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统编版三年级下册《狮子和鹿 第一课时》语文教案
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的统编版三年级下册《狮子和鹿 第一课时》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
知识与能力
1．会写12个生字，会认9个生 字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。掌握多音字“称、禁、撒、挣”。
2．正确、流利、有感情 地朗读课文，读懂课文内容，明白故事蕴含的道理。
过程与方法
1．熟悉课文，抓住鹿对自己的角和腿前后态度的变化加深对课文的理解。
2．与《陶罐和铁罐》作对比阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的相同之处。
情感、态度与价值观
学会全面看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实用价值。
重点难点
教学重点
1．会写12个生字，会认9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。掌握多音字“称、禁、撒、挣”。
2．与《陶罐和铁罐》作对比阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的相同之处。
教学难点
让学生学会全面看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短 处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实用价值。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1．出示鹿的图片，让学生说一说最喜欢鹿 身上的哪个部位。
2．学生自由发言。
3．导入：大家的回答真是五花八门！有这么 一只漂亮的鹿，它最喜欢自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿，可是它在经历了一件事情之后，就改变了自己的看法。到底是什么事情让它改变了看法呢？让我们一起到课文《狮子和鹿》中寻找答案吧。
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文，重点指导“狮子”“珊瑚”等生词的读音，“称、禁、撒、挣”等多音字的读音。
2．学生自读课文，圈画生 字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，理解词语的意思。
(1)教读生字并组词造句。“狮、鹿、塘”这些生字可以结合图片来学习，“哎、叹、传”这些生字可以通过动作表演的方式来学习，“映”字可以通过猜字谜的方法来学习。
字谜示例：
太阳照在水中央。(谜底：映)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“狮”中部的撇起笔在竖中线上，右部“币”略窄，要写得紧凑。
“鹿”下部的竖弯钩要写得饱满。
“映”左部的“日”略窄，右部撇捺舒展。
“欣”左部“斤”的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。
“赏”上部的短竖起笔在竖中线上，两 边点撇呼应。
“传”右部的竖折撇起笔略向右倾斜。
易错提示：
“狮”的中部是短竖和撇，不要把短竖拖长也不要写成撇。
“匀”里面不要漏写斜提，不要写 成“勺”。
“配”的左部是“酉”，不要写成“西”。
(3)归类识字。
基本字带字归类示例：
唐：塘(池塘)-糖(糖果)
皮：皱(皱起)-披(披风)-波(波浪)
(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
学生自读课文，标出自然段并给课文划分层次。
明确：第一部分(1～4)：写一只鹿喜爱自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。第二部分(5～7)：写一只狮子追赶鹿，鹿的难看的腿让它狮口逃生，美丽的角却差点儿送了它的命。
四、课堂小结，效果强化
课文里的鹿喜爱自己美丽的角，认为自己难看的腿配不上角。同学们，你们认同鹿的想法吗？你们更喜欢鹿的角还是腿呢？大家可以互相交流，我们下节课继续学习。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
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