语文教案

时间:2024-05-07 09:56:31 语文教案 我要投稿

语文教案优秀7篇

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的语文教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文教案优秀7篇

语文教案 篇1

  教学目标:

  1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

  2、概括课文的主要内容,从中受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

  3.联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

  教学重点:

  能联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

  教学难点:

  能概括课文的主要内容,从中受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

  第一课时

  教学目标:

  1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、概括课文的主要内容。

  教学重点:

  1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

  2、能正确流利地朗读课文。

  教学难点:概括课文的主要内容。

  一、启发谈话,导入新课

  当你做错了事,犯了某种错误的时候,你是怎么想的?又是怎么做的呢?今天我们要学习一篇新课文,题目是《装在信封里的小太阳》,讲的是一个犯了错误的孩子,在别人的帮助下承认和改正错误的故事。

  看到这个课题,你有什么疑问可以提出来,大家共同探讨。

  二、自读课文,整体感知

  1、自读课文,做到读准字音,读通课文。

  2、检查预习,理解词义

  (1)炫耀什么意思?它的近义词是什么?(夸耀)

  (2)价格不菲什么意思?文中指什么价格昂贵?。

  (3)诱惑什么意思?文中说谁诱惑了谁?

  (4)焦灼什么意思?(着急)

  (5)懊悔什么意思?近义词是什么?(后悔)

  3、指名分段读课文。

  4、说说课文讲了一件什么事?事情是怎样发生的,经过怎样,结果如何?

  5、试着给分段。

  按事情发展顺序:

  第一部分(第1、2自然段)家境贫寒的库伯一时经不住诱惑,捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。

  第二部分(第3自然段)讲库伯走出教室后就后悔了。

  第三部分(第4—9自然段)讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会,库伯用特别的方式承认了错误,将十美元钞票还给了丹尼斯。

  第四部分(第10—12自然段)讲多年以后,库伯也成了一名警察,由于他勇敢正直,工作努力,成绩突出,获得了总部的嘉奖。

  按时间顺序:

  第一部分(第1—9自然段)讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票,是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会,库伯用特别的方式承认了错误,将十美元钞票还给了丹尼斯。

  第二部分(第10—12自然段)讲多年以后,库伯也成了一名警察,获得了总部的嘉奖,在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。

  三、练习朗读课文

  1、同桌互读

  2、小组分段读

  四、布置作业

  第二课时

  教学目标:

  1、概括课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

  2、联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

  教学重点:联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

  教学难点:概括课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

  一、复习导入

  上节课我们初步学习了课文,请同学们回忆一下,主要写了一件什么事?

  二、深入阅读,感悟理解

  1、请同学们用简要的语言说一说,库伯犯了一个什么错误?

  2、读第2、3自然段,画出描写库伯心理活动的句子,想一想库伯是小偷吗?为什么?

  (1)库伯在什么情况下犯了错误?

  (2)丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?

  (3)有感情地读课文。

  3、库伯没来得及改正错误,事情被发现了,丹尼斯的爸爸来到学校,班上

  的'同学们是怎样议论的,库伯是什么表现?

  4、如果此时你是库伯,你会怎么办?

  5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法,结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?

  6、此时如果你是库伯,看到丹尼斯的爸爸这样的做法,你会怎么想?

  7、事情解决了,库伯把钱还了回去,通过这件事你认为库伯是个什么样的

  孩子?(诚实、知错就改)

  三、读后交流

  先进行小组交流,再组织全班交流,并完成下面的练习:

  读句子,给加点的部分换个词语。

  1、最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。

  2、警察父亲也只是淡然一笑。

  四、拓展活动

  演课本剧。

  五、巩固练习

  1.读生字卡片,说说自己是怎样记住这些生字的。

  2.抄写要求会写的生字和词语。

  六、作业:

  积累文中的好词好句。

  正所谓教无定法,在实际教学过程中还得因材施教才可以。

语文教案 篇2

  内容预览:

  16.云南的歌会

  沈从文

  教学目的

  1.分析本文结构,理解散文特点。

  2.感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。

  3.掌握本文的词语。

  教学重点、难点

  散文特点、结构。

  以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。

  教学时数:二课时。

  教学过程

  第一课时

  一、预习

  1.给下列加点字注音。

  迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞

  忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微

  2.解释下列词语。

  引经据典:引用经典中的语句或故事。

  譬喻:打比方。

  忌讳:忌怕而隐避。

  扶摇而上:形容直往上升。

  别开生面:另外开展新的局面。

  酬和:本意敬酒,引申为交际往来。

  悠游自在:快活的样子。

  若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。

  熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。

  淳朴:诚实朴素。

  二、导人 ’

  在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。

  作者简介:

  沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,<大公报>文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集(边城>、散文集《湘行散记>、论著<中国古代服饰研究>。

  三、阅读课文。整体感知

  学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。

  学生自评、互评。

  四、学习课文

  1.指定学生甲诵读1~3段。

  指定学生乙诵读1~3段。

  评议优劣。

  2.归纳第一段:引出歌会地方。

  3.讨论并归纳第二段的中心内容。

  分析:“这是种别开生面的场所……却互不见面”

  “唱的多是情歌酬和……随口而出。”

  “在场的既多内行……解口渴去了”

  争论后归纳:写歌会的场所、方式、胜负的情况。

  引导学生采用自主、合作、探究的学习方式,发表自己的看法。

  五、小结

  了解文章描写的别开生面的云南歌会,表现了云南人民无限趣味的生活,给读者崭新的视野。

  六、布置作业

  1.研讨与练习一。

  2.选用课时作业优化设计。

  第二课时

  一、复习1日课

  听写词语,并用其中的三个词语口头造句。

  蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴

  即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕

  二、继续学习课文

  (一)诵读三~五段

  师生点评诵读情况。

  (二)讨论第三段内容

  归纳:写女歌手的.情况(性情、外貌、穿着、本领。)

  (三)讨论第四段内容

  1.本段属于什么描写?

  (环境描写、景物描写。)

  2.本段侧重写什么?

  明确:歌声不断。

  (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。

  (2)赶马女孩子唱山歌。

  环境:树林、山坡、花。

  侧重“各种美妙有情的歌声”。

  (四)讨论第五段。

  1.段落主要内容:

  写“金满斗会”。

  2.发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅。

  三、讨论问题

  (一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?

  1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。

  2.翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水。一对

  眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。《沈从文<边城>》

  (明确:两段人物描写不同点是个别与群体,一重精神,一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法,把人物描写得惟妙惟肖。)

  (二)课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?

  (明确:用环境作背景,达到诗情画意的效果。)

  四、拓展训练

  课外收集一些民歌、民谣,分小组进行交流,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解”,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的。有兴趣的同学,不妨选择一两首唱一唱。

  学生可以收集民歌,互相交流,比较。

  例如:陕北民歌《信无防字》福州民歌(真鸟仔,啄波波,三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土,皇帝落难去放牛)……

  五、小结

  《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文?

  在“歌会’’的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作,但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发,引导学生品析词语、句子,感受语言文字创设的美妙情境。

  六、布置作业

  1.研讨与训练四。

  2.选用课时作业优化设计。

语文教案 篇3

  一、看一看,激发情趣。

  1、播放影片。

  2、用自己的语言描述画面,初步感受月亮湾的美丽,激发学生学习的兴趣。

  3、小朋友们,这个美丽的地方叫月亮湾。这里的人们非常热爱自己的家乡,就把家乡的美丽景色写了下来,你们想读吗?

  (二)读一读,自主领悟。

  1、用自己喜欢的方式自由朗读课文,要求读准字音,读通课文。

  2、你们喜欢月亮湾吗?把你认为最美的地方划下来,反复朗读,仔细体会。

  3、分组学习,把自己认为最美的句子读给小组同学听,并交流自己的想法。

  4、全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解,教师相机进行朗读指导。

  (1)“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去,开心的'样子。

  (2)“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清,想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。

  (3)联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子,再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。

  (4)月亮湾真美呀!听!仔细听!你们听到了什么?

  5、有感情地朗读全文,边读边想象,把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。

  (三)画一画,体悟情感。

  1、月亮湾的景色真美呀!你们想画下来吗?

  2、小组讨论:月亮湾有哪些景物?这些景物在什么地方?各有什么特点?

  (1)景物有:小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶树。

  (2)小河在村前,是月牙一样的;河上有一座石桥;河按岸上长着许多桃树;过了桥是一片绿油油的农田;村子的后面是山;山坡上有一片茶树。

  3、动手画一画。

  4、你的家乡哪儿最美?试着画一画,再向同学介绍。

  (四)说一说,感情升华。

  1、说一说:根据自己的画把月亮湾介绍给大家,可以讲一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家,还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游,愿意吗?要想当好一名好导游,必须认真准备。

  2、自由练习。

  3、在小组内交流。

  4、指名当小导游,配上音乐,观众适时地可以提一些问题。

  (1)这里的河水怎么这么清啊?没有污染吗?

  (2)这里的桃花怎么这么美呀?

  (3)导游,我好象听到了远处传来的笑声,这是谁在笑呀?她们为什么这么开心?

  (4)这里的茶叶怎么样?我也想买一袋回去尝尝。

  5、参观完了,中外游客们会说些什么呢?

  6、师生共同评议,颁发“导游证”。

语文教案 篇4

  教学要求

  1.运用偏旁归类的方法巩固汉字,进行扩词练习,丰富学生的词汇量。

  2.读一读,巩固复习认读过的生字,积累词语。

  3.读一读,读中感情,能正确地使用动词。

  4.能用学过的字组词,并会用所组的词说一句话。

  5.读读背背,体会伟大的人类一切的母性美,教育孩子们保护动物,爱护每一个弱小的生命。

  6.读儿歌,从中初步认识络,了解络的基本知识,激发学生上求知的兴趣。

  7.培养学生自主识字的积极性、主动性,提高学生的'识字能力及识字量。

  重点难点

  1.巩固复习会认、会写的字词,并积累词语。

  2.准确地运用动词,有仅会用字组词,还会用词语造句。

  课时划分

  2课时

  第一课时

  教学目标

  1.运用偏旁归类的方法巩固汉字,进行扩词练习,丰富学生的词汇量。

  2.读一读,巩固复习认读过的生字,积累词语。

  3.读中感悟,能正确地使用动词。

  4.能用学过的字组词,并会用所组的词说一句话。

  重点难点

  1.巩固复习会认、会写的字词,并积累词语。

  2.准确地运用动词,有仅会用字组词,还会用词语造句。

  教具准备

  相关的字词卡片。

  教学过程

  一、激趣导入(5)

  小朋友们,你们想语文爷爷了吗?昨天晚上他打电话告诉我,他回来了,今天还要带着礼物来看小朋友呢!可是刚才他打电话来说,这会儿外面堵车,他得迟点到。正好,老师帮你们检查一下,这段时间咱们来学习知识,待会儿语文爷爷来了准给你们打一百分。

  二、写出带有下面偏旁的字(7)

  1.出示题目。指名说一说题目的意思。

  2.学生们按照题目的要求做答。

  3.集体反馈。

  4.巩固练习。

  木:_________________氵________________

  三、你还认识我吗(8)

  1.教师出示果园图。

  2.小朋友们,秋天里,农民伯伯可忙坏了,树上挂满了各种各样的水果,小朋友们愿意帮助他们摘水果吗?

  3.学生学生说说自己都摘了什么水果,然后读一读上边的字,还要会教其它的小朋友。

  4.教师拿着学生摘下来的水果,引导学生读词语。

  5.试着选其中的一个词语,说一句话。

  四、读一读,涂一涂(8)

  1.自由认读。

  2.检查反馈认读的情况。

  3.仔细读一读,说说这些词语的特点。

  4.学生反馈,教师引导学生试着做一做这些动作。

  5.上面的这些事哪些是你做过的?涂上颜色。

  五、照样子组成词语写下来(6)

  1.引导学生看图,理解这些词语的特点。

  2.学生完成练习。

  3.集体反馈。

  六、照样子,说一说(6)

  1.出示例句,引导学生了解题目的意思。

  2.学生间互相说一说。

  3.指名说一说。

  七、欢迎语文爷爷的到来,播放动画片给小朋友们看(5)

  教后感

语文教案 篇5

  一、导入新课。

  小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我们来猜个谜语:看也看不见,摸也摸不着,能让树跳舞,能使土飞扬。(打一自然现象)。学生回答后,师评价:你们真聪明!一下子就猜出来了,

  就是[风][出示一幅学生画]请大家看画面:圆圆的荷叶、美丽的荷花,两个小青蛙正在打电话,画面充满了童真童趣,真是太美了!这时一阵风吹来,池塘里的景物就会动起来,想不想把它画下来?下来老师就带领大家一起去画风。板书[画风]

  可是风看不见,摸不着怎么画呢?今天我们就和文中的小朋友一起去探讨。请大家把书打开,翻到六十六页。

  二、初步感知课文,学习生字。

  1、学生听课文录音标出自然段,画出生字词;

  2以自己喜欢的方式自学生字词。

  3课件出示生字词、多音字,学生认读、交流识字方法。

  三、学文

  1、这么一会儿功夫你们就学会了生字,真了不起!大拇指送给你们。学生自由读课文,思考:A这篇课文讲了一件什么事?B你喜欢文中的哪个小朋友?为什么?学生读后汇报

  [喜欢宋涛,因为他爱思考爱提问;喜欢陈丹,因为她善于向别人学习;喜欢赵小艺,因为她爱动脑筋,第一个画出了风。]师提问:“从文中哪里能看出赵小艺爱动脑筋?”学生在文中找、读抓住:“眨眨眼睛”“想了想”去体会。师追问:“经过思考赵小艺画出风了吗?”学生汇报,师板书[飘动的旗子]师追问:“旗子为什么会飘动?”学生汇报,师说:“原来风就在飘动的旗子上。”

  师接着问:“看到赵小艺的画,宋涛是怎么说的?”学生汇报,师指导朗读宋涛说的话。师继续问:“受到赵小艺的启发宋涛是怎样画风的?”学生汇报,师板书[斜斜的雨丝]

  师接着问:“看到赵小艺画的.风陈丹是怎么说的?”学生汇报,师追问:“之前陈丹是怎么说的?”学生汇报,师引导学生体会陈丹善于向别人学习,知错就改的好品质。师继续问:“陈丹是怎样画风的?”学生汇报,师板书[弯弯的小树]这时赵小艺又想出了一种画风的方法,她是怎样画的?学生汇报,师引导学生体会赵小艺善于动脑的好习惯,相机板书[转动的风车]

  2、师引导启发学生学习文中小朋友的好习惯。师说;“文中的小朋友都画出了风,解决了画风的难题。其实在生活中学习中我们常常会遇到难题,当遇到难题时你是怎么做的?”

  学生汇报,师相机引导学生对比,学习文中小朋友的好习惯,并板书[勤于动脑善于创新]

  3、指导朗读。范读、分角色朗读。

  4、实践活动:学生动手、动脑、画风。

  四、布置作业:一阵香味飘来,香味怎么画?

  这节课,我根据二年级学生逻辑思维差,但天生爱画、爱说的特点,对课文的感知主要通过朗读理解。通过实践,我觉得我的设计充分调动了学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识,陶冶了情操。

语文教案 篇6

  一、教材简介:

  《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。作者是我国著名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

  二、教学目标:

  1、知识目标:

  A、学习阅读科普文章,了解克隆知识。

  B.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和说明的方法。

  2、能力目标:

  A.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普文章的能力。

  B.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。

  C.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。

  3、情感、态度、价值观目标:

  培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。

  三、教学重点

  1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。

  2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。

  四、教学难点

  1.结构安排巧妙新颖。

  2.文章运用多种说明方法,说明科学道理深入浅出。

  五、教学时间:两课时(第二课时略)

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  孙悟空,是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大,经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。请看这一精彩描述,是我国明代大作家吴承恩的奇思妙想,这在以前是完全不可能实现的,可是现在,随着一门克隆技术的出现,把这种不可能已经变成了可能。那什么是克隆呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走进“奇妙的克隆”领域(出示课件中的课题)文章作者是谈家桢,(出示课件)指名读作者简介。

  二、检查预习情况:

  1、昨天晚上老师布置你们回家预习课文,都预习了吗?好,现在请大家快速浏览一下文章的四个小标题,想一想这四个部分都告诉我们哪些内容?(文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考)(根据学生的回答依次出示课件:含义、实验、发展、利弊)

  三、自主学习,合作探究课文内容。

  1、这节课,我们打算采用小组合作交流、组与组之间进行竞赛的形式来学习。老师有一些具体要求:请看大屏幕:

  2、每小组的小组长领表、发表。(教案后面附竞赛表格)

  3、学生自主合作交流完成答题,教师巡视。

  四、汇报交流,巩固课文内容。

  1、汇报交流每一大题的内容。(相机出现课件)

  2、小结:现在请各小组的记分人算出第一大题到第六大题的分数。

  五、探索质疑:

  1、在文章中,你们还有哪些问题要提出来的吗?可以独立提出来,也可以小组讨论后提出来。

  2、老师根据学生的质疑相应出示课件。

  3、如果学生不会质疑,

  老师也可以向学生质疑。相机出示课件。

  六、总结:

  1、本文是一篇科普文,整个文章是按照逻辑顺序进行的。作者用通俗易懂的语言,生动说明了深奥尖端的生物技术。学习了这篇课文,我们知道了一些克隆动植物,比如克隆鲫鱼、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等,其实,现在科学家克隆出来的动物远远不止我们书上列举的这些呢,想知道吗?好,我们一起来欣赏克隆图片,(出示课件)

  2、刚才一起来欣赏克隆动植物的图片,现在我们再来看看克隆技术大事例表,(播放克隆技术大事例表)。

  3、看了这些克隆动物的图片和克隆大事例表,你有什么想说的吗?

  七、作业:

  有关克隆方面你还有哪些问题需要我们下节课讨论的吗?想一想,回去准备一下,我们下节课再讨论。

  《奇妙的克隆》课文内容知识竞答

  第小组记分人总分

  一、按照拼音写汉字或根据汉字写拼音。(合计10分)

  náng()胚两qī()jǐ()椎

  哺()乳繁yǎn()

  二、指出下面的文段中用了哪些说明方法。(合计15分)

  1.在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关。经过80多天的培养后长成8厘米的鲫鱼。()

  2.这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的'侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲤鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。()

  3.一只母羊就好比一座制药厂。()

  三、阅读第一部分内容,完成练习:(合计30分)

  1、课文中列举了先天具有克隆的本领的植物有、、、你还知道、等植物先天具有克隆的本领。(15分)

  2、来自的的后代群体叫克隆。(6分)

  3、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?(多项选择,9分)

  A、打比方B、作诠释C、作引用D、举例子E、作比较

  四、阅读第二部分的内容,填写下列表格:(合计15分)

  这一部分列举了中外科学家成功克隆出鱼类有和,克隆出两栖类有和,鱼类和两栖类克隆的成功自然而然使科学家把目光投向了类,体现了科学家对科学的追求是个不断求索探究的过程。

  五、阅读文章第三部分,完成练习:(合计6分)

  世界上第一只克隆绵羊的名字叫,它诞生于年。

  六、阅读文章第四部分内容,回答问题(合计24分)

  课文从哪三个方面写了克隆技术造福于人类?(先在文中找出相关语句,再概述)(概括出一方面得8分)

  七、附加题:(探索质疑)

  注意:质疑能提出有价值的问题可得5分,对有价值的问题能圆满回答的可得10分。

语文教案 篇7

  教材分析:

  本课由两面三部分组成:提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成,第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡;第二幅图是叔叔给大象洗完澡后,又打来一桶水;第三幅图是大象看见叔叔很累,也帮叔叔洗澡,它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡;第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里,把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。

  本课提示有两句话:第一句话是说这四幅是一组漫画;第二句话有三层意思:1想这四幅图画了一件什么事;2、一幅一幅地看,写出每幅图的意思。3、读给同学听。

  教学理念:

  1、尊重学生的主体地位,提倡自主合作的学习方式。

  2、培养学生的'观察力和想象力。

  教学目标:

  1、培养学生仔细观察,积极动脑的好习惯。

  2、培养学生能用普通话正确,流利有感情地讲述故事的能力。

  教学重点:培养学生的观察能力。

  教学难点:培养学生用普通话正确讲述故事的能力。

  教具准备:多媒体课件、挂图

  课时按排:一课时

  教学过程:

  一、谈话导入

  出示课件或挂图,今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画,看看图中他们在干什么?

  二、逐图观察,展开像想

  1、引导学生把这四幅图连一看,说说这四幅图讲了一件什么事?

  2、同桌互说

  (1)根据第一幅图中叔叔的动作及表情,加上时间和地点说一说整幅图意。

  (2)仔细观察第二幅图,想像大象是怎么想的。

  (3)仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作,想像他们会说些什么?

  (4)认真观察第四幅图,体会人物的心情,想像他们的对话。

  3、在说的基础上,让学生把图意写下来,不会写的字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺,意思表达清楚,能正确使用标点符号。

  以后向你的父母讲一讲《我们一起来洗澡》这幅有趣的漫画

【语文教案】相关文章:

语文的教案06-12

语文教案小学语文03-05

语文《语文园地一》教案03-19

小学语文语文园地教案11-19

【经典】语文教案07-20

语文教案【精选】07-23

[经典]语文教案07-23

语文教案[经典]07-23

语文教案(经典)08-19

[精选]语文教案08-02