实用的小学语文教案3篇(优秀)
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小学语文教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学语文教案 篇1
课型:造型·表示
课题:茂密的花
课时:一课时
教学目标:
德育目标:通过学习活动,培养同学对美术学习的兴趣,激发同学热爱大自然,热爱生活的情感。
知识目标:通过观察,分析与交流,使同学初步了解有关花的知识和如何在画面上表示出茂密的花,培养同学的观察分析造型能力。
能力目标:能够初步表示出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。
教学重难点:
重点:花的美感和外形的不同特点和前后关系。
难点:如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。
学具:白纸、水彩笔
优秀教案:
一、 组织教学
二、 导言:同学们,今天这节课老师带来了两盆花,大家喜不喜欢啊?(喜欢)漂亮吗?(漂亮)它美不美啊?(美) 它为什么这么美这么漂亮?我们用个形容词来形容一下?(五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红——)
同学们说的真好,用的词汇很丰富,能够用这么好的词汇描绘大自然的花,说明我们同学平时都很注意的积累,热爱生活,了不起。花的作用很大,它不只可以供人们观赏,陶冶情操,还有药用价值。例:君子兰它不只外观美丽大方,夜间还可以协助人们输送氧气,调节空气,减少疾病,使人正常进入睡眠,他还是我们长春市的市花。山菊花阴干,沏水可以降压。冰凌花阴干,沏水可以治疗心脏病。等等。我们长白山地区还有很多野山花,数也数尽,说也说不完,在这里,老师就不一一例举了。那谁知道我们中国的国花是什么花?(牡丹花)真聪明,了解的真多,牡丹花是中国的国花,它象征着我国繁荣兴盛。
提问:1、谁能告诉老师花是由几局部组成的?(根、茎、叶花、果实)花是由花瓣、花芯、花萼组成的。
2、花和叶子最接近哪种形状?(椭圆形、圆形、三角形)
3、那盆花显得茂密,为什么?(数量多,拥挤,又多又密)
4、这两盆花中的花都很多,你认为那盆花中的花更茂密,为什么?(前面的花把后面的都遮挡住了)
5、下面我们欣赏一下教材中画家和小朋友的画他们是如何表示的?(是用前后遮挡的方法)小朋友的作品有的是用线画的,有的.是用线和水彩相结合画的。
6、这么美这么漂亮的花,我们想不想亲自动手画一幅啊?赶快动手吧,把我们的大自然打扮的更美一些吧!用线描的形式画一幅茂密的花。板书:茂密的
7、同学作画,教师指导。
8、展示。
小结:看到这么漂亮的作品,你想对大家说点什么呢?(花儿草儿是有生命的,假如你伤害了它,它会哭的;我们不只要维护花草树木,还要保护环境;我们的学校因为有了鲜艳的花朵,绿色的草地才美丽,所以我们要保护它)。
板书设计:
茂 密 的 花
1、 数量多 展示台
2、 前后遮挡
小学语文教案 篇2
教学目标:
1、进一步学习有条理地介绍一个人物,说清其尊敬的原因。
2、进一步提高有条理地介绍一个人物的能力,提高表达能力,培养向先进英雄人物学习品质。
教学设计:
一、复习入题,明确要求。
1、你是怎样介绍一个人的?2、人是怎样介绍最高兴的?讨论归纳:
①人—样子、特征、特长②最高兴的是抓住高兴来说清高兴的原因。
3、提出目标:人们要把以上两种方法结合起来介绍自己最尊敬的(人)。
二、试说点拨,掌握方法。
1、学生试说:我的老师:①总说②具体、关心、帮助、鼓励③总结
2、学生自由说时提出:请你说说最尊敬的是谁?
先进人物、模范人物、英雄人物点拨学生自由说。
3、学习例文:
①在生活中,我最爱的是我的爸爸妈妈,而我最尊敬的是×老师。虽然他其貌不扬,但能说会道;有很高的文化素养;心灵手巧,画得一手好画,剪得一手好剪纸,写得一手好字;能文能武,不光能写得好文章,还能带领我们打篮球,踢足球。在我们的心目中他是一个能人。
②其实最让我服贴的还是他对我们的教育。平时他虽然经常和我们嘻嘻哈哈。但对我们的`教育可严啦,在行规上,你绝对钻不到空子。记得有一次,×老师宣布去看电影,我因为最近学习太紧张,有放松的机会真是太高兴了,我就忘形地怪叫一声,当时急着排队,老师也没有理睬我,我也以为没事,在去电影院的路上,他走在我旁边,和我说着话。忽然前面出现了几个吹口哨怪叫的人,老师话头一转问我:“前面几个人很潇洒是不是?”我“哼”了一声:“小流氓!”老师却淡淡一笑:“可有人还在教室里怪叫呢?”听了这话我的脸红了。从那以后,我再也没有做过类似的事。
你说,这样的老师你能不尊敬吗?
4、总结方法:①以总—分一总的方法介绍他人。抓住你尊敬人的样子、特征、特长来反映人物,并要让听者一开始就对人物有肃然起敬的感觉。
②尊敬他人要从内心开始,只有从心里发出的那种真实情感才能使人感动,要用真实的事例,采用总一分一总方法来说明你为什么最尊敬他。
三、指名全班说,师生评议打分,明确要求。
四、四人小组互说打分
五、作业:生活中值得你尊敬的英雄人物的故事,在班级《英雄故事会》上作介绍。
小学语文教案 篇3
教学目标:
1.能用普通话讲述自己的故事。
2.放飞假想,训练学生的求异思维,发展个性。
3.让学生乐于、敢于、善于表达,集中注意力倾听他人发言,并能大胆表述自己的见解。
教学设计:
环节教学过程设计意图
引入同学们,你们会讲故事吗?今天森林里的小动物们正在进行讲故事比赛,可是有一个问题难住了它们,咱们去帮帮它们,好吗?调动学生学习兴趣
展开想象续编故事出示“续编故事”要求。
1.师生齐读要求。
2.读文字“春天里……”一段后先发挥自己的想象,编成一个小故事。
3.把自己编的故事讲给小组的同学听,再听听别人是怎么讲的,可以讨论交流。充分发挥学生的创造性,展开丰富的想象,拓宽学生思维。
评价总结
1.小组推荐优胜者参与全班交流。师生进行点评。
预案:
(1)如果可以种太阳就好了,于是,他找来了一个花盆,装满了土,挖个洞,放在阳光底下,心想:“明天就会有好多太阳长出来了!”
(2)这样,花儿就吸收不到充分的'阳光,让太阳妈妈再生几个太阳宝宝吧。
(3)牛牛想:“我拿个一盆子把阳光吸收起来,等花儿需要它时再把它放出来,那该多好啊!”
2.说说你最喜欢谁编的故事,夸夸他(她),有么建议对她提出来。
3、评选出“故事大王”,奖“小笑脸”。
师生评价:我们的小笑脸应该奖给谁呢?
学生充分发表意见,教师尊重学生,进行奖励。
4、师评价小结:你们真是一群聪明的孩子,听,小动物在夸你们呢!
(放录音:谢谢同学们,你们真棒!)认真倾听,取长补短,为学生提供一个交际环境。
享受学习乐趣。
学生参与评价,公平、公正。
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