五年级语文下册课堂教案

时间:2023-10-14 07:17:02 语文教案 我要投稿
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五年级语文下册课堂教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的五年级语文下册课堂教案,欢迎大家分享。

五年级语文下册课堂教案

  学问目标:

  1、生疏识字表生字,读准发音,记清字形。

  2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。

  2.过程与方法:

  学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。

  3. 情感、态度与价值观:感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。

  教学重点难点:

  1.学习对“马”的两个场面描写。

  2.体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。

  教学过程:

  一 、谈话导入新课

  孩子们好!我叫周涛,原名周小涛,生于1946年,1965年毕业于新疆高校中文系。今日,我们就学习我的一篇散文———《巩乃斯的马》。

  二 、理解感悟课文内容

  (一)学习第一段

  1、指读第一段,知道了什么?(草原上的雨来势凶狠,我见到了最壮阔的群马奔跑的场面。)

  2、用“——”画出描写暴雨的句子。

  3、从哪儿看出暴雨来势凶狠?(孤鹰击落,草原烟尘滚滚,真是一场来势凶狠的暴雨。)

  4、谁能把暴雨凶狠的样子读出来?自由读,个别读、齐读 指导朗读时,留意读出击落、瞬间的感觉。

  (二)学习二、三段

  师:读了《巩乃斯的马》之后,作者笔下的马群给你留下了怎样的印象?

  生1:群马奔腾时很有气概。

  生2:群马奔腾时的场面很壮阔。

  生3:我觉得格外壮丽。

  师:马群在怎样的天气中奔腾?

  生:在夏日迅疾猛烈的暴雨的冲打下……

  师:你从哪些地方感受到了马群的壮阔、气概磅礴的? 就让我们细细地、投入地、来读这一段,一边读一边找,把你感受深的句子画下来,体会体会,为什么在这里感受深呢? 生:(默读,找自己感受较深的句子) 师:你从哪些地方感受到了马群的壮阔?

  生1:我从“马,这不愿安分的生灵从很多的谷口、山坡涌出来,出洪奔泄似的在这原野上汇合了”这句话感受到了马群的气概磅礴。

  师:为什么?你谈谈自己的看法。

  生1:这句话给我留下了深刻的印象,你看,马,一匹又一匹从谷口往出跑,那速度之快,力度之大就像奔泄的潮水一般,作者不是用了一个“涌”字吗?可见,不是一般地奔驰,而是淋漓尽致地去享受奔驰的欢快,去追赶自由。

  生2:我也想在这里谈谈自己的看法。我觉得这个“涌”字用的好。

  师:好在哪?

  生2:这里没有用“奔”,没有用“跑”,而是用了一个“涌”,就说明那么多的马儿在飞奔,而不是一匹马儿在跑,而且“涌”’一般是用来写水无法阻挡时的样子的,这里却用来写奔跑的马群,就说明马群是在奔驰,速度很快,而且队伍很壮大。

  生3:我也想谈。这里作者用了一个比方句,来写马群奔驰的场面,气概很壮大,好像马儿听到了召唤,都不约而同地往原野上冲,越来越大,越来越多,都想在同一时间冲出山谷,就像决了堤的水一样,一发不行整理,这里太壮阔了。

  生4:老师,我想读一读,可以吗?

  师:当然,你读。

  生读这一句,读完,同学们都鼓掌。

  师:为什么鼓掌?

  生:他把马群奔驰的壮丽读出来了,好像我们都看到了一样。

  师:是呀,他读得很投入,用声音的凹凸变化把我们带入了那壮丽的情景之中。

  师:接着来谈!

  生5:老师,文中第一句话“仿佛分散在全部山谷进而的马都赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着……”就让人感觉到了马群奔跑时很壮大的气概,你看看,文中说仿佛全部的马儿都赶到这里来了,他们被自然鞭策着勇往直前,好像要去追赶那很快就要消逝的闪电一般。

  生:……

  同学在朗读之中受到了感染,课文结尾处有一句话:“它所赐予的将使我终身受用不尽……

  读了这句话,我让同学来提问。同学说到:“它所赐予我的是什么?为什么说将使我受用不尽?

  结合作者的生活经受,让同学生疏到马的生命活力与人对自由的憧憬是全都的。从而体会诗人在压抑的环境中看到自由的欢快、这也是作者情感的宣泄,作者感受到了自由的亲切和能驾驭自己命运的痛快舒适……总之,我觉得这一节课孩子们不仅仅学到了巩乃斯草原上马群的壮丽,更感受到了大自然的无穷的魅力,人们对于生活的热忱、对于自由的憧憬以及生命界真正的崇高壮烈,让人心潮澎湃。

  三 、总结全文,拓展延长

  学习这篇课文,让我们发扬“马的精神”吧!学习它尽情施展自己的野性、本能;学习它不受羁绊、追求自由的性格;学习它在恶劣的环境下,不畏惧困难、进取不息的精神。假如你今后有坎坷的生活,又该任何面对呢?

  四、作业

  小练笔:我想成为巩乃斯的马

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