小学语文教案

时间:2023-07-02 08:27:17 语文教案 我要投稿

关于小学语文教案三篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学语文教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学语文教案三篇

小学语文教案 篇1

  一、教学目标:

  1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。

  2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

  3、学生能基本背诵课文。

  二、教学重点:

  能正确、流利、有感情地读课文。

  三、教学难点:

  体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。

  四、教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、分小组学习。

  五、学情调查:

  1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识,缺少生活体验。

  2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。

  六、教学过程:

  (一)导入,激发兴趣。

  1、小游戏。师板画小帆船,请学生上黑板模仿画,比一比谁画的好、快。

  2、导入新课。放水乡风光图像,交流感受。

  3、教师配乐朗诵,学生思考:水乡什么多?

  4、读后交流,揭示课题《水乡歌》,板书:水乡歌

  (二)初读,整体感知。

  1、提出读书要求,自由读诗歌。

  2、检查字词与课文。

  3、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。

  (1)教给方法,理解“渠”“驳”歌、曲都是人们唱的,它们意思相近,我们可把这两个字组成一个词“歌曲”,想一想:渠是什么意思?驳呢?

  (2)提出用画画的`方式来读课文,弄懂其它提出的问题。

  (三)精读,体悟情感。

  1、第一段画水。

  (1)水乡的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?水还是船?(水)

  (2)要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段。

  (3)交流,水乡的水是什么样的?

  (4)看第一段图像,师引读。

  (5)指导朗读,齐读

  (6)指导作画

  2、第二段画船及其它。

  (1)船应该怎么画,自由读第二段。

  (2)请一位小朋友画一只船,指导:用什么颜色粉笔?(白色)船应该画在什么位置?(水上)画一只行吗?再请小朋友画多只帆船。

  (3)水上有白帆,天上还有云朵,师再画云朵。你想起书上哪句话?指导朗读,(白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河)

  (4)这么多船在干什么呢?(捕鱼、捉虾、运输……)

  (5)小组交流,水里面会有什么,水上呢?水边呢?

  鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等。

  (6)把刚才说的画下来,指导作画。

  (7)水乡那么优美,生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。

  3、第三段画歌及其它。

  (1)歌可以画吗?读第三段。

  (2)小组交流:谁在唱歌?为什么唱歌?

  (3)水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗?

  (4)指导朗读。

  4、扩展想象升华内涵。

  (1)小朋友想一想,再对照书上的插图。看看还可以画什么?(楼房、鸟、树……)

  (2)水乡不仅水多、船多,河渠、池塘边上的稻田也特别多,水乡还有一个美名,叫“鱼米之乡”。

  (3)配乐有感情地朗读全文,会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1、让学生按笔顺写字,熟悉部首的名称,并能正确判断汉字的部首。

  2、正确填写词语,并积累、巩固。

  3、练好钢笔字,写好独体字。

  4、熟记8个成语,读背《三字经》的节选内容。

  5、训练学生劝阻不文明行为用语技巧。

  6、学写毛笔字,掌握“横”的运笔方法。

  教学重点:

  苏教版小学语文三年级上册练习1教案

  写字、说话

  教学准备:

  投影片、卡片

  拟定课时:

  四课时

  第一课时

  教学内容:

  教学第1---4题。

  教学过程:

  一、按笔顺写字:

  1、指名四位同学分别书空“断、推、爽、勤”。

  2、自由练习书空笔顺。

  3、练习描红,/article/教师巡视。

  二、认识下面的部首,再找出和部首相对应的.字,用线连起来。

  1、自由认读个部首名称,指名说:

  丿(撇)、亠(点横)、彐(横山)、羊(羊字头)

  2、让学生明白这些部首是的依据。

  3、自由连线。

  4、检查连线的情况。(指名说)

  三、按课文内容填空,再读一读。

  1、指名读题目要求。

  2、学生练习填空。

  3、指名读、齐读。

  4、发展练习:用“骄阳似火”、“密密麻麻”说话。

  四、写钢笔字:

  1、出示卡片,认读“七”、“大”、“女”、“永”。

  2、指导学生观察每个字再田字格里的位置。

小学语文教案 篇3

  [教学要求]

  1、学会11个生字以及这些生字组成的词语;田字格前面的3个生字只识不写;认识两个偏旁。

  2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的,激发学生学习汉字的兴趣;理解儿歌内容,培养学生热爱祖国河山的思想感情。起

  3、正确、流利地朗读、背诵课文。

  [教学时间]两课时。

  第一课时

  一、运用多媒体演示“实物一古文字一今文字”的演变过程

  1、播放交响乐《茫》,创造学习氛围。

  2、运用多媒体演示汉字演变。

  (1)师:在很久很久以前,我们的祖先生活在一起,劳动在一他们看到了很多很多的东西,遇到了许多许多的事情。多媒体逐一演示书中第一竖行的实物图,引导学生认识。

  (2)师:由于生活和劳动的需要,他们要把看到的东西,遇到的事情记下来,可那时候还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是勤劳的、勇敢的、富于智慧的,他们创造出了一种方法。(运用多媒体动画展示出6个象形字。)师:这就是我们的祖先用画图的.方法创造出来的象形字。是最早的一种造字方法。

  (3)师:为了便于书写,人们在象形字的基础上,又造出了现在的汉字。运用多媒体逐一展示出生字及相应的词语,重点点拨“舟、竹、川”的意思。

  二、指导学生看书

  1、学生自由读书,体会这些象形字是怎样产生,又是怎样变成现在的汉字的。

  2、指导看书。

  (1)看屏幕,以“石”为例,说说这些汉字是怎样造出来的。

  (2)学生读书。认读第三竖行的生字和表右面一行的词语。注意要看清音节,读准宇音。

  三、教学生字

  1、读准字音。

  (1)多媒体显示:舟、竹、石、川重点指导读准“舟、竹、川”。

  (2)认读生字,带拼音认读。

  (3)读准词语。指导读准词语中的轻声,认读词语卡片。

  2、字形教学。

  (1)笔顺。

  ①学生看生字笔顺表,记忆生字笔顺,一边说笔顺一边书空笔顺。

  ②说生字笔顺,重点反馈“舟、竹、泉”的笔顺,并板书。

  ③播放轻音乐。学生描红书中生字,注意写字姿势训练。

  (2)启发学生说一说怎样记住这几个字。

  (3)给“石、竹、泉”找朋友。

  3、写字教学。

  (1)学生提出难写的字,老师示范书写。

  (2)学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字四、小结

  第二课时

  一、复习巩固

  1、抽读生字词语卡片。

  2、书空“舟、竹、石”的笔顺。

  二、学习儿歌

  1、读正确,读通顺。

  (1)学生轻声读儿歌。注意看准音节

  (2)反馈检查。读准生字“画、蜡、蓝、燕、笔、黑”

  (3)自由读儿歌,把句子读通顺。

  (4)反馈检查。

  2、读懂儿歌,读出感情。

  (1)学生自由读课文,思考自己不明白的问题。一边读一边播放轻音乐。(读准字音。)边看图,画出自己不懂的词

  (2)质疑。学生提出不懂的问题。

  (3)讨论交流,解决疑难。

  学习第一句。

  ①让学生拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔,帮助学生辨别这四种颜色。

  ②看图讨论:为什么分别用绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔画竹子、河川、石头、小燕呢?

  ③发儿歌插图的黑白稿,让学生涂色。再读一读第一句,加深理解。

  学习第二、三句。

  ①“祖国”这个词,我们上学期已学过了,淮来告诉老师“祖国”指什么?

  ②小朋友画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的“河山”。你还知道哪些是祖国的“河山”吗?“绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕”,多美呀。所以说是——好河山。

  ③“要问我们画什么?”我们画的是什么呢?(祖国好河山)

  (4)指导朗读。我们祖国的河山是非常美丽的,小朋友们画得也非常美丽。你能读出来吗?

  3、教学生字,指导书写。

  (1)认读生字,重点认读儿歌中的生字。

  (2)教学新偏旁四点底、竹字头。

  (3)学生看笔顺图,描红书中生字。

  (4)说说怎样记住“画、蜡、蓝、黑”这4个生字

  (5)用“画、蓝、黑”扩词。

  (6)在《习字册》上描红,仿影、临写“画、河、笔(7)听写本课生字,检测效果。!