六年级语文教案：《家庭风波》教案

时间：2024-06-02 12:58:05 语文教案我要投稿

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六年级语文教案：《家庭风波》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的六年级语文教案：《家庭风波》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级语文教案：《家庭风波》教案

　　教材分析

　　一、背景知识

　　1．本次听说训练要求学生听清楚录音的内容，根据录音内容发表自己的意见，参加讨论。

　　2．教材分两部分。第一部分：提出本次听说训练的要求；第二部分是听说训练的提示。要学生记住要点，然后根据内容以《错在哪儿》为题展开讨论，发表自己的意见。

　　二、教学目标

　　1．听清录音，弄清妈妈和李小林的分歧在哪里。

　　2．准备好发言要点，参加讨论。认识到既要自强自立，又要尊敬长辈。

　　三、重点与难点

　　重点：听清楚录音的内容，根据内容发表自己的意见，参加讨论。

　　难点：鼓励学生积极展开讨论，各自发表不同的意见。

　　教案实例

　　一、教学准备：录音材料《家庭风波》。

　　二、教学时间：1课时。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课。

　　1．从第2单元《周菲的启示》听说训练的情况引入。

　　2．出示题目。这次听说训练是参加李小林家庭风波的讨论。

　　（二）明确训练要求。

　　1．自学课文第一部分，思考：这次训练的要求是什么？

　　2．讨论归纳。要求做到：①听清楚录音的内容，弄清录音中的分歧意见；②清楚地表达自己的看法，参加全班讨论。

　　（三）听录音，记住要点。

　　1．学习课文“听说提示”的内容。

　　2．带着问题听第一遍录音。

　　3．听后讨论上面的问题。（重点是弄清楚李小林和妈妈的分歧：妈妈认为李小林对好态度不好，考试考差了还笑嘻嘻的；李小林则认为妈妈把他当作小娃娃，他要自立。）

　　4．再听录音，思考：小林和妈妈发生冲突，是谁错了，错在哪里，该怎么办？

　　（四）准备发言要点。谁错了，错在哪里？该怎么办？从三个方面来说。

　　（五）说话训练。

　　1．根据提纲，自由练说。

　　2．指名优等生发表自己的看法，全班讨论评议。

　　3．四人小组讨论，互相评议，教师巡回指导。

　　4．各组推荐代表上台发表意见，特别请有不同看法的同学发言，集体评议。

　　（1）妈妈错了。小林长大了，要自立，一次考试考得不好，可以再努力，不应斥骂。

　　（2）小林错了。小林虽然长大了，但还是得听妈妈的话，不能顶撞。

　　（3）小林对的，但做法上可以改进，要和妈妈沟通，相互理解。

　　评议时注意两点：（1）允许有不同看法，但中心要正确，即要求学生既要尊敬长辈，又要自强自立。（2）语言表达中，语句要通顺，意思要连贯，病句要及时指导纠正。

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