七年级语文《春》教案精品
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编整理的七年级语文《春》教案精品,欢迎阅读与收藏。
一、教学目标:
1、品味理解本文清新优美的语言;
2、学习抓住景物特征进行描写。
二、教学重点:
1、品味理解本文清新优美的语言;
2、抓住景物特征进行描写
三、教学过程:
(一)引导品析“春草图”(用多媒体显示品析步骤)
1、朗读指导。教给学生朗读的技巧,学会正确使用四种朗读符号(﹏﹏重音轻读;重音;︱小停;︵拖音)
2、第一次朗读(自由读),要求做到不掉字,不换字,不倒字,不多字。
3、第二次朗读(齐读),思考这段抓住了春草的什么特点来写?
教师明确:嫩、绿、多
4、第三次朗读(男女生各读一层),悟一悟这段层次划分的问题。教师提示可划两个层次。
教师明确:先正面写,第一句用拟人手法,第二句由近而远,把春草人格化,显示春草的生命力,“嫩嫩的”、“绿绿的”,从质地、颜色的角度,突出了春草嫩、绿的特点,“满是的”用口语显示春草的生机勃勃的特点;然后是侧面写,第三、四句写春草给人的欢乐与感受,充满活力。
5、第四次朗读(个人大声读),把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”,体会其表达效果有何不同。
教师明确:“偷偷”用了拟人的修辞手法,“钻”字写出了小草萌发的力量以及小草顽强的生命力。而修改以后没有这样的表达效果。
6、美读,各学习小组派出一名代表朗读,比一比,看谁读得好。
教师提示:语调:轻快;感情:喜爱、赞美
7、教师小结(多媒体显示):
写景散文的基本特点:①抓住景物在特定季节、特定地点的特有现象进行描绘,使其特征突出。②写景必须按照一定的顺序。③写景散文的文笔优美精彩。
(二)运用上面所学的方法赏析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”,每两个学习小组一幅图,分工协作。
(三)各学习小组发言人把本组讨论结果提交全班进行交流,教师明确:(多媒体显示)
1、“春花图”
①特征:花朵多,花色艳,花味甜
②顺序:由上而下、由实到虚。
③语言:修辞—拟人、比喻、排比。
用词:第③句中的“闹”字写得好,好在它不仅写出了声音,还写出了热烈的气氛,绘声绘色地表现出一派明媚的春光
④感情:对春天的喜爱之情跃然纸上。
2、“春风图”
①特征:和煦、芳香、悦耳
②顺序:触觉、嗅觉、听觉
③语言:修辞—引用、拟人、比喻
3、“春雨图”
①特征:细密、轻盈
②顺序:由近及远、由景及人
③语言:修辞—排比、比喻
4、“迎春图”
①特征:充满活力
②顺序:由点到面
(四)课堂小结
(五)作业布置:
1、完成课后练习四、五
2、背诵全文
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