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语文教案《日月水火》日月水火优秀教案课件
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的语文教案《日月水火》日月水火优秀教案课件,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【教学目标】
1、会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字,会写“日、田、禾、火”4个生字,学会两种笔画。
2、激发学生学习汉字的兴趣。
3、练习口头组词,丰富学生的词语。
【教学重难点】
教学重点:会认8个生字。
教学难点:知道字与画的关系。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、激趣导入
(电脑出示:大山图)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么?(我们喜欢爬山……)大山给我们带来了快乐。古时候的人也非常喜欢大山,那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出示象形字“山”,古时候的人就是用这样的符号记录的,我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断推移,为了便于书写,人们就把这弯曲的笔画拉直,逐渐规范成了今天这样的字了。(电脑出示“山”字)今天我们就来学习这样的字。
二、看图感悟象形字的演变过程。
1、引导学生观察其他几幅图与字,找联系说变化。
使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。
2、小组研究后汇报交流。
三、读儿歌,了解句意。
1、借助拼音自己读儿歌,标画出读不准的音节。
2、同桌对读,相互纠正读音。
3、自己读儿歌,把每个音读准确,读后把不理解的内容提出来。
4、“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田,多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。(如果学生能解释尽量让学生说,学生解释不清时教师讲解)
5、电脑出示儿歌,指名读。
四、学习“日、田、禾、火”4个生字的音。
1、请学生边读儿歌边用“○”画出4个生字,并借助拼音多读几遍。
2、同桌互读生字,比比谁读得又快又准。
3、请学生当小老师,带领大家读一读这几个音节,读后把音节贴到黑板上。
如果小老师有读不准的音节,教师把选择的权力交给他,让他请个小伙伴来帮忙。
4、做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字,再把它贴到它的音节朋友下面。
五、记忆4个生字的形。
1、学生借助教材提供的笔顺,伸出小手指随着笔顺一笔一笔地写,边写边说笔画名称。如果有不明白的地方,举手问老师或小伙伴。
2、学生提出“禾”字的最后一笔不知道是什么笔画。
3、教师出示学过的笔画“丿”卡片,问大家是什么笔画,老师告诉学生:“笔画往左下来的时候它是一撇,往右下的时候是捺。”
4、学生可以用自己的方法记字形,培养创新意识。
(如“田”字中间的横和竖就像田里的小埂,外面的笔画就像地边……)
六、联系生活用字,发展学生语言。
1、这些字在生活中经常能用到,你能说说吗?可以组词也可以说句子。
2、你能试着用4个生字分别说一句话吗?
【第二课时】
一、复习
1、抽读笔画卡片:捺、点。
2、抽读生字卡片。
二、书写生字
1、让学生和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍,边写边说笔画名称。
2、让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍,及时巩固笔顺。
3、让学生认真观察生字的每一笔在田字格中的位置。
4、观察后,让学生说说每个字的笔顺和笔画的位置。
日:第一笔是竖,第二笔是横折,横不要太长,第三笔是横,第四笔横封口。
田:“田”字要写在田字格的中间,注意里边的“横”写在横中线上,两边不要写满,“竖”要写在竖中线上,笔顺是先外后内再封口。
禾:首笔撇要平,竖在竖中线上,最后的撇、捺舒展。
火:前两笔点、撇呼应,位置在横中线上方,最后两笔写舒展。
5、学生在教材上把每个字独立试写一遍。
6、学生提出难写的字,如“田”字,老师范写,具体指导。
7、学生照教材上的范字把每个生字写一遍,写后评一评。
三、巩固练习
1、读儿歌,在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。
2、完成生字本上的作业,每个字写三遍,教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势和持笔方法,对姿势正确的学生给予表扬。
3、指导学生完成课后练习题。
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