“My teachers”，以及之后她的讲座“搭建学生自由展示的舞台”，还有她对新版人教版教材的解读；杭州教研室吴萍老师有关“且听且思且行”的讲座；余杭教研员吕勇民老师有关“课例伴我成长，打造有效课堂”的讲座都给我留下了非常深刻的印象。

　　可以说，本次的90学时培训，虽然短暂，都内容博大精深，非常切合我们现在日常教学的实际，培训过程中，全体学员们始终都能全神贯注、积极参与进讲座老师的课堂互动，套用吴萍老师的话“我听我忘记，我看我记住，我做我懂得。”在全体参训学员老师们的积极参与中，我们不但在学习、而且在思考，还在潜移默化地实践所学的新知，相信有了这样好的开头，今后我们在日常教学中的所思所想会更加深刻，在改进自身的教学行为和创新教学设计方面会成长进步得更快。

　　就个人而言，我认为4月14日董老师在“外语课堂教学的功能与评估”讲座中提到的“目前英语课堂教学存在的主要问题”是非常值得我去注意的。从教学目标、重点不明确，以教师为中心，到教学过程缺乏创新，教师语言能力和综合素质亟待提高，再到写论文和设计教学意图时生搬硬套教学理论等等，对照自身这些年来的教学，似乎这些问题都是集于我一身的，这样的讲座，让我充分认清了自身还存在的问题。董老师随后又简要讲解了英语课堂教学的基本功能，以及我们应该如何评估课堂教学的有效性，以实际听到的课例分析研讨的方式，分别从字母教学课、语音教学课、阅读课等来阐述教师的课堂教学行为是否有效，哪些地方可以再做调整等。对照讲座中的这些，我认为自身反思和改进的地方还有很多。

　　4月15日，求是竞舟小学赵涯老师的展示课，让我明白了课堂展示需要贯穿的重要理念：常规课常态上，立足课本内容，详略处理教材，滚动复现旧知，培养交际意识，加强语音模仿，体现教学层次，听说读写并重，搭建攀扶支架，注重情感体验。

　　4月16日聆听吴萍教研员题为“且听、且思、且行”一课。关于“且听”，吴老师通过诠释一节老外的阅读课，向我们展示了英语教学的核心思想“Making Learning English meaningful and fun。”，她从活动设计和教学语言两个方面，重新演绎了这节的亮点，让我们在场每一位老师，体会到这位外国老师是如何让教学变得“meaningful”和“fun”。我想在我在平时的教学中，常常考虑到的是自己如何完成教学任务，组织了一些形式上的活动，学生被动参与，也许学生的感受是索然无味，为此我深深感到愧疚。相信通过此次学习，在今后的教学实践中我们一定会有一些改进，避免一些机械的无意义的操作，创设科学的情景，让孩子感受多一些真实的课堂交流，促进孩子们思维的发展。关于“且思”，吴老师和我们分享了她对课标和教材的理解。修订后的课标要点：课标的核心理念之一“语言运用的本质特征”，包括特定情境中的'运用、完整的运用（动机———情感———思维———文化）、特定语言形式的运用（得体）、规范的运用。核心之二“课程的性质”即工具性、人文性，就工具性而言包含了人际沟通、语言技能的运用、语言知识的掌握和获取百科知识，就人文性而言包含了公民素养、健康人格、生活教育、人生信念、审美情趣、创造力等。课程的总目标是：综合运用语言运用能力，包含技能、知识、情感、学习策略、文化意识五个维度。关于“且行”，吴老师要求我们根据所得教学启示，在各自的英语教学岗位上，有所作为。

　　4月18日上午农林大心理学教授张敏生为我们带来了有关“教师的压力应对与情绪管理”的精彩讲座，告诉我们应该怎样学会“做情绪的主人”。首先，教师要用宽容的心态来克制自己。从某种意义上讲，学生的错误举止是自然而然的事情，不足为怪。多想想自己曾经是一个孩子，也干过蠢事，说过错话，换位思考，将心比心，说服自己宽容和谅解学生，这样你便会怒气全消，理智地处理问题，赢得学生尊敬。其次，教师要更新观念适时提醒自己。在学校里令老师大伤脑筋的常是调皮淘气的学生，而这些学生犯错，更使教师不可容忍。遇到这种情况，不妨控制住否定的评价情绪，多在印象中搜寻该生的闪光点，用发展的观点来看待学生，使自己心平气和，对学生因势利导。然后，教师要用转移法来稳定情绪。当人生气的时候，头脑都不冷静，往往会用暴风骤雨般的发泄，来解心头之气，得以心理平衡。须知教师的狂怒，不仅使学生噤若寒蝉，挫伤自尊，教师本人也会郁郁不乐，损害身心。当你处于一种令人怒火中烧的情境时，最好采用转移的方法冷却情绪，如搁置此事暂不处理，继续自己正常工作；或先让学生自己反思写检查。训练有素的教师总善于用冷处理的方法保持泰然自若，使学生心悦诚服。

　　培训检讨书篇12

尊敬的领导：

　　您好！

　　这次公司举办的培训会议上，我没有认真的去听讲，老师提问的时候，也是愣神，没有去注意到，自己这样的态度是很不好的，组织我们培训，教给我们工作的方法也是要去认真的学好，好在今后去运用的，但是我却还走神，不够认真，是很不该的，以后的培训会一定要专心的来听讲，这次我也是检讨下自己。

　　虽然请来的老师讲的的确有些枯燥了，但是其实都是很有用的方法，如果学好了，对我们真的有帮助，即使一些之前自己也是会的，但是听老师讲过之后，也是会有一些不同的理解，工作里头如果不去改变，去尝试新的方式，那样的话也是会让我们的工作滞后的，别人都是在进步，如果你不变，那么就会退步的，这样是对自己很不好，况且公司请了老师来教我们，也是希望我们有所收获，我却辜负了这次培训的机会，领导说我，我也是理解，自己也是有些懊恼，特别是想到领导说的话，其实我也是想学，想去有进步和成长的，只是这次真的是自己的问题，没去克服自己不够专心的毛病。

　　工作里头，其实我也是有这个问题，以前领导也是和我讲过，我想过要改，但是后来没说了，我就没有去改变，这次也是真的让我意识到，这个问题其实还是挺大的，做事情都不够专心，那是很容易犯错的，虽然目前是没有犯错，但是我也是想过以后可能会造成一些失误的，毕竟自己这种态度是很不好，培训会比工作其实是轻松一些的，只要你去听，并不是花时间花很多的精力，而我还做不好，也是要向老师道歉，他那么辛苦的在上面讲，给我们传授知识和方法，我却不懂得珍惜，不去学到，同事们其实都是很认真的听，收获到的，也是能在以后工作上头让自己变得更优秀一些的。

　　这次的错误，我也是要改变，这种坏习惯不能再有了，也是以后时刻的'提醒自己，无论是干什么都是要认真，要专心的来做，该有的态度是必须要有的，培训的机会其实本不是很多的，大家平时的工作也是比较的忙碌，有这么一个好的机会，其实更该珍惜好的，这次没听好我会找同事的笔记去看，弥补这次没听好的地方，同时也是向领导您保证，今后会认真的，不再这样不专心了。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日