语文教案

语文教案汇编[3篇]

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的语文教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教案 篇1

　　教学目的：

　　一、学习详略得当的写法。

　　二、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法：

　　三、掌握对偶、排比等修辞方法。

　　四、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的`向往。

　　教学重点：

　　目的一、二、三。

　　教学方法：

　　自读、讲析、问答、练习。

　　教学时数：3课时

　　第一教时

　　一、导言

　　前面我们学习了陕北民歌《回延安》这首新诗，今天，我们学习一首古代北朝民歌《》。（板书）

　　1、题解：

　　《》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。

　　2、看阅读提示了解主题。

　　3、从内容看，这是首充满传奇色彩的叙事诗。故事情节曲折，富有戏剧性。叙述详略得当。

　　二、听录音，学生自读

　　三、正音：

　　zhù kèhán jiān pèi yān jì róng shuò tuò zhuāng zhuó bàng

　　机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走

　　四、理解课文内容

　　1、提问：这首诗叙述了什么时候到什么时候的事？

　　2、按情节的内容发展出征、打仗、还乡可分几段

语文教案 篇2

　　教学目标

　　认识3个生字，会写4个字，理解文中重点字词。

　　理解课文内容，体会文言文的语言特点。

　　掌握学习文言文的一般方法。

　　领悟课文所蕴涵的深刻道理“认清本质决定取舍”的道理。

　　教学重点

　　理解课文内容，领悟所蕴涵的深刻道理。

　　进行语言的'积累与训练。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、同学们，上一单元我们学习了三篇抒情散文，都是描写祖国的

　　大好河山，并抒发了作者的赞美之情，那么这一单元我们将来到汉语家园，对文言文进行学习，我们第一次接触文言文，大家有没有信心学好它？（生答：有）

　　2、分别讲《守株待兔》和《画蛇添足》的故事引出寓言《买椟还珠》。

　　二、新授

　　1、板书课题并解释课题。

　　2、朗读

　　教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

　　①老师范读，同学们标注拿不准的字音并注意停顿（教师出示PPT停顿处）

　　②同学出声自由读，读准字音并能自由停顿。③教师指名读，纠正学生停顿错误。

　　3、指名同学汇报生字。

　　4、分析文言文

　　①结合书下注释，同学自己标注理解。

　　②教师重点分析书下五注释字词，使学生理解句意。

　　③小组讨论，回报文言文大意。

　　④同学讨论并总结文言文寓意。

　　5、表达训练

　　①学生根据自己的理解把课文改变成一个小故事，并汇报给大家，在表达中加深对课文的理解。

　　②给大家放一段改编的小动画。

　　③互相说一说你身边曾发生哪些买椟还珠的事例。

　　6、作业

　　①有能力的同学可以把你改编的买椟还珠小故事讲给家长听。

　　②背诵文言文

　　7、板书设计

　　买椟还珠楚人————为、薰、缀、饰、辑

　　郑人————买其椟而还其珠只注重外表二不顾实质

语文教案 篇3

　　一、教材分析：

　　从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

　　房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着许多温馨的回忆……，想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。

　　本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。

　　二、教学目标：

　　(1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。

　　(2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

　　(3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。

　　教学难点:作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。

　　四、教学准备：

　　教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现 “漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。

　　学生:自己喜欢的房间照片(有别人的'，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。

　　五、教学过程：

　　学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。

　　·教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。

　　出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。。

　　欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。

　　作业设计:

　　l·根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。

　　2·大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。

　　3·与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。

　　·教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。

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