二年级语文《小雨点》教案

时间：2024-04-12 17:17:36 语文教案我要投稿

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二年级语文《小雨点》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的二年级语文《小雨点》教案，希望能够帮助到大家。

二年级语文《小雨点》教案

二年级语文《小雨点》教案1

　　教学目标：

　　①：认识11个生字，学习、积累、运用学过的词语。

　　②：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　③：在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。

　　教学重点：

　　1、认识11个生字，

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：让学生在读中感悟小雨点的"了不起"。

　　教学准备：

　　教师：课件、歌曲《小雨沙沙》、卡片

　　学生：观察下小雨时的情景。

　　《小雨点》是《义务教育课程标准实验教科书》西师大版二年级上册教材第21课的内容。这是一个充满哲理的童话故事。小雨点沙沙地落下来，却没人注意它，它认为自己太平凡了。听了两只青蛙的谈论后，认识到自己虽然看起来非常平凡，却也有了不起的地方！于是，欢快地舞蹈，舞出了自我，它用舞姿告诉孩子们：平凡的生命中依然具有个性风采与魅力。课文用简单的故事传达出让人回味无穷的道理，洋溢着童心童趣，饱含着丰富的意蕴。

　　依据学生的认知基础和课时任务，本课分为两个课时，我执教的是第一课时。我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立本节课的教学目标如下：

　　①：认识11个生字，学习、积累、运用学过的词语。

　　②：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　③：在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。

　　在具体实施中，我结合二年级学生的认知特点和学生身心发展规律，采取"以情趣为载体，以读悟为主线，以培养行为习惯为目的"的思路，设计这一课时的教学。

　　1、以情趣为载体，调动学生参与的积极性。课前，用几条与自然现象有关的谜语导入，紧紧抓住学生的好奇心，让学生带着思考进入课堂，自然而然引出课题。板书课题时，让学生给小雨点打招呼，拉近学生与文本的距离，密切学生与生活的联系，使学生在一种亲切和谐的氛围中进入学习状态。然后，在优美的音乐声中，让学生边欣赏美丽的画面，边听课文的录音朗读，初步感知课文内容，激起学生学习欲望。课中，师生共同欣赏一幅幅美丽的雨景图，让学生用自己的话夸夸小雨点，兴趣所至，学唱《小雨沙沙》的歌曲。课后的作业超市，更给学生提供了一个自主选择的空间，提供了一个展示自我的平台。这些设计都适时调整了学生的注意力，给学生创设一个有情有趣的学习环境，努力把学生的注意力调控在课堂紧张而有趣的学习中。

　　2、以读为主线，引领学生感悟、体验、理解课文内容。

　　新课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应为教师的分析讲解所代替。《小雨点》这篇课文景美、图美、语言更美。基于此，我以读为主线设计教学，通过形式多样的朗读充分引领学生感悟、体验、理解课文内容。首先，我借助文本的魅力，激发学生想读的欲望；其次，采取多种形式，引导学生多读，如：指名读、同桌互读、齐读、男女生轮读、配乐读、评议读、个别指导读等，把读书贯穿始终，让学生在自读自悟中理解语言文字，体会思想感情，凸显阅读教学的基本特征。在朗读教学中，我采取扶放结合的方法，重点指导学生读好一只青蛙的话，读另一只青蛙的话时，放开让学生运用学到的`读书方法自己试读，通过指导性评价（师评、生评、自评、师生互评），让学生会读。从读中悟出小青蛙的细心观察和小雨点的了不起。教学中，我不求"讲深讲透"，也没有"问个不休"，而是让学生在读的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，"读"占鳌头：让学生读出自己的理解，读出自己的感悟，读中悟美，读中悟情。课堂上书声琅琅，情意浓浓，每个同学都能享受到阅读的快乐。

　　3、在潜移默化中培养学生良好的行为习惯。

　　对于义务教育阶段（特别是低年级）的学生来说，学会知识固然重要，但良好的行为习惯却能使他们终身受益。因此，教学中我特别注意学生良好行为习惯的养成。我采取暗示、明指、巧引等手段引领学生养成好习惯。听谜语、听别人朗读、听别人的评议，我提示学生学会倾听；看生字、看雨景图、看板书、看课文、看插图，引领学生仔细看、认真想；小组内合作读、男女生轮读，引领学生学会竞争与合作。此外还注意指导学生养成正确的坐姿、把话说完整、爱惜书本等良好的行为习惯。总之，本照着"教学生一年，想学生终身"的育人理念，我在教学中注重的是学生今后的发展。

　　我浅谈了这节课的设计思路及我对本节课的认识，不妥之处，敬请领导和同仁辅正，谢谢大家！

二年级语文《小雨点》教案2

　　【学习目标】

　　1、认写本课生字，积累词语和句子。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。

　　【学习重点】

　　认写生字，有感情地朗读课文。懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。

　　【知识链接】

　　雨是地面的水汽蒸发上升到空中，由于温度降低，凝成小水滴，直到空气的浮力无法托住时，便降落到地面。

　　【自主学习】

　　1、借助拼音，读通课文。

　　2、自主学习本课生字，词语，同组互相交流。

　　3、在组内交流你学会的生字，词语，是用什么方法学会的.？

　　4、给课文标出自然段的序号。

　　【合作探究】

　　1、课文主要讲了一件什么事？

　　2、注意文中的三句话。

　　（1）一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈，我怎么也看不厌。”

　　（2）另一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的音乐家，在荷叶上弹琴，奏出了多么悦耳的乐曲。你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。”

　　青蛙在用心倾听，发现了小雨点很了不起，读出对小雨点的赞美之情。

　　（3）小雨点听见它们的谈话，知道自己看起来非常平凡，却也有了不起的地方。于是，它又沙沙沙地欢乐的落下来。

　　3、说说小雨点还有哪些地方了不起？

　　【轻松练习】

　　1、组词

　　仍（）因（）劲（）哭（）盼（）篮（）

　　扔（）回（）功（）笑（）扮（）蓝（）

　　2、用“注意”和“许多”分别说一句话。

　　3、抄写你喜欢的句子并读一读。

　　【拓展延伸】

　　1、你喜欢小雨点吗？为什么？

　　2、写一段话赞美小雨点。

　　3、读诗：《春夜喜雨》

　　教学反思

　　《小雨点》是西师大版二年级上册教材第21课的内容。这是一个充满哲理的童话故事。小雨点沙沙地落下来，却没人注意它，它认为自己太平凡了。听了两只青蛙的谈论后，认识到自己虽然看起来非常平凡，却也有了不起的地方！于是，它又欢快地舞蹈，舞出了自我。课文用简单的故事传达出让人回味无穷的道理，洋溢着童心童趣，饱含着丰富的意蕴。

　　我依据学生的认知基础和课时任务，本课分为两个课时，我执教的是第二课时。在设计教学时，我结合二年级学生的认知特点和学生身心发展规律，采取"以情趣为载体，以读悟为主线，来培养学生的朗读能力。

　　在教学过程中，我以复习词语导入新课，为了激发孩子的学习积极性，我把自学指导设计成了三个知识乐园，在进入第一环节时我让孩子带着问题走进知识乐园（一）刚开始孩子学习兴趣很浓，能带着自己的感情读出小雨点的伤心难过。在出示知识乐园（二）时，孩子能够带着夸奖的语气读两只小青蛙的谈话，课堂气氛十分活跃。通过多种形式的读，让孩子来理解课文，并让学生在课堂上分角色表演课文，让课堂气氛掀起一个小小的高潮。我认为我的不足之处是知识乐园（三）结束之后我预设的是插入一段音乐，由于没放出来，我让孩子听我朗读没有达到预设的效果。

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