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小学一年级语文教案识字7
作为一名教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小学一年级语文教案识字7,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学一年级语文教案识字71
【课型】
新授课。
【教学内容】
识字7。
【教学目标】
1、认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。 认识1个偏旁“虎字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解几组意思相反或相对的词语。
3、有主动积累对子的愿望。
【教学重点】
要求认读的生字及会写的字,朗读课文。
【教学难点】
理解对子的意思。
【用具准备】
课件、生字卡片、课前请同学们搜集各种对子。
【教学设想】
对仗工整的对联是我国特有的一种文学艺术样式,可以锻炼学生遣词造句的能力。教学时,采用自主、合作、探究的学习方式,让学生在自主、合作讨论中寻找识字的好办法。通过游戏活动“走迷宫”来巩固识字,调动了学生识字的积极性和主动性。充分利用学生喜读、爱记的特点,运用师生对对子,同桌对对子,男女生对对子,等学生喜欢的方式,让学生在读中感受对对子的语言特点,体会其中的思想感情。最后让学生欣赏和搜集更多的对子,能促使学生主动认识更多的新字。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
过年的时候,你见过春联吗?你知道春联有什么特点吗?咱们书上114页也有几幅有关人的思想品质的对子,请同学们欣赏。
二、初读课文,了解课文内容
1、借助拼音自由练习读,要求:
字音要读正确。
2、交流朗读情况:
先读给同桌听一听,注意纠正错误。
指名读给大家听,对读不准的地方教师要给与纠正,并鼓励学生加强朗读。
3、齐读课文。
三、认识生字
下面咱们要展开小组学习竞赛,看谁学得快,认的准,记得牢。
1、小组合作识字:
小组内互相帮助,想办法记住、认识这些字。
2、小组汇报识字情况:
出示课件:
(本课要求识记的生字)
指名小组读,谁说怎么认识并记住这些生字的.,其他小组有什么好办法可以补充。
在认字的过程中教师注意纠正学生中出现的读音错误。
3、多读巩固:
自读、同桌读、齐读、当小老师教读、开火车认读、指名读等。
4、巩固识字游戏“走迷宫”:
(课件呈现)
迷宫里有许多汉字,如果你能准确读出每个汉字,就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏?选出部分学生参加这个游戏。
(教师点击鼠标一次,迷宫中就出现一个汉字,学生认读生字,直至走出迷宫。)
四、朗读课文,感悟课文内容
1、在这篇课文里,你最喜欢那些词语?清用铅笔画出来,再读一读这些词语。
2、说说为什么喜欢这些词语。
3、你会读下面的句子吗?请试着读一读:
出示“我会读”的句子:
(出示课件:你会读下面的句子吗?试着读一读。)
出示句子:
取人之长,补己之短。虚心使人进步,骄傲使人落后。
指名读。练习背诵。
五、读课文,练习背诵
1、师生合作对对子背课文,同桌对对子背课文,学生自己独立对对子背课文。
2、指名朗读课文:
分组朗读。全班齐读课文。
练习背诵课文。
六、实践活动
1、欣赏教师补充的对联。
2、请你把搜集的对子读给大家听一听。
3、找一找你的身边谁是这样的好孩子:
勤劳;待人热情;诚实;虚心好学。
说出他们的名字。如果能具体说说他们做的事情就更好。
〖板书设计
识字7
(我会认)
虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招 嫌
〖教学后记
教学时充分利用了学生的兴趣,引导学生通过各种形式多读,用自己的办法记生字,起到了较好的效果。但本课内容有点难理解,学生在学起来时有点困难。
小学一年级语文教案识字72
教学目的:
1、学会剩余5个生字,其中3个只识不写。
2、理解第二则短文的意思,知道团结起来力量大的道理。
3、有感情地诵读短文。
教具准备:
课件、生字卡片
教学过程:
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、指名背诵第一则短文。
二、继续看图,学习生字词。
1、学生自学。
2、讨论交流,适当点拨。
3、根据学生回答点拨,并相机出示生字词,指导读准生字字音。
三、看图学习短文
1、自由读短文。
要求:看清音节,读准字音。
2、检查儿歌朗读情况。
3、讨论交流:
这则儿歌你读懂了哪句?说一说。
4、有感情读背短文。
四、教学生字。
1、认识本节课所学的生字词。
2、用“单、丝、线、独”口头组词。
3、在书上描红“单、丝”。
4、在习字册上书写“单、丝”。
五、诵读全文,检测效果
1、多种形式诵读课文。
2、多听写本课生字词。
六、小结
七、教学后记:1.学会本课了本课生字,掌握了一个偏旁:羊(羊字旁)。
2.初步了解会意字的特点,学生主动识字的兴趣较浓。
3.能够有感情朗读儿歌,理解两首儿歌的`意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。
4.在小组学习中,学生能够合作探究、大胆交流。
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