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四年级语文教案快乐的足球赛
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的四年级语文教案快乐的足球赛，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级语文教案快乐的足球赛1
一、教学目标
1．学会本课的2个生字，理解27个词语的意思。
2．理解诗歌内容，能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。
3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
4．能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话。（这是上限目标）
二、教学重点与难点
教学重点：领悟“我们的球赛”的快乐。
教学难点：理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。
三、教学准备：有关课文的录音。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．会读写本课的2个生字，理解新词的意思，正确，有感情地朗读课文。
2．理解诗歌内容，能举例说明这是一场...快乐“的足球赛，初步感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。
（二）教学过程
1．谈话激趣。
踢足球是我们喜欢的体育活动，哪些同学踢过足球？哪些同学参加过或看见过足球比赛，你觉得好玩吗？
今天，我们一起来学习第15课《快乐的足球赛》。
2．初读感知。
（1）听课文录音，思考：这首诗主要写了一一（时？）（谁？）
在（地方？）（干什么？）的情景。
（2）交流讨论。
放学后，一群小学生在河边的草地上比赛足球。
3．再次体会。
（1）自读全诗，思考：这是一场怎样的球赛，用”“划出概括全诗的句子，（我们的.球赛多么快乐，在足球史上也难找！）
（2）围绕这句话，可以提哪些问题帮助我们读懂全诗呢？
（①”多么快乐“一球赛”快乐“表现在哪些地方？②”在足球史上也难找“一”’我们的球赛“与平时的球赛有什么不同？）
（3）学生找出自己认为最能反映”我价：的球赛“非常快乐的一节诗句，试说理由。
（4）学生汇报，教师点拨。
第1节：“不贴”、“不卖”--“非常热闹”（自得其乐）
第2节：“不用约定”--“飞跑”（兴趣浓厚）
第3节：“小豆豆”--“球门”（趣味横生）
第4节：“没有”，“不用”--一“大汗直冒”（尽情尽兴）
第5、6节，“射进自家球门”--“拍手叫好”（傻样可爱）
“比分如何”--“谁也不知”（快乐无穷）
（学习生字“暂”）
第7、8节：“凌空飞射”--“球门不见”（滑稽可爱）
“小花狗叼跑”（学习生字“叼”）
第9节：“养神”，“洗澡”（姿态可爱）
4．感情朗读。
自己试读一指读，评议一集体朗读。
四年级语文教案快乐的足球赛2
（一）教学目的
1．理解我们球赛在“足球史上也难找”，进一步感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。
2．能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
3．能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话。
（二）教学目标
1．复习回顾。
我们已经初步学习了《快乐的足球赛》这一课，初步感受了这是一场快乐的足球赛。谁能选择其中的一节诗，用你有表情的朗读，来表现“我们”的快乐呢？
2．再读诗歌，体会不同。
（1）自读全诗，思考：“我们的球赛”和一般的球赛有什么不同？
（2）交流讨论。
地点不同：“我们的球赛”在河边长满了青草的空地上。
形式不同：“我们的球赛”，不贴海报，不卖门票，不用约定时间，比赛时间不用看表，不计比分。
裁判不同：“我们的球赛”每个队员都是裁判。
球门不同：“我们的球赛”平时用书包，这次用没上学的“小豆豆”代替。
3．找出自己认为写得最生动的几节诗句，用“（）”标在文中。
（1）读一读自己最喜欢的`诗句。（相机启发学生展开想象，重点指导小胖把球射进自家球门的情节，说一段话。）
（2）背一背自己最喜欢的诗句。
4．练习巩固。
弹性作业，学生自选：
（1）默写自己最喜欢的几节诗句。
（2）把小胖射进自家球门的情节发挥想象写一段话。
板书：
快乐的足球赛
海报--不贴非常热闹
门票--不卖放学飞跑
球场--河边草地乱跑乱叫
没有界限大汗直冒
时间--不用约定拍手叫好
不用看表捧腹大笑
人数--不管多少摔跤起哄
球门--“小豆豆”球被叼跑
裁判--每个队员养神洗澡
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