小学语文教案

[热门]小学语文教案3篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小学语文教案3篇，欢迎阅读与收藏。

小学语文教案 篇1

　　教学目标：

　　1、 认识生字4个。

　　2、 积累一些形容大雨等自然现象的词语。

　　3、 有感情地朗读课文，体会故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情。

　　4、 题回“每个人都应该保护更弱小的人”的人文思想。

　　教学重点：

　　通过排演课本剧练习复述。

　　教学难点：

　　引导学生想象故事中的'情景，感受那一份深深的、浓浓的真情，体会小萨拉的优质言行所表现的善良品质和进取精神。

　　教学过程：

　　一、 引入

　　1、师：小朋友，在你们家中谁是最弱小的?

　　2、出示课题 12、妈妈，我不是最弱小的

　　3、读题质疑

　　可能出现这几个问题：1)这句话是谁说的?2)为什么说“我不是最弱小的”3)在课文中到底谁是最弱小的?

　　二、 自学

　　1、分学习小组进行自学，要求：1)自学生字2)读通课文3)解决问题

　　2、交流反馈

　　1) 出示词语，学生互教互学音形义。

　　2) 根据喜好分小节读课文，相互评议。

　　三、 新授

　　1、指名交流解答问题，指导朗读。

　　1)回答“这句话是谁说的”

　　出示：现在……萨拉问道。

　　指导朗读

　　2)回答“谁是最弱小的”

　　出示：滂沱大雨……毫无自卫能力。

　　指导朗读

　　3)回答“为什么说我不是最弱小的”

　　联系风雨来时一家人的表现，体会一家人互相关怀、互相爱护、和睦美满的真挚感情。

　　出示：萨拉朝蔷薇花丛走去……盖在……

　　指导朗读

　　2、师小结：对啊!我们每个人都应该爱护更弱小的人。

　　3、齐读课文

　　四、 表演

　　1、语言直播厅：找找好朋友，准备表演课本剧。

　　2、小组表演，师生评议。

小学语文教案 篇2

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的生字词，并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“衬托”

　　3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

　　教学重难点：

　　弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

　　四、教学准备：课件

　　五、总课时：二课时

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字词，了解大意。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的生字词，并理解由生字组成的词语“孕育”“渗透”“衬托”。

　　教学过程：

　　揭题导入

　　1.春暖花开，校园里各色的花竞相开放。今天，咱们再认识一种花——广玉兰。

　　2.板书课题：广玉兰(齐读) 3.同学们见过广玉兰吗?你能给大家作个介绍吗?

　　4.作者笔下的广玉兰又是什么样的呢?他从哪几方面来写的呢?

　　二、初读指导

　　1. 自读课文，要求读准字音，读顺课文。

　　2. 检查自读情况。

　　(1) 指名读生字词。

　　渗透、概括、花蕊、婴儿、惹人喜爱、孕育、铁锈色、呈、旺盛

　　开火车读，齐读，注意前后鼻音的区别。

　　(2) 理解部分生字词。

　　3. 理清脉络。

　　(1) 默读思考：

　　作者是从哪几方面来写广玉兰的?课文可以分为几段?

　　(2)交流：

　　①作者是从花的颜色和质感、花开的形状、叶子三方面来写的。

　　②课文可以分为三段：

　　4.指名分段读课文。

　　三、学习课文第一段

　　1、 学习第一段。

　　(1) 轻声朗读第一段。

　　(2) 思考、回答。

　　是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的?

　　(3) 指导朗读。

　　自由读，齐读

　　四、指导书写生字

　　指导书写。

　　板书设计

　　18、广玉兰

　　幽香

　　花 色彩、质感

　　形态

　　叶子 终年不败

　　第二课时

　　教学内容：理解课文内容，体会文章的思想感情。

　　教学目标：

　　1、理解课文，背诵第三自然段，能找出表达课文中心的句子，弄清楚作者是从哪几个方面赞美广玉兰的。

　　2、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

　　教学过程：

　　一、复习回顾，导入新课。

　　广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。正是在这幽香的吸引下，每当作者散步时，他都要去观赏一下广玉兰，渐渐地，作者熟悉了它，然后向我们描绘了它的特点。

　　精读第二段

　　1、默读第二段，想作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面。

　　2、理解第二自然段。

　　指名读，找两个词概括花的特点。

　　从哪些语句看出来?

　　难怪作者感叹道

　　3、理解第三自然段。

　　作者又向我们介绍了什么?自由读第三自然段，找出概括这一小段意思的`重点词语。

　　联系插图，你觉得哪些语句写得好?为什么?你从

　　中体会出作者的什么感情?

　　最后这一句在这一自然段中起了什么作用?

　　指导朗读、背诵

　　4、理解第四、五自然段。

　　作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么?

　　叶片有什么特点，你从哪儿看出?

　　出示实物，理解课文。

　　指导朗读4、5节。

　　精读第三段

　　你想对广玉兰表达什么感情吗?

　　齐读最后一句。

　　总结全文。

　　本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗?

　　作业指导

　　1、课文第三自然段写花的样子，是怎么写的?

　　2、仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。

　　3、练笔。

　　4、点评、修改。

　　板书设计

　　广玉兰

　　(生命力旺盛)

　　气味 幽香

　　花瓣 洁净 高雅

　　形态 生生不息

　　叶片 终年不败

小学语文教案 篇3

　　教学目标：

　　1．认识3个生字。

　　2．有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

　　3．了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

　　同学们，今年是20xx年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况？27年后，我们的国家又会是怎样的呢？

　　今天我们要读一篇想像日记，想一想：

　　（1）日记中讲到哪些环境恶化的情况？

　　（2）作者写这篇日记，想告诉我们什么？

　　（二）整体感知

　　1．自读日记。

　　2．指名找出日记中提到的'环境恶化的情况。

　　3．结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

　　（三）学习过程

　　1．说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么？

　　2．针对你所了解的现状，想一想，20xx年还会出现哪些环境恶化的情况？

　　（四）总结、扩展

　　搜集大量资料，想一想，预防20xx年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇文章。

　　（五）板书设计

【小学语文教案】相关文章：

小学语文语文园地教案11-19

小学语文语文园地一教案12-18

小学语文《雷雨》教案10-12

[经典]小学语文教案09-14

（经典）小学语文教案10-18

小学语文教案【精选】09-11

小学语文《桥》教案09-27

小学语文下册教案10-01

小学语文教案[精选]09-30

小学语文获奖教案11-03