小学三年级语文《三月桃花水》教案

时间:2024-02-22 06:54:55 语文教案 我要投稿
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小学三年级语文《三月桃花水》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小学三年级语文《三月桃花水》教案 ,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级语文《三月桃花水》教案

小学三年级语文《三月桃花水》教案 1

  【学习目标】

  1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。

  2、让学生专心体会文中的比方句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。

  3、让学生在熟读成诵中,到达积存语言、提高表达力量的目的。

  第一课时

 一、课题导入,了解“桃花水”。

  春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

  二、初读课文,自学字词,整体感知

  1、自己读课文,留意读准字音。

  2、字词检测

  3、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?

  4、完成书后思索题,把握文章构造

  一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴。

  二方面写色,三月桃花水是春天的明镜。

  三方面是对全文的总结,赞扬了三丹桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。

  其次课时

  【教学预设】

  一、词串观赏

  从读好词语入手,用声音和表情来表达出词语的意思,并能发觉每组词语的特点。

  课件出示:第一组:绚丽的朝霞、明净的丝绸、袅袅炊烟、

  其次组:草如茵、柳如眉、如雾如烟

  第三组:应和、低语、谈心、督促

  二、精读感悟

  专心地去读这几个词语,就能读出它的画面,读出它的颜色,读出它的感情……同样的,专心地去读文章的每一句话,也能读出许多的感受。

  (一)学习其次小节

  1、学生自读,谈感受

  2、教师范例:批注式阅读

  课件出示:教师在诗歌其次小节上做的一些笔记,如在关键词语下面点着重号,在诗歌旁边写下自己的感受等。

  (二)学习第三、四小节

  1、自由阅读,引导学生读思结合做批注。

  2、沟通研读句子,表达自己的阅读感受。

  3、融入阅读感受,有感情地朗读重点句。

  [引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、督促……”关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中绽开丰富的想象,走进课文情境,猎取真实的感受,让学生感受桃花水的美,体会遣词造句的妙处]

  (三)学习第五、六小节

  1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么?

  2、带上你的'宠爱之情读一读课文第六自然段。

  3、仿诗练说,拓展画面

  4、指导读出省略号的味道

  [引导学生美美地读,读出最真的情;悄悄地想,想出最美的画面]

  三、整体诵读

  全文配乐朗读,师生共同合作美读

  四、拓展仿写

  试着仿照课文的任意一小节来写一写,表达自己的感情。

  《三月桃花水》是一篇诗一样的文章,课文描写的春天的漂亮,所以教学时,我首先放一段有流水的美丽的音乐,让学生在奇妙的音乐中,感受到春天的来到,春天的漂亮。再通过听录音将学生带入文章中,初步谈谈自己对文章的感受。在这样美丽的情境中,调动起学生学习的兴趣。在教学过程中,努力做到在读中理解,读中感悟,小组中读读喜爱的句子,谈谈自己喜爱的缘由,在沟通中有个学生在谈自己喜爱的缘由是能够联想到音乐中的柳枝,这点值得表扬。学生学完后对课内学问进展延长,仿写,学生想到三月桃花水是春天的音符,天使……发挥了自己的想象力。但是在课堂上,学生明显读的力度不够,在以后的教学中要加强这方面的指导与引导。

小学三年级语文《三月桃花水》教案 2

  教材简析:

  这是一篇优美的散文。描写了阳春三月,春水滋润大地,催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示春水的可贵滋润大地,催生万物,春天已经悄悄地向我们走来,抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美,很适合朗读。

  教学目标:

  知识目标:通过学习使学生认识5个生字,会写11个生字

  能正确、流利、有感情地朗读课文;

  一般技能:能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,

  在阅读中积累词语与优美的句子;

  思想感情:通过学习使学生明白,春水的可贵滋润大地,催生万物春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察通过课文学习;

  了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。

  教学重点、难点:

  通过学习使学生明白,春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察;

  了解春天大自然的`变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。

  教学用具:

  投影,图片

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学内容:学习课文,理解课文内容

  教学过程:

  一、导课:

  你喜欢春天吗?你听,有一种声音,像小铃铛;是什么光芒?像一匹明洁的丝绸,映照蓝天?

  这是什么?(板书:三月桃花水)

  二、听录音,读课文:

  1、放录音。注意生字的读音,标上自然段。

  2、提问:读了这篇文章,你知道三月桃花水是什么样的?

  3、学生交流,教师随机板书:

  (春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮)

  三、品读课文

  1、再读课文1-9小节,你觉得三月的桃花水美吗?找出自己认为最喜欢的句子读读,说说为什么?

  2、小组讨论:

  指名说说

  集体交流

  3、重点学习3、4、5、6小节

  (1)三月桃花水是春天的竖琴,你听到奏出了什么的样的乐曲?

  (2)听音乐,想像这种情景,你仿佛看到了什么?听到了什么?

  (3)指名交流

  (4)美读3、4段落

  (5)你仿佛看到了什么?配乐读读5、6小结

  (6)说说明镜中还映照了哪些景物?

  仿照这样的格式说一说我看见()

  发现()

  4、听音乐朗读3、4、5、6小结

  5、说说你认为三月桃花水还像什么?

  (1)集体交流

  (2)齐读7、8、9自然段

  五、师生沟通:

  春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察

  春天的变化。学完课文你还了解到哪些?说个大家听好吗?

  板书设计: 三月桃花水

  春天的竖琴 春天的明镜

  比金子还贵 比银子还亮

  课后札记:

  第二课时

  教学内容:复习课文内容,学习生字词

  教学过程:

  一、复习导入,激发学生学习兴趣。

  同学们,我们上一节课学习了《三月桃花水》这一课,我们能流利读课文,下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下,哪位同学有这个决心啊?

  二、回顾课文内容,说说三月桃花水是什么

  学生联系课文各抒己见。

  1、复习课文内容:

  2、作业交流:面对春水的力量,你想对大自然说些什么?

  展示画的三月桃花水的景象,做一句诗。

  3、有感情地朗读课文

  4、结合课文,说说每个自然段的意思,概括段意。

  5、比较这篇课文与《春潮》有什么不同?

  四、学写生字:

  学生自学生字。

  交流重点字:袅弦

  作业设置:

  摘抄表现三月桃花水的句子。

  摘抄优美的词语:选择一个造句。