小学五年级语文阅读教案

时间：2024-01-01 07:18:58 语文教案我要投稿

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小学五年级语文阅读教案(热)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级语文阅读教案，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文阅读教案(热)

　　【教学目标】

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。

　　3、学习按一定顺序写的表达方法。

　　【重点难点分析】

　　理解田忌第二次赛马的真正原因，使学生从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法，体会孙膑的足智多谋。同时学习作者按一定顺序写的表达方法。

　　【教学媒体选择与应用】

　　播放田忌进行两次赛马的动画片，吸引学生的眼球，利于学生理解课文内容，找出第二次获胜的原因。同时，片中人物的表情和语气也能为学生分析人物做以铺垫，并为他们的表演助一臂之力。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、揭示课题，落实重点训练项目。

　　1、读了课题，你推想课文会写哪些内容？

　　（田忌与谁赛马？怎样赛马？结果怎样？）

　　2、带着以上三个问题自读课文，并在问题的相关处做上记号。完成课后练习第一题。

　　3、交流自读成果，串联问题答案，概括出课文主要内容。

　　【让学生通过以疑导读的方法来掌握课文主要内容，从而使学生积极地投入语文学习之中，并完成初读任务。】

　　二、再读课文，理清文章段落层次。

　　1、课文哪部分写田忌初赛失败？哪部分写田忌再赛胜利？哪一部分写了由败“转”胜的过程？

　　2、参考“转败为胜”这一成语，用自然段归纳法理清叙述顺序。

　　【进一步熟悉课文，理清结构，初步感知田忌赛马“转败为胜”的过程。同时落实单元训练重点。】

　　三、亲自演示讲解，理解两次赛马的情况。

　　1、自读课文，说说两次赛马的情况。

　　2、用已准备的多媒体课件演示两次赛马的情况，同时让学生板演并讲述过程。

　　【使学生多种感官参与学习过程，先借助多媒体动画的神奇效果，再引导学生在兴趣盎然的演示讲述过程中理解课文内容，形成深刻印象。】

　　四、深读课文，研究田忌赛马“转败为胜”的原因。

　　1、什么叫“转败为胜”？看着这个板书，你想问什么？

　　（还是同样的马、为什么能“转败为胜”？）

　　2、研读第一次赛马以后田忌、孙膑和齐威王的心理状态。

　　（1）指导学法：

　　一划（表现人物心理的词句）

　　二研（这些词句对表达人物心理的特定含义）

　　三读（这些人物的不同情感心理）

　　【用科学的学习方法引导学生与文本进行交流，突破难点，升华感悟。】

　　（2）范例引读，明确研读方法与目标。表面上是马的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜明，他们在不同情况下的神态、语气等都给我们留下了深刻的印象。下面，我们就来把课文中人物的对话部分再用心地读一读，读了以后看看会有什么新的认识或发现。

　　（3）自己研读。

　　（4）交流感悟。

　　【解放学生的口，引导学生从课文中找到有关的词句，或含义深刻的句段，品个够，议个透，充分发表自己的见解。或浅、或深、或对、或错，只要是在思考，只要敢说，都应该鼓励，从而激活课堂。】

　　3、讨论田忌赛马“转败为胜”的原因。

　　（第二次比赛田忌取胜的关键是什么？）

　　随机板书：

　　马快不了多少

　　仔细观察

　　孙膑齐威王傲慢、轻敌

　　认真思考分析

　　4、指导分角色有感情地朗读第二部分。

　　【朗读训练是语文教学中不可缺少的重要的基础训练。在读中内化课文语言，增强学生语感，体会人物的不同特点。同时学习正确的思想方法。】

　　五、分角度演练并评议，深化认识。

　　1、指导合作表演课本剧。

　　【为学生提供进行语文实践训练的平台，让学生自主创造发挥，训练学生的多种语文能力。】

　　2、在这个故事中，你受到了什么启发或教育？

　　第二课时

　　一、复习课文主要内容（简要板书）

　　二、复述比赛的过程，特别注意重要的细节和人物（巩固上节所学内容）？

　　1、你是田忌，你输了，当时什么心情、表情？

　　2、你是齐威王，你赢了，当时什么心情、表情？还想说什么？

　　【帮助学生理解“垂头丧气、得意洋洋、轻蔑”等词语，体会人物的心情。】

　　3、指导朗读，读出人物的内心感受。

　　三、指导识字写字、积累。

　　1、这些词语如此准确的体现了人物的内心想法，我们来写一写。

　　2、指导写“垂头丧气、得意洋洋”。

　　3、特别指导写“蔑”“赢”（反义词是：板书“输”）。

　　4、课文中还有许多这样的好词，让我们来积累吧。

　　课件出示课后积累中的十个词语，指导理解、朗读。

　　5、抄写积累。

　　【有效利用课堂时间，落实基础知识，促进有效积累。】

　　四、选择性练习（写一写）。

　　1、设想这场赛马将电视现场直播，请你当节目主持人，写一段解说词。

　　2、第二次赛马结束，假如田忌与孙膑再次见面，田忌会对孙膑说些什么？

　　3、假如齐威王得知孙膑的用计过程后，他会怎样想？

　　【根据学生的个性差异，提供不同的训练项目提示，体现学生的主体地位。】

　　八、作业：

　　查找孙膑、田忌的有关故事资料，讲给同学们听。

　　【拓展延伸语文学习内容，将学生引入更加广阔的语文世界。】

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