- 相关推荐
北师大版二年级语文上册：《比本领》教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的北师大版二年级语文上册：《比本领》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
1.知识与技能：
①认字8个，写字6个；
②正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：
①在朗读中理解文章内容；
②通过感情朗读体会合作的重要意义。
3.情感态度价值观：
乐于学习与人合作。
教学重点：
通过朗读理解课文内容，体会合作的重要意义。
教学方法：
小组合作、情景模拟、感情朗读、探究。
教学准备：
课件演示、生字卡片
教学过程：
一、导入。
1.出示课件（鹿与猴的动画），问：它们各有什么本领？
2.揭示课题：比本领。
二、初知文意。
1.小组合作读课文。要求读准字音，明白大意。
2.小组代表发言，讲讲课文内容。
3.教师小结归纳。
三、学习生字词。
1.出示课件（学习生字词），同桌互相认读。
2.自由拼读。请小老师教读。
3.注意个别难字的读音。引导评议，正音。
4.出示带有生字的句子测读。出示生字卡片进行开火车游戏。
5.游戏，摘果子。出示挂满果子的大树，请学生将写有生字的果子摘下，组词，并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。
四、学习课文。
1.自由读文后回答问题：梅花鹿和金丝猴是怎么比本领的？
2.大家认为最精彩的内容在哪里。
3.学习课文2、3、4自然段。
①谁来读第2自然段。听后请评一评：
A、他读梅花鹿读得好，起先的梅花鹿是得意洋洋的，十分骄傲，后来的梅花鹿是垂头丧气的。
B、他读金丝猴读得好，读出了金丝猴的着急。学着他的样子再来读一读。
师：现在老师考考大家，得意洋洋、垂头丧气、团团转是什么意思？请说一说、演一演。小组进行说和演，再请两位同学上台演，全班齐读。
②谁来读第3自然段。听后议一议：怎样读出大象伯伯的慈祥？指导个别读。进行小组赛读，全班朗读。
③谁来读第4自然段。听后请评一评：
A、他读得好，读出了高兴。
B、他读得好，读出了成功、快乐。
师：大家评得很好，你们也带着快乐来读一读好吗？全班朗读。
④“他俩一下子明白了”，到底明白了什么？小组讨论，交流（合作才能摘到果子）。
4.齐读第1自然段，边读边想：鹿和猴谁的本领大？读后讨论、交流、汇报，师小结。
5.表演读全文。
五、延伸。
1.课件演示：生活中有哪些事情必须要合作才能完成？
2.小组交流，全班汇报。
3.师小结：在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋……我们要愿意与人合作，学会与人合作。
附：板书设计
梅花鹿
金丝猴
↘摘到果子↙
生活中有很多事情要合作才能完成
【二年级语文上册：《比本领》教案】相关文章：
二年级语文上册《比本领》教学反思03-16
语文教案：谁的本领大09-06
语文上册教案03-05
语文上册教案02-19
《谁的本领大》二年级语文教案04-07
二年级语文上册语文园地教案03-08
二年级语文上册教案01-07
语文二年级上册教案11-11
二年级语文上册的教案12-07